tag:blogger.com,1999:blog-63983441701464560002024-03-06T12:02:52.811-08:00Gardens of knowledgeAssalamualaikum...ahlan wasahlan...
Salam sejahtera ...selamat datang
Hello...welcome to my blog...
خيركم أنفعهم للناس
(sebaik-baik kamu adalah yang memberi manfaat kepada orang lain)..
Kebaikan itu haruslah dikongsi..
Sharing is caring...Right?
cc:scorea.com
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14721140129107988950noreply@blogger.comBlogger19125tag:blogger.com,1999:blog-6398344170146456000.post-91718203922407194022018-11-26T00:09:00.002-08:002018-11-26T00:10:04.605-08:00<a href="http://https://allspmnotes.blogspot.com/2012/12/nota-ringkas-sejarah-tingkatan-4-semua.html"></a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14721140129107988950noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6398344170146456000.post-18889501940246795302014-12-30T20:01:00.002-08:002014-12-31T22:52:11.607-08:00 CONTOH KARANGAN BAHASA MELAYU SPM<br />
<h2 class="headingblock header outline">
</h2>
<div class="panel" title="Summary">
<div class="wrapper">
<h3>
</h3>
<table class="topics" style="width: 100%px;" summary="Layout table"><tbody>
<tr class="section main" id="section-0"><td class="left side"></td><td class="content"><div class="summary">
<div style="text-align: center;">
KARANGAN BERDASARKAN BAHAN RANGSANGAN</div>
<div align="justify">
<strong><span class="style1" style="font-family: arial; font-size: 18pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">BAHAGIAN A</span></span></strong></div>
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">1.Karangan berdasarkan bahan rangsangan ini diuji dalam Kertas 1, Bahasa Melayu SPM, iaitu soalan Bahagian A. Hanya satu soalan diberikan dan calon wajib menjawabnya.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">2.Karangan berdasarkan bahan rangsangan ini memperuntukan sebanyak 30 markah dan anda perlu menjawab soalan ini dalam masa 45 minit.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">3.Panjang karangan yang perlu anda tulis ialah antara 200 hingga 250 patah perkataan.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">4.Bahan berpandu berdasarkan gambar (satu atau beberapa gambar), rajah, graf, data, kartun, dialog, petikan rencana atau berita daripada suratkhabar. </span></div>
<br />
<div align="justify">
<strong><span class="style1" style="font-family: arial; font-size: 18pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Strategi Menulis Karangan</span></span></strong></div>
<br />
<table cellpadding="10" style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> <tbody>
<tr><td valign="top">1. </td><td>Baca dan fahami arahan soalan dengan teliti untuk mengetahui kehendak soalan. </td></tr>
<tr><td valign="top">2. </td><td>Dalam arahan soalan tersebut terdapat kata kunci isi karangan. Contohnya: <br />
<span style="font-style: italic;">Lihat gambar di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang usaha-usaha menangani kemalangan jalan raya di negara ini. </span></td></tr>
<tr><td valign="top">3. </td><td>Isi karangan mestilah berfokuskan kepada usaha-usaha dan bukannya faktor atau akibat kemalangan jalan raya. </td></tr>
<tr><td valign="top">4. </td><td>Isi yang bercampur aduk sekadar melayakkan anda mendapat markah memuaskan atau pencapaian minimum. </td></tr>
<tr><td valign="top">5. </td><td>Nyatakan faktor dan kesan pada bahagian pendahuluan dan penutup sahaja. </td></tr>
<tr><td valign="top">6. </td><td>Kemudian sediakan rangka karangan yang terdiri daripada pendahuluan, tiga isi penting dan penutup. </td></tr>
<tr><td valign="top">7. </td><td>Isi-isi karangan perlu diolah dengan baik dan disertai huraian serta contoh. </td></tr>
<tr><td valign="top">8. </td><td>Gunakan pelbagai ragam ayat dan ungkapan yang menarik seperti slogan, peribahasa, dan kata-kata hikmat supaya gaya bahasa lebih gramatis. </td></tr>
<tr><td valign="top">9. </td><td>Bahan rangsangan yang diberi akan disertakan tema atau tajuk yang khusus. </td></tr>
<tr><td valign="top">10. </td><td>Anda boleh mengarang melangkaui gambar tersebut asalkan tidak terpesong daripada tema atau tajuk soalan. </td></tr>
<tr><td valign="top">11. </td><td>Idea relevan dengan tema bahan rangsangan dan dihuraikan dengan jelas dan matang. </td></tr>
<tr><td valign="top">12. </td><td>Calon dikehendaki menulis enam perenggan dan setiap perenggan sepanjang 40 patah perkataan. </td></tr>
<tr><td valign="top">13. </td><td>Jumlah isi yang dicadangkan 3 hingga 5 isi sahaja. </td></tr>
<tr><td valign="top">14. </td><td>Idea sendiri berupa cadangan dan harapan boleh dimasukkan di dalam bahagian penutup. </td></tr>
<tr><td valign="top">15. </td><td>Setiap karangan mesti mempunyai lima perenggan yang seimbang. pendahukuan,3 isi &penutup</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<table cellpadding="10" style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> <tbody>
<tr><td valign="top">16. </td><td>Pastikan anda <span style="font-weight: bold;">tidak mengambil masa melebihi 40 minit</span> bagi menjawab soalan ini.</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<ul class="section img-text">
<li class="activity label" id="module-33461"><div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u>Kelemahan calon SPM</u></span></span></strong></div>
<table style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> <tbody>
<tr><td>1. </td><td>Calon gagal mengarang mengikut jumlah perkataan yang dikehendaki </td></tr>
<tr><td>2. </td><td>Calon mampu menulis lima perenggan tetapi tidak sama panjang </td></tr>
<tr><td>3. </td><td>Calon gagal menggunakan kosa kata dengan lebih luas. </td></tr>
<tr><td>4. </td><td>Calon memulakan ayat dengan kata ganti tunjuk <em>ini </em>dan <em> itu.</em></td></tr>
<tr><td>5. </td><td>Calon menggunakan peribahasa yang tidak tepat. </td></tr>
<tr><td>6. </td><td>Calon menggunakan ayat tergantung. </td></tr>
<tr><td>7. </td><td>Calon menggunakan idea tanpa menunjukkan kematangan. </td></tr>
<tr><td>8. </td><td>Calon menghuraikan dua isi dalam satu perenggan. </td></tr>
<tr><td>9. </td><td>Calon terlupa membuat kesimpulan bagi setiap perenggan. </td></tr>
<tr><td>10. </td><td>Calon menulis perenggan dengan isi yang tidak lengkap iaitu tidak mempunyai contoh yang betul. </td></tr>
</tbody></table>
</li>
<li class="activity label" id="module-33462"><div align="justify">
<strong><span style="font-size: 18pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Karangan Jenis Bahan Rangsangan.</span></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">1. Soalan berpandukan gambar</span></strong></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Lihat gambar di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang <strong>faktor-faktor yang memajukan industri pelancongan di Malaysia</strong>. Panjang huraian anda hendaklah antara <strong>200 hingga 250 patah perkataan</strong>.</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Tempat-tempat Menarik di Malaysia</span></strong></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<ul class="section img-text">
<li class="activity label" id="module-33462"><br />
<span style="font-family: arial;"><span style="line-height: 18px;"><b></b></span></span><br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial;"><b><strong><span style="font-size: 18pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Contoh jawapan</span></span></strong></b></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial;"><b><strong><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u>Rangka jawapan soalan 1.</u></span></span></strong></b></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial;"><b><strong><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><i>Pendahuluan</i></span></span></strong></b></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Malaysia mempunyai banyak tempat menarik</span></span></b></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial;"><b><strong><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><i>Isi-isi</i></span></span></strong></b></span></div>
<ol>
<li style="font-size: 12pt; line-height: 115%;" type="1"><span style="font-family: arial;"><b><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Kawasan pantai yang bersih dan cantik</span></b></span></li>
<li style="font-size: 12pt; line-height: 115%;" type="1"><span style="font-family: arial;"><b><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Pulau-pulau yang indah dengan persekitaran yang terpelihara</span></b></span></li>
<li style="font-size: 12pt; line-height: 115%;" type="1"><span style="font-family: arial;"><b><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Hutan malar hijau menjadi kawasan tadahan hujan</span></b></span></li>
<li style="font-size: 12pt; line-height: 115%;" type="1"><span style="font-family: arial;"><b><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Kawasan pergunungan yang indah dan nyaman</span></b></span></li>
</ol>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial;"><b><strong><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><i>Penutup</i></span></span></strong></b></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Usaha kerajaan menyebabkan ramai rakyat mendapat manfaat</span></span></b></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial;"><b><strong><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u>Jawapan soalan </u></span></span><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: en-us; mso-bidi-language: ar-sa; mso-fareast-font-family: calibri; mso-fareast-language: en-us;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u>1</u></span></span></strong></b></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"> Banyak tempat yang menarik di Malaysia menjadikannya sebagai sebuah negara yang bertuah. Tempat-tempat ini sama ada wujud secara semula jadi atau yang dibina oleh kerajaan, boleh dikunjungi untuk menenangkan fikiran dan beriadah bersama keluarga. Selain iu, tempat-tempat menarik itu juga menjadi daya tarikan kepada pelancong luar negara.</span></span></b></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"> Antara tempat yang menarik di Malaysia ialah kawasan-kawasan pantai yang bersih dan cantik. Malaysia dikelilingi oleh Laut China Selatan dan Selat Melaka di mana di setiap persisiran pantai itu terdapat pantai-pantai yang menarik seperti Pantai Cahaya Bulan di Kelantan, Pantai Merdeka di Kedah, Desaru di Johor dan sebagainya. Pantai-pantai inilah yang menggamit pelancong dalam negara dan luar negara untuk berkunjung ke Malaysia.</span></span></b></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"> Selain itu, di sekitar laut pula terdapat pulau-pulau yang indah dan mempunyai persekitaran yang terpelihara. Terdapat banyak pulau yang menjadi destinasi pelancong. Di sekitar pulau tersebut, terdapat taman laut yang indah dan dipenuhi oleh hidupan laut yang dijaga dengan rapi. Terdapat banyak hotel dan chalet dibina untuk kemudahan pelancong. Antara pulau yang terkenal ialah Pulau Langkawi, Pulau Tioman, Pulau Kapas dan banyak lagi pulau yang terdapat di Sabah dan Sarawak.</span></span></b></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"> Malaysia antara negara yang mempunyai hutan malar hijau tertua di dunia, selain di Lembah Amazon, Amerika Selatan. Hutan malar hijau ini mempunyai beberapa keunikan seperti air terjun yang indah dan nyaman. Hutan-hutan lipur yang terkenal ialah Lata Bukit Hijau di Kedah, Lata Kinjang di Perak, Titi Kerawang di Pulau Pinang dan sebagainya. Antara usaha kerajaan untuk mengekalkan alam semula jadi ini dengan mewartakan kawasan tersebut sebagai hutan simpanan dan taman negara seperti Taman Negara mulu dan Taman negara di Pahang.</span></span></b></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"> Pihak kerajaan turut memajukan kawasan pergunungan sebagai tarikan pelancong. Pelbagai kemudahan disediakan seperti penginapan dan pengangkutan. Di kawasan pergunungan ini juga pelancong dapat melawat ke kawasan penanaman teh, bunga, strawberry dan sebagainya. Tanah tinggi ini seperti Cameron Highlands dan Genting Highlands, bukan sekadar indah, malah mempunyai cuaca yang sejuk dan nyaman. </span></span></b></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"> Kesimpulannya, Malaysia memang mempunyai banyak tempat menarik yang boleh dikunjungi pada bila-bila masa. Usaha kerajaan dan pihak swasta umpama “aur dengan tebing” untuk menjayakan program pelancongan ini telah menyebabkan ramai rakyat di negara ini mendapat manfaat seperti pertumbuhan industri sokongan, misalnya makanan ringan. Selain itu, menjadi tanggungjawab bersama untuk mengekalkan keindahan dan keunikan yang terdapat di Malaysia.</span></span></b></span></div>
<br />
<span style="font-family: arial;"><span style="line-height: 18px;"><b><br /></b></span></span>
<span style="font-family: arial;"><span style="line-height: 18px;"><b><br /></b></span></span>
<span style="font-family: arial;"><span style="line-height: 18px;"><b><br /></b></span></span>
<span style="font-family: arial;"><span style="line-height: 18px;"><b><br /></b></span></span>
<span style="font-family: arial;"><span style="line-height: 18px;"><b><br /></b></span></span></li>
</ul>
</li>
<li class="activity label" id="module-33464"><div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">2. Soalan berpandukan gambar rajah</span></strong></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Lihat jadual di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang <strong>sebab-sebab yang mendorong kepesatan pembangunan negara</strong>. Panjang huraian anda hendaklah antara <strong>200 hingga 250 patah perkataan</strong>.</span></span></div>
<div class="style2" style="text-align: center;">
<span style="line-height: 115%;"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">PERUNTUKAN RMK – 9 MENGIKUT SEKTOR</span></strong></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<br />
<div id="page">
<!-- END OF HEADER --><br />
<div id="content">
<strong><span style="font-size: 18pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Contoh jawapan</span></span></strong><br />
<div class="box generalbox generalboxcontent boxaligncenter clearfix">
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u>Rangka jawapan soalan </u></span></span><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u>2</u></span></span><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u>.</u></span></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><i>Pendahuluan</i></span></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Negara membangun dalam pelbagai bidang.</span></span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><i>Isi-isi</i></span></span></strong></div>
<ol>
<li style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;" type="1"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Kewibawaan pemimpin mentadbir negara dan kesungguhan rakyat menggembleng tenaga.</span></li>
<li style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;" type="1"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Situasi negara yang aman damai.</span></li>
<li style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;" type="1"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Sistem pendidikan yang berkualiti.</span></li>
</ol>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><i>Penutup</i></span></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Malaysia akan setanding dengan negara maju yang lain. </span></span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u>Jawapan soalan 2.</u></span></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"> <span style="margin-left: 30px;"></span> Malaysia membangun dalam pelbagai bidang. Daripada sebuah negara yang terkenal dengan negara pertanian telah berubah menjadi negara industri. Kini pelbagai usaha telah dilakukan oleh kerajaan untuk seimbangkan pembangunan pertanian dengan pembangunan industri. Berbagai-bagai faktor yang mendorong kejayaan negara supaya menjadi sebuah negara yang maju menjelang tahun 2020.</span></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><span style="margin-left: 30px;"></span> Antara faktor yang mendorong kejayaan negara ialah kewibawaan pemimpin mentadbir negara dan kesungguhan rakyat menggembleng tenaga untuk memajukan negara ini. Pelbagai dasar pembangunan yang dijalankan berjaya memajukan negara ini dalam pelbagai bidang seperti Dasar Pandang Ke Timur, Dasar Kepimpinan Melalui Teladan dan sebagainya. Dasar-dasar ini dapat memacu negara dalam masa singkat. </span></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><span style="margin-left: 30px;"></span> Selain itu, rakyat yang bersatu padu bak kata pepatah “ bagai aur dengan tebing” menyebabkan negara ini aman dan damai. Situasi ini menggalakkan ramai pelabur asing membuat pelaburan di Malaysia, dengan membuka berbagai-bagai industri. Kemajuan sektor perindustrian ini membuka banyak peluang pekerjaan yang dapat mengurangkan pengangguran seterusnya dapat meningkatkan taraf hidup rakyat. </span></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"> <span style="margin-left: 30px;"></span> Sistem pendidikan di negara ini merupakan system pendidikan yang terbaik dan mampu melahirkan ramai cendekiawan. Negara ini mempunyai banyak pusat pengajian tinggi sama ada awam atau swasta yang menyediakan banyak peluang pendidikan kepada rakyat di negara ini. Kini ramai pelajar di seluruh dunia memilih negara ini untuk mendapatkan ilmu pengetahuan. Negara amat memerlukan ramai rakyat yang bijak pandai dalam meneroka bidang-bidang baharu agar dapat bersaing dengan negara lain. </span></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"> <span style="margin-left: 30px;"></span> Kesimpulannya, menjelang tahun 2020 nanti Malaysia akan menjadi negara maju. Malaysia akan disegani dan dihormati oleh negara-negara lain. Sebagai rakyat, mereka perlu bersiap sedia dengan pelbagai ilmu pengetahuan agar dapat bersaing dengan rakyat negara lain, terutamanya dalam dunia tanpa sempadan ini. Kepesatan pembangunan negara kini diharapkan akan berterusan dan berkekalan demi kesejahteraan rakyat Malaysia. </span></span></div>
</div>
</div>
<div id="footer">
</div>
<div align="center">
</div>
</div>
<br />
<br />
<span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12pt; font-weight: bold; line-height: 115%;"><br /></span>
<br />
</li>
</ul>
<h2>
<ul class="section img-text">
<li class="activity label"><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Huraikan pendapat anda tentang </span><strong style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">kesan kemasukan pekerja asing ke negara ini</strong><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">. Panjangnya huraian anda hendaklah antara </span><strong style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">200 hingga 250 patah perkataan</strong><span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">.</span></li>
</ul>
</h2>
<ul class="section img-text">
<li class="activity label">
<span style="text-align: center;"><br /></span>
<strong><span style="font-size: 18pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Contoh jawapan</span></span></strong><br />
<div id="page">
<div id="content">
<div class="box generalbox generalboxcontent boxaligncenter clearfix">
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u>Rangka jawapan soalan 3.</u></span></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><i>Pendahuluan</i></span></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Lebih banyak pekerjaan menggunakan kepakaran pekerja asing daripada pekerja tempatan.</span></span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><i>Isi-isi</i></span></span></strong></div>
<ol>
<li style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;" type="1"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Impak positif - kemasukan pekerja asing meningkatkan ekonomi negara.</span></li>
<li style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;" type="1"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Impak negatif - meningkatnya masalah sosial.</span></li>
<li style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;" type="1"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Peluang pekerjaan rakyat Malaysia menjadi tipis.</span></li>
</ol>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><i>Penutup</i></span></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Kerajaan harus menyekat kemasukan pekerja asing.</span></span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u>Jawapan soalan 3.</u></span></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="margin-left: 30px;"></span> Pada masa dahulu banyak pekerjaan menggunakan kepakaran orang Malaysia tetapi sekarang, lebih banyak pekerjaan yang menggunakan kepakaran pekerja asing. Hal ini dapat dilihat di tempat-tempat pembinaan apabila lebih banyak pekerja asing bekerja di situ berbanding dengan rakyat tempatan. Senario ini membimbangkan kerajaan Malaysia. Hal ini demikian kerana kemasukan pekerja asing memberikan kesan yang banyak kepada negara kita, apakah kesan-kesan tersebut?</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="margin-left: 30px;"></span> Kesan positif kemasukan pekerja asing termasuklah meningkatkan ekonomi negara. Kemasukan pekerja asing dapat memberikan keuntungan kepada kerajaan Malaysia kerana pembayaran gaji mereka yang rendah. Di samping itu juga, kerja yang dilakukan oleh pekerja asing lebih pantas dan tangkas daripada pekerja Malaysia. Hal ini dapat menguntungkan negara kerana dapat menjimatkan wang dalam pembayaran gaji kepada pekerja asing. Oleh itu, kemasukan pekerja asing dapat membantu dalam meningkatkan ekonomi negara.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="margin-left: 30px;"></span> Selain itu kemasukan pekerja asing turut meninggalkan kesan negatif kepada negara. Antara kesan negatif tersebut ialah meningkatnya masalah sosial. Hal ini demikian kerana “banyak udang banyak garam, banyak orang banyak ragam”. Pekerja asing yang datang ke sini adalah dari pelbagai negara. Mereka turut membawa budaya baru seperti gengsterisme. Banyak kes pergaduhan, kecurian dan sebagainya yang melibatkan pekerja asing. Oleh itu, kemasukan pekerja asing hendaklah diatasi dengan segera supaya tiada lagi masalah yang timbul.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="margin-left: 30px;"></span> Di samping itu kesan negatif yang lain ialah peluang pekerjaan yang tipis untuk rakyat Malaysia. Tambahan pula sikap rakyat Malaysia yang memilih pekerjaan. Lagipun rata-rata pekerja asing memegang prinsip “di mana ada kemahuan di situ ada jalan”. Hal ini akan menimbulkan jurang yang luas antara pekerja asing dengan rakyat Malaysia.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="margin-left: 30px;"></span> Kesimpulannya, pihak kerajaan haruslah menyekat kemasukan pekerja asing supaya tidak timbul masalah kepada negara kita. Selain itu, kita janganlah terlalu memilih pekerjaan supaya negara tidak perlu mengambil pekerja asing. Pekerja asing yang masuk ke negara kita haruslah diberi amaran supaya tidak menimbulkan masalah yang membebankan negara. Oleh itu, kita haruslah bekerjasama dalam meningkatkan ekonomi negara. </span></div>
</div>
</div>
</div>
<br />
<span style="text-align: center;"><br /></span></li>
<li class="activity label" id="module-33468"><div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"> 4. Soalan berpandukan peta / pelan</span></strong></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Lihat peta di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang <strong>kesan penubuhan banyak pusat pengajian tinggi di negara ini</strong>. Panjang huraian anda hendaklah antara <strong>200 hingga 250 patah perkataan</strong>.</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<br />
<div id="page">
<!-- END OF HEADER --><br />
<div id="content">
<strong><span style="font-size: 18pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Contoh Jawapan</span></span></strong><br />
<div class="box generalbox generalboxcontent boxaligncenter clearfix">
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u>Rangka jawapan soalan </u></span></span><span style="font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u>4</u></span></span><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u>.</u></span></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><i>Pendahuluan</i></span></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Pertambahan pusat pengajian tinggi di negara ini semakin meningkat.</span></span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><i>Isi-isi</i></span></span></strong></div>
<ol>
<li style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;" type="1"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Menjadikan rakyat bijak dan dapat memajukan diri.</span></li>
<li style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;" type="1"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Mengurangkan pelajar menuntut di luar negara.</span></li>
<li style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;" type="1"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Rakyat mempunyai pelbagai kemahiran – Malaysia tidak lagi bergantung kepada kepakaran luar negara.</span></li>
</ol>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><i>Penutup</i></span></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Merebut peluang memajukan diri dan negara</span></span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u>Jawapan soalan 4.</u></span></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="margin-left: 30px;"></span> Pekembangan pesat sektor pendidikan merupakan impak daripada perkembangan pesat ekonomi negara. Terdapat berpuluh-puluh Institut Pengajian Tinggi Awam (IPTA) seperti Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) dan Institut Pengajian Tinggi Swasta (IPTS) seperti Universiti Tenaga Nasional (UNITEN) yang sedia menerima pelbagai lapisan masyarakat untuk melanjutkan pelajaran mereka.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="margin-left: 30px;"></span> Penubuhan banyak universiti ini membuka banyak peluang kepada rakyat negara ini melanjutkan pelajaran dan menambahkan ilmu pengetahuan dalam pelbagai bidang. Peluang ini akan menjadikan rakyat bijak dan seterusnya dapat memajukan diri sendiri. Ini merupakan aset negara, sebaliknya rakyat yang tidak berpengetahuan sukar untuk menerima perubahan dan memberi beban kepada negara seperti kadar kemiskinan yang sukar diatasi.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="margin-left: 30px;"></span> Pertambahan pusat pengajian tinggi ini dapat mengurangkan pelajar-pelajar yang menuntut di luar negara. Hal ini sudah tentu dapat menjimatkan perbelanjaan negara. Kini, kerajaan juga menggalakkan pelajar-pelajar negara luar datang belajar di negara ini. Perkembangan pendidikan di negara ini akan menjadikan Malaysia sebagai pusat ilmu pengetahuan yang terulung di Asia.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="margin-left: 30px;"></span> Berbagai-bagai kursus ditawarkan oleh universiti menjadikan rakyat di negara ini memiliki pelbagai kemahiran yang dapat digunakan dalam bermacam-macam sektor pekerjaan. Malaysia tidak lagi perlu bergantung kepada kepakaran daripada negara luar kerana negara ini dapat maju dengan kepakaran yang dimiliki oleh rakyat tempatan. Malaysia juga dapat bersaing dengan negara-negara maju yang lain bak kata pepatah “duduk sama rendah, berdiri sama tinggi”.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="margin-left: 30px;"></span> Lantaran itu pelajar perlu merebut peluang untuk memajukan diri dan negara. Bagi mereka yang tercicir, bukan bermakna mereka terus gagal, sebaliknya masih terdapat berbagai-bagai institusi yang berasaskan kemahiran yang boleh mereka ceburi. Penubuhan pusat pengajian tinggi yang banyak di negara ini sememangnya memberikan manfaat kepada semua pihak.</span></div>
</div>
</div>
<div id="footer">
</div>
<div align="center">
</div>
</div>
</li>
<li class="activity label" id="module-33470"><div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">5. Soalan berpandukan petikan</span></strong></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Lihat petikan di bawah dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang <strong>isu yang dibincangkan dalam petikan</strong>. Panjang huraian anda hendaklah antara <strong>200 hingga 250 patah perkataan</strong>.</span></span></div>
<br />
</li>
<li class="activity label" id="module-33472"><div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"></span></strong></span></div>
<div id="page">
<!-- END OF HEADER --><br />
<div id="content">
<strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><br /></span></strong>
<br />
<div class="box generalbox generalboxcontent boxaligncenter clearfix">
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><strong><span style="font-size: 18pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Contoh jawapan</span></span></strong></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u>Rangka jawapan soalan 5.</u></span></span></strong></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><i>Pendahuluan</i></span></span></strong></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Kemiskinan di negara ini berakar umbi sejak zaman penjajah.</span></span></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><i>Isi-isi</i></span></span></strong></span></strong></div>
<ol><strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">
<li style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;" type="1"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Kurangnya pendidikan</span></li>
<li style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;" type="1"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Bergantung kepada sector pertanian dan perikanan secara kecil-kecilan</span></li>
<li style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;" type="1"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Sikap tidak mahu berusaha lebih dan berserah kepada nasib sahaja.</span></li>
</span></strong></ol>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><i>Penutup</i></span></span></strong></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Peranan kerajaan untuk membantu golongan miskin serta perlu adanya perubahan sikap pada golongan tersebut.</span></span></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u>Jawapan soalan 5.</u></span></span></strong></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="margin-left: 30px;"></span> Menjelang tahun 2020, negara ini akan mencapai negara maju yang setanding dengan negara-negara lain. Namun kemiskinan negara ini tidak dapat diatasi dengan sepenuhnya. Kebanyakan masyarakat yang miskin tinggal di kawasan pedalaman dan kurang kemudahan asas. Kerajaan memberikan komitmen yang tinggi untuk membasmi kemiskinan ini dengan menjalankan pelbagai usaha agar matlmat menghapuskan kemiskinan tegar menjelang 2010 tercapai.</span></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="margin-left: 30px;"></span> Kemiskinan disebabkan oleh pelbagai faktor seperti kurangnya pendidikan. Rata-rata masyarakat di kawasan pedalaman amat terhad untuk mendapat peluang pendidikan. Mereka masih mewarisi pekerjaan yang dilakukan secara turun-temurun tanpa sebarang perubahan. Selain itu, orang miskin kurang terdedah kepada rancangan pembangunan yang dilakukan oleh kerajaan. Peluang-peluang pembangunan hanya dinikmati oleh golongan tertentu sahaja yang akhirnya membezakan lagi jurang antara kaya dan miskin.</span></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="margin-left: 30px;"></span>Kebanyakan golongan miskin ini masih bergantung kepada sektor pertanian dan perikanan secara kecil-kecilan. Kini masih terdapat golongan miskin diibaratkan seperti “kais pagi makan pagi, kais petang makan petang”. Meskipun kerajaan kini menjalankan sektor pertanian sebagai satu perniagaan, namun disebabkan oleh kekurangan modal dan kekangan kemahiran menjadikan rakyat yang miskin masih kekal dalam kemiskinan tersebut.</span></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="margin-left: 30px;"></span> Sikap tidak mahu berusaha dan menyerah kepada nasib semata-mata ibarat pepatah “yang bulat datang bergolek dan yang pipih datang melayang” perlu diubah dalam kehidupan mereka, agar kemiskinan ini tidak terus mengekang kehidupan mereka. Mereka harus berani merebut peluang yang telah disediakan oleh kerajaan. Sikap berpuas hati dengan apa-apa yang dimiliki perlu dihindari.</span></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="margin-left: 30px;"></span> Tuntasnya, Kerajaan telah memberikan banyak kemudahan dan bantuan untuk membantu golongan yang miskin. Peluang-peluang pekerjaan dalam bidang perniagaan yang disediakan oleh pihak berkuasa mampu menangani masalah kemiskinan ini. Selain itu, pihak berkuasa juga perlu memastikan bahawa peluang-peluang yang disediakan ini tidak hanya dibolot oleh golongan tertentu sahaja sehingga golongan sasaran diketepikan. </span></span></strong></div>
</div>
<strong><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">
</span></strong></div>
<div id="footer">
</div>
<div align="center">
</div>
</div>
<br />
<div align="justify" style="text-align: start;">
<br /></div>
<div align="justify">
<strong style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">6. Soalan berpandukan dialog</span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Huraikan pendapat anda tentang <strong>isu yang dibincangkan dalam perbualan di bawah ini.</strong>. Panjang huraian anda hendaklah antara <strong>200 hingga 250 patah perkataan</strong>.</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
</li>
</ul>
</td></tr>
</tbody></table>
<div id="page">
<!-- END OF HEADER --><br />
<div id="content">
<br />
<div class="box generalbox generalboxcontent boxaligncenter clearfix">
<div align="justify">
<strong><span style="font-size: 18pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Contoh jawapan</span></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u>Rangka jawapan soalan 7.</u></span></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><i>Pendahuluan</i></span></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Perjuangan tokoh-tokoh kemerdekaan.</span></span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><i>Isi-isi</i></span></span></strong></div>
<ol>
<li style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;" type="1"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Generasi muda hilang semangat patriotisme</span></li>
<li style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;" type="1"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Cara memupuk semangat patriotisme – mempelajari sejarah</span></li>
<li style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;" type="1"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Peranan media massa</span></li>
</ol>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><i>Penutup</i></span></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Negara akan terus membangun jika rakyat mempunyai semangat patriotisme. .</span></span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><u>Jawapan soalan 3.</u></span></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="margin-left: 30px;"></span> Malaysia menyambut jubli emas kemerdekaan negara yang ke-50 pada tahun 2007. Negara kita merdeka disebabkan oleh pejuangan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang lepas. Mereka telah banyak berjasa dengan berkorban harta benda dan nyawa demi kebebasan sebuah negara daripada terus dijajah oleh kuasa-kuasa asing. Semangat berjuang mereka bak kata pepatah “biar putih tulang, jangan putih mata” patut dijadikan panduan dan teladan kepada generasi kini.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="margin-left: 30px;"></span> Semangat patriotik generasi tua ini gagal diwarisi oleh generasi muda. Justeru, generasi muda yang hilang semangat cinta akan negara ini menjadikan mereka lupa keperitan dan kusukaran golongan terdahulu dalam memperjuangkan kemerdekaan negara ini. Generasi pasca merdeka tidak tahu erti perjuangan dan ada kala sikap mereka boleh menjadikan negara ini dijajah semula oleh imperialis dalam apa-apa juga bentuk sama ada politik, ekonomi dan sosial.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="margin-left: 30px;"></span> Pelbagai cara perlu dilakukan untuk memupuk semula semangat patriotik ini seperti mempelajari dan menghayati mata pelajaran Sejarah. Sejarah negara adalah kisah benar yang patut diketahui oleh semua individu di negara ini. Sejarah mengajar kita peristiwa silam yang patut dijadikan pengajaran. Para remaja juga perlu melibatkan diri dalam sebarang aktiviti yang dijalankan dalam bulan kemerdekaan yang bermula pada 16 Ogos hingga 16 September setiap tahun.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="margin-left: 30px;"></span> Peranan yang dimainkan oleh media massa juga tidak kurang pentingnya. pelbagai cara boleh dilakukan untuk menyuburkan semangat patriotisme ini dalam kalangan rakyat, seperti menyiarkan dokumentari yang berkaitan dengan kemerdekaan. Filem-filem yang berkisar perjuangan kemerdekaan juga perlu disiarkan dalam siaran televisyen. Lagu-lagu patriotik sentiasa berkumandang di radio. Program-program berorientasikan kemerdekaan seperti mendeklamasikan sajak, mencipta poster dan sebagainya perlu dilakukan sebagai pengisian bulan kemerdekaan ini.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="margin-left: 30px;"></span> Kesimpulannya, setiap rakyat perlu memiliki semangat patriotisme. Negara akan terus membangun jika rakyat mempunyai semangat cinta akan negara yang tinggi. Kedaulatan negara akan terjamin dan negara tidak akan dijajah semula. Gejala-gejala negatif seperti rasuah, subversif dan sebagainya tidak akan berlaku dalam masyarakat. Setiap ahli masyarakat menghormati di antara satu sama lain tanpa mengira bangsa dan agama demi pembangunan negara. </span><br />
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<br />
<div id="page">
<br /></div>
</div>
<div align="justify">
<br />
<h2 class="headingblock header outline">
</h2>
<div class="panel" title="Summary">
<div class="wrapper">
<h3>
Summary</h3>
<table class="topics" style="width: 100%px;" summary="Layout table"><tbody>
<tr class="section main" id="section-0"><td class="left side"></td><td class="content"><div class="summary">
<div style="text-align: center;">
<strong style="color: #ff9900;"><span class="style1" style="font-family: arial; font-size: 18pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">BAHAGIAN B</span></span></strong></div>
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">1. Kertas SPM 1103/1 Bahasa Melayu Bahagian B mengandungi lima soalan dan anda diminta memilih salah satu daripada soalan tersebut.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">2. Calon diminta menulis sebuah karangan yang panjangnya melebihi 350 patah perkataan.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">3. Sebanyak 100 markah diperuntukkan untuk karangan bahagian ini dalam tempoh masa satu jam setengah atau 90 minit.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">4. Terdapat dua bentuk karangan iaitu karangan berformat khusus dan karangan berformat umum.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">5. Antara jenis karangan yang tergolong dalam karangan berformat termasuklah:</span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">6. Karangan tidak berformat tidak mempunyai format tertentu dan bentuk penulisannya adalah bebas.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">7. Antara jenis karangan yang tergolong dalam bentuk karangan ini termasuklah :</span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> 8. Terdapat lima dimensi yang diambil kira dalam penyediaan soalan bahagian ini iaitu: </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="summary">
<h2>
STRATEGI MENULIS KARANGAN</h2>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-align: center;">1. Baca soalan dengan tenang sambil memilih tajuk atau soalan yang tepat.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">2. Menentukan kunci tajuk atau soalan.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">3. Menyediakan rangka karangan merangkumi pendahuluan, lima isi utama, dan penutup.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">4. Menulis karangan, karangan yang cemerlang mempunyai tujuh perenggan yang seimbang.</span></div>
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">5. Menyemak karangan. </span></div>
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">6. Pastikan anda tidak mengambil masa melebihi 80 minit bagi menjawab soalan. </span></div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="summary">
TOPIK 2.2<br />
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">1. Bersifat formal dan tiada kaitan dengan urusan peribadi.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">2. Surat rasmi dibahagikan kepada beberapa jenis:</span></div>
<br />
SURAT;<br />
ADUAN<br />
BANTAHAN<br />
RAYUAN<br />
PERMOHONAN<br />
UNDANGAN RASMI <br />
PERNIAGAAN<br />
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">3. Bahasa yang digunakan mestilah baku manakala ejaan dan tanda baca mestilah betul.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">4. Bahasa yang digunakan mestilah mudah, tepat, padat dan tidak berbunga-bunga.</span></div>
<br />
<br />
<div align="justify">
<strong><span style="color: #ff9900; font-family: arial; font-size: 16pt; line-height: 115%;">Ciri-ciri yang perlu ada dalam surat rasmi</span></strong></div>
<br />
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">1. Alamat pengirim ditulis di sudut atas sebelah kiri surat.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">2. Selang sebaris.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">3. Garisan panjang melintang digaris di bawah alamat pengirim selepas selang sebaris.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">4. Selang sebaris</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">5. Nama dan alamat penerima ditulis di bawah garis melintang, di sebelah kiri surat selepas selang sebaris. Baris akhir alamat penerima hendaklah digariskan.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">6. Tarikh ditulis di sebelah kanan surat, iaitu pada baris yang sama dengan baris akhir alamat penerima. Nama bulan mesti ditulis dengan huruf besar sepenuhnya dan selepas tarikh , dibubuh tanda noktah.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">7. Selang sebaris.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">8. Panggilan hormat penerima. Ditulis di bawah alamat penerima selepas selang sebaris.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">9. Selang sebaris.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">10. Perkara ditulis di bawah perkataan menghadapkan surat selepas selang sebaris. Gunakan huruf besar pada setiap awal kata. Tanda titik tidak perlu selepas perkara.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">11. Selang sebaris.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">12. Dari segi pemerengganan. Perenggan pertama dan perenggan terakhir tidak dinomborkan dan dimulakan dari tepi sebelah kiri surat, iaitu bahagian lipatan.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">13. Antara satu perenggan isi dengan perenggan isi yang lain hendaklah dijarakkan satu atau dua baris.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">14. Perenggan kedua dan seterusnya hendaklah dinomborkan. Nombor tersebut hendaklah dibubuh dan permulaan ayat dijarakkan sedikit dari nombor.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">15. Bagi perenggan yang mempunyai pecahan, isi hendaklah dituliskan dengan huruf abjad ( a ), ( b ) dan seterusnya.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">16. Pengakuan pengirim ditulis di sebelah kiri surat selepas perenggan akhir dan selepas selang dua atau tiga baris. Huruf pertama pada kata pertama hendaklah menggunakan huruf besar, mana kala perkataan yang lain menggunakan huruf kecil. Tanda koma mesti dibubuh di akhir rangkai kata tersebut.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">17. Selang sebaris.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">18. Tandatangan ditulis di bawah rangkai kata pengakuan pengirim selepas selang sebaris.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">19. Nama pengirim ditulis dengan huruf besar di bawah tandatangan dan diletakkan di dalam kurungan</span></div>
<br />
<div align="justify">
<br /></div>
</div>
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial;"><span style="line-height: 18px;">CONTOH SURAT RASMI</span></span></div>
<div align="justify">
<br /></div>
<div class="box generalbox generalboxcontent boxaligncenter">
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 16pt; line-height: 115%;">Soalan Surat Rasmi </span></strong></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><u>1. Surat aduan</u></span></strong></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong>Anda merupakan setiausaha jawatankuasa penduduk di kawasan tempat tinggal anda. Anda ingin membuat aduan tentang tahap kebersihan sebuah premis makanan di kawasan anda yang semakin menurun. Tulis surat aduan itu kepada pihak yang berkenaan.</strong></span></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><u>Rangka jawapan soalan 1</u></span></strong></div>
<br />
<br />
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i>Format: </i></span></strong></div>
<br />
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong>Surat rasmi ( aduan )</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Pendahuluan:</i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Menghadap surat kepada Pengarah, Majlis Daerah</span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Isi-isi :</i></span></strong></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> - memperkenalkan diri </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- aduan tentang tahap kebersihan premis yang menurun</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- keracunan makanan</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- keadaan kedai yang kotor</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> - longkang tersumbat </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- tidak menitik beratkan kebersihan dapur</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- cadangan pemeriksaan yang kerap</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- mengenakan tindakan undang-undang</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- hak pengguna melalui kempen media massa</span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Penutup :</i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Menimbangkan perkara ini sewajarnya.</span></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">2348, Taman Samudera,<br />43000 Kajang,<br />Selangor Darul Ehsan.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">____________________________________________________________________________________________</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Pengarah,<br />Majlis Daerah Kajang,<br />43000 Kajang,<br /> <u>Selangor Darul Ehsan.</u> 5 OGOS 2009</span> </div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Tuan, </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><u>Masalah Tahap Kebersihan Makanan yang Menurun</u></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Merujuk kepada perkara di atas, saya mewakili penduduk Taman Samudera ingin membuat aduan kepada pihak tuan tentang tahap kebersihan premis makanan di kawasan tempat tinggal kami yang semakin menurun. Hal ini menimbulkan perasaan tidak puas hati dan menimbulkan pelbagai masalah. </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">2. Makanan yang terdapat di premis makanan tersebut sering terdedah kepada udara tanpa ditutup. Perkara ini seringkali menyebabkan lalat menghingapi makanan tersebut. Makanan yang dihinggapi lalat tersebut dijual kepada pelanggan. Untuk pengetahuan pihak tuan, pada bulan lalu seramai lapan pelanggan dimasukkan ke hospital kerana keracunan makanan. Perkara ini sudahpun disuarakan kepada pemilik premis makanan terbabit supaya menjaga kebersihan, namun tiada sebarang perubahan dilakukan bak “ mencurah air ke daun keladi”. </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">3. Tambahan pula, keadaan kedai yang kotor dan dipenuhi sampah sarap turut menyakitkan pandangan. Pengusaha premis mementingkan keuntungan semata-mata, tanpa menghiraukan kebersihan premisnya. Pengusaha premis juga tidak memikirkan risiko jangka panjang yang bakal dihadapi oleh pelanggan dan diri mereka sendiri. Keadaan pinggan mangkuk yang sompek turut terdapat di premis tersebut. Walaupun begitu kebanyakan pelanggan tidak menghiraukan keadaan itu dan hal ini menyebabkan pekedai semakin lalai. </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">4. Di samping itu, kedudukan premis yang berhampiran dengan longkang menjadi masalah. Pada musim hujan, longkang tersebut akan dipenuhi air dan menyebabkan air melimpah ke kaki lima premis. Hal ini menimbulkan bau busuk. Selain itu, pengusaha premis tidak membersihkan longkang yang tersumbat akibat sampah sarap yang banyak. Hal ini memburukkan keadaan sedia ada. </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> 5. Pengusaha premis turut tidak menitikberatkan kebersihan di dapur. Alat-alat memasak seperti kuali, periuk belanga, sudip dan sebagainya tidak disusun dengan rapi. Selain itu tempat basuh pinggan mangkuk juga agak teruk. Pengusaha kedai hanya menggunakan air yang sedikit untuk membasuh pinggan mangkuk dan gelas. Hal ini menyebabkan alatan tersebut tidak bersih. </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> 6. Sehubungan dengan itu, saya ingin mencadangkan beberapa tindakan yang wajar diambil untuk menangani masalah ini. Saya mencadangkan pihak tuan membuat pemeriksaan yang lebih kerap dan menggenakan tindakan undang-undang kepada pengusaha premis makanan yang didapati tidak mematuhi undang-undang yang ditetapkan. Hal ini akan menyedarkan pengusaha premis tersebut. </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> 7. Pihak tuan juga boleh mengadakan kempen kesedaran melalui media massa kepada pengguna tentang perkara ini. Hal ini untuk memberi peringatan kepada pengguna supaya mereka tahu hak-hak mereka sebagai seorang pengguna. Oleh yang demikian, saya berharap agar pihak tuan dapat menimbangkan perkara ini dengan sewajarnya. Kerjasama dan perhatian daripada pihak tuan saya dahulukan dengan ucapan ribuan terima kasih. </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Sekian. </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Yang benar, </span></div>
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><i>Haikal</i> <br /> (HAIKAL BIN HARUN)<br />Setiausaha, <br />Jawatankuasa Penduduk Taman Samudera. </span></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong>Baru-baru ini anda telah dirawat di hospital setelah terlibat dalam nahas jalan raya. Semasa berada di hospital, anda tidak berpuas hati terhadap layanan yang diterima di hospital tersebut. Tuliskan sepucuk surat aduan kepada pihak berkenaan.</strong></span></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><u>Rangka jawapan soalan 2</u></span></strong></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i>Format: </i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong>Surat Kiriman Rasmi ( aduan)</strong></span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Pendahuluan:</i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Menghadapkan surat kepada pihak yang berkenaan</span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Isi-isi :</i></span></strong></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> - memperkenalkan diri </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- memberi butiran peribadi diri</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- tarikh masuk hospital</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- layanan – semasa pendaftaran</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- sikap jururawat semasa merawat </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- menengking</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- merawat tangan yang patah dengan kasar</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- keadaan katil yang senget</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- banyak nyamuk</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- lantai yang kotor</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- bilik air yang tersumbat</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- kipas angin yang berbunyi bising</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- waktu melawat yang tidak dipatuhi </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- pukul lima pagi suara bising orang berjaja kuih di wad</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- hal ini harus diperbaiki agar orang ramai, khususnya pesakit tidak merungut</span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Penutup :</i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Berharap agar perkara ini ditangani segera untuk menjaga imej Kementerian Kesihatan</span></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><u>2. Surat bantahan</u></span></strong></div>
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong>Sebuah syarikat pusat hiburan bercadang untuk membina sebuah pusat hiburan di kawasan tempat tinggal anda. Sebagai wakil penduduk, anda ingin mengemukakan bantahan kepada pihak yang berkenaan. Tuliskan surat itu dengan menyatakan sebab-sebabnya dengan selengkapnya. </strong></span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><u>Rangka jawapan soalan 1</u></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Pendahuluan:</i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Menghadapkan surat kepada pihak yang berkenaan</span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Isi-isi :</i></span></strong></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> - memperkenalkan diri </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- menyatakan bantahan pembinaan sebuah pusat hiburan</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- bunyi yang kuat</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- sikap kontraktor yang menyebabkan kerosakan tanaman</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> - buang sisa toksid ke dalam sungai </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- ciri-ciri keselamatan tidak dihiraukan</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- muda-mudi akan terpengaruh dengan hiburan</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- khidmat untuk para pelanggan</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- pekerja asing menambahkan masalah sosial</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- mohon supaya diketatkan undang-undang</span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Penutup :</i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Berharap agar pihak yang berkenaan memberi kerjasama dan perhatian.</span></div>
<br />
<br />
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">93, Kampung Semarak, <br />83600 Batu Pahat,<br />Johor Darul Takzim.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">____________________________________________________________________________________________</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Tuan Pegawai Daerah,<br />Majlis Daerah Batu Pahat Barat,<br />Bangunan Tunku Mahkota Ismail,<br />83000 Batu Pahat,<br /> <u>Johor Darul Takzim.</u> 8 JANUARI 2009</span></div>
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Tuan, </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><u>Bantahan Pembinaan Sebuah Pusat Hiburan di Kampung Semarak</u></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Merujuk kepada perkara yang di atas, saya sebagai wakil penduduk Taman Sri Seladang ingin membuat aduan dan bantahan kepada pihak tuan tentang pembukaan sebuah pusat hiburan di tempat kami. </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">2. Pada awal November 2008, kami telah menerima sepucuk surat pekeliling daripada sebuah syarikat pembinaan yang memaklumkan kepada kami tentang pembinaan sebuah pusat hiburan, milik seorang usahawan dari Filipina. Dalam surat tersebut ada dinyatakan butir-butir pemilik, jenis perniagaan yang dijalankan, jangkaan bangunan siap dibina, dan tujuan pembukaan pusat hiburan tersebut. </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">3. Pada mulanya, kami memang tidak bersetuju akan usul tersebut. Namun, atas dasar toleransi, kami memberi keizinan. Pada awal pembinaan semuanya berjalan dengan baik, namun lama kelamaan mula menampakkan kepincangan. Sikap kontraktor pembinaan yang tidak menghiraukan keadaan penduduk menyebabkan kami menerima pelbagai masalah. Antaranya bunyi yang kuat “seperti halilintar membelah bumi” mengganggu ketenteraman kami. Kami juga terpaksa menanggung kerugian akibat kerosakan hasil tanaman ladang kami. Hal ini adalah kerana sisa buangan bahan buangan bahan binaan dan minyak daripada kenderaan yang digunakan telah disalirkan ke dalam saliran kami. Apabila telah tercemar, maka sukar bagi kami mendapatkan bekalan air bersih untuk menyuburkan tanaman. </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">4. Selain itu, tiada ciri-ciri keselamatan di sekitar kawasan pembinaan. Kawasan tersebut berbahaya kerana tidak dipagar. Keadaan ini menyebabkan kanak-kanak gemar bermain di situ. Hal ini amat membimbangkan kami, lebih-lebih lagi para ibu bapa. Kami bimbang sesuatu yang tidak diingini berlaku kepada kanak-kanak itu. Lebih-lebih lagi apabila terjadi suatu kemalangan kecil yang melibatkan seorang budak lelaki berusia lima tahun telah tercedera semasa bermain di situ. Perkara ini terjadi apabila budak yang bermain di situ terjatuh kerana tersandung kayu-kayu yang bersepah dan diletak di merata-rata tempat. Kami telah beberapa kali cuba meminta jasa baik kontraktor terbabit untuk menyediakan papan tanda larangan dan ciri keselamatan yang lain tetapi tiada tindak balas positif yang diambil oleh mereka. </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> 5. Walaupun pada awalnya kami menerima pembinaan ini sebagai arus pembangunan tetapi apabila difikirkan kembali, kami dapat melihat kesan yang timbul akibat lahirnya pusat hiburan ini. Muda-mudi pastinya menjadi sasaran utama dan terpengaruh oleh hiburan dan perubahan ini. Mereka akan menghabiskan masa dengan berhibur. Pusat hiburan ini pastinya akan menyediakan minuman keras, suasana samar yang mengundang gejala sosial seperti berfoya-foya dan lagu-lagu yang melalaikan. Bagaimanakah muda-mudi ini akan membela bangsa dan memimpin negara pada masa hadapan? Oleh sebab itu, amat perlu kehadiran pusat hiburan itu disekat segera. </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> 6. Suatu lagi perkara yang amat membimbangkan kami ialah aktiviti sampingan yang mungkin dijalankan oleh pusat hiburan tersebut. Kami risau sekiranya masalah pelacuran akan menular pula ke kawasan kami. Melalui pemerhatian kami selama ini, pusat-pusat hiburan sering menyediakan khidmat sampingan untuk para pelanggannya. Kami tidak mahu anak-anak atau anak muda kampung kami terlibat dalam aktiviti tidak bermaruah ini. Jika hal ini berlaku, pasti hancurlah masa depan negara untuk melihat generasi wawasan 2020 yang berkualiti. Diharapkan agar pihak tuan memandang serius terhadap keadaan ini bak pepatah “sediakan payung sebelum hujan” </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> 7. Kehadiran pekerja asing yang bekerja di kawasan pembinaan turut membimbangkan kami. Ada di kalangan pekerja asing yang mengganggu anak gadis kampung sama ada pulang dari sekolah ataupun tempat kerja. Kami bimbang jika perkara ini dibiarkan, pasti akan berlaku perkara yang tidak diingini sehingga menjejaskan keselamatan anak-anak gadis kami. Buktinya beberapa minggu yang lalu, seorang pekerja Bangladesh telah dipukul oleh keluarga seorang gadis yang bekerja di sebuah kilang kerana cuba untuk mencabul kehormatan gadis tersebut. Jika keadaan ini terus dibiarkan sehingga berlarutan, tentunya perkara yang lebih buruk akan berlaku. </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> 8. Justeru, kami amat berharap agar pihak tuan akan mengambil tindakan yang sewajarnya bagi menangani masalah tersebut. Antara langkah yang diambil ialah membuat pemeriksaan ke kawasan terbabit dan mengetatkan peraturan. Pihak berkuasa juga boleh mengenakan denda dan hukuman yang setimpal dengan kesalahan yang dilakukan. Diharapkan pihak tuan akan dapat mempertimbangkan permintaan kami agar projek pembinaan pusat hiburan itu dihentikan ataupun sekurang-kurangnya dikawal operasinya. Segala kerjasama dan perhatian yang diberikan oleh pihak tuan kami ucapkan ribuan terima kasih.<br />Sekian. </span></div>
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Yang menjalankan tugas, </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><i>Mohd. Haziq</i> <br /> ( MOHD. HAZIQ BIN AZMI )<br />Wakil Penduduk Kampung Semarak, </span></div>
<br />
<img alt="http://www.scorea.net/iTeacher(ScoreA)/file.php/802/soalan02.png" border="0" src="http://www.scorea.net/iTeacher(ScoreA)/file.php/802/soalan02.png" height="47" hspace="0" title="http://www.scorea.net/iTeacher(ScoreA)/file.php/802/soalan02.png" vspace="0" width="124" /><br />
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong>Andaikan anda pengerusi Persatuan Pemandu-pemandu Teksi Malaysia. Dalam suatu mesyuarat agung, semua ahli membantah cadangan untuk menaikkan kadar bayaran tol kepada semua teksi dan penurunan tambang kepada penumpang. Tuliskan surat anda itu.</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><u>Rangka jawapan soalan 2</u></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i>Format: </i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong>Surat Kiriman Rasmi (bantahan )</strong></span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Pendahuluan:</i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Menghadapkan surat kepada pihak yang berkenaan</span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Isi-isi :</i></span></strong></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> - memperkenalkan diri anda </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- nama dan jawatan</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- tujuan menulis surat</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- tidak setuju menaikkan bayaran tol</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> - terlalu tinggi </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- pendapatan tidak seberapa</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- persaingan senget dengan teksi lain</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- meminta kadar tol yang lebih murah</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- penurunan tambang tidak logik</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- kadar penurunan harga diesel hanya sedikit</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- harga tambang lama mesti dikekalkan</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- jika bayaran tol naik, tambang turun, pendapatan terjejas</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- semoga bantahan ini mendaat simpati</span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Penutup :</i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Berharap agar pihak berkenaan menimbang surat ini dengan teliti untuk kesejahteraan semua pihak. </span></div>
<br />
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><u>3. Surat rayuan</u></span></strong></div>
<br />
<br />
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong>Anda tinggal di kawasan setinggan. Kawasan tempat tinggal anda akan dimajukan oleh pihak swasta. Notis untuk merobohkan rumah-rumah tersebut telah dikeluarkan. Anda selaku wakil penduduk kawasan setinggan itu ingin mengemukakan rayuan kepada wakil rakyat tempat anda. Tulis surat itu selengkapnya. </strong></span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><u>Rangka jawapan soalan 1</u></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i>Format: </i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong>Surat kiriman rasmi ( surat rayuan )</strong></span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Pendahuluan:</i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Menghadap surat kepada wakil rakyat</span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Isi-isi :</i></span></strong></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> - memperkenalkan diri </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- memohon tanah tapak perumahan supaya menjadi milik</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- tidak mampu membayar sewa atau rumah kos rendah</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- mendirikan rumah setinggan untuk melindungi keluarga</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> - beban perbelanjaan anak bersekolah </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- menolak tawaran pemaju supaya menerima tanah rumah pangsa secara sewa beli</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- terletak di kawasan pemandangannya indah</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- telah didirikan surau</span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Penutup :</i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Mohon agar masalah ini dipertimbangkan dengan sewajarnya.</span></div>
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">K- 74, Jalan Wangi, <br />Gua Muda,<br />80809 Sandakan,<br /><u>Sabah.</u></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">____________________________________________________________________________________________</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Yang Berhormat,<br />Datuk Roslan bin Ahmad,<br />Ahli Dewan Undangan Negeri,<br />80809 Sandakan<br /> Sabah. 11 NOVEMBER 2009</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Yang Berhormat, </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Rayuan Tidak Merobohkan Rumah-rumah Setinggan</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Dengan segala hormatnya dimaklumkan bahawa saya sebagai wakil penduduk kampung setinggan ingin membuat rayuan kepada pihak Yang Berhormat agar tidak melaksanakan cadangan merobohkan rumah setinggan kami. Kami telah mendiami kawasan ini sejak 20 tahun yang lalu, umpama “tanah tumpah darah”. Kami telahpun menghantar surat permohonan kepada pihak Pejabat Tanah Sandakan untuk memohon tanah tapak perumahan ini supaya menjadi milik kami dengan hanya membayar premium. Surat permohonan ini telah kami ajukan ke pejabat berkenaan setahun yang lalu. </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">2. Untuk makluman yang berhormat, kami yang tinggal di kawasan ini berpendapatan rendah, ada yang menjadi buruh , pekerja kilang dan nelayan. Kehidupan kami bak “kais pagi makan pagi, kais petang makan petang”. Kami mengaku sesungguhnya kami tidak mampu menyewa, apatah lagi membeli rumah walaupun rumah kos rendah. Kami sedar bahawa tanah yang kami dirikan rumah setinggan ini adalah tanah kerajaan, tetapi kami tiada pilihan lain. Kami terpaksa mendirikan rumah setinggan tersebut demi melindungi keluarga kami. Kami berharap agar pihak yang berhormat dapat bersimpati terhadap kami yang sememangnya serba kekurangan ini.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">3. Untuk makluman yang berhormat, majoriti kami mempunyai keluarga yang besar. Tambah membebankan kami ialah perbelanjaan anak-anak yang bersekolah. Oleh itu, tawaran awal pihak pemaju swasta supaya menerima tanah rumah pangsa secara sewa beli terpaksa kami tolak. Penolakan kami ini memang berdasarkan faktor ketidakmampuan kami untuk membayar harga rumah pangsa tersebut. Tambahan pula, rumah pangsa tersebut hanya mempunyai dua bilik, pastinya tidak mencukupi jika dibandingkan dengan bilangan keluarga kami yang besar.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">4. Kawasan setinggan yang kami duduki ini merupakan satu-satunya kawasan hijau yang tinggal di pinggir bandar Sandakan. Kawasan ini memang terkenal dengan pemandangan yang indah kerana kedudukannya menghadap pantai yang berteluk. Oleh itu kami mencadangkan sekiranya pihak pemaju ingin membina projek di kawasan ini, binalah di kawasan timur yang msih belum didiami oleh penduduk setinggan. Tambahan pula, kawasan tempat tinggal kami telah didirikan surau. Oleh itu kami berharap kawasan ini tidak menjadi korban pembangunan. Kami sangat berbesar hati sekiranya masalah kami mendapat perhatian dan pertimbangan yang sewajarnya daripada Yang Berhormat. Kerjasama Yang Berhormat dalam perkara ini amat kami sanjungi. </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Sekian, terima kasih. </span></div>
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Saya yang menurut perintah, </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><i> Hafiz</i><br /> (HAFIZ BIN MANSOR)<br />Gua Muda, Sandakan. </span></div>
<br />
<br />
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong>Andaikan anda setiausaha Persatuan Penjaja Pasar Malam. Pihak majlis daerah akan menaikkan sewa tapak gerai seterusnya memindahkan tapak gerai pasar malam ke tempat lain telah dicadangkan. Selaku wakil persatuan, anda telah membuat rayuan agar cadangan tersebut dibatalkan. Tuliskan surat rayuan anda itu. </strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><u>Rangka jawapan soalan 2</u></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i>Format: </i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong>Surat kiriman rasmi ( surat rayuan )</strong></span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Pendahuluan:</i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Menghadapkan surat kiriman rasmi ( rayuan )</span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Isi-isi :</i></span></strong></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> - mengenalkan diri dengan lengkap </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- tujuan merayu</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- alasan rayuan</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- pasar malam hanya diadakan sekali seminggu</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- pendapatan peniaga tidak stabil </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- sewa tapak sekarang amat berpatutan</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- boleh dinaikkan sewa tetapi pasar malam diadakan dua kali seminggu</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- boleh dinaikkan sewa tetapi keadaan tapak diperbaiki dan ada kemudahan air</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- tidak bersetuju apabila tapak dipindahkan</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- tapak baru kurang menarik </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- jauh dari tempat tumpuan pelanggan</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- dekat dengan tempat pembakaran sampah</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- berharap agar cadangan tersebut ditangguhkan untuk sementara waktu</span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Penutup :</i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Merayu agar kedua-dua cadangan ini dipertimbangkan dan cadangan pihak penjaja perlu diambil kira - terima kasih</span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><u>4. Surat permohonan</u></span></strong></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong>Anda merupakan setiausaha Kelab Komputer sekolah. Kelab tersebut akan mengadakan lawatan sambil belajar ke sebuah kilang pengeluar perkakasan komputer. Tuliskan surat permohonan anda itu selengkapnya. </strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><u>Rangka jawapan soalan 1</u></span></strong></div>
<br />
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i>Format: </i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong>Surat rasmi ( permohonan )</strong></span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Pendahuluan:</i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Menghadap surat kepada pengurus besar kilang</span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Isi-isi :</i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> - Menyatakan nama dan jawatan anda.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- Menyatakan sebab-sebab ingin mengadakan lawatan <br /> a. untuk melihat cara-cara pembikinan komputer dengan lebih mendalam <br />b. untuk mendapat ilmu bagaimana membuat, memasang serta ingin mengetahui nama alat-alat perkakasan komputer. <br />c. untuk melihat kemahiran yang digunakan oleh para pekerja semasa memasang komputer <br /> d. untuk mengetahui nama alat yang dipasang dalam komponen komputer <br /> e. bercita-cita untuk menjadi pengedar barangan komputer </span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Penutup :</i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Berharap agar pihak tuan dapat mempertimbangkan permohonan kami. </span></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Setiausaha Kelab Komputer, </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Sekolah Menengah Kebangsaan Pengkalan Balak,<br />75250 Tanjung Bidara,<br /><u>Melaka.</u></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">____________________________________________________________________________________________</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Pengurus Besar,<br />Sibernet Industri,<br />Lot 1037, Kawasan Perindustrian Siber,<br />43300 Kelana Jaya,<br /><u> Selangor.</u> 7 JULAI 2009 </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Tuan, </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><u>Permohonan untuk Melawat Sambil Belajar ke Sibernet Industri</u></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Merujuk kepada di atas, saya selaku setiausaha Kelab Komputer Sekolah Menengah Kebangsaan Pengkalan Balak, Tanjung Bidara, Melaka, ingin membuat permohonan kepada tuan untuk mengadakan lawatan sambil belajar ke kilang tuan.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">2. Saya sebagai setiausaha persatuan mewakili ahli-ahli yang lain berharap agar permohonan ini mendapat pertimbangan yang sewajarnya daripada pihak tuan. Cadangan tarikh lawatan kami ke tempat tuan adalah seperti butiran yang tercatat di bawah ini:</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 120px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Tarikh : 7 Oktober 2009 </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 120px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Hari : Rabu </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 120px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Masa : 8.00 pagi </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 120px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Jumlah peserta: 40 orang pelajar dan empat orang guru </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">3. Tujuan Kelab Komputer sekolah kami mengadakan lawatan sambil belajar ke kilang tuan andalah untuk melihat cara-cara pembuatan komputer dijalankan dengan lebih mendalam. Selama ini kami hanya tahu menggunakan komputer tetapi tidak tahu bagaimana komputer dibuat. Kami percaya bahawa ilmu pembuatan komputer ini tidak akan didapati di sebarang tempat, kecuali di kilang tuan. Selain ini, kami juga ingin mengetahui cara membuat, memasang, serta ingin mengetahui nama alat-alat perkakas yang digunakan dalam komputer. Dijangkakan kehidupan harian kami akan menggunakan komputer sepenuhnya pada masa hadapan.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">4. Tujuan lawatan kami seterunya adalah untuk melihat kemahiran yang digunakan oleh para pekerja semasa memasang komputer. Selama ini kami hanya diajar menggunakan komputer di sekolah. Namun, kerana ketiadaan masa dan kekangan yang lain, guru komputer tidak sempat untuk menerangkan ilmu pemasangan sesebuah komputer. Sekiranya kami diberi peluang untuk melawat kilang tuan, pasti kami akan mendapat ilmu yang baharu, umpama “jauh pandangan luas pengalaman”. </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">5. Di samping itu, kami juga ingin mengetahui nama-nama alat yang dipasang dalam komponen komputer. Tujuannya apabila ada sesuatu kerosakan dalam komponen tersebut, dapatlah kami mengetahui selok-belok kegunaan dan nama alat tersebut. Ada ahli kelab kami juga menyimpan cita-cita untuk menjadi pengedar barangan komputer dan ingin membuka kafeteria siber. Oleh itu, kami berharap agar pihak tuan dapat mempertimbangkan permohonan kami ini. </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Sekian, terima kasih. </span></div>
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Yang benar, </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><i> Amalina Huda</i> <br /> (AMALINA HUDA)<br />Setiausaha,<br />Kelab Komputer,<br />Sekolah Menengah Kebangsaan Pengkalan Balak. </span></div>
<br />
<br />
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong>Anda telah membaca iklan bagi mengisi jawatan kosong di sebuah syarikat akhbar harian. Anda berminat untuk memohon jawatan tersebut. Tulis sepucuk surat permohonan untuk memohon jawatan tersebut.</strong></span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><u>Rangka jawapan soalan 2</u></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i>Format: </i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong>Surat kiriman rasmi ( permohonan jawatan )</strong></span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Pendahuluan:</i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Kata-kata menghadap surat kepada pengurus sumber manusia syarikat tersebut.</span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Isi-isi :</i></span></strong></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> - memperkenalkan diri </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- menyatakan butiran diri yang lengkap</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- nombor kad pengenalan, alamat, tarikh, jantina, kelulusan akademik, penguasaan bahasa, dan lain-lain</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- pengalaman bekerja di tempat lain dalam bidang yang berkenaan</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> - laporan aktiviti di sekolah dalam kegiatan akademik dan kokurikulum </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- keistimewaan dan kelebihan</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- sebab-sebab berminat untuk memohon jawatan itu</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- surat sokongan lain</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- harapan pemohon</span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Penutup :</i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Mengucapkan terima kasih dan tandatangan</span></div>
</div>
</div>
</td></tr>
</tbody></table>
</div>
</div>
</div>
<div class="panel" title="Summary">
<div class="wrapper">
<div class="summary">
<h2>
SURAT TIDAK RASMI</h2>
<br />
<br />
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">1. Tergolong dalam karangan berformat.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">2. Merupakan surat bersifat peribadi.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">3. Terbahagi kepada beberapa jenis:</span></div>
<div style="text-align: center;">
SURAT BERTANYA KHABAR</div>
<div style="text-align: center;">
SURAT TAHNIAH/TAKZIAH</div>
<div style="text-align: center;">
SURAT NASIHAT</div>
<div style="text-align: center;">
SURAT JEMPUTAN</div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">4. Menggunakan bahasa baku serta menarik, tanda baca dan ejaan yang betul.</span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="color: #ff9900; font-family: arial; font-size: 16pt; line-height: 115%;">Ciri-ciri Format Surat Tidak Rasmi</span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">1. Alamat pengirim – ditulis di sudut atas sebelah kanan surat.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">2. Tarikh – ditulis di bawah alamat pengirim dan dibubuh noktah.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">3. Selang sebaris</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">4. Pembuka kata – ditulis ke dalam sedikit</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">5. Kata ganti diri penerima seperti saudara, saudari, ayahanda, bonda dan sebagainya ditulis di sebelah kiri tepi surat.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">6. Isi</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">7. Penutup kata</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">8. Selang dua atau tiga baris</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">9. Pengakuan pengirim – ditulis di sebelah kanan bahagian bawah selepas selang dua atau tiga baris daripada penutup. Huruf pertama mestilah huruf besar dan huruf- huruf pada perkataan seterusnya hendaklah huruf kecil. Tanda koma dibubuh di akhir rangkai kata tersebut.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">10. Perkara ditulis di bawah perkataan menghadapkan surat selepas selang sebaris. Gunakan huruf besar pada setiap awal kata. Tanda titik tidak perlu selepas perkara.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">10. Selang sebaris</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">11. Tandatangan – ditulis di bawah pengakuan pengirim.</span></div>
<div align="justify">
<br /></div>
</div>
</div>
<div class="wrapper">
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 16pt; line-height: 115%;">Soalan Surat tidak rasmi </span></strong></div>
<br /></div>
<div class="wrapper">
<br />
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><u>Surat nasihat</u></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong>Sahabat karib anda terlibat dalam gejala gangsterisme. Anda berasa kecewa dan ingin menasihatinya agar kembali ke pangkal jalan. Sediakan surat anda selengkapnya.</strong></span></div>
<br />
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><u>Rangka jawapan soalan 1</u></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Pendahuluan:</i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Alamat pengirim –alamat penerima-tajuk</span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Isi-isi :</i></span></strong></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> - bertanyakan khabar </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- tujuan surat –terkejut sahabat terlibat dengan gejala gangsterisme.</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- menasihati supaya kembali ke pangkal jalan</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- kalau terlibat dengan gangsterisme dihukum buang sekolah</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> - sukar untuk meneruskan pelajaran</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- sukar untuk mendapat pekerjaan yang baik</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- boleh mengundang maut</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- hukuman dicatat di sijil berhenti sekolah</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- bertemu kaunselor untuk membincangkan masalah</span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Penutup :</i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Jangan menghampakan ibu bapa, pulanglah ke pangkal jalan</span></div>
<br />
<br />
<br />
<div align="left" style="margin-left: 480px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">230Kampung Aman,<br />73500, Parit Buntar,<br />Perak Darul Ridzuan.</span></div>
<div align="left" style="margin-left: 480px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">29 JULAI 2009</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Menemui sahabatku Abdullah, yang kini berada di asrama Sekolah Menengah Sains Pulau Pinang. Bagaimana keadaan saudara? Semoga saudara sihat di samping rakan-rakan. Saya di sini dalam keadaan sihat selalu.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Saudara,</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Saudara tentu terkejut dengan kehadiran warkah ini. Hal ini mungkin kerana sudah terlalu lama saya tidak mengutuskan surat. Saya memperoleh alamat ini daripada ayahanda saudara. Jadi janganlah saudara hairan tentang cara saya mengetahui alamat sekolah saudara. Tujuan saya melayangkan warkah ini adalah kerana saya mendapat tahu bahawa saudara terlibat dalam kes gangsterisme. Saya sungguh terkejut tentang perkara ini kerana semasa kita sama-sama bersekolah dahulu saudara merupakan seorang pelajar yang berdisiplin. Saya sebagai sahabat karib ingin menasihati saudara supaya kembalilah ke pangkal jalan kerana ianya langsung tiada kesan positif.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Gejala gengsterisme memang sukar dikawal tidak kira di mana-mana sekolah pun. Mereka yang terlibat dalam gengsterisme kebiasaan dihukum dibuang sekolah. Sebaik sahaja di buang sekolah, maka sudah pastilah sukar bagi mereka untuk mendapatkan pekerjaan yang baik. Sebagai contoh, baru-baru ini terdapat tiga orang pelajar di sekolah saya telah dibuang sekolah kerana telah memukul pelajar-pelajar tingkatan empat yang tidak mahu mengikut telunjuk mereka. Beberapa hari kemudian waris pelajar-pelajar tersebut telah datang ke sekolah lalu merayu supaya hukuman ditarik balik kerana bimbang anak mereka sukar untuk mendapat pendidikan seterusnya pekerjaan yang baik kelak. Jadi, memang benarlah bahawa jika seseorang itu terlibat dalam gejala gengsterisme, boleh menghancurkan masa depan mereka.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Saudara,</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Gejala gengsterisme juga boleh mengundang maut, jika kedua-dua pihak tidak dapat mencari jalan penyelesaian. Terdapat juga segelintir kumpulan gengsterisme yang sanggup berbunuhan kerana mahu menunjukkan kekuatan mereka. Akhbar harian Metro baru-baru ini memaparkan artikel mengenai peningkatan kumpulan-kumpulan gengster di semua sekolah di seluruh Malaysia. Semua kroni kumpulan tersebut telah ditangkap kerana melakukan pembunuhan. Jadi memang tidak dapat dinafikan bahawa gejala gengsterisme boleh membawa maut jika tersilap langkah. </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Untuk pengetahuan saudara juga, sekiranya seseorang yang ditangkap kerana terlibat dengan gejala gengsterisme akan dibuang sekolah ,digantung atau dibuang asrama. Walaupun hukuman ini tidak seberat dibuang sekolah, namun sekiranya seseorang pelajar itu dihukum sebegini, maka pasti sukar untuk mereka mencari pekerjaan pada masa mendatang kelak. Hal ini disebabkan hukuman tersebut akan dicatat dalam Sijil Berhenti Sekolah. Sebagai bukti pada bulan lepas sekolah saya telah dikunjungi oleh seorang bekas pelajar sekolah saya. Dia telah menyampaikan ceramah tentang gejala gengsterisme menyebabkan dia sukar mendapat pekerjaan dan dia begitu menyesal di atas perbuatannya. Terbuktilah gejala ini menyukarkan seseorang itu mencari pekerjaan.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Saudara,</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Saya ingin menyarankan agar saudara kembali ke pangkal jalan kerana semua orang pernah melakukan kesalahan bak kata pepatah “bumi mana tak ditimpa hujan”. Tambahan pula gejala gengsterisme akan menyusahkan banyak pihak. Pihak kerajaan dan tampuk pimpinan kita juga terpaksa memerah otak memikirkan cara yang sesuai untuk menghapuskan gejala gengsterisme ini. Hal ini terbukti apabila kerajaan telah mengeluarkan satu kenyataan akhbar yang memaklumkan bahawa kerajaan terpaksa mengeluarkan berjuta-juta ringgit untuk memulihkan mereka yang terlibat dengan gejala gengsterisme telah menyusahkan banyak pihak.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Saya ingin mencadangkan agar saudara bertemu dengan guru kaunseling sekolah saudara. Dengan cara ini, saudara pasti akan dibimbing ke pangkal jalan. Janganlah saudara mensia-siakan harapan orang tua saudara yang mengharapkan kejayaan saudara. Saya juga mengharapkan agar saudara kembali ke pangkal jalan sebelum terlewat lantaran “ sesal dulu pendapatan, sesal kemudian tidak berguna”. <br />Sekian sahaja untuk kali ini. </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 480px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Sahabatmu, </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 480px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><u><i> Amirul Hafiz</i></u> <br /> (AMIRUL HAFIZ BIN ALI)</span></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><u>Surat bertanya khabar</u></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><strong>Sekolah anda telah menerima Anugerah Sekolah Bersih dan Ceria peringkat negeri. Sahabat anda dari sekolah lain ingin mengetahui usaha-usaha yang dijalankan di sekolah anda sehingga meraih kejayaan tersebut.</strong></span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><u>Rangka jawapan soalan 2</u></span></strong></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Pendahuluan:</i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Alamat pengirim – kata penghadap surat</span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Isi-isi :</i></span></strong></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> - Nyatakan kejayaan sekolah anda </span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- Aktiviti pertandingan kebersihan dan keceriaan setiap kelas</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- Memperkenalkan taman angkat</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">- Mengecat bangunan-bangunan dan menghiasi dengan lukisan mural</span></div>
<div align="justify" style="margin-left: 80px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> - PIBG menyumbang pokok-pokok hiasan</span></div>
<div align="justify">
<strong><span style="font-family: arial; font-size: 14pt; line-height: 115%;"><i> Penutup :</i></span></strong></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Jemput rakan melawat sekolah anda – tandatangan.</span></div>
<br />
<br />
<br />
<div align="left" style="margin-left: 480px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">74, Taman Beringin,<br />73430 Pusat Bandar,<br /><br />Negeri Sembilan.</span></div>
<div align="left" style="margin-left: 480px;">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">6 JULAI 2009</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ke hadapan saudari Nur Athira yang berada di Perak, semoga sihat di samping keluarga tersayang. Saya di sini sihat sejahtera. Terima kasih kerana sudi mengutus surat kepada saya. </span></div>
<div align="left">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Saudari,</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Baru-baru ini sekolah saya telah menerima Anugerah Kebersihan dan Keceriaan di peringkat negeri. Di sini, setiap tahun pemantauan sekolah lima bintang dijalankan oleh pihak Jabatan Pendidikan Negeri. Selain kurikulum, kokurikulum, kebersihan dan keceriaan juga dinilai. Pihak sekolah telah mengadakan beberapa program bagi menceria dan membersihkan sekitar kawasan sekolah. Antaranya pihak sekolah sering mengadakan gotong-royong pada hujung minggu. Para pelajar dan guru-guru akan datang ke sekolah membersihkan bilik-bilik darjah dan kawasan sekitarnya. Amalan gotong-royong ini dapat mengatasi masalah sampah yang berselerakan, di samping memupuk semangat kerjasama seperti peribahasa Melayu ada mengatakan “berat sama dipikul, ringan sama dijinjing”. Tambahan pula, baru-baru ini kerajaan telah mengeluarkan arahan agar semua sekolah di seluruh Malaysia mengadakan gotong-royong bagi menghapuskan kawasan pembiakan nyamuk aedes.</span></div>
<div align="left">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Saudari,</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Pihak sekolah juga menganjurkan pertandingan kebersihan dan keceriaan bagi setiap kelas. Kelas terbersih akan menerima piala pusingan beserta wang tunai berjumlah RM 100.00 Mana kala bagi para pelajar dari kelas terkotor pula akan didenda bercorak khidmat sosial seperti membersihkan tandas dan surau. Pertandingan ini akan diadakan seminggu sekali dan guru bertugas mingguan akan mengadili serta mengumumkan keputusan di perhimpunan pagi. Melalui pertandingan ini para pelajar diajar tentang kepentingan menjaga kebersihan dan mengamalkannya sebagai satu budaya di luar atau di dalam kelas bagi mewujudkan suasana pembelajaran yang kondusif.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Program taman angkat telah diperkenalkan oleh pihak sekolah. Setiap kelab dan persatuan serta unit beruniform diberikan satu kawasan seluas 50 meter persegi untuk dijadikan taman-taman mini. Kreativiti guru dan pelajar telah Berjaya membentuk landskap-landskap yang menarik. Pertandingan taman angkat tercantik akan dipertandingkan, terutamanya semasa majlis-majlis seperti hari penyampaian hadiah dan sebagainya. Sekolah juga terpilih sebagai projek printis mata pelajaran vokasional untuk subjek landskap dan katering. Pelajar-pelajar ini banyak membantu keceriaan sekolah.Selain itu, sekolah juga mempunyai empat orang tukang kebun yang sentiasa menjaga kebersihan kawasan sekolah. Keceriaan sekolah banyak dibantu oleh keindahan bangunan-bangunannya. Bangunan yang kotor dan kusam tidak mampu memperlihatkan keceriaan. Atas kesedaran ini, pihak PIBG telah memperuntukkan sejumlah wang yang banyak untuk mengecat semula bangunan-bangunan di sekolah ini. Pemilhan warna cat yang cantik telah berjaya menaikkan lagi seri sekolah. Selain itu, di setiap dinding bangunan terdapat lukisan mural yang dilukis oleh pelajar-pelajar pendidikan seni. Berbagai-bagai corak yang menarik, seperti corak batik, pemandangan dan lukisan-lukisan abstrak memenuhi setiap ruang yang kosong. </span></div>
<div align="left">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Saudari,</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Melalui PIBG juga sejumlah besar pokok hiasan dibeli dan ditanam di sekitar kawasan sekolah. Hasrat pengetua menjadikan sekolah dalam taman tercapai apabila hampir ribuan pokok telah ditanam di kawasan sekolah ini. Di tepi-tepi padang ditanam pokok-pokok besar, mana kala di kawasan-kawasan kosong antara bangunan ditanam pula dengan pokok-pokok bunga. Di sekolah saya juga terdapat satu sudut tanaman pokok-pokok herba seperti Tongkat Ali, Kacip Fatimah dan sebagainya. Tanaman ini sekurang-kurangnya dapat mendedahkan para pelajar spesies tumbuh-tumbuhan yang dijadikan ubat oleh orang-orang dahulu.</span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Sampai di sini sahaja yang dapat saya terangkan tentang beberapa aktiviti yang dijalankan di sekolah ini. Sudi kiranya saudari datang melawat ke sekolah saya bagi menyaksikan sendiri keceriaan dan kebersihan yang menjadi kebanggaan kami semua. </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Sekian, terima kasih. </span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div align="justify">
<span style="font-family: arial; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14721140129107988950noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6398344170146456000.post-39709878867706723732014-12-30T20:00:00.000-08:002014-12-30T20:00:01.464-08:00Nota ringkas sejarah Tingkatan 5 (semua tajuk)<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(1)/form%205.jpg" /><br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(1)/bab%201.jpg" />
<br />
<div style="text-align: left;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF4(10)/Image8.jpg" /><br />
-
Merujuk dasar sesebuah negarta untuk meluaskan pengaruh dan wilayahnya dengan
menjajah negara lain untuk kepentingan mereka sendiri.omgan ke perlabuhan unutk
dieksport.Dan telah berlaku sejak kelahiran empayar Yunani dan Rom.Namun pada
abad ke-15 imperialisme telah berlaku apabila kuasa barat mula menguasi
wilayah-wilayah di Amerika Latin, Afrika dan Asia.<br />
<br />
1. Kuasa barat yang
terlibat dengan imperialisme di Asia Tenggara ialah :<br />
a) Portugal<br />
b)
Sepanyol<br />
c) Britain<br />
d) Perancis<br />
e) Amerika Syarikat<br />
2. Imperrialisme
Barat awalnya berlaku secar tidak langsung dan bertujuan untuk menguasai
kepentingan perdagangan rempah sahaja.<br />
3. Namun, selepas Revolusi
Perindustrian di Eropah telah memperhatikan persaingan antara kuasa Barat untuk
mendapatkan pasaran dan bahan mentah.<br />
5. Menjelang tahun 1941 seluruh Asia
Tenggara telah di juasai oleh imperialis Barat kecuali Thailand.<br />
6.
Imperialis Barat tertarik dengan negara-negara Asia Tenggara disebabkan oleh
:<br />
a) Kedudukan strategik
<br />
b) Asia Tenggara mempunyai tanah yang subur,<br />
c) Penguasaan Asia
Tenggara menjamin pasaran yang luas bagi barangan kilang imperialisme
Barat.<br />
<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(1)/Image2.jpg" /><br />
Perubahan sistem politik<br />
1. Kuasa Barat telah
memperkenalkan sisitem birokrasi Barat bagi menggantikan sistem pertahanan
beraja.Ciri-cirinya :<br />
a) Penubuhan kerajaan pusat melalui penyatuan
wilayah-wilayah tanah jajahan.<br />
b) Pelantikan Gabenor Jeneral sebagai
ketua pentadbir di tanah jajahan<br />
c) Pelaksanaan pentadbiran melalui biro
(jabatan)<br />
d) Pelantikan pegawai Barat sebagai ketua biro<br />
e)
Pengenalan undang-undang Barat.<br />
<br />
<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(1)/Image3.jpg" height="640" width="448" /><br />
<br />
<br />
<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(1)/Image7.jpg" height="640" width="577" /><br />
1.
garakan nasionalisme di Asia Tenggara terbahagi kepada 2 tahap.<br />
2. Perjuangan
setiap tahap berbeza dari corak,fahaman dan matlamatnya.<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(1)/Image8.jpg" /><br />
<br />
<big>Perkembangan nasionalisme di Filipina.<br /><small style="text-decoration: underline;">Tahap Pertama</small></big>1.Gerakan nasionalisme yang pertama di Asia
Tenggara,gerakan ini dipimpin oleh Jose Rizal yang disokong kuat oleh golongan
pertengahan berpendidikan Barat.<br />
2. Tuntutan golongan ini supaya
:<br />
i) Filipina dijadikan wilayah
Sepanyol.<br />
ii) Bangsa Filipina diberikan hak yang sama seperti bangsa
Sepanyol.<br />
iii) Diberikan kebebasan untuk bersuara.<br />
3. Tindakan
Sepanyol untuk tidak melayan tuntutan ini memyebabkan JOse Rizal menubuhkan Liga
Filipina.<br />
4.Jose Rizal telah dibuang negeri dan akhirnya dijatuhi hukuman
bunuh atas tuduhan terlibat dalam pemberontakan.<br />
<br />
<span style="text-decoration: underline;">Tahap Kedua</span><br />
1. Bermula apabila
penubuhan Katipunan oleh Andres Bonifacio yang melancarkan penentangan secara
radikal terhadap Sepanyol.<br />
2. Matlamat perjuangan Katipunan adalah untuk
menyatupadukan bangsa Filipina dan mencapai kemerdekaan melalui revolusi.<br />
3.
Pada tahun 1896 Katipunan melancarkan revolusi bersenjata untuk menggulingkan
kerajaan Sepanyol,namun telah gagal<br />
4. Bonifacio telah dihukum mati pada
tahun 1897 oleh Emilio Aguinaldo,dan pada tahun 1898 Aguinaldo telah mengadakan
kerjasama dengan Amerika Syarikat untuk megusir Sepanyol in mengakibatkan
Filipina dikuasai pula oleh Amerika Syarikat.<br />
5. Pada tahun 1899 Aguinaldo
negisytiharkan kemerdekaan Filipina tetapi Amerika Syarikat enggan.<br />
Parti
Nasional, Parti Liberal, dan Parti Demokrat antara parti yang terpaksa
dibenarkan oeh pihak Amerika. <br />
<br />
<big>Perkembangan nasionalisme di Indonesia.<br /><small style="text-decoration: underline;">Tahap Pertama</small><small>1. Memberi
tumpuhan terhadap isu-isu pendidikan.Raden Adjeng Kartini mengambil berat
tentang kemajuan pendidikan kaum wanita.<br />2. Budi Utomo tekah ditubuhkan oleh
Dr.Wahidin Sudiro pada tahun 1908.dan antar matlamatnya ialah :<br /> i)
mengembangkan pendidikan anak-anak tempatan<br /> ii) memajukan ekonomi
rakyat.<br />3. Pertubuhan terpenting pada tahap pertama ini ialah
Muhammadiyah,antara matlamatnya ialah :<br /> i) menyerbarkan Islam yamg
sebenar<br /> ii) menghindari ancaman sekularisme Barat serta agama
Kristian.<br /><br style="text-decoration: underline;" /><span style="text-decoration: underline;">Tahap Kedua</span><br />1.Parti-parti politik
memperjuangkan hak mereka,parti ini termasuklah Sarekat Islam (SI), Parti
Komunis Indonesia (PKI), dan Parti Nasional Indonesia (PNI).<br />2. Pada tahun
1912 Sarekat Islam telah ditubuhkan di bawah pimpinan Omar said
Tjokroaminoto.<br />3. Kemudian pada tahun 1920 Sarekat Islam menubuhkan Parti
Komunis Indonesia (PKI) yang melancarkan revolusi bersenjata dengan bertujuan
untuk menubuhkan sebuah kerajaan komunis, tetapi gagal.<br />4. Parti Nasionalis
Indonesia (PNI) ditubuhkan pada tahun 1927 oleh Soekarno<br />5. Pada tahun
1929-1931 Soekarno di penjarakan dan pada tahun 1934 dibuang negeri ke
Flores.<br />6. Thamrin telah menubuhkan Gabungan Politik Indonesia pada tahun
1939</small></big><br />
<big>Perkembangan nasionalisme di Indo-China<br /><small style="text-decoration: underline;">Tahap Pertama</small><small>1. Tertumpuh
di Vietnam dan diperopori oleh golongan bangsawan dan pegawai yang terdiri
daripada golongan Mandarin.Golongan ini berusaha memperjuangkan pemulihan sistem
pemerintahan beraja.Manakala golongan menengah yang berpendidikan Barat pula
memperjuangkan pendidikan Barat untuk rakyat.<br />2. Viet Nam Quang Phu Hoi
(VNQPH) telah ditubuhkan untuk melancarkan pemberontakan di Tongkin serat
gerakan dakyah di Vietnam.<br /><br /><span style="text-decoration: underline;">Tahap
Kedua</span><br />1. Perancis telah bertindsk menangkap pemimpin-pemimpin VNQDD,
dan tealh menghukum bunuh pemimpin radikalnya iaitu Nguyen Thai Hoc.<br />2. Parti
telah diteruskan oleh Parti Kominis Vietnam (PKV)<br />3. Perancis bertindak keras
terhadap gerakan nasionalisme hingga memaksa pemimpin PKV iaitu Ho Chi Minh
melarikan diri ke Hong Kong.ini menyebabkan gerakan nasionalisne Indo-China
kembali kepada corak sederhana.<br />4. Perancis telah menyekat apa sahaja usaha
pembaharuan yang dilakukan oleh Maharaja Bao
Dai.</small></big><big>Perkembangan nasionalisme di Burma.<br /><small style="text-decoration: underline;">Tahap Pertama</small><small>1. Perjuangan
2 golongan, iaitu<br /> i) Golongan ami Buddha.<br /> ii) Golongan elit
berpendidikan Barat<br />2. Persatuan Belia Buddha telah ditubuhkan pada tahun
1906 di bawah pimpinan golongan sami Buddha. Matlamat utamanya ialah :<br /> a)
mengekalkan tradisi buddha<br /> b) memajukan pendidikan rakyat Burma.<br />3.
"Isu Kasut" untuk membangkitkan semangat nasionalisme yang berkaitan dengan
kemarahan orang Burma terhadap orang British yang memakai kasut semasa memasuki
kuil Buddha di Burma<br />4.Pada tahun 1920, Majlis Persatuan am Kesatuan-kesatun
Burma yang lebih radikal.<br /><br /><span style="text-decoration: underline;">Tahap
Kedua.</span><br />1. Revolusi pelajar yang tercetus pada tahun 1920,menuntut
supaya sebuah universiti dibina untuk rakyat Burma.<br />2. Golongan sami Buddha
telah mencetuskan pemberontakan Saya San pada tahun 1932 melalui Majlis Am
Sangha Sametggi yang di pimpin oleh Saya San. Namun pemberontakan beliau tealh
gagal<br />3. Perkembangan Burma telah diperkenalkan pada tahun 1935,juga golongan
Thakin iaitu siswazah universiti membentuk Parti Dobama Asiayone di bawah
pimpinan para nasionalis seperti aung San, Kyaw Nein, dan U Nu<br />4. Parti
Dobama Asiayone menggelarkan diri mereka sebagai "Tuan".<br />5. Pada tahun 1937
Dr Ba Maw memenangi pilihan raya dan telah dilantik menjadi Perdana Menteri
yang pertama,</small></big><big>Perkembangan nasionalisme di Thailand<br /><small style="text-decoration: underline;">Tahap Pertama</small><small>1. Thailand
tidak pernah dijajah, gerakan nasionalismenya tidak bersifat antipenjajah.<br />2.
Gerakan ini disebabkan oleh 2 perkara iaitu :<br /> a) kegelisahan rakyat
terhadap penguasaan poliitk oleh kerabat diraja<br /> b) penentangan terhadap
raja berkuasa mutlak.<br />3. Raja Mongkut dan Raja Chulalongkorn telah
mengwujudkan golongan intelektual yang terdedah kepada fahaman liberal, sistem
demokrasi dan sistem raja berperlembagaan.<br />4. Penubuhan Parti Rakyat pada
tahun 1932 oleh Nai Pridi Panomtong dan Field Marshall Phibil Songram. Dan parti
ini telah melancarkan Revolusi Thai pada tahun yang sama dan telah menamatkan
sistem raja berkuasa mutlak tamat.<br /><br />Tahap Kedua<br />1. Pada tahap ini rasa
tidak puas hati rakyat terhadap cengkaman ekonomi oleh kapitalis Barat dan orang
Cina.<br />2. Phibul Songram telah menjadi Perdana Menteri pada tahun 1938. Beliau
telah membuat pembaharuan iaitu :<br /> a) Meluluskan undang-undang untuk
menyekat kebebasan dan penguasaan ekonomi Thailand oleh orang Cina.<br /> b)
Membubarkan sekolah cina dan akhbar cina<br /> c) Menggalkkan penduduk peribumi
supaya melibatkan diri dalam kegiatan ekonomi negara.<br /> d) Mengkhaskan
jawatan tertinggi dalam kerajaan untuk penganut agama Buddha.<br /> e) Pada
tahun 1939 nama Siam telah ditukar kepada Thailand yang bermaksud Thai
Bebas.<br /> f) Bekerjasama dengan Jepun semasa Perang Dunia
Kedua.</small></big><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(1)/form%205.jpg" /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/bab2.jpg" /><br /><br />
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/Image1.jpg" /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white;">1. Merupakan
reaksi spontan menentang British masyarakat tempatan supaya kepentingan mereka
tidak dicerobohi da dikuasai oleh orang luar.Dan antara pemimpin tempatan
tersebut ialah :<br /> a) Dol Said<br /> b) Linggir<br /> c) Rentap<br /> d)
Syarif Masahor<br /> e) Datu Patinggi Abdul Gapur<br /> f) Mat Salleh<br />
g) Dato' Maharaja Lela<br /> h) Yam Tuan Antah<br /> i) Dato: Bahaman<br />
j) Tok Janggut<br /> k) Haji Abdul Rahman Limbong<br />2. Gambar rajah
dibawahadalah sebab penentangan pejuang tanah air terhadap Britisah
:<br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/Image2.jpg" /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/Image3.jpg" /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/Image5.jpg" height="640" width="321" /><br /><big>Gerakan Nasionalisme Sehingga Perang Dunia
Kedua<br /><small>1. British telah berjaya menjajah Tanah Melayu,Sarawak, dan
Sabah.<br />2. Penduduk tempatan masih meneruskan perjuangan menentang penjajah
walaupun penentangan mereka tidak berjaya.<br />3. Melalui penibuhan persatuan
negeri dan badan sosial, mereka mula membaiki diri dalam bidang pendidikan dan
ekonomi.<br /><br /><big>Faktor-faktor pemangkin nasionalisme.</big><br />1.Pengenalan
sistem politik Barat<br /> - Sistem politik Barat ini, seorang Residen British
diletakkan di negeri-negeri Melayu<br />2. Pelaksanaan dasar British<br /> -
Mengamalkan dasar liberal dalam menggalakkan kemasukan orang asing ke Tanah
Melayu.<br />3. Pengenalan sistem pendidikan Inggeris dan sekolah vernakular
Melayu.<br /> - Di perkenalkan pada tahun akhir abad ke-19,dan telah berjaya
melahirkan golongan intelektual Melayu.<br />4. Kesan pendudukan Jepun (1942 -
1945)<br />- Jepun telah memperkenalkan konsep " Kawasan Kesemakmuran Asia"<br />5.
Keganasan Parti Komunis Malaya (PKM).<br /> - Serangan kejam PKM telah di balas
oleh orang melayu,dan tindakan PKM ini telah menimbulkan konflik perkauman dan
membangkitkan semangat menentang penjajahan.<br />6. kemunculan mesin cetak<br />
- Idea menentang penjajah disalurkan melalui buku, akhbar, majalah, kitab
agama.<br />7.Gerakan Pan-Islamisme sedunia<br /> - adalah gerakan intelektual
Islam seluruh dunia untuk mencetuskan pemahaman yang lebih mendalam terhadap
Islam supaya umat islam menentang penjajahan Barat ke atas negara-negara
Islam.<br />8. Pengaruh kesedaran politik serantau<br /> - Gerakan nasionalisme
Indonesia sangat mempengaruhi nasionalisme Melayu di Tanah Melayu kerana
Indonesia amat rapat dengan Tanah Melayu dari segi geografi dan
budaya.</small></big><big><small><big>Gerakan Islah dalam meningkatkan minda
bangsa</big><br />1.Makna Gerakan Islah ialah yang menyeru supaya masyarakat
Melayu membetulkan pandangan mereka terhadap Islam.<br />2. Pelopro Gerakan Islah
juga dikenali sebagai Kaum Muda antaranya :<br /> a) Sheikh Tahir
Jalaludin<br /> b) Syed Syeikh al-Hadi<br /> c) Dr. Burhanuddin al-Helmy<br />3.
Saluran Gerakan Islah ini ialah memperjuangkan pemikiran mereka melalui akhbar
dan majalah<br />4. Antara perjuangan mereka ialah :<br /> i) menjana ajaran
Islam dari sudut kemajuan dunia<br /> ii) menyeru ekonomi, pendidikan, politik
dan sosial orang melayu dimajukan.<br /> iii) mengyematkan sikap mengkritik
penjajah ke dalam fikirn orang Islam.<br /> iv) mengkritik raja dan pembesar
melayu yang tidak berusaha memajukan orang
Melayu.</small></big><big><small><br /></small></big><big><small><big>Peranan akhbar, novel dan majalah dalam
pencetus kebangkitan semangat nasionalisme</big></small></big><big><small><br />- Peranan
akhbar </small></big><big><small>-
seperti Warta Malaya, Lembaga Malaya, Utusan Melayu, Warta Negara dan Fajar
Sarawak telah membangkitkan beberapa topik dari segi politik, eonomi dan
sosial.</small></big><big></big><big><small><span style="text-decoration: underline;">Dari segi
politik</span></small></big>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Mengkritik dasar British yang
mengurangkan kuasa raja-raja Melayu</small></big>
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Melindungi orang Melayu dalam
perkhidmatan kerajaan dengan menuntut supaya diadakan Malay Administrative
Service (M.A.S)</small></big>
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Menentang orang dagang yang
membuat tuntutun terhadap politik tempatan.</small></big>
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Menyeru perpaduan dan
penyatuan orang Melayu di seluruh Tanah Melayu dalam sebuah pertubuhan
kebangsaan.</small></big> </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><big></big><big><small><span style="text-decoration: underline;">Dari segi
ekonomi</span></small></big>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Menggesa British supaya
mengurangkan kemasukan orang dagang.</small></big>
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Menggalakan penglibatan orang
Melayu dalam bidang perniagaan.</small></big>
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Menggalakan penubuhan
syarikat kerjasama.</small></big>
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Meninta British mengadakan
kampung khas Melayu di Kuala Lumpur.</small></big>
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Melarang orang Melayu dari
menjual tanah mereka.</small></big>
</span></li>
<li><big><small style="background-color: white;">Menggesa orang melayu supaya
bersikap jimat cermat.</small></big></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><big><small></small></big><big><small><span style="text-decoration: underline;">Dari segi Sosial/Pendidikan
</span></small></big>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Memajukan pendidikan orang
Melayu</small></big>
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Anak perempuan diseru supaya
diberikan pendidikan.</small></big>
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Mementingkan kemahiran
tradisional orang Melayu</small></big>
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Mementingkan pendidikan
bahasa Inggeris</small></big>
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Menggesa orang Melayu supaya
tidak meninggalkan pendidikan Islam</small></big>
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Meminta taraf sekolah Melayu
dibaiki melalui pemberian nilai ekonomi.</small></big>
</span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><big><small>- Peranan
majalah</small></big><big><small><br /> a) Majalah Guru (1924) membangkitkan
isu :</small></big>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Anak-anak Melayu diberikan
pendidikan</small></big>
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Perpaduan dalam kalangan
orang Melayu</small></big>
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Semangat cinta akan
Negara</small></big>
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Penentangan terhadap
penjajahan.</small></big>
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Kemajuan bahasa dan sastera
Melayu</small></big>
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Peningkatan taraf hidup orang
Melayu</small></big>
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Perpaduan dalam kalangan
kaum.</small></big> </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><big><small> b) Bulan Melayu (1930) isu yang di
bangkitkan :</small></big>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Perpaduan dalam kalangan
orang Melayu Johor</small></big>
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Pendidikan bagi laum
perempuan</small></big>
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Wanita sebagai obor untuk
memajukan bangsa.</small></big> </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><big><small> c) Peranan
novel</small></big>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Pentafsiran kepada persoalan
orang Islam</small></big>
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Perluasan ilmu dalam semua
bidang</small></big> </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><big><small> d) Peranan
Novel</small></big>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Memberi nasihat semangat
kebangsaan </small></big>
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"><big><small>Menentang penjajah untuk
membela maruah bangsa</small></big> </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><big><small><br /></small></big><big><small><big>Perjuangan nasionalisme oleh
persatuan-persatuan Melayu</big></small></big><big><small><br /></small></big>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Antara persatuan yang muncul
ialah<small></small> </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/Image6.jpg" /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/Image7.jpg" /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/Image8.jpg" /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/Image9.jpg" /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/Image10.jpg" /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/Image12.jpg" height="401" width="640" /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/Image13.jpg" height="230" width="640" /><br /></span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(3)/bab3.jpg" style="text-align: center;" /></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white;"><big>Ciri-ciri
sisitem politik masyarakat Melayu tradisional</big>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Raja mempunyai kuasa yang tinggi dan
sangat istimewa dan mempunyai tanggungjawab memberi perlindungan politik kepada
rakyatnya serta menjamin keselamatan rakyat yang mendiami wilayah
kekuasaannya.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kesetiaan rakyat terhapat raja mereka
sangat penting kerana inilah yang menentukan sempadan kerajaan dan wilayah yang
berada di bawah kekuasaan raja tersebut. </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><big>Kesan penjajahan Barat terhadap konsep kerajaan dan
negeri masyarakat Melayu tradisional</big>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">British mula memujuk setiap kerajaan
Melayu sebagai negeri,iaitu sempadan setiap kerajaan ditetapkan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Konsep kerajaan berubah dan digantikan
dengan konsep negeri.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Usaha British untuk membina sebuah negara
dan bangsa yang moden memalui gagasan Malayan Union pada tahun 1946 telah
ditentang oleh orang Melayu
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pada tahun 1948 Persekutuan Tanah Melayu
sebagai ganti Malayan Union menggabungkan semua negeri Melayu dalam sebuah
pentadbiran pusat.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">British memberikan kemerdekaan kepada
Persekutuan Tanah Melayu pada tahun 1957,dan Tanah Melayu memperoleh status
sebagai sebuah negara baru yang merdeka.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pada tahun 1963,apabila Sarawak dan Sabah
bersetuju bergabung dengan Persekutuan Tanah Melayu,maka lahirlah negara
Malaysia yang berdaulat.</span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><big>Konsep bangsa dan ciri-ciri bangsa
Malaysia</big>
</span><br />
<ol>
<li><span style="background-color: white;">Konsep bangsa yang merujuk sekumpulan
manusia dalam ikatan ketetenagaraan atau sebagai warganegara sesebuah
negara.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Konsep bagsa ini merupakan kionsep baru
di mana Malaysia mempunyai rakyat yang berbilang
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Bangsa Malaysia dibentuk hasil daripada
perjuangan kemerdekaan, pengisian kemerdekaan dan pengekalan kemerdekaan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Antara ciri-ciri bangsa Malaysia ialah
: </span></li>
</ol>
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Masyarakat kaum yang berbilang bangsa dan
berlainan budaya, bahasa, kepercayaan, dan pandangan terhadap aspek
kedunian
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Penggunaan satu bahasa kebangsaan serta
pengamalan kebudayaan kebangsaan dan Rukun Negara dalam setiap bidang
kehidupan. </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><big>Pembinaan
negara dan bangsa</big>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Konsep negara bangsa merujuk pembentukan
negara bangsa moden di Eropah. dan telah lahir di Barat pada penghujungan abad
ke-18 dan ke-19.Kesan daripada tercetusnya peristiwa di Eropah seperti yang
berikut </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;">a)
Revolusi Inggeris (1668)<br />
b) Perang Kemerdekaan Amerika (1776)<br /> c) Revolusi Perancis
(1789)<br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Kesan daripada peristiwa perang tersebut
lahir idea mengenai hak rakyat,negara bangsa moden dn kerajaan
berpenlembagaan </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><big>Pembentukan negara bangsa Itali</big>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Rakyat Itali mahu menyatikan
wilayah-wilayah mereka di bawah sebuah pemerintahan,mereka berjuang menghalau
orang Austria dari Itali.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Count Camillo Benso di Covour berusaha
menyatukan Itali menjadi sebuah negara dengan menggunakan amalan
realpolitik.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Dalam perjuangan beliau,iaitu pada tahun
1860 beliau telah menjalinkan kerjasama dengan Napoeon III iaitu pemerintah
Perancis,dan beliau telah berjaya menewaskan Austria dengan bantuan ketenteraan
Napoleon III.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pada tahun 1870, Perancis telah
mengundurkan tenteranya dan beliau telah mengambil peluang menyatupadukan Rom
dan Itali, dan kesannya terbentuk sebuah negara bangsa
Itali</span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><big></big><big>Pembentukan negara bangsa Jerman</big><br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Otto Eduardvin Bismarck tokoh yang telah
berjaya menyatukan negara Jerman pada tahun 1871 juga menggunakan amalan
realpolitik dan politik darah dan besi.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Beliau menggunakan tektik tipu
helah,pemalsuan dokumen, provokasi, penipuan dan ugutan untuk mencetuskan
peperangan demi untuk mencapai matlamat beliaudalam menyatukan negara
Jerman.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Beliau memberikan sistem diktator dan
mendapat sokongan daripad rakyat Jerman.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Beliau telah melancarkan tiga peperangan
untuk menentang Denmark,Austria dan Perancis. </span></li>
</ul>
<div style="margin-left: 80px;">
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Tahun 1864 - Peperangan dengan Denmark
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Tahun 1866 - Peperangan dengan Austria
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Tahun - 1871 - Peperangan dengan Perancis </span></li>
</ul>
</div>
<span style="background-color: white;"><big>Pembentukan negara Malaysia</big><br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Dibentuk melalui kebijaksanaan para
pemimpinnya tanpa melibatkan pertumpahan darah.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kemerdekaan negara dicapai melalui
rundingan, pakatan murni, dan tolak ansur antara 3 kaum yang terbesar iaitu
orang Melayu,India dan Cina </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><big>Ciri-ciri negara dan bangsa</big><br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Malaysia telah mencapai kemerdekaan pada
tahun 1957.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Perjuangan yang memerlukan perkingsian
bijak antara kaum terbesar dalm bidang politik,ekonomi dan sosial.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">4 ciri utama dalam proses pembinan negara
dan bangsa ialah : </span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Negara
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">bangsa
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">kerajaan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">perlembagaan. </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(3)/Image1.jpg" /><br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Telah muncul pada abad yang ke-15 dan
merupakan asas pembinaan negara dan bangsa kita.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kesultanan melayu Melaka mempunyai sistem
pentadbiran dan politiknya yang tersendiri dan telah mempunyai masyarakat yang
tersusun dan berperaturan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Susun lapis masyarakat melayu
tradisioanal Raja atau Sultan merupakan lapisan yang teratas,di ikuti oleh
keluarga dan kerabat diraja,ulama istana/pembesar dan pentadbir,rakyat biasa
yang bebas dan yang terakhir rakyat yang merupakan
hamba</span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><big>Ciri-ciri
negara dan bangsa dalam kesultanan Melayu Melaka</big>
</span><br />
<ul><span style="background-color: white;"><big></big>
</span>
<li><span style="background-color: white;">Kedaulatan
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;"> merujuk kekuasaan tertinggi seseorang pemerintah atau sesebuah neagara
</span></li>
<li style="text-align: left;"><span style="background-color: white;"> tiada pihak yang boleh mengehadkan atau mencabar
kekuasaan tersebut
</span></li>
<li style="text-align: left;"><span style="background-color: white;">kekuasaan in akan digunakan oleh negara atau
pemerintah untuk menggubal dan menguatkuasakan undang-undang. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">kerajaan
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">merujuk kepada badan yang diberikan kuasa untuk:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">menguruskan pentadbiran
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">menjaga keamanan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">mempertahankan kedaulatan negara.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">menjalin hubungan diplomatik dengan negara lain. </span></li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">keunggulan undang-undang
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">undang-undang dicipta untuk tujuan:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">memelihara keamanan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">melindungi rakyat
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">mengawal masyarakat melalui peraturan yang telah diwartakan </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Pada zaman Keultanan Melayu Melaka, terdapat dua sumber undang-undang
bertulis iaitu Hukum Kanun Melaka dan Undang-undang Laut Melaka.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kedua-dua sumber undang-undang ini dipengaruhi oleh hukum adat tempatan dan
agama Islam </span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Hukum Kanun Melaka
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">mengandungi 44 fasal yang membincangkan tentang bidang kuasa raja dan
pembesar serta pantang larang dalam kalangan anggota masyarakat.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">selain itu turut menyentuh tentang hukuman terhadap kesalahan jenayah
awam,undang-undang keluarga dan sebagainya. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Undang-undang Laut Melaka
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">menyentuh perkara yang berkaitan dengan tatacara pelayaran laut
</span></li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Wilayah pengaruh
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Setiap negara mempunyai wilayah yang merujuk kawasan tempat tinggal rakyat
dan sempadannya yang diterima umum
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">wilayah pengaruh ialah kawasan yang mana rakyatnya menerima dan memperakui
pemerintah seorang raja. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Rakyat
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">merujuk kepada seluruh pendududk yang mendiami seebuah wilayah mereka
terikat kepada undang-undang dan peraturan yang dikuatkuasakan dalam wilayah
yang mereka diami itu. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Lambang
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">merujuk kepada simbol atau tanda yang menjadi identiti sesebuah negara
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Contohnya, bahasa melayu sebagai bahasa kebangsaan dan lambang penyatuan
negara dan bangsa.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Sisitem pemerintahan beraja, adat istiadat Melayu, bahasa melayu dan agama
Islam merupakan warisan kesultanan melayu melaka yang kekal hingga ke hari ini.
</span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Warisan Negeri-negeri
Melayu</span>Unsur-unsur penting
warisan Kesultanan Melayu Melaka masih diamalkan di negeri-negeri Melayu
tersebut seperti yang berikut:<br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Pengasasan
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Kerajaan Johor,Perak dan Pahang telah diasaskan oleh kerabat diraja Melaka.
</span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Gelaran
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Semua pemerintah negeri-negeri Melayu ini menggunakan gelaran sultan pada
awal nama masing-masing
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Amalan ini jelas mencontohi Sultan Melaka. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Pewarisan Takhta
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Sistem pewarisan takhta di negeri-negeri Melayu ini mementingkan jurai
keturunan di sebelah bapa </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Sistem pemerintahan
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Negeri Melayu ini mengamalkan pemerintahan berasaskan Sistem Pembesar Empat
Lipatan seperti yang diamalkan di Melaka. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Kitab Undang-undang
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Undang-undang Johor,Perak dan Pahang disalin dan dipinda berdasarkan Hukum
Kanun Melaka supaya sesuai dengan unsur dan amalan tempatan.
</span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Johor
(Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor)</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Perlembagaan bertulis merupakan satu daripada ciri asas pembinaan negara dan
bangsa.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Sultan Abu Bakar telah memperkenalkan sebuah perlembagaan bertulis yang
teratur dan sangat lengkap.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Perlembagaan ini yang berkuatkuasa pada tahun 1895 dinamakan Undng-undang
Tubuh Kerajaan Johor.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Tanggungjawab raja:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Dilarang menyerahkan negeri kepada kuasa atau kerajaan lain.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Berhak memilih Menteri Besar
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Memperkenan jawatan Naib Menteri Besar yang ditentukan oleh Jemaah Menteri.
</span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Orang melayu diiktiraf sebagai rakyat Johor.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Agama Islam diiktiraf sebagai agama rasmi negeri.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">sistem pemerintahan negeri:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Majlis Mesyuarat Kerajaan mengandungi dua badan iaitu Majlis Negeri dan
Jemaah Menteri. </span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Kelantan (Sistem Jemaah
Menteri)</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Di kelantan semasa pemerintahan Sultan Muhammad 1(1801-1836), unsur-unsur
sistem Jemaah Menteri telah pun diamalkan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Sultan Muhammad II (1836-1886) telah membentuk sistem jemaah menteri
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">sistem jemaah menteri bertujuan untuk melicinkan pentadbiran dan
pemerintahan Kelantan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Perubahan yang dijalankan oleh Sultan Muhammad II dalam struktur pentadbiran
Kelantan sejak tahun 1842 termasuklah perkara yang berikut:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">menyingkirkan kerabat diraja yang terlibat dalam perselisihan untuk merampas
kuasa.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">menggantikan kerabat diraja tersebut dengan golongan pembesar yang bergelar
Nik dan Wan yang memberikan taat setia yang tidak berbelah bagi kepada baginda.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">ketaatan golongan pembesar ini telah membantu mengukuhkan kewibawaan Sultan
Muhammad II. </span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Terengganu (Undang-undang Tubuh
Kerajaan Terengganu-Ittiqan-ilmuluk bi-ta'dil il-suluk)</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Undang-undang Tubuh kerajaan terengganu telah diluluskan oleh Sultan Zainal
Abidin III pada tahun 1911.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Undang-undang in dikenali sebagai<span style="font-weight: bold;">
Ittiqan-ilmuluk bi-ta'dil il-suluk </span>yang memberi makna "keyakinan kepada
pemerintah yang berdasarkan keadilan"
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Undang-undang ini merupakan perlembagaan bertulis yang teratur dan lengkap.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Digubal berasaskan Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor 1895.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Undang ini bertujuan untuk menghalang British daripada meluaskan kuasanya
di Terengganu
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Aspek utama dalam undang-undang ini ialah:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Agama Islam diberikan kedudukan istimewa sebagai agama negeri.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pemerintahan bercorak raja berpelembagaan diamalkan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Majlis Mesyuarat Kerajaan dan Jemaah Menteri membantu sultan dalam
pentadbiran. </span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Peranan Majlis Mesyuarat Kerajaan:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Diketuai oleh Menteri Besar yang dilantik oleh Sultan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">mereka perlu mengakui taat setia kepada sultan dan kerajaan. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Mereka akan menjalankan tugas seperti berikut:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">membantu sultan mentadbir negeri.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">menjaga keamanan negeri
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">menjaga kebajikan rakyat </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Peranan Jemaah menteri:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">badan ini berhak melantik Naib menteri besar selepas diperkenalkan oleh
sultan. </span></li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Negeri Sembilan (Prinsip
demokrasi dan konsep persekutuan)</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Terdapat sembilan buah negeri di Negeri Sembilan iaitu Sungai Ujong,
Johol,Inas, Rembau, Terachi, Jelebu, Jempol, Seri Menanti dan Gunung Pasir.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Raja Melawar yang memakai gelaran Yam Tuan Besar merupakan Raja Negeri
Sembilan pada abad ke-18.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Negeri Sembilan ialah negeri Melayu pertama yang mirip kepada bentuk
persekutuan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Sistem pemerintahan Negeri Sembilan berdasarkan Adat Perpatih.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pelantikan pemimpin dibuat daripada peringkat paling bawah iaitu Anak Buah
melantik Buapak,buapak melantik Lembaga, Lembaga melantik Undang dan Undang
kemudiannya melantik Yang dipertuan Besar.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kepentingan sistem pemerintahan Negeri Sembilan berdasarkan Adat Perpatih
ialah:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Tidak mengamalkan kuasa mutlak
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">mengagihkan kuasa pemerintahan kepada individu mengikut peringkat
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">mengamalkan unsur demokrasi dalam sistem pemilihan pemimpin</span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">
</span>
</span><br />
<ul><br /><br /><br /><div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(4)/bab%204.jpg" /><br />
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white;"><br /><span style="font-weight: bold;">Makna Malayan Union</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">diperkenalkan oleh British pada tahun 1946 di Tanah Melayu
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">British berusaha menghapuskan negara dan bangsa yang telah dibina sejak
zaman Kesultanan Melayu Melaka melalui penubuhan Malyan Union
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">British telah menerima Negeri Melayu,raja Melayu dan Orang Melayu sebagai
pemilik Tanah Melayu sebelum Malayan Union diperkenalkan. </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Sebab-sebab pengenalan Malayan
Union</span><br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Malayan Union diperkenalkan sebagai persediaan untuk membentuk kerajaan
sendiri.
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">British ingin menyediakan Tanah melayu kearah membentuk kerajaan sendiri.
</span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Penjimatan kos pentadbiran.
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Tanah Melayu sebelum Perang Dunia Kedua terbahagi kepada tiga unit politik
berlainan iaitu Negeri-Negeri Selat,Negeri-negeri Melayu Bersekutu dan Negeri
-negeri Melayu tidak Bersekutu
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">British terpaksa membelanjakan kos yang tinggi untuk menjalankan tiga sistem
yang berbeza itu.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Malayan Union ingin menggabungkan ketiga-tiga unit politik ini di bawah satu
pemerintahan pusat. . </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Melaksanakan pentadbiran yang licin.
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">melalui gabungan ketiga-tiga unit politik yang berbeza ini di bawah satu
pemerintahan pusat akan memastikan kelicinan dan kelancaran pentadbiran Malayan
Union oleh British. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">mengawal kuasa politik orang Melayu
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">membentuk bangsa Malayan Union. </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Ciri-ciri Perjanjian Malayan
Union 1946</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;"> </span>semua negeri melayu bersekutu,negeri melayu tidak
bersekutu dan dua buah negeri selat iaitu Pulau Pinang dan Melaka digabungkan
dalam satu unit pentadbiran
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">ketua Malayan Union ialah gabenor
British yang dilantik oleh Ratu England
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Singapura diasingkan kerana British
ingin mengekalkan kepentingannya sebagai pelabuhan bebas.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Majlis eksekutif dan Majlis Undangan
Malyan Union dibentuk untuk membantu gabenor.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kewarganegaraan sama rata berdasarkan
prinsip soli menjadi asas kerakyatan Malayan Union.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Mengikut prinsip jus soli:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">sesiapa sahaja yang lahir di Tanah
Melayu dan Singapura layak menjadi rakyat Malayan Union
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">kerakyatan akan diberikan kepada mereka
yang berumur 18 tahun keatas serta dan telah bermastautin selama 10 hingga 15
tahun.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">mereka yang berumur kurang daripada 18
tahun yang merupakan anak warganegara di atas, juga akan diberikan
kerakyatan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">semua rakyat british daripada tanah
jajahan takluknya termasuk Singapura boleh menjadi rakyat Malayan Union
</span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Pentadbiran Malayan
Union</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Dari segi pentadbiran Malayan Union akan mewujudkan sebuah kesatuan di
bawah kekuasaan sebuah pemerintahan pusat yang mantap.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pentadbiran British tidak lagi tertakluk kepada Singapura seperti sebelum
ini.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pentadbiran Malayan Union tertakluk terus kepada Parlimen British di London.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pentadbiran Malayan Union telah menolak tradisi dan sistem politik Melayu.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kerajaan Malayan Union diisytiharkan pada 1 April 1946 di King's House,
Kuala Lumpur.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Sir Edward Gent merupakan Gabenor pertama Malayan Union. </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Implikasi pembentukan Malayan
Union</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">sistem pentadbiran lama yang berpecah belah diubah iaitu tiga unit politik
yang berbeza kepada sistem pentadbiran berpusat dibawah penjajahan British di
Kuala Lumpur
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">memudahkan British menyeragamkan dasar pentadbiran, kehakiman,keselamatan,
politik dan ekonomi Tanah Melayu.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">memperlihatkan hasrat British ingin menjaga kepentingan imperialismenya.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">bertentangan dengan dasar perlindungan yang diamalkan oleh British sebelum
ini.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">membangkitkan kemarahan orang Melayu. </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Reaksi terhadap Malayan
Union</span><br style="font-weight: bold;" /><span style="font-weight: bold;">Sebab-sebab orang Melayu
menentang Malayan Union</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Tindakan Sir Harold MacMicheal
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">mengugut raja-raja Melayu bahawa mereka
akan diturunkan daripada takhta sekiranya mereka enggan menerima Malayan
Union
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Ugutan ini jelas berlaku kepada Sultan
Kedah iaitu Sultan Badlishah seperti yang tercatat dalam surat baginda
sendiri.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">kebanyakan sultan seperti Sultan Perak
tidak diberikan masa yang cukup untuk berunding dengan Majlis Mesyuarat
Negeri </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Ketidaksesuian masa
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Penghakisan kuasa raja-raja
Melayu
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kerakyatan yang longgar.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kehilangan warisan tamadun
</span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Golongan yang
menyokong Malayan Union</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Orang dagang dan golongan Melayu radikal.
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Golongan Melayu radikal merupakan kumpulan
orang Melayu yang:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">menolak sistem politik feudal
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">mendapat inspirasi daripada Indonesia
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">mendokong penubuhan negara Melayu
Raya
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">ingin bergabung dengan Indonesia
Raya. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Sebab-sebab orang dagang dan golongan Melayu
Radikal menyokong Malayan Union:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Dasar menyatukan negeri-negeri Melayu menjadi sebuah unit politik akan
melicinkan pentadbiran
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Dasar sama rata Malayan Union akan menghapuskan hak-hak perlindungan kepada
orang Melayu. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Parti Kebangsaan Melayu Malaya(PKMM)
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Sebab-sebab PKMM menyokong Malayan Union:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Pemerintahan Malayan Union yang bersifat barat
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Malayan Union akan menghapuskan sistem feudal Melayu.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Malayan Union tidak mengiktiraf kuasa raja dan pembesar Melayu.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Konsep Melayu Raya dapat dilaksanakan </span></li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Parti-parti lain yang menyokong Malayan Union:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Angkatan Pemuda Insaf (API)
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Angkatan Wanita Sedar (AWAS)
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Barisan Tani Malaya (BATAS) </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Pegawai Tadbir Melayu
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">sebab-sebab mereka menyokong Malayan Union:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">British merupakan kuasa besar.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">british mempunyai kecekapan untuk membangunkan Tanah Melayu.
</span></li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Tindakan orang Melayu menentang
Malayan Union.</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Akhbar-akhbar Melayu
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">akhbar melayu seperti Majlis,Utusan
Melayu dan Warta Negara telah menyuarakan penentangan mereka terhadap Malayan
Union secara berterusan </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Demonstrasi secara aman
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Orang Melayu mengadakan demonstrasi secara aman apabila Sir Harold Mac
Micheal tiba untuk mendapatkan tandatangan raja-raja Melayu </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Persatuan-persatuan Melayu
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">telah dihidupkan semula semata-mata untuk menentang Malayan Union.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">mereka menolak sama sekali pentadbiran Malayan Union. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Peranan Dato' Onn Ja'afar
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Pada 23 Januari 1946, Dato' Onn Ja'afar menyeru supaya orang Melayu
berkongres.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Beliau menubuhkan United Malays Organization (U.M.O) sebagai benteng untuk
menentang Malayan Union </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Kongres Melayu
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Dari 1 hingga 4 Mac 1946, Kongres Melayu 1946 telah dijalankan di Kelab
Sultan Sulaiman,Kampung Baru,Kuala Lumpur
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kongres ini dihadiri oleh seramai 163 orang
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kongres ini dapat mengumpulkan 41 buah persatuan dan badan politik dari
seluruh Tanah Melayu.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kongres bersetuju membentuk United Malays National Organization (UMNO) atau
pertubuhan kebangsaan Melayu bersatu untuk menggagalkan Malayan Union.
</span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Rapat Umum
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Orang Melayu mengadakan rapat umum untuk menunjukkan penentangan kereka
terhadap Malayan Union </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Peranan raja-raja Melayu
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">pada 28 April 1946, raja-raja Melayu telah berkumpul di Kuala Kangsar untuk
menyatakan bantahan mereka kepada ahli-ahli Parlimen British tersebut.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Raja-raja Melayu menghantar surat kepada Setiausaha Pejabat Tanah Jajahan di
London. </span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Implikasi daripada perjuangan
menentang Malayan Union</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Memperlihatkan perpaduan kebangsaan dalam kalangan orang Melayu untuk
mempertahankan status quo mereka.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">membawa kepada penubuhan UMNO yang menjadi wadah perjuangan orang Melayu
untuk memperkasa kemajuan bangsa Melayu.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">penentangan tegas orang Melayu menyebabkan British mengadakan satu rundingan
dengan UMNO dan raja-raja Melayu bagi membentuk sistem politik dan pentadbiran
yang lebih baik. </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><big><span style="font-weight: bold;">Persekutuan Tanah
Melayu</span></big><br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Dibentuk pada 1 Februari 1948 melalui Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">menggantikan Malayan Union yang ditentang hebat oleh orang Melayu.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">menunjukkan kejayaan penduduk tempatan menentang penjajahan British terhadap
Tanah Melayu
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">merupakan kemenangan orang Melayu untuk mengembalikan semula kedudukan
politik dan maruah mereka di Tanah Melayu. </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Faktor-faktor pembentukan
Persekutuan Tanah Melayu 1948.</span><br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Ketegasan dan perpaduan orang Melayu
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Sikap politik orang Melayu yang sederhana
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Sokongan bekas pegawai British
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Sokongan pegawai tinggi British
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kebimbangan British
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Piagam Atlantik 1945 </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Langkah-langkah pembentukan
Persekutuan Tanah Melayu</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Penubuhan Jawatankuasa Eksekutif
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Hasil ketegasan orang Melayu menentang
Malayan Union, British telah mempersetujui untuk mengadakan rundingan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">British telah menubuhkan Jawatankuasa
Eksekutif
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Jawatankuasa eksekutif dianggotai oleh
12 orang ahli terdiri daripada :
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Pegawai-pegawai kanan British
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pemimpin-pemimpin UMNO
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Wakil raja-raja Melayu
</span></li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Tuntutan orang Melayu
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">satu mesyuarat telah diadakan di King's
House,Kuala Lumpur
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Dalam mesyuarat tersebut orang Melayu
telah mengemukakan lima tuntutan </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Penentangan terhadap perundingan Jawatankuasa
Eksekutif
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Orang dagang dan golongan radikal Melayu
dibawah pimpinan Dr.Burhanuddin al-Helmy membuat bantahan terhadap perundingan
Jawatnkuasa Eksekutif </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Sebab-sebab penentangan orang dagang dan
golongan radikal Melayu
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Tindakan orang dagang dan golongan radikal
Melayu.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Tidak balas pihak British
</span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Perjanjian
Persekutuan Tanah Melayu 1948</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Perjanjian Persekutuan
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">ditandatangani pada 21 Januari 1948 di
King's House,Kuala Lumpur
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Perjanjian tersebut ditandatangani oleh
Raja-raja Melayu dengan pihak British. </span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF4(4)/Image4.jpg" /><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Sistem pentadbiran Persekutuan
Tanah Melayu</span><br style="font-weight: bold;" /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(4)/sistem.jpg" /><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Implikasi daripada sistem
pentadbiran Persekutuan Tanah Melayu 1948</span><br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">British masih menguasai Tanah Melayu kerana kemerdekaan masih belum
diberikan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">perkongsian kuasa telah dilakukan antara majlis Raja-raja dengan pesuruhjaya
tinggi pada peringkat pusat
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">pada peringkat negeri pula, sultan menjadi ketua negeri
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Sultan berkuasa melantik Menteri Besar sebagai ketua pentadbir negeri.
</span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Tokoh-tokoh
penggerak Persekutuan Tanah Melayu</span><br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Dalam merealisasikan pembentukan satu perlembagaan yang akan mengembalikan
maruah dan kedudukan politik orang Melayu memerlukan usaha dan kebijaksanaan
beberapa orang pemimpin negara.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Antara mereka ialah orang ramai, pemimpin tempatan serta sembilan orang
raja-raja Melayu dan pemimpin UMNO khususnya..
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Antara sembilan orang Raja Melayu tersebut ialah:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Sultan Badlishah (Kedah)
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Sultan Abdul Aziz (Perak)
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Sultan Ibrahim (Johor) </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Perjuangan dan tuntutan raja-raja Melayu terhadap pihak British:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Menjaga status dan keselamatan rakyat
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Menuntut supaya kuasa mereka dikembalikan seperti sebelum tahun 1941
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">mengekalkan perlindungan kepada rakyat melayu sebagao Rakyat Raja Melayu.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">menuntut supaya kuasa mereka serta hal ehwal ketuanan Melayu dipelihara.
</span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Rakyat yang diwakili oleh pembesar Melayu ialah:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Dato' Onn Ja'afar (Menteri Besar Johor dan Yang dipertua UMNO)
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Dato' Nik Ahmed Kamil (Menteri Besar Kelantan) </span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Pergerakan Politik di Sarawak
dan Sabah</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Di Tanah Melayu, orang melayu berjaya menolak penjajahan mutlak British.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Sarawak dan Sabah pula dipaksa menerima penjajahan British secara mutlak
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Sarawak dan Sabah diserahkan kepada kerajaan British di London sebagai tanah
jajahan mahkota pada tahun 1946
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Penduduk Sarawak menentang penyerahan Sarawak kepada kerajaan British,
manakala di Sabah penentangannya tidak begitu jelas. </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Penyerahan Sarawak kepada
kerajaan British</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Charles Vyner Brooke iaitu Raja Sarawak yang terakhir telah menyerahkan
Sarawak kepada kerajaan British.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Vyner Brooke menyerahkan Sarawak atas alasan:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Beliau telah tua dan uzur
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pengganti beliau iaitu Anthony Brooke tidak layak untuk mentadbir Sarawak
dengan baik. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Charles Vyner Brooke telah menghantar Gerald Macbryan untuk mendapatkan
persetujuan pembesar Sarawak.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Beliau telah mengisytiharkan penyerahan Sarawak kepada kerajaan British pada
8 Februauri 1946.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pengisytiharan tersebut dibantah oleh:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Datu Patinggi Abang Haji Abdillah (Ketua masyarakat Melayu Sarawak)
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Persatuan Melayu Sarawak (PMS)
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Persatuan Dayak Sarawak (PDS) </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Sebab-sebab penentangan:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">penyerahan Sarawak bercanggah dengan Perlembagaan 1941
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Charles Vyner Brooke membuat keputusan tanpa berunding dengan orang tempatan
atau ketua-ketua mereka.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Sungguhpun Charles ada merujuk perkara penentangan kepada Majlis Negeri
Sarawak, tetapi 18 undi menyokong penyerahan adalah daripada anggota bukan
bumiputera dan pegawai-pegawai British. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Charles Vyner Brooke membuat keputusan tanpa berunding dengan orang tempatan
atau ketua-ketua mereka.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Dengan itu Sarawak diisytiharkan sebagai Tanah Jajahan Mahkota British pada
1 Julai 1946.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Penentangan secara terbuka dilakukan oleh parti-parti yang berikut:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Barisan Pemuda Sarawak (BPS)
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Barisan Pemuda Melayu (BPM)
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Persatuan Kebangsaan Melayu Sarawak (PKMS) </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Kesan daripada penentangan tersebut kerajaan British telah bertindak balas
dengan mengeluarkan Surat Pekeliling Bil.9.Surat pekeliling ini memberikan
amaran kepada semua kakitangan kerajaan bahawa tindakan akan diambil terhadap
sesiapa yang terlibat dalam gerakan antipenyerahan tersebut.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kumpulan Rukun Tiga Belas terbentuk apabila terdapat pakatan sulit antara
kaum terpelajar dengan orang muda Sarawak.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Perjuangan Rukun Tiga Belas:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">penubuhan Rukun Tiga Belas menandakan kemuncak kemarahan orang Sarawak
ataupun tindakbalas terhadap tindakan politik kerajaan British.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Seorang anggota Rukun Tiga Belas iaitu Rosli Dhobi sanggup mengorbankan diri
untuk membebaskan tanah air daripada penjajahan birtish
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">perjuangan beliau dan kawan-kawannya tidak berjaya kerana pemimpin Sarawak
tidak bersatu padu.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Rosli Dhobi dan kawan-kawannya didapati bersalah dan dijatuhi hukuman
gantung. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Sarawak menjadi Tanah jajahan kerajaan British sehingga tahun 1963.
</span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Kesedaran
politik di Sabah</span><br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Kebangkitan kesedaran politik di Sabah mempunyai ciri-ciri yang berikut:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Amat perlahan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Berpecah-belah
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Tidak berkesan </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Namun begitu terdapat juga pertubuhan sosioekonomi yang bersifat sederhana
seperti:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Persatuan Kebangsaan Melayu Labuan (PKML)
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Persatuan Melayu Jesselton (PMJ)
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Barisan Pemuda (BARIP) Labuan dan Jesselton. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Sabah diserahkan kepada kerajaan British sebagai jajahan takluk British pada
tahun 1946
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Reaksi penduduk tempatan terhadap penyerahan Sabah kepada kerajaan British:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Tidak terdapat penentangan yang jelas.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Tidak ada penentangan terbuka.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">pada tahun 1951, persatuan-persatuan di Sabah telah terkubur begitu sahaja.
</span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><br /><br />;</span><span style="background-color: white; color: #cc6600; font-weight: bold;"> </span><span style="background-color: white; color: #cc6600; font-weight: bold;"></span></div>
</div>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(5)/bab.jpg" /><br />
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white;"><br /><big><span style="font-weight: bold;">Sistem Ahli</span></big>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">merupakan sistem yang melatih penduduk tempatan dan kaum lain menerajui
pentadbiran Tanah Melayu
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Penubuhan Sistem Ahli merupakan idea Dato' Onn Jaafar.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Sir Henry Gurney mencadangkan agar pelaksanaan Sistem Ahli di Tanah Melayu
menggunakan model negar Kenya dan Rhodesia Utara.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pihak British menerima cadangan penubuhan Ssitem Ahli kerana:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">selaras dengan hasrat British untuk menjalankan dasar dekolonisasi iaitu
satu proses membebaskan negeri yang dijajah.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">mengurangkan tekanan daripada Parti Komunis Malaya. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Pada bulan Februari 1950,Sistem Ahli Telah dibincangkan dan dipersetujui
dalam mesyuarat Majlis Raja-raja Melayu.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Satu rundingan telah diadakan antara pihak British dengan wakil penduduk
Tanah Melayu di King's House, Kuala Lumpur pada bulan Julai 1950.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Wakil penduduk Tanah Melayu terdiri daripada:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Dato; Onn Ja'afar (Yang dipertua UMNO)
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Dato Hamzah Abdullah (Menteri Besar Selangor)
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Raja Uda (wakil UMNO dan orang Melayu)
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Dato' Nik Ahmed Kamil (wakil UMNO dan orang melayu)
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Dato' E.E.C Thuraisingam (wakil kaum India) </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Sistem Ahli telah dilaksanakan dari bulan Januari 1951 hingga bulan Jun 1955
</span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Ciri-ciri
Sistem Ahli</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Satu sistem kabinet bayangan yang terdapat
daripada beberapa orang pegawai tadbir dan pemimpin masyarakat tempatan untuk
memegang jawatan yang dibentuk.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Anggota Sistem Ahli dikenali sebagai Ahli
contohnya Ahli Pelajaran
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Ahli dilantik oleh Pesuruhjaya Tinggi
British dengan persetujuan Majlis Raja-raja Melayu.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Ahli dalam Sistem Ahli terdiri daripada
sembilan orang anggota, iaitu lima orang penduduk tanah melayu (tiga orang
melayu,seorang cina dan seorang India) dan empat orang pegawai British.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Ahli-ahli diletakkan di bawah kuasa
Pesuruhjaya Tinggi British. </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Proses pelaksanaan dan
kepentingan Sistem Ahli.</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Pelaksanaan Sistem Ahli dilakukan dengan
memberikan tugas-tugas berikut kepada ahli:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">menjaga satu portfolio yang mengandungi beberapa buah jabatan kerajaan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">menguruskan pentadbiran harian jabatan tersebut berasaskan dasar-dasar yang
telah ditetapkan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">mencadangkan undang-undang berkenaan dengan jabatannya
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">membentangkan undang-undang tersebut dalam Majlis Perundangan Persekutuan
</span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Kepentingan Sistem Ahli
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">meletakkan tapak asas yang penting untuk
melatih pemimpin tempatan ke arah berkerajaan sendiri.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">memulakan proses perpaduan kaum di
Persekutuan Tanha Melayu ke arah mencapai kemerdekaan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">memberikan penduduk tempatan pendedahan
dari segi pentadbiran dan pemerintahan kerajaan walaupun masih dikuasai oleh
British. </span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><big><span style="font-weight: bold;">Pakatan Murni</span></big>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">pakatan murni merupakan usaha semua kaum di Tanah Melayu untuk mencapai
usaha semua kaum di Tanah Melayu untuk mencapai satu kerjasama dan tolak ansur
politik melalui rundingan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Langkah tersebut merupakan jalan penyelesaian untuk menyatupadukan pelbagai
kaum di negara ini kerana setiap kaum mempunyai tuntutan dan masalah yang
tersendiri. </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Pakatan murni
praperikatan</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Beberapa usaha telah dijalankan untuk mengadakan pakatan murni dalam
kalangan penduduk Persekutuan Tanah Melayu sebelum Parti Perikatan dibentuk
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">British telah menetapkan syarat kerjasama antara kaum diadakan sekiranya
Tanah Melayu ingin mencapai kemerdekaan </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Langkah pertama - Penubuhan
Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum atau Communities Liaisin
Committee(CLC)</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Jawatankuasa ini dibentuk pada bulan Januari 1949 di Pulau Pinang
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pada Mulanya, anggota CLC hanya terdiri daripada orang Melayu yang bernaung
di bawah UMNO yang diketuai oleh Dato' Onn Ja'afar dan Orang Cina yang bernaung
di bawah Persatuan Cina Malaya (MCA) yang dipimpin oleh Tan Cheng Lock.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">CLC penting sebagai titik permulaan kerjasama kaum di Persekutuan Tanah
Melayu
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Beberapa perkara dipersetujui hasil daripada perundingan UMNO-CLC:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Penubuhan Lembaga Pembangunan Industri Desa atau Rural Industrial
Development Authority (RIDA)
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kerakyatan Negeri 1951
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pilihan Raya. </span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Langkah Kedua- Pembukaan
keahlian UMNO kepada bukan Melayu</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">dicadangkan oleh Dato' Onn Jaafar pada tahun 1951
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Beliau dikecam hebat oleh masyarakat Melayu yang enggan berkompromi untuk
mengubah struktur UMNO.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Beliau kemudiannya meninggalkan UMNO dan menubuhkan parti baru.
</span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Langkah ketiga
- Penubuhan Parti Kemerdekaan Malaya atau Independence Malaya Party
(IMP)</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Ditubuhkan oleh Dato' Onn Ja'afar pada tahun 1951
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">menggunakan konsep kerjasama kaum dalam sebuah parti
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">keanggotaannya dibuka kepada semua kaum.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">IMP gagal mendapat sambutan daripada semua kaum kerana mereka tidak
merasakan bahawa mereka adalah satu bangsa Tanah melayu </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Langkah keempat - Penubuhan
Persidangan Kebangsaan</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Ditubuhkan pada bulan Februari 1953 oleh Sir Malcom Macdonald (Gabenor
Jeneral Asia Tenggara) di King's House, Kuala Lumpur
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">bertujuan untuk mencapai kerjasama politik bagi mengurangkan perasaan
perkauman dalam kalangan penduduk Persekutuan Tanah Melayu.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Tunku Abdul Rahman sebagai pemimpin UMNO telah menganjurkan Konvensyen
Kebangsaan bersama-sama MCA. </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Perikatan serta pilihan raya
Bandaran Negeri dan Majlis Perundangan Persekutuan 1955</span>Pilihan Raya Majlis Perbandaran<br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">British telah mengadakan pilihan raya Majlis Perbandaran Kuala Lumpur pada
bulan Februari 1952
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">dengan ini kerjasama UMNO-MCA dibentuk </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;">Pilihan raya tahun 1954<br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Parti Perikatan UMNO-MCA telah memenangi 226 daripada 268 kerusi yang
dipertandingkan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kejayaan tersebut membuktikan penduduk Tanah Melayu dapat menerima konsep
permuafakatan kaum dalam pelbagai parti. </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;">Pilihan raya Majlis Perundangan Persekutuan
(MPP)1955<br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">British telah mengambil usaha menubuhkan sebuah Jawatankuasa Pilihan Raya
dalam Majlis Perundangan Persekutuan (MPP) pada tahun 1954
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pilihan Raya Majlis Perundangan Persekutuan diadakan pada 27 Julai 1955
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Parti perikatan telah menyertai pilihan raya tersebut. </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Perikatan dan
pakatan murni ke arah kemerdekaan</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Selepas memenangi pilihan raya Majlis Perundangan Persekutuan,Parti
Perikatan bertanggungjawab untuk menunaikan janji yang terkandung dalam
Manifesto pilihan raya mereka iaitu mencapai kemerdekaan dalam tempoh 4 tahun.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Tunku Abdul Rahman selaku Ketua Menteri telah mengadakan rundingan dengan
raja-raja Melayu dan pihak British untuk mendapatkan kemerdekaan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kesannya ialah pembentukan Rombongan Rundingan Kemerdekaan </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Rombongan Rindingan
Kemerdekaan</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Rombongan tersebut berlepas ke London pada bulan Februari 1956
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Rombongan tersebut terdiri daripada :
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Wakil perikatan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Wakil Sultan </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Pengerusi perundingan tersebut ialah Lord Lennox-Boyd iaitu Setiausaha Tanah
Jajahan British.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Rundingan ini telah berlangsung dari 18 Januari hingga 8 Februari 1956
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Hasil rundingan tersebut, terbentuklah sebuah Suruhanjaya bebas untuk
mengkaji perlembagaan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pihak British telah bersetuju untuk memberikan KEMERDEKAAN kepada
Persekutuan Tanah melayu pada 31 Ogos 1957 </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;"><big>Perjanjian Persekutuan
Tanah Melayu 1957</big></span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Perjanjian ini amat penting sebagai
tanda persetujuan British untuk memberikan kemerdekaan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kemerdekaan merupakan kemuncak
perjuangan nasionalisme yang telah berlaku sejak pertengahan abad ke - 19
</span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Surujanjaya
Reid</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Suruhanjaja Reid telah ditubuhkan pada bulan
Mac 1956
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Tujuannya adalah untuk membincang dan menyusun
perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Suruhanjaya ini diketuai oleh Lord Reid (Hakim
British) yang menjadi pengerusinya.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Tugas Suruhanjaya ini ialah merangka sebuah
perlembagaan bagi persekutuan Tanah Melayu yang akan merdeka.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Isu yang menjadikan panduan ialah:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Pembentukan sebuah kerajaan persekutuan yang kuat
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pemberian kuasa automoni kepada negeri dalam bidang tertentu
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">mengambil kira kedudukan raja-raja Melayu. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Cadangan Suruhanjaya diterbitkan pada 15
februari 1957
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Majlis mesyuarat Perundangan Persekutuan telah
mengeshkannya pada bulan Ogos 1957
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">dan dengan itu Perlembagaan Kemerdekaan
dihasilkan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Satu isu hangat dalam Suruhanjaya Reid
ialah <span style="font-weight: bold;">kerakyatan</span> jus soli:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">kerakyatan jus soli dituntut oleh orang
dagang
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">tuntutan tersebut tidak dapat diterima
oleh orang Melayu
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Ini disebabkan oleh prinsip kerakyatan
jos soli menekankan hak sama rata kepada semua kaum </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Perkara yang dipersetujui ialah:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Agama Islam sebagai agama rasmi Persekutuan
Tanah melayu
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Bahasa Melayu sebagai bahasa
kebangsaan </span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Isi-isi penting Perjanjian
Persekutuan Tanah Melayu 1957</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Pada 15 Ogos 1957, Perjanjian Persekutuan
Tanah melayu telah ditandatangani oleh Raja Melayu dan British.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Hasilnya ialah Perlembagaan Persekutuan
Tanah Melayu 1957 yang berasaskan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu
1948.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Antara isi penting Perlembagaan
Persekutuan Tanah Melayu 1957 adalah seperti berikut:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Pembentukan sebuah Kerajaan
Persekutuan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pemisahan antara kuasa persekutun dengan
kuasa negeri melalui Senarai Persekutuan dan senarai negeri
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">kedudukan istimewa orang Melayu
dikekalkan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Institusi raja dijadikan Raja
Berpelembagaan pada peringkat negeri dan negara.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Agama Islam sebagai agama rasmi
Persekutuan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Tanah Simpanan Melayu dikekalkan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Yang dipertuan Agong menjadi ketua
negara.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Bahasa melayu diiktiraf sebagai bahasa
kebangsaan. </span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;">Pemasyhuran Kemerdekaan<br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">telah dilakukan dengan penuh gemilang di
Stadium Merdeka, Kuala Lumpur
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">merupakan pernyataan kemerdekaan yang
penting sebagai tanda pembebasan negara kita daripada penjajahan British.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Antara kandungan pemasyhuran Kemerdekaan
adalah seperti berikut:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">persekutuan Tanah Melayu mencapai taraf
sebagai sebuah negara yang merdeka dan berdaulat setaraf dengan negara-negara
lain di dunia.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">raja-raja Melayu dan Ratu England
menandatangani Perjanjian Persekutuan Tanah melayu 1957 bagi membentuk
Persekutuan Tanah Melayu.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Perlembagaan Persekutuan berkuatkuasa
pada 31 Ogos 1957
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">pembentukan sebuah kerajaan yang
mempunyai Raja Berpelembagaan berdasarkan demokrasi berparlimen.
</span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Kepentingan Perjanjian
Persekutuan Tanah Melayu 1957</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Pakatan murni membolehkan pembentukan sebuah kerajaan demokrasi dengan
konsep Raja berpelembagaan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Ia memberi hak mutlak kepada rakyat untuk mentadbir sebuah negara yang
berdaulat dan merdeka mengikut acuan sendiri. </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Peranan Tokoh-tokoh
Kemerdekaan</span>
</span><br />
<ul>
<li style="font-weight: bold;"><span style="background-color: white;">Tunku Abdul Rahman Putra al-haj
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">menjadi presiden OMNO dan ketua parti perikatan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">menjadi perdana menteri yang pertama </span></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold;"><span style="background-color: white;">Tun Abdul Razak (Bapa Pembangunan Malaysia)
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">menjadi Timbalan Presiden UMNO dan Timbalan Perdana Menteri
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">menjadi perunding dalam tuntutan kemerdekaan di London pada tahun 1956
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">menjadi Perdana Menteri Malaysia yang kedua pada tahun 1970 </span></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold;"><span style="background-color: white;">Tun H.S Lee
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">merupakan tokoh MCA yang memulakan kerjasama antara kaum sehingga
mencetuskan idea penubuhan Parti Perikatan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">bekerjasama dengan UMNO dan MIC untuk mendapatkan kemerdekaan negara pada
tahun 1957
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">menjadi menteri kewangan persekutuan tanah melayu yang pertama. </span></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold;"><span style="background-color: white;">Tan Cheng Lock
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">merupakan preiden MCA
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Menjadi penyokong Tunku Abdul Rahman dalam mendapatkan kemerdekaan negara
</span></li>
</ul>
</li>
<li style="font-weight: bold;"><span style="background-color: white;">Tun V.T Sambanthan
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">menjadi presiden MIC antara tahun 1955 hingga 1973
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">bekerjasama dalam menuntut kemerdekaan negara
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">menyokong dasar kerjasama kaum sebagai tonggak kemerdekaan negara.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">menyeru kaum india memberikan kesetiaan yang jitu kepada negara ini.</span><span style="color: #cc6600;"> </span></li>
<li><br /></li>
<li><br /></li>
<li><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(6)/bab.jpg" style="text-align: center;" /></li>
</ul>
</li>
</ul>
</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white;"><br /><big><span style="font-weight: bold;">Cadangan ke Arah Pembentukan
Malaysia</span></big>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Sejak awal abad ke -19 lagi idea pembentukan Malaysia telah pun dikemukakan
oleh beberapa orang tokoh.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Antara tokoh berkenaan termasuklah Lord Brassey, Sir Malcom
Macdonald,Dato'Onn Ja'afar, Lim Yew Hock dan David Marshall.
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Lord Brassey
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">merupakan Pengarah Syarikat Borneo Utara
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">mencadangkan gabungan Sarawak dan Sabah (Borneo Utara) dengan Negeri-Negeri
Melayu dan Negeri-negeri Selat pada tahun 1887 </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Sir Malcom Macdonald
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">merupakan Gabenor Jeneral Asia Tenggara (1949-1952)
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Mencadangkan gabungan Sarawak, Sabah, Singapura,Brunei dan Persekutuan Tanah
Melayu pada tahun 1948 </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Dato' Onn Ja'afar
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Pada tahun 1956, beliau mencadangkan supaya Persekutuan Tanah melayu yang
merdeka dinamai Malaysia.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">berpendapat bahawa pada suatu masa nanti British akan menggabungkan Sarawak,
Sabah, Singapura,Brunei dan Persekutuan Tanah Melayu. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Lim Tew Hock dan David Marshall
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">merupakan pemimpin Singapura
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">mereka mencadangkan pembentukan Malaysia pada tahun 1955 </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Lee Kuan Yew
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Pada tahun 1959, beliau telah mendesak British supaya berunding dengan Tunku
Abdul Rahman mengenai gabungan Singapura dan Persekutuan Tanah Melayu sahaja.
</span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Tunku Abdul Rahman.
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Pada 27 Mei 1961, Tunku Abdul Rahman telah bersetuju dengan gagasan
Persekutuan Tanah Malaysia.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Beliau telah mencadangkan pembentukan Malaysia bagi menjamin kedudukan
politik lebih kukuh dan disegani di rantau ini.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Beliau juga berpendapat kerjasama dalam bidang ekonomi dan sosial dapat
diwujudkan melalui gabungan tersebut.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">mengatakan bahawa kerjasama antara British dengan rakyat tempatan sangat
perlu demi merealisasikan pembentukan negara Malaysia
</span></li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><big><span style="font-weight: bold;">Faktor-faktor Pembentukan
Malaysia</span></big>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Faktor Politik
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">keselamatan
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">perkembangan pengaruh Barisan Sosialis-Lee Kuan Yew mendesak pembentukan
gagasan Malaysia kerana beliau bimbang dengan perkembangan pengaruh Barisan
Sosialis yang telah memenangi pilihan raya Hong Liam di Singapura pada bulan
April 1961.Perkembangan ini akan melemahkan Parti Tindakan Rakyat (PAP) iaitu
parti pimpinan Lee Kuan Yew.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Ancaman komunis- Lee Kuan Yew telah menggunakan alasan ancaman komunis untuk
mendesak British mengabungkan Singapura dengan Persekutuan Tanah Melayu.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">kemerdekaan - Pada masa itu Sarawak,Sabah dan Singapura masih belum mampu
berkerajaan sendiri.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Dekolonisasi- Pembentukan Malaysia merupakan proses dekolonisasi British
terhadap negeri-negeri kecil yang belum membangun. </span></li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Faktor Ekonomi
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Kemajuan ekonomi- satu pasaran yang lebih luas
akan wujud dengan adanya pembentukan Malaysia
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kerjasama ekonomi- Kerjasama serantau
dalam bidang ekonomi dapat memanfaatkan keistimewaan dan sumber negara
ini. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Faktor Sosial
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Keseimbangan kaum-dengan memasukkan
Sarawak,Sabah ke dalam Malaysia , jumlah dan kadar pertumbuhan kaum di
negeri-negeri anggota dapat diseimbangkan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Semangat setia kawan- penubuhan Malaysia
dapat melahirkan semangat setia kawan dan kesepakatan dalam kalangan negeri
anggota </span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;"><big>Reaksi terhadap
Pembentukan Malaysia</big></span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Tunku Abdul Rahman telah mengumumkan cadangan pembentukan Malaysia di
Singapura
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pengumuman ini telah menimbulkan pelbagai reaksi sama ada di dalam negeri
mahupun di luar negara. </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Reaksi dalam negeri</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Persekutuan Tanah Melayu
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">pada umumnya, bagi rakyat Persekutuan
Tanah Melayu pembentukan Malaysia dilihat sebagai satu usaha murni untuk
membantu dan memimpin negeri-negeri anggota. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Singapura
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Sejak tahun 1950-an,Lee Kuan Yew dan PAP telah pun mendesak penggabungan
Singapura dengan Persekutuan Tanah Melayu kerana:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">bimbangkan dengan pengaruh parti haluan kiri yang kuat. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Barisan Sosialis menuntut agar pandangan rakyat Singapura diminta terlebih
dahulu sebelum Singapura memasuki gabungan tersebut.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Turut menyuarakan pandangan yang sama ialah Parti Buruh pimpinan David
Marshall dan Parti Rakyat bersatu. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Sarawak dan Sabah
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">mulanya menolak cadangan pembentukan Malaysia
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">reaksi Sarawak dan Sabah ini disebabkan:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">kedua-dua negeri ini telah lama berada di bawah pemerintahan British iaitu
Sabah selama 60 tahun dan Sarawak lebih dari satu abad. </span></li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Sarawak
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">sebelum pengumuman penubuhan Malaysia sudah wujud dua buah parti politik
iaitu:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Parti Bersatu Rakyat Sarawak (Sarawak United People's Party (SUPP))
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Parti Negara Sarawak (PANAS)
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">dan parti-parti lain yang muncul selepas itu:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Parti Kebangsaan Sarawak (SNAP)
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Barisan Rakyat Jati Sarawak (BERJASA)
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Parti Pesaka Anak Sarawak (PESAKA)
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Sarawak Chinese Association (SCA) </span></li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Sabah
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">berbeza dengan Sarawak, di Sabah masih belum terdapat parti-parti politik
sebelum pengumuman tentang cadangan pembentukan Malaysia.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">beberapa buah parti politik telah muncul selepas pengumuman Tunku Abdul
Rahman tentang gagasan Malaysia.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Parti Perikatan Sabah yang merupakan gabungan lima buah parti politik
dibentuk pada bulan September 1961. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Brunei
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">pada peringkat awal Sultan Omar Ali Saifuddin menyokong gagasan Malaysia.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Ada penentangan iaitu daripada Parti Rakyat Brunei (PRB) pimpinan
A.M.Azahari. </span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Reaksi negara luar.</span><br />Indonesia<br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">pada peringkat awl Indonesia tidak menunjukkan sebarang penentangan terhadap
gagasan Malaysia.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">namun begitu pada akhir tahun 1962, tentangan telah muncul disebabkan oleh
perkara yang berikut:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Indonesia menganggap pembentukan Malaysia merupakan satu bentuk
neokolonialisme yang akan mengancam Indonesia. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">pada 20 Januari 1963, Indonesia telah mengumumkan Dasar Konfrontasi dari
segi ekonomi dan kemasyarakatan dengan konsep Ganyamg Malaysia yang merupakan
dasar Indonesia untuk memusnahkan pembentukan Malaysia. </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;">Filipina<br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Filipina mendakwa Sabah merupakan sebahagian
daripada milik Kesultanan Sulu.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pada tahun 1881, syarikat perdagangan ini yang
dikenali sebagai Syarikat Borneo Utara British (SBUB) memerintah Sabah sehingga
kedatangan Jepun. </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><big><span style="font-weight: bold;"><br />Langkah-langkah Pembentukan
Malaysia</span></big>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK) 1961
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">pada akhir bulan Mei 1961, Tunku Abdul Rahman telah berucap di Singapura.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pada bulan Julai 1961,JPPK telah dibentuk di Singapura.Pengerusinya ialah
Donald Stephens.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">peranan JPPK:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">menerangkan kepada orang ramai tentang gagasan Malaysia
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">mengumpulkan pandangan penduduk tentang gagasan Malaysia
</span></li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Suruhanjaya Cobbold
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">dibentuk oleh kerajaan British pada tahun 1962
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">mempunyai dua tujuan iaitu:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">meninjau pendapat rakyat Sarawak dan Sabah tentang gagasan Malaysia
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">membuat penilaian dan megemukakan cadangan kepada pihak British
</span></li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK)
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">ditubuhkan pada bulan Ogos 1962
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">pengerusinya ialah Lord Landsdowne (Menteri Negara bagi tanah jajahan)
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">membincangkan hak dan kepentingan penduduk Sarawk dan Sabah. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">MAPHILINDO (1963)
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">persetujuan dicapai dalam kalangan negara Persekutuan Tanah Melayu,
Singapura,Sarawak dan Sabah bahawa Malaysia dibentuk pada 31 Ogos 1963
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">rundingan tersebut membawa kepada penubuhan <span style="font-weight: bold;">MAPHILINDO.</span> </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Perwakilan Malaysia ke Petubuhan Bangsa-bangsa Bersatu (United Nations
Malaysia Mission - UNMM)
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">dibentuk oleh Setiausaha Agung PBB iaitu U Thant.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">melalui tinjauan tersebut didapati bahawa majoriti rakyat Sarawak dan Sabah
bersetuju menyertai Persekutuan Malaysia. </span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><big><span style="font-weight: bold;">Perjanjian Malaysia
1963</span></big>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">ditandatangani di London pada 9 Julai 1963
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Akta Malaysia diluluskan oleh Parlimen
British.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kemudiannya, Akta Malaysia diperkenankan oleh
Ratu Elizabeth II.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Perjanjian itu kemudiannya diluluskan oleh
Parlimen Tanah Melayu , Dewan Perhimpunan Singapura. </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;">Inti pati Perjanjian Malaysia 1963<br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Hal ehwal luar menjadi tanggungjawab Kerajaan Persekutuan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Agama Islam merupakan agama Persekutuan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Agama lain bebas diamalkan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Bahasa Melayu menjadi bahasa kebangsaan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">bahasa inggeris masih boleh digunakan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">perwakilan parlimen
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">sarawak mendapat 24 kerusi
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">sabah mendapat 16 kerusi
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">singapura mendapat 15 kerusi. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Bumiputera Sarawak dan Sabah mendapat taraf yang sama dengan orang Melayu di
Persekutuan Tanah Melayu. </span></li>
</ul>
<span style="color: #cc6600;"><big><span style="font-weight: bold;">
</span></big></span></div>
</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(7)/bab.jpg" style="text-align: center;" /></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white;"><big><span style="font-weight: bold;">Ciri-ciri
Demokrasi Berparlimen</span></big>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Negara demokrasi lahir daripada perjuangan berasaskan kedaulatan
rakyat.Terdapat dua corak pemerintahan negara demokrasi iaitu sistem Raja
Berpelembagaan dan sistem Republik.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Sistem Raja Berpelembagaan
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Sistem pemerintahan yang mengekalkan raja sebagai pemerintah tertinggi
negara dan negeri. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Sistem Republik
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Sistem yang menolak institusi beraja.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kerajaan diketuai oleh Presiden yang dipilih oleh rakyat melalui pilihan
raya. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Malaysia mengamalkan sistem pemerintahan Demokrasi Berparlimen dan Raja
berperlembagaan sejak pencapaian kemerdekaan negara pada tahun 1957.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Sistem Demokrasi Berparlimen bermakna:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Rakyat terlibat dalam sistem pemerintahan negara
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Raja-raja Melayu menjadi lambang taat setia rakyat
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">rakyat berpeluang membentuk kerajaan </span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Perlembagaan</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">merupakan undang-undang tertinggi yang menjadi asas kepada pembentukan
sesebuah kerajaan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">perlembagaan dijadikan dokumen rasmi yang mengandungi segala peraturan dan
prinsip sebagai panduan kepada kerajaan untuk melaksanakan kuasanya dan
mentadbir negara.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Perlembagaan Malaysia diperkenalkan pada 16 September 1963 dan mengandungi
183 perkara.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Peruntukan yang terkandung di dalamnya seperti berikut:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">senarai kerajaan persekutuan dan kerajaan negeri
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">parlimen
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">institusi Yang Di-Pertuan Agong
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Jemaah Menteri
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Badan Kehakiman </span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Keluhuran Perlembagaan</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">merupakan prinsip Rukun Negara yang ketiga
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Keluhuran perlembagaan bermaksud keagungan dan ketertinggian undang-undang
atau perlembagaan itu sendiri.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Perkara 75 dala Perlembagaan Persekutuan mengatakan bahawa mana-mana
undang-undang negeri yang bertentangan dengan Perlembagaan Malaysia adalah
terbatal dengan sendirinya.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Mahkamah diperuntukkan kuasa dalam Perlembagaan Persekutuan untuk
membatalkan akta yang diluluskan diluar bidang kuasa Parlimen atau bercanggah
dengan Perlembagaan Malaysia. </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Kepentingan Perlembagaan</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Perlembagaan menjamin kestabilan sesebuah negara dengan menentukan rangka
sesebuah negara dengan menentukan rangka dan betuk pentadbirannya.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Perlembagaan juga menjamin sikap taat setia rakyat yang tidak berbelah bagi
kepada negara.Apabila rakyat memegang matlamat yang sama maka terbentuklah
semangat patriotisme.
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Perkara 24- Perlembagaan Perekutuan menyatakan bahawa seseorang yang
mempunyai kerakyatan negara lain kan dilucutkan kewarganegaraannya.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Perkara 25- Perlembagaan Persekutuan menyatakan bahawa seseorang warganegara
boleh dilucutkan kerakyatannya sekiranya terbukti tidak setia kepada negara ini.
</span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Perlembagaan Malaysia menjamin hak asasi dan kebebasan rakyat dinegara ini.
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">setiap warganegara mempunyai hak asasi dan kebebasan iaitu kebebaan
berpersatuan, beragama dan memiliki harta. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Perlembagaan Malaysia memperuntukkan peranan Yang di-Pertuan Agong .
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Perkara 153 Perlembagaan Persekutuan memperuntukkan peranan Yang di Pertuan
Agong dalam menjaga dan memlihara hak istimewa serta kedudukan orang Melayu dan
bumiputera di Sarawak dan Sabah. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Ia menjamin kerjasama,kesepakatan ,keadilan dan kepentingan bersama antara
Kerajaan Persekutuan dengan Kerajaan Negeri.
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">perlembagaan merupakan rujukan pertama dalam penggubalan undang-undang
persekutuan dan negeri. </span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Pindaan Perlembagaan</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Perlembagaan Malaysia telah dipinda beberapa kali untuk tujuan berikut:
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">melindungi kepentingan rakyat
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">menjaga keselamatn negara.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">melicinkan urusan pentadbiran negara.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">sentiasa relevan dan sesuai dengan keperluan semasa. </span></li>
</ul>
</li>
<li><span style="background-color: white;">Parlimen telah meluluskan pindaan Akta Hasutan 1970 yang mengehadkan
seseorang individu daripada bercakap sewenangnya sehingga boleh menyentuh
perkara yang sensitif dan akhirnya menimbulkan perbalahan kaum.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pindaan besar yang pernah dibuat ialah pemasuhan imuniti (kekebalan) Yang
di-Pertuan Agong dan raja memerintah negeri daripada kesalahan jenayah.
</span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Raja Berpelembagaan</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">merujuk kepada sisitem pemerintahan beraja mengikut peruntukan dalam
Perlembagaan Malaysia.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Yang di-Pertuan Agong bertindak berdasarkan Perlembagaan Malaysia dan
nasihat Perdana Menteri
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Jawatan Yang di-Pertuan Agong diwujudkaan sejak tahun 1957
</span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><big><span style="font-weight: bold;">KONSEP NEGARA PERSEKUTUAN DAN
FUNGSINYA .</span></big><br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;"> Malaysia ialah sebuah negara Persekutuan.Persekutuan bermaksud penyatuan
beberapa buah negeri yang mempunyaisebuah kerajaan Persekutuan serta beberapa
buah kerajaan negeri.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kedua-dua kerajaan ini menjalankan tugas berdasarkan kuasa yang
diperuntukkan dalam Perlembagaan Malaysia. </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">( a ) Pengagihan Kuasa Pentadbiran Malaysia .</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Senarai Persekutuan
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Memuatkan bidang kuasa Persekutuan iaitu hanya Kerajaan Persekutuan
mempunyai kuasa terhadapnya.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"> Hal ehwal luar negeri(hubungan luar).
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"> PertahananKeselamatan dalam negeri.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"> Pentadbiran dan keadilan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"> Kerakyatan negara.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"> Pilihanraya negara.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kewangan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Perniagaan, perdagangan dan perusahaan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Perkapalan, pelayaran dan pengangkutan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Jabatan Ukur, penyelidikan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kerja raya dan tenaga pusat.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pelajaran.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kesihatan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Keselamatan buruh dan sosial.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Orang Asli.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Hal-hal lain</span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">( b )
Senarai Negeri</span><br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Mengandungi bidang kuasa yang diperuntukkan kepada negeri iaitu Kerajaan
Negeri sahaja mempunyai kuasa terhadapnya. </span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Undang-undang Islam.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Tanah.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pertanian dan perhutanan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kerajaan Tempatan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"> Perkhidmatan tempatan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kerajaan negeri.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Hari cuti negeri.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Undang-undang negeri</span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Senarai Bersama</span><br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Senarai Bersama menurunkan bidang kuasa Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan
Negeri. Dalam bidang kuasa ini kedua-dua kerajaan mempunyai kuasa terhadapnya.
</span><ul>
<li><span style="background-color: white;">Kebajikan sosial.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Biasiswa.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Taman Negara.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Perancangan bandar dan wilayah.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Penjagaan haiwan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Kesihatan dan kebersihan awam.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Parit dan tali air.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Pemulihan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Hiburan awam.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Perhubungan</span></li>
</ul>
</li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Rumusan</span><br />• Persekutuan adalah satu kaedah
menyatukan pelbagai wilayah yang dahulunya<br />wujud berasingan.<br />• Hubungan
baik Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri perlu dipupuk demi<br />kestabilan
dan kewibawaan Kerajaan Persekutuan dalam m embantu<br />mengurangkan perbalahan
etnik<br />• Pemimpin dan rakyat mesti mengamalkan toleransi demi kepentingan
bersama.<br /><br /><big><span style="font-weight: bold;">(3). PERBANDINGAN BIDANG
KUASA KERAJAAN PERSEKUTUAN</span><br style="font-weight: bold;" /><span style="font-weight: bold;">DENGAN KERAJAAN NEGERI.</span></big><span style="font-weight: bold;">( a ) Bidang kuasa Kerajaan
Persekutuan</span>• Perlembagaan persekutuan peruntukkan kuasa yang luas
kepada kerjaan<br />Persekutuan dalam pentadbiran negeri<br />• Badan eksekutif
mempunyai tugas menjalankan kuasa eksekutif mengikut<br />perlembagaan dan
undang-undang yang sedia ada.<br />• Kuasa eksekutif kerajaan persekutuan terletak
kepada Yang di-Pertuan Agong<br />• Kabinet dan Jemaah Menteri menjalankan kuasa
Eksekutif dan diketuai oleh<br />Perdana Menteri.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">( b ) Bidang kuasa Kerajaan Negeri</span>•
Peruntukan kuasa eksekutif kepada Kerajaan negeri oleh
Perlembagaan<br />Malaysia.<br />• kuasa Eksekutif terletak kepada Raja, sultan atau
Yang Dipertua Negeri,<br />• Menteri Besar atau Ketua Menteri di lantik oleh
Sultan atau Yang diPertua<br />• Urusan Pentadbiran terletak kepada Perlembagaan
Negeri.<br />• Majlis Mesyuarat Kerajaan Negeri mengandungi sembilan ahli DUN
serta tiga<br />orang pegawai kerajaan iaitu setiausaha Kerajaan negeri, Pegawai
kewangan<br />negeri dan Penasihat undang-undang negeri.<br /><br /> <big style="font-weight: bold;">LAMBANG-LAMBANG NEGARA</big><span style="font-weight: bold;">Tujuan</span><br />• Rakyat dapat menunjukkan kesetiaan
terhadap tanah air<br />• Rakyat sanggup berkorban dan kecintaan terhadap tanah
air<br />• Rakyat sentiasa bersemangaat<br />• simbol perpaduan<br />• Lambang
kemegahan penduduk<br />• Membezakan Malaysia dengan Negara lain<br />• Melambangkan
kedaulatan sesebuah Negara<br />• Taat kepada pemerintah<br />• Terdiri daripada
Jata Negara, bendera kebangsaan dan lagu kebangsaan.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">( a ) JATA NEGARA</span>• Menjadi lambang
kemegahan penduduk negara<br />• Setiap lambang mempunyai maksud tersendiri<br />•
Lima bilah keris lambang negeri Kedah, Kelantan,Terengganu dan Johor
yang<br />dikenali sebagai Negeri Melayu Tidak Bersekutu.<br />• Pokok Pinang
mewakili negeri Pulau Pinang.<br />• Pokok Melaka melambangkan negeri Melaka.<br />•
2 ekor harimau melambangkan keberanian.<br />• Negeri Sarawak dan Sabah
dilambangkan jata negeri tersebut.<br />Bulan sabit –agama Islam sebagai agama
rasmi dan bintang empat belas<br />gabungan 14 buah negeri Persekutuan.<br />• Empat
jalur berlainan warna merujuk negeri Perak, Selangor, Negeri<br />Sembilan, dan
Pahang yang dikenali sebagai Negeri Melayu Bersekutu.<br />• Hitam putih lambang
negeri Pahang.<br />• Warna merah dan kuning lambang negeri Selangor.<br />• Warna
hitam, putih, dan kuning lambang negeri Perak.<br />• Warna merah, hitam, kuning
lambang negeri Sembilan<br /><br /><span style="font-weight: bold;">( b ) BENDERA
KEBANGSAAN</span>• Menggantikan bendera Union Jack pada tengah malam 31
Ogos 1957<br />• Pada tahun 1949 ditubuhkan Jawatankuasa reka bentuk Bendera
Persekutuan<br />Tanah Melayu<br />• Adakan pertandingan mereka bentuk bendera dan
373 peserta mengambil<br />bahagian.<br />• Encik Mohamad Hamzah telah terpilih
sebagai pemenang.<br />• Pada 26 Mei 1950 buat pertama kali Bendera Persekutuan
berkibar di<br />perkarangan istana Sultan Selangor.<br />• Bendera Persekutuan
dikenali juga Jalur Gemilang.<br />• Dikibar di majlis rasmi dan adapt istiadat
rasmi, seperti hari keputeraan Yang<br />di-Pertuan Agong dan Hari
Kebangsaan.<br />• Warna merah- keberanian<br />• Warna putih –kesucian<br />• Warna
biru –Perpaduan<br />• Warna kuning –lambang kedaulatan Raja-raja Melayu<br />•
Bulan sabit –lambang agama Islam sebagai agama rasmi<br />• Bintang berpecah empat
belas-lambang gabungan empat belas negeri.<br />• 14 Jalur –warna merah dan putih
lambang gabungan negeri.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">( c ) LAGU
KEBANGSAAN.</span><br /><br />• Sebelum Merdeka lagu kebangsaan ialah ‘God Save the
Queen’<br />• Lagu kebangssan negara kita dikenali juga lagu Negaraku yang dicipta
pada<br />tahun 1957<br />• Pemilihan lagu dibuat oleh Tunku Abdul Rahman yang
mengetuai<br />sekumpulan jemaah hakim di Dewan Polis Depoh, Kuala Lumpur<br />•
Pasukan pancaragam polis Di raja telah memperkenalkan 4 buah lagu.<br />• Lagu
Terang Bulan iaitu lagu kebangsaan negeri Perak dipilih kerana<br />mempunyai
unsur kemelayuan.<br />• Majlis Raja-Raja Melayu memperkenankan keputusan jemaah
hakim tersebut<br />• Lagu terang bulan dipilih sebagai asas lagu kebangsaan<br />•
Digubah semula oleh En. Saiful Bahri<br />• Lirik lagu menggambarkan kesetiaan
rakyat kepada negara.<br />• Lirik lagu menuntut kita supaya bersyukur, taat
kepada raja dan sanggup<br />berkorban demi mempertahankan tanah air<br />•
Membangkitkan semangat patriotik dan cintakan negara<br />• Semua rakyat mesti
berbangga dengan lagu kebangsaan.<br /> </span></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
</div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(8)/bab.jpg" /><br /><br />
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white;"><big><span style="font-weight: bold;"> Cadangan
Laporan Barnes :</span></big>• semua sekolah vernakular Melayu,Cina dan
Tamil dibubarkan<br />• Digantikan dengan sekolah kebangsaan<br />• Pada peringkat
sekolah rendah bahasa pengantar ialah bahasa Melayu<br />• Pada peringkat sekolah
menengah dan peringkat yang lebih tinggi<br />bahasa pengantar ialah bahasa
Inggeris<br />• Tentangan terhadap Laporan Barnes - masyarakat Cina
menganggap<br />bahasa ibunda mereka akan tergugat<br /><br /><big><span style="font-weight: bold;">Cadangan laporan Fenn-Wu</span></big>• Sekolah
vernakular Cina terus kekal dan bersetuju dengan sistem<br />pendidikan
kebangsaan<br /><br /> <big><span style="font-weight: bold;">Cadangan Ordinan
Pelajaran 1952 :</span></big>• Dua sistem persekolahan yang menggunakan
dua bahasa pengantar iaitu<br />bahasa Inggeris dan bahasa Melayu<br />• Pengajaran
bahasa Cina dan Tamil akan disediakan sekiranya ada<br />permintaan daripada
ibubapa<br />• Bahasa Melayu diwajibkan diajar di sekolah Inggeris dan
bahasa<br />Inggeris diwajibkan diajar di sekolah Melayu• .Masalah dalam
pelaksanaan Ordinan Pelajaran - Tentangan masyarakat<br />Cina , Tentangan
masyarakat dan India , kekurangan kewangan dan<br />ancaman
komunis<br /><br /><big><span style="font-weight: bold;"> Dua elemen penting Penyata
Razak untuk memupuk perpaduan</span></big>• Sistem persekolahan yang
sama bagi semua penduduk<br />• Penyeragaman kurikulum yang bercorak
kebangsaan.<br /><br /> <span style="font-weight: bold;"><big>Cadangan Penyata Razak
:</big></span>• Penubuhan sekolah umum ( rendah ) yang menggunakan
bahasa Melayu<br />sebagai pengantar<br />• Sekolah menengah melayu menggunakan
bahasa melayu sebagai bahasa<br />pengantar<br />• Sekolah menengah Inggeris
menggunakan bahasa Inggeris sebagai<br />bahasa pengantar<br />• Bahasa Melayu dan
bahasa Inggeris diwajibkan diajar di semua sekolah.<br /><br /><span style="font-weight: bold;"><big>Syor/Cadangan Laporan Rahman Talib
1960</big></span>• sekolah umum dijadikan sekolah kebangsaan<br />•
sekolah jenis umum dijadikan sekolah jenis kebangsaan<br />• pelajaran percuma
diberikan kepada semua pelajar sekolah rendah<br />kerajaan tanpa mengira
keturunan dan agama<br />• sekolah rendah yang menggunakan bahasa Inggeris sebagai
bahasa<br />pengantar ditukar kapada bahasa Melayu<br />• Bahasa Melayu dijadikan
bahasa pengantar di semua sekolah menengah<br />• Pelajaran agama Islam diajarkan
di semua sekolah bantuan penuh<br />kerajaan yang mempunyai tidak kurang 15
pelajar Islam<br />• Bahasa Cina dan bahasa Tamil akan diajar di sekolah
kebangsaan<br />sekiranya terdapat sekurang-kurangnya 15 orang pelajar<br />• Semua
peperiksaan awam akan diadakan dalam bahasa kebangsaan<br /><br /><span style="font-weight: bold;"> <big>Kajian Aminudin Baki :</big></span><br />• sistem
persekolahan aneka jurusan diperkenalkan<br />• menyediakan pelajaran pada
peringkat menengah rendah sehingga<br />berumur 15 tahun<br />• memberikan pelbagai
kursus kemahiran untuk melahirkantenaga kerja<br />mahir<br />• sebagai persediaan
untuk pasaran kerja<br />• kursus kemahiran yang diajarkan ialah perdagangan ,
sains rumah tangga<br />, seni perusahaan dan sains pertanian<br />• mata pelajaran
wajib adalah seperti yang diajarkan di sekolah menengah biasa.<br /><br /><span style="font-weight: bold;"> <big>Jawatankuasa Kabinet 1974</big><br /><br />Objektif
penubuhan Jawatankuasa Kabinet 1974 :</span><br /><br />• menilai sejauh mana
pelaksanaan dasar pelajaran kebangsaan yang sedia<br />ada dapat melahirkan sumber
tenaga manusia yang diperlukan oleh<br />negara<br />• mengenalpasti sejauh mana
dasar pelajaran kebangsaan dapat<br />melahirkan masyarakat yang bersatu padu,
berdisiplin dan terlatih<br />Kandungan Laporan Jawatankuasa Kabinet 1974:<br />•
penguasaan dalam kemahiran membaca, menulis dan mengira ( 3M )<br />• kenaikan
darjah secara automatik<br />• penekanan terhadap sekolah vokasional<br />• sukatan
pelajaran sekolah swasta<br />• bahasa melayu sebagai mata pelajaran wajib dalam
peperiksaan<br />• penekanan terhadap kokurikulum dan disiplin sebagai asas
perpaduan<br />Kesan Laporan Jawatankuasa Kabinet :<br />• pelaksanaan Kurikulum
Baru Sekolah Rendah ( KBSR ) 1982<br />• pelaksanaan Kurikulum Baru Sekolah
Menengah (KBSM ) 1988<br />• penekanan perkembangan diri pelajar dari segi
jasmani, emosi, rohani<br />dan intelek.<br /><br /> <span style="font-weight: bold;">Kandungan/ Penekanan dalam Falsafah Pendidikan
Kebangsaan :</span>• memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh
dan bersepadu<br />• melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi
intelek, rohani ,<br />emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan
kepada<br />Tuhan<br />• melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan
,<br />berketerampilan , berakhlak mulia, bertanggungjawab ,
berkeupayaan<br />mencapai kesejahteraan diri<br />• memberikan sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran<br />keluarga, masyarakat dan negara <br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;"><big>AKTA BAHASA
KEBANGSAAN</big><br /><br />Langkah/Usaha/Cara Memajukan Bahasa
Melayu</span>• Penubuhan Dewan Bahasa dan Pustaka<br />• Pelancaran Minggu
Bahasa dan Bulan Bahasa<br />• Pelancaran slogan “ Minggu Bahasa “ dan “ Bulan
Bahasa<br />• Penubuhan sekolah menengah yang menggunakan bahasa Melayu<br />sebagai
bahasa pengantar seperti Sekolah Alam Syah<br />• Meluluskan Akta Bahasa
Kebangsaan 1967<br />• Menukarkan bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris
kepada bahasa<br />kebangsaan secara berperingkat-peringkat<br />• Penubuhan
Universiti Kebangsaan pada 1977<br />• Mulai 1982 bahasa Melayu menjadi bahasa
pengantar di semua sekolah<br />menggantikan bahasa Inggeris<br />• Penggunaan
bahasa Melayu di mahkamah pada tahun 1990<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Dasar Kebudayaan Kebangsaan</span>Sejarah
penubuhan :<br /><br />• Lahir daripada gagasan Kongres kebudayaan Kebangsaan
yan<br />dianjurkan oleh Kementerian Kebudayaan Belia dan Sukan pada
tahun<br />1971<br /><br />Tujuan Dasar Kebudayaan digubal :<br /><br />• Menjadi panduan
dalam membentuk dan mengekalkan identiti negaraMalaysia<br />• Bertujuan
memperkukuh perpaduan melalui kebudayaan<br />• Memupuk dan memelihara
keperibadian kebangsaan<br />• Memperkaya dan mempertingkat kualiti kehidupan dari
aspek<br />kemanusiaan<br />• Memperkaya dan mempertingkat kualiti kehidupan dari
aspek<br />kerohanian<br />• Mempertingkat kualiti kehidupan seimbang dengan
pembangunan sosio ekonomi.<br /><br />Tiga Prinsip utama Dasar Kebudayaan Kebangsaan
:<br /><br />• kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang<br />• unsur-unsur
kebudayaan lain yang wajar dan sesuai boleh diterima<br />• Islam sebagai unsur
yang terpenting<br /><br /><span style="font-weight: bold;">SUKAN UNTUK
PERPADUAN<br /><br />Usaha untuk memupuk perpaduan dalam kalangan generasi baru
negara kita</span><br />• penyertaan dalam sukan tanpa mengira ideologi<br />• dapat
menyemarakkan semangat patriotik di kalangan rakyat<br />• aktiviti sukan tidak
menghadkan penyertaan kepada sesuatu kaum sahaja<br />• aktivit sukan membuka
peluang seluas-luasnya kepada mereka yang<br />berminat pada peringkat sekolah,
sukan merupakan aktiviti sukan yang<br />digalakkan<br />• Majlis Sukan
sekolah-sekolah ditubuhkan di peringkat daerah, negeri<br />dan kebangsaan<br />•
Temasya Sukan Malaysia ( SUKMA ) diadakan dua tahun sekali<br />• SUKMA dapat
mengeratkan perpaduan antara kaum / hubungan antara negeri.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">WAWASAN 2020</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Maksud Wawasan 2020 :</span><br /><br />• Merupakan
gagasan negara untuk menjadi sebuah negara maju<br />menjelang 2020<br />•
Dicetuskan oleh Perdana Menteri Dato Seri Dr Mahathir Mohamad
pada<br />19981<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Matlamat wawasan
2020</span><br /><br />• Menjadikan Malaysia sebuah negara maju menggunakan acuan
sendiri<br />setanding dengan negara maju<br />• Menitikberatkan kemajuan
bersepadu<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Kemajuan Bersepadu untuk
menjadi negara maju berteraskan :</span><br /><br />• perpaduan rakyat<br />•
kestabilan politik<br />• ketinggian taraf hidup<br />• kekukuhan nilai moral dan
etika<br />• kekukuhan sistem kerajaan<br />• ketinggian maruah bangsa<br />• semangat
yakin diri bangsa<br /><big><br style="font-weight: bold;" /><span style="font-weight: bold;">Sembilan Cabaran Wawasan 2020
:</span></big><br /><br />•<span style="font-weight: bold;"> Cabaran Pertama :
Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu</span><br /><br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">. Perpaduan dapat dicapai melalui dasar kerajaan seperti dasarPembangunan
Nasional, Dasar Bahasa Kebangsaan, Dasar Kebudayaan Kebangsaan dan Dasar
Pendidikan Kebangsaan
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">. Memberikan sumbangan ke arah mewujudkan hubungan antarakaum.Dapat
mewujudkan rakyat yang beridentitikan Malaysia </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Cabaran Kedua : Membina masyarakat berjiwa bebas,
tenteram dan berkeyakinan.</span>
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;"> Bangsa yang gagah akan dapat memajukan negara dan mengangkat martabat
bangsa dan negara.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Musuh negara mudah ditangkis </span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Cabaran Ketiga : Memupuk dan membina masyarakat
demokratik yang matang</span><br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">. masyarakat memiliki kebebasan untuk memilih kerajaa.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"> menggunakan hak-hak demokrasi dengan sewajarnya.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">perasaan tidak puas hati dan teguran kepada kerajaan dan pemimpin disalurkan
melalui saluran tertentu</span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Cabaran
Keempat: Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika</span><br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">. diseimbangkan dengan kemajuan fizikal dalam membentukmasyarakat berbudaya
unggul.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">kepatuhan kepada agama, pengamalan budaya dan tradisi yang cemerlang.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">keberkesanan sistem pendidikan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">keunggulan institusi kekeluargaan sumber pembinaan masyarakat bermoral.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">penekanan kepada melahirkan insan berilmu , berakhlak ,seimbang dan
harmonis</span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Cabaran Kelima :
Mewujudkan masyarakat yang matang ,liberal dan bertoleransi</span><br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">. masyarakat yang matang dapat berfikir secara rasional dan tidakbertindak
secara melulu.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">masyarakat yang liberal dapat membebaskan diri daripada fahaman sempit dan
berfikiran terbuka serta menerima perubahan dan pandangan orang lain
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"> dapat dilihat melalui perlembagaan negara , pengamalan sistem demokrasi ,
kewujudan parti politik gabungan pelbagai kaum seperti Barisan Nasional , Dasar
Pendidikan Kebangsaan dan Akta Bahasa Kebangsaan</span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Cabaran Keenam : Membina masyarakat yang maju dan
saintifik</span><br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">. masyarakat progresif yang dapat menyerap perubahanpersekitaran untuk
membina kecemerlangan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">. penguasaan masyarakat terhadap ilmu pengetahuan yangbertunjangkan sains
dan teknologi ukuran kemajuan bangsa.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">mempunyai budaya ilmu yang menjana produktiviti dan amalan kreatif serta
inovatif</span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Cabaran Ketujuh :
Mewujudkan masyarakat berbudaya penyayang</span><br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">. dicirikan dengan kehidupan masyarakat yang bermuafakat, salingmemahami dan
menghomati, bekerjasama dan saling membantu
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">. masyarakat yang tidak individualistik.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"> meletakkan kepentingan masyarakat lebih daripada kepentingan diri.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;"> asas masyarakat penyayang ialah kepatuhan kepada agama, nilai-nilai, murni
amalan tradisi dan institusi kekeluargaan</span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Cabaran Kelapan : Menjamin masyarakat yang adil dan
saksama ekonominya</span><br />
</span><br />
<ul>
<li><span style="background-color: white;">. Pelaksanaan dasar-dasar seperti Rancangan Pembangunan LimaTahun ,
Rancangan Pembangunan Luar Bandar , Dasar Ekonomi Baru dan Dasar Pembangunan
Nasional.Dasar-dasar ini untuk memjamin keadilan ekonomi sekaligus meningkatkan
taraf hidup rakyat </span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="background-color: white;">Cabaran Kesembilan : Memupuk dan membina masyarakat makmur.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">Dicirikan oleh masyarakat yang hidup dalam kemewahan dan mempunyai taraf
hidup yang tinggi.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">tiada ahli masyarakat yang hidup melarat dalam kemiskinan.
</span></li>
<li><span style="background-color: white;">pendapatan isi rumah pendapatan negara berada pada tahap yang
tinggi</span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;">Tanggungjawab pelajar dalam
merealisasikan Wawasan 2020</span><br /><br />• mengekalkan perpaduan<br />• saling
memahami dan menghormati<br />• memiliki daya kreatif dan inovatif<br />• bersikap
terbuka<br />• bangga dengan apa yang dicapai<br />• menghayati Falsafah Pendidikan
Negara<br />• berusaha mengekalkan kemajuan negara<br />• menjadi masyarakat yang
berbuadaya penyayang</span></div>
</div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(9)/bab.jpg" /><br />
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white;"><br /><big><span style="font-weight: bold;"><big>Dasar-Dasar Luar
Malaysia</big></span></big><span style="font-weight: bold;"><span style="text-decoration: underline;">Perkembangan Dasar Luar
Malaysia</span><br /><br />Tahap Pertama: Tunku Abdul Rahman ( 1957 – 1970
)</span>• Dasar pro-Barat yang antikomunis<br />• Dasar berbaik-baik
dengan negara jiran dan Komanwel<br />• Ia dilaksanakan disebabkan faktor
politik,ekonomi dan sosial.<br />• Faktor politik merujuk kepada ancaman
komunis.<br />• Malaysia mendapatkan bantuan pertahanan daripada
negara-negara<br />Komanwel.<br />• Malaysia menandatangani Perjanjian Pertahanan
Inggeris-Tanah<br />Melayu (AMDA) 1956.<br />• Dasar berbaik dengan negara jiran
disebabkan timbul krisis selepas<br />Malaysia mencapai kemerdekaan seperti
konfrontasi dengan<br />Indonesia,terputusnya hubungan dengan Filipina (1963-1965)
dan<br />keluarnya Singapura daripada Malaysia.<br />• Malaysia menandatangani
beberapa perjanjian dan menubuhkan<br />ASA 1961 dan<br />Maphilindo pada 1962 serta
ASEAN pada 1967.<br />• Faktor ekonomi pula memperlihatkan pergantungan
Malaysia<br />kepada Britain.<br />• kerana Malaysia anggota blok
sterling,mengharapkan permintaan<br />negara Barat<br />• terhadap hasil timah dan
getah dan pelabur Britain masih menguasai<br />peratus yang besar dalam ekonomi
Malaysia.<br />• Bagi mengurangkan kebergantungan ini,Malaysia yang<br />mengamalkan
pasaran bebas<br />• Mula membina rangkaian perdagangan dengan negara-negara
lain<br />seperti Jepun.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Tahap Kedua: Tunku
Abdul Razak (1972 -1976) & Tun Hussein ( 1976 – 1981 )</span>•
Mengamalkan dasar berkecuali dan berbaik-baik dengan semua<br />negara.<br />•
Perubahan ini disebabkan kurangnya peranan AMDA dan<br />kurangnya pengaruh
Britain di timur<br />• Ia juga kerana pergolakan yang berlaku di Vietnam.<br />•
Mengisytiharkan ZOPFAN<br />• Menjalin hubungan diplomatik dengan negara
berfahaman komunis<br />seperti China.<br />• Menjalin hubungan diplomatik dengan
Vietnam pada 1976.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Dato Seri Dr.Mahathir
Mohamad ( 1981 – 2003)</span><br /><br />• Dasar tahap ini mengekalkan dasar tahap
kedua tetapi memberi<br />penekanan kepentingan ekonomi.<br />• Malaysia menjalin
hubungan yang lebih erat dengan negara<br />ASEAN,seperti menyelesaikan krisis
Vietnam dan Kampuchea.<br />• Memperkenalkan Dasar Pandang ke Timur pada 1982
dengan<br />menggunakan Jepun dan Korea Selatan sebagai model<br />pembangunan.<br />•
Malaysia mempertingkatkan hubungan dua hala dengan negara<br />lain menerusi<br />•
lawatan yang dilakukan oleh Perdana Menteri,Dato Seri Dr<br />Mahathir ke negara
Afrika,Amerika Selatan Caribbean dan Pasifik<br />Selatan.<br />• Melalui siri
lawatan ini,Malaysia menandatangani perjanjian<br />perdagangan dua hala.<br />•
Malaysia menjalin hubungan dengan negara Dunia Ketiga.<br /><br /><span style="font-weight: bold; text-decoration: underline;">Malaysia Dalam Pertubuhan
Antarabangsa</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Pergerakan
Negara-Negara Berkecuali (NAM):</span><br /><br />• Dalam Sidang Kemuncak Ke-7 di
New Delhi, Malaysia membuat usul<br />isu Palestin, kerjasama ekonomi dan isu
Antartika (1 contoh sahaja)<br />• Dalam Sidang Kemuncak Ke-8 di Harare, Malaysia
mengemukakan<br />cadangan menghapuskan dasar apartied<br />• Dalam Sidang Kemuncak
di Belgrade, Malaysia dipilih sebagai Naib<br />Presiden<br />• Malaysia menjadi
ahli Kumpulan 16<br />• Malaysia menjadi tuan rumah Persidangan ke-13 tahun 2003
yang<br />membincangkan isu Palestin, isu Iraq dan usaha menghidupkan<br />kembali
peranan NAM (1 contoh sahaja).<br />• Deklarasi Kuala Lumpur menekankan usaha
menghidupkan kembali<br />NAM dan penyataan bersama telah dikeluarkan tentang
kedudukan<br />Palestin dan serangan Amerika Syarikat terhadap Iraq.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Negara-Negara Selatan:</span>• Suruhanjaya
Selatan-Selatan(3S) merupakan idea Dr. Mahathir<br />Mohamad semasa Sidang
Kemuncak NAM di Zimbabwe.Dikenali<br />juga negara Dunia Ketiga<br />• Strateginya
adalah dengan menubuhkan Kumpulan 15 (G15) pada<br />tahun 1989.<br />• Sidang
Kemuncak G15 pertama di Kuala Lumpur pada tahun 1990<br />• Projek 3S iaitu
kerjasama dalam bidang sains dan teknologi,<br />penubuhan Pusat Pertukaran Data
Pelaburan Perdagangan dan<br />Teknologi Selatan di Kuala Lumpur. (1 contoh
sahaja)<br />• Malaysia terlibat dalam projek lain seperti penubuhan
Sistem<br />Keistimewaan Perdagangan Global dan penubuhan kemudahan kredit<br />dan
mekanisme kewangan pembiayaan perdagangan. (1 contoh<br />sahaja)<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Pertubuhan Persidangan Islam (OIC);</span><br /><br />•
Tunku Abdul Rahman menjadi Setiausaha Agung yang pertama<br />• Malaysia menjadi
perantara dalam menyelesaikan peperangan Iran-Iraq.<br />• Terlibat dalam bantuan
pasukan perubatan ke Lubnan, Bosnia dan<br />Afghanistan<br />• OIC Memberi bantuan
kewangan kepada negara Islam kurang maju seperti<br />Sudan, Nigeria dan
Chad.<br />• Universiti Islam Antarabangsa (UIA) Malaysia menyediakan
peluang<br />pendidikan<br />• Malaysia mengesyorkan penggunaan dinar emas<br />•
Memperjuangkan hak dan kebajikan negara-negara Islam<br />• Menyelesaikan isu
Palestin<br />• Menjadi tuan rumah Persidangan Luar Biasa Menteri Luar OIC
berkenaan<br />takrif keganasan global pada tahun 2002.<br />• Menjadi tuan rumah
Persidangan OIC 1974 dan 2003.</span></div>
</div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14721140129107988950noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6398344170146456000.post-26669401471475049292014-12-30T19:58:00.000-08:002014-12-30T20:38:50.522-08:00Nota ringkas sejarah tingkatan 4 (semua tajuk)<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/Image%202.jpg" />
<br />
<div style="text-align: center;">
<br />
<big><br /></big>
<br />
<div style="text-align: left;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/makna.jpg" /><big><br />(a) Definisi tamadun menurut Barat :<br /> <small>-
Perkatan tamadun berasal daripada perkatan dalam bahasab Arab,iaitu mudun dan
madain. Ada </small><small>kaitannya
juga dengan</small></big> perkataan
madana yang bermakna tinggi budi bahasa atau pembukaan
bandar<big><br />(b) Definisi
tamadun menurut Islam :<br /> <small> - Dalam bahasa Inggeris pula ia
mempunyai makna yang sama dengan tamadun ialah civilization yang berasal
daripada perkataan dalam bahsa Greek,iaitu civitas yang membawa makna
bandar.Tamadun juga diertikan sebagai peradaban.</small><small></small><small><br /></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/Ciri2.jpg" /><br />
<br />
<big> Petempatan kekal : <br /> <small> -
Masyarakat tamadun awal akan memilih kawasan untuk membina petempatan kekal
mereka.Kehidupan secara tetap ini membawa kepada corak hidup yang
sistematik.Pemilihan kawasan ini sangat penting untuk memastikan kelangsungan
bekala makanan.Hasil inovasi manusia ini juga membawa kepada
kemajuan dalam pertanian dari segi penanaman, penyimpanan makanan, serta
perternakan binatang.<br /> - Penciptaan peralatan baru seperti cangkul dan
penggunaan teknologi seperti sistem pengaliran yang lebih efektif mengamalkan
hasil inovasi tersebut.</small><br /><br />Kehidupan berorganisasi :<br /><small>
- Kehidupan berorganisasi penting kerana mampu mengatur cara hidup manusia
dan memastikan kestabilan serta kemakmuran<br /> kehidupan mereka.<br />
- Pada peringkat awal, organisasi sosial atau masyarakat yang lahir itu berada
pada tahap yang ringkas iaitu sistem kekeluargaan.<br /> Pembahagian
masyarakat yang lebih kompleks wujud apabila terdapat pertambahan penduduk dan
kepelbagaian kegiatan <br /> ekonomi.<br /> - Sistem sosial atau sistem
masyarakat tamadun awal berbentuk piramid dan bersusun piramid dan bersusun
lapis :<br /> i) Raja dan golongan bangsawaan - Raja mengetuai sistem
pemerintahan,golongan bangsawaan yang menerajui pemerintahan menduduki lapisan
yang
teratas.<br /> ii) Golongan pembesar - Merupakan
golonagan pembesar, iaitu mereka yang menguasai upacara dalam hal ehwal
agama,individu yang
dihormati oleh masyarakat seperti ketua kampung, ataupun ketua
kelompok,kumpulan pentadbiran dan ilmuwan,
serta mereka yang pakar dalam bidang
kesenian.<br /> iii) Rakyat biasa - Golongan
ketiga ini merupakan jumlah yang paling ramai,golongan ini penting kerana mereka
merupakan tunjang
kepada kegiatan ekonomi, terutamanya dalam bidang pertanian dan
perdagangan.<br /> iv) Golongan hamba - - menduduki
lapisaan terakhir.kehidupan golongan ini bergantung kepada lapisan-lapisan
di atasnya.</small><small><br /><big>Sistem pemerintahan
</big>: </small><small>- Sistem pemerintahan bertujuan untuk
meguruskan pentadbiran agar berupaya meguruskan masyarakat yang lebih
besar.Dalam tamadun awal manusia seseorang pemimpin atau raja menggunakan unsur
magis dan mendakwa dirinya sebagai wakil tuhan suipaya mendapat pengiktirafan
sebagai ketua pemerintah.</small></big>
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/Proses.jpg" />.</div>
<big>- Antara faktor yang menyebabkan pemilihan lokasi
ini ialah : <small>a) kesuburan tanah di mana sekitar sungai sesuai untuk
pertanian.<br />
b) Kemudahan bekalan air dan
sumber makanan.<br />
c) Kemudahan pengangkutan
dan perhubungan.</small></big><br />
<div style="text-align: center;">
<big>Tamadun Awal Dunia</big></div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/T%20awal%20D.%20jpg.jpg" /><br />
<div style="text-align: left;">
<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/T.Mesopotamia.jpg" /></div>
<br />
<div style="text-align: left;">
<big>Latar
belakang : <br /><small>- Merupakan tamadun yang terawal di dunia.<br />-
Mesopotamia berasal daripada perkataan dalam bahasa Yunani yang membawa makna
"tanah di antara dua sungai.<br />- Terletak di antara Sungai Tigris dengan Sungai
Euphrates.<br />- Wilayah Mesopotamia berkembang daripada petempatan awal Zaman
Neolitik (7000 - 5000 S.M).Wilayah ini telah berkembang menjadi pusat tamadun
awal pada sekitar tahun 3500 S.M.<br />- Kerajaan yang paling awal ialah
kerajaan Sumeria (3500 S.M), manakala kerajaan Chaldea merupakan kerajaan
terakhir yang runtuh pada tahun 539 S.M<br />-Tamadun Mesopotania dibahagikan
kepada tujuh zaman pemerintahan yang penting.Kuasa Parsi telah menguasai wilayah
Mesopotamia selepas kerajaan Chaldea jatuh.<br />- Kerajaan-kerajaan lain ialah
Akkad, Ur,Babylon, Kassites, dan Assyria.</small><br />Proses pembentukan :
<small>terbahagi kepada dua bahagian iaitu :<br />
i) bahagian utara Baghdad.<br />
ii) bahagian selatan Baghdad</small></big><big></big><br />
<big><small>- Tamadun Mesopotamia mengamalkan sistem
pemerintahan beraja.Sistem pemerintahan ini berbentuk teokrasi.
<br />- Teokrasi merupakan pemerintahan oleh tuhan atau wakil tuhan
yang berasaskan hukum agama bersifat ketuhanan.<br />- Raja juga merupakan : i)
ketua pentadbiran <br /> ii) ketua
tentera<br /> iii) ketua pendeta<br />
iv) ketua agama</small><br /><small>- Soal
tanah,cukai,hasil pertanian dan perniagaan juga berada di bawah kuasa raja.<br />-
Sistem tulisan awal tamadun Mesopotamia berbentuk tulisan bergambar,namun
kelamaan sistem tulisan ini berkembang menjadi <br /> tulisan berbentuk simbol
yang ditulis pada tanah liat yang berbentuk pepaku yang dikenali sebagai
cuneiform.</small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/sumbanagn.jpg" /><big> <br /> <small> - Kod undang-undang Hammurabi
digubal semasa Raja Hammurabi memerintah kerajaan Babylon,Ia berteraskan hak
rakyat terhadap keadilan.<br /> - Menurut undang-undang ini ,hukuman dan denda
mestilah setimpal dengan kesalahan,tetapi berbeza mengikut susun lapis
masyarakat. <br /> - Undang-undang ini dipahat pada tembok dan tiang besar untuk
membolehkan rakyat membaca undang-undang tersebut.<br /> - Antar kepentingan Kod
Undang-undang Hammurabi ialah:</small></big>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/Kod.jpg" /><br />
<br />
<big>- <small>Antara sumbangan-sumbangan yang lain ialah
Kesusasteraan,perkembangan ilmu astronomi,penciptaan roda,penciptaan alat
pengangkutan,pembuatan batu-bata dan pembentukkan empeyar pertama
di dunia.</small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/T.Mesir%20Purba.jpg" /><br />
<br />
<big>Latar belakang <br /><small>- Tamadun Mesir Purba
dianggap sebagai anugerah daripada Sungai Nil.Sungai Nil megalir dari bahagian
utara Mesir ke Laut Mediterranean.<br />- Tamadun Mesir Purba terbentuk di tebing
Sungai Nil.<br />- Sungai Nil berpunca daripada dua anak sungai iaitu :
<br /> a) Sungai Nil Biru ( yang bermula dari tanah tinngi di Ethiopia
)<br /> b) Sungai Nil Putih ( yang bermula dari Tasik Victoria di Uganda
)<br />- Perkembangan tamadun Mesir Purba bermula daripada petempatan awal pada
Zaman Neolotik ( 10 000 S.M<br /> 5000 S.M )telah berkembang menjadi pusat
tamadun awal pada sekitar tahun 3500 S.M.<br />- Tamadun Mesir Purba terbahagi
kepada empet zaman iaitu : <br /> i) Zaman Awal
(3100-2200 S.M)<br /> ii) Zaman Pertengahan
(2040-1785 S.M)<br /> iii) Zaman Empayar (1570-1085
S.M)<br /> iv) Zaman Keruntuhan (1080-322 S.M)<br />-
Kejatuhan tamadun Mesir Purba berlaku apabila pemerintahannya dikuasai oleh
orang asing seperti Libya,Kush,Assyria, Parsi,Yunani dan akhirnya Rom.
<br /> Proses pembentukan : i) mencatat tahap kebudayaan gangsa semasa
Zaman Logam lagi.<br /> ii) Mendirikan
petempatan tetap dan menggunakan logam.</small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/sumbangan%20purba.jpg" /><br />
<small> </small>- Pembinaan piramid,penciptaan kertas daripada
pokok papyrus,Tulisan hieratik berkembang menjadi tulisan hieratik,iaitu tulisan
berangkai.<br />
<small> </small><big><small>- Sistem pendidikan diberikan kepada
kanak-kanak diuruskan oleh rumah ibadat.Bidang perubatan berkembang maju dan
mendapat status yang tinggi dalam masyarakat.Orang mesir purba maggunakan
ilmu matematik seperti algebra,geometri dan astronomi untuk mengawal banjir
sungai Nil yang berlaku sekali dalam
setahunl.</small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/T.indus.jpg" /><br />
<br />
<big>Latar belakang : <br /><small>- Merupakan tamadun
terawal di India.juga di kenali sebagai Tamadun Harappa.
<br />- Terletak di Lembah Indus : mlembah ini mengalir dari Pergunungan Himalaya
ke Laut Arab. </small>
<br />Proses pembentukan :<br /> <small> i) Bermula dengan hidup berpindah
randah dengan memburu binatang dan mengumpul makanan.<br /> ii) Pengeluaran
hasil pertanian yang semakin meningkat membawa kepada peningkatan jumlah
penduduk</small>.</big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/sumbangan%20indus.jpg" /><br />
<br />
<small> </small><big><small>- Pencapaian berkait rapat dengan kepakaran
dalam bidang matematik,geometri, dan pembinaan.<br /> - Bandar-bandar tamadun
Indus dirancang dan dibina dalam bentuk segi empat serta jaln raya yang
lurus.</small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/T.Hwang%20Ho.jpg" /><br />
<big>- Latar belakang :<br /><small>- Terletak di lembah
sungai, iaitu Sungai Hwang Ho.Muncul hasil daripada kesuburan tanah yang
terdapat di Hwang Ho atau lebih dikenali sebagai Sungai Kuning.<br />-
Sungai Hwang Ho, sungai kedua terpanjang di china,terletak di bahagian utara
negara China.Ia terletak jauh daripada pusat tamadun dunia yang lain,bersifat
setampat kerana mempunyai ciri-ciri fizikal yang bergunung-ganang dan
berpadang pasir.<br />- Pembentukan tamadun in dapat dikesan daripada jumpaan
tengkorak homo sapien iaitu Peking Man, ini menunjukkan bahawa wujud kehidupan
zaman Paleolitik.</small><br /><small>- Pembinaan sistem pengaliran
<br />- Kemajuan dalam pembajaan serta penciptaan teknologi cangkul dan
sabit.<br />- Sistem tulisan yang digunakan oleh orang China di gunakan sehingga
kini dan berkembang secara evolusi.<br />- Pengenalan sistem berkelender iaitu
semasa pemerintahan Dinasti Shang.</small></big>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(2)/Bab%202.jpg" /><br />
<big><small>- Perkembangan dalam pemikiran dan kemahiran
membawa kepada peningkatan tamadun.iaitu :dalam bentuk falsafah,sistem
pendidikan,sistem pemerintahan, kesenian,keagamaan, serta sains dan
teknologi.</small><br /> </big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(2)/T.yunanijpg.jpg" /><br />
<big><small>- Bermula dengan pembentukan negara kota
yang dikenali "polis".setipa polis terdapat acropolis,agora, dan kawasan
pertanian.<br />- Athens merupakan polis yang terbesar.mempunyai 40 000 orang
penduduk sahaja.<br />- Setipa negara kota mengandungi sebuah kota yang mempunyai
pasar, kubu, kuil, dan istana.ia di kelilingi oleh kawasan pertanian<br />- Negara
kota ini mempunyai caorak pemerintahan dan undang-undang tersendiri,masyarakat
dalam setiap negara kota selalunya bersatu padu.</small><br /><small>- Dari segi
keagamaan,mereka mempunyai beberapa tuhan.Terdapat beberapa bentuk pemerintahan
yang diamalkan oleh sesebuah negara kota tamadun Yunani,melalui
pelbagai perubahan daripada monarki,oligarki,aristokrasi, diktator (tirani), dan
akhirnya demokrasi.<br />- Antara ahli sains yang telah wujud dalam tamadun Yunani
iaitu : i) Thales <br />
ii) Pythagoras<br />
iii) Hippocrates <br />
iv) Archimedes<br />
v)
Ptolemy</small><br /><span style="text-decoration: underline;">Falsafah
tamadun Yunani</span><br />-<small> Dalam tamadun Yunani,antara ahli falsafah yang
terkenal ialah : <br /> i) Herodotus * merupakan ahli sejarah dan ahli falsafah
Yunani yang terulung<br /> * Diberi gelaran "Bapa
Sejarah"<br />ii) Thucydides * Dianggap sebagai "Pengasas Sejarah
Saintifik"Menggunakan pendekatan penulisaan sejarah yang bertereskan <br />
penyelidikan.</small><br /><small>iii) Socrates * merupakan
"Bapa Falsafah Barat"<br /> * Pakar dalam perbincangan
berdasarkan kaedah soal jawab.</small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(2)/T.Rom.jpg" /><br />
<big><small>- Majlis perbandaran diwujudkan oleh
pemerintahan Rom disetiap bandar pada abad kedua Masihi.Romulus pada tahun 753
S.M<br />- Bandar-bandar yang wujud merupakan bandar terancang dengan pelbagai
kemudahan.<br />- Mengamalkan sistem beraja(753 S.M) iaitu diperintah mutlak ole
raja-raja berketurunan Etruscan.<br />- Semasa pemerintahan Julius Caesar, Rom
mencapai taraf empayar.<br />- Falsafah Rom diasaskan daripada falsafah stoik atau
stoisisme seorang ahli falsafah Yunani, iaitu Zeno.<br />- Falsafah ini
mengutamakan keadilan,tanggungjawab, keberanian,dan perikemanusiaan.<br />- Sains
dan teknologi bagi tamadun Rom ialah seorang ahli matimatik iaitu
Boethuis.Beliau telah mengaitkan matematik dengan muzik,geometri dan
astronomi.</small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(2)/T.India.jpg" /><br />
<big><small>- Mencapai zaman kegemilangan antar tahun
2500-1800 S.M,Namun mengalami keruntuhan disebabkan kedatangan orang Aryan<br />
yang telah ,e,bawa satu budaya kepada masyarakat Lembah Indus.<br />- Empayar yang
pertama wujud pada tahun 321 S.M apabila seluruh India utara telah di satukan
semasa pemerintahan Dinasti Maurya<br />- Dinasti Maurya mencapai kemuncak
kegemilangan semasa pemerintahan Asoka.<br />- Memberikan penekanan kepada
keagamaan dan agama Hindu menjadi terasnya.<br />- Pada zaman ini,kaum lelaki
mendominasi pendidikan,Golongan wanita tidak diberikan pendidikan .Pendidikan
menumpuhkan kepada pembelajaran </small></big><big><small> kitab-kitab
Veda.</small></big><br />
<big><small>-
Sains dan teknologi dalam tamadun India merupakan cabang kepada pengetahuan
Vedik.<br />- Pengetahuaan mengenai astronomi dapat dipetik daripada Rig
Veda.<br />- Ilmu matematik dalam tamadun India berkembang pesat pada Zaman
Gupta.<br />- Ahli matemetik tamadun India</small> s<small>eperti Aryabhata dan
Varahamihira.</small><br /><br /><span style="text-decoration: underline;">Falsafah
tamadun Rom</span><br /><small>- Diasaskan daripada falsafah stoil atau stoisisme
seorang ahli falsafah Yunani iaitu Zeno.<br />- Falsafah ini mengutamakan keadilan
tanggungjawab, keberanian , dan
perikemanusiaan.</small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(2)/T.China.jpg" /><br />
<big><small>- Dinasti Chin membawa kepada kelahiran
empayar yang pertama di China.<br />- Dinasti Chin yang di asaskan oleh Maharaja
Shih Huang Ti bermula pada tahun 221 S.M dan tamat tahun 206 S.M<br />- Dalam
tamadun China pendidikan adalah utama dan tujuan utamanya ialah untuk lulus
peperiksaan awam kerajaan dan mengisi jawatan dalam pentadbiran <br />-
Pendidikan di China terbahagi kepada tiga peringkat iaitu,pendidikan
rendah,menengah, dan tinggi.</small><br /><br /><span style="text-decoration: underline;">Falsafah tamadun China</span><br /><small>-
Menekankan hal yang berkaitan dengan manusia,iaitu hubungan manusia dengan
manusia lain.<br />- Antara ahli falsafah yang terkenal ialah : a) Kung-fu Tze
atau Confucius<br />
b) Lao Tze<br /> c)
Mo Tzu (Motze atau Mencius)<br />
d) Aliran Legalisme</small><br /><small>- Perkembangan sains dan
teknologi yang paling penting dalam rtamadun China ialah penciptaan
kertas.Mereka juga memiliki kemahiran maghasilkan perahu yang lebih
besar.<br />- Teknologi membuat kertas bermula pada tahun 105 M.oleh Chai Lun,
seorang pegawai di istana raja China.Beliau juga berjaya mencipta kertas dengan
mencampurkan bahan mentah seperti rami buluh, dan sayur-sayuran yang
di cincang lalu dijadikan pulpa,diratakan pada skrin polos, dituskan lalu
dikeringkan untuk menjadi kepingan yang nipis.</small><br />
</big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(2)/S.tamadun.jpg" /><br />
<big><small>- Antara sumbangan tamadun ialah sumbangan
politik dan sumbangan sosial.<br />- Dari segi politik, tamadun mengamalkan sistem
pemerintahan demokrasi diman kerajaan berbentuk demokrasi disifatkan sebagai
<br /> kerajaan rakyat,Sebagai contoh,demokrasi yang diamalkan di malaysia iaiyu
demokasi berparlimen. <br />- Dalam sisitem ini,terdapat tiga komponen utama
iaitu :<br /> i) Badan Pemerintahan (kuasa eksekutif)<br /> ii) Badan
Perundangan (terdiri daripada Dewan Negara dan Dewan Rakyat)<br /> iii) Badan
Kehakiman <br />- Dalam sistem pemerintahn republik pula,contohnya tamadun Rom
pemerintahan dikuasai oleh du orang konsul,bertujuan untuk mengimbangkan
kuasa.<br />- Konsul dibantu oleh Dewan Senat.Dewan Perhimpunan yang diwakili oleh
rakyat membantu senat.<br />- Dari segi sosial,Agama,ilmu falsafah,seni bina,sains
dan teknologi,bahasa,hasil sastera,sistem tulisan,sistem pendidikan,dan sukan
Olimpik. </small></big><br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(2)/Agama.jpg" /><br />
<big><small>- Agama merupakan satu aspek penting dalam
pembentukan dan peningkatan tamadun.Agama merujuk suatu kepercayaan atau<br />
ajaran yang ikuti oleh seseorang dan menjadi pedoman yang membimbing menusia ke
arah kehidupan yang sempurna.<br />- Dalam tamadun India, lahir agama Hindu
diikuti pula oleh agama buddha.Mengikut agama Hindu Tuhan mempunyai tiga
fungsi iaitu: <br /> i) mencipta (Brahman)<br /> ii) memerihara
(Vishnu)<br /> iii) membinasa (Siva) <br />- Agama Hindu berpegang kepada Hukum
Karma yang berkait dengan kelakuan manusia.Kelahitan semula bergantung kepada
karma "karma" seseorang individu.tujuan hidup adalah untuk mencapai
"Moksya" bermakna kebebasan mutlak <br />- Zaman kegemilangan agama Hindu antara
tahun 320-181 S.M lagi telah menjadi agama yang terpenting sejak zaman empayar
Maurya.Agama ini telah didominasikan oleh golongan Brahmin.<br />- Dalam
agama Buddha Siddharta Gautama yang dikenali oleh penganutnya sebagai Buddha
adalah pengasas kepada agama Buddha.<br />- Asas ajaran Buddha ini meliputi empet
kebenaran mulia yang dapat melalui lapan jalan iaitu : <br /> i) Dukka
(penderitaan)<br /> ii) Samudaya (sebab penderitaan)<br /> iii) Nirodha (nafsu
yang membawa penderitaan)<br /> iv) Marga (cara memadamkan nafsu dan
keinginan)<br />- Lapan jalan ialah :<br /> i) Kepercayaan yang betul<br /> ii)
Tujuan yang betul<br /> iii) Pertuturan yang baik<br /> iv) Perbuatan yang
baik<br /> v) Hidup yang baik<br /> vi) Usaha yang baik<br /> vii) Fikiran
yang baik<br /> viii) Renungan yang baik</small><br /><small>- Agama
Buddha,mencapai kegemilangan pada zaman pemerintahan Asoka.Dan agana Buddha
dijadikan agama rasmi.<br />- Bahasa pali digunakan dalam agama Buddha,kitab
tripitaka merupakan kitab suci agama buddha.Kitab tersebut mengandungi
SuttaPitaka, Vinaya Pitaka dan Abhidhamma Pitaka.<br />- Dalam tamadun awal
China,muncul Confucianisme dan Taoisme.Manakala agama Kristian lahir di
Palestin,peda tahun 610 M di mekkah lahir agama Islam. <br />- Jesus Christ yang
berasal Jeruselam adalah pengasas kepada ajaran Kristian.Jesus Christ lahir pada
25 Disember dan setiap tahun <br /> pada tarikh ina penganut agama Kristian
meraikannya sebagai Hati Natal.<br />- Kitab suci agama Kristian ialah bible yang
mengandungi Old Testament dan New Testament.<br />- Pada masa pemerintahan
Constantine,agama Kristian mendapat pengiktirafan sebagai salah satu ajaran yang
bebas untuk dipraktikkan oleh masyarakat.<br /><br />- Agama islam diwahyukan oleh
Allh s.w.t kepada Nabi Muhammad s.a.w. pada 6 ogos tahun 610 M.bersamaan dengan
17 Ramadan.Wahyu tersebut diturunkan melalui malaikat Jibril di Gua Hira.<br />-
Agama islam mula di sebarkan selepas Nadi Muhammad s.a.w menerima wahyu Allh
s.w.t.Namun baginda mendapat tentangan daripada Quraisy Makkah.Baginda telah
berhijrah ke Madinah pada 12 September tahun 662 M.<br />- Terdapat dua teras
dalam agama islam,iaitu akidah dan syariah.Akidah merujuk keyakinan seluruh jiwa
terhadap keesaan Allah s.w.t. Manakala Syariah merujuk undang-undang yang
terkandung dalam al-Quran dan al-Sunnah (hadis) yang menjadi panduan umat
islam.<br />- Setiap umat islam wajib meyakini Rukun Iman dan Rukun
Islam.<br />Rukun Iman<br />* Percaya kepada Allah s.w.t.<br />* Percaya kepada
malaikat.<br />* Percaya kepada kitab.<br />* Percaya kepada para nabi dan
rasul.<br />* Percaya kepada qadha dan qadar.<br />Rukun Islam<br />* Tiada Tuhan yang
di sembah melainkan Allah dan Nabi Muhammad itu pesuruh Allah.<br />* Solat lima
waktu sehari semalam.<br />* Puasa di bulan ramadhan.<br />* Menunaikan zakat.<br />*
Menunaikan fardhu haji di Makkah bagi yang mampu.<br /><br />- Confucius adalah
pengasas kepada Confucianisme,yang lahir pada sekitar tahun 551 S.M di negeri Lu
(shantung).Ajaran ini dijadikan satu kepercayaan oleh masyarakat Cina dan
Confucius disembah sebagai dewa penting.<br />- Ajaran ini menekankan kepada
prinsip-prinsip moral yang tinggi iaitu : <br /> i) perikemanusiaan
(ren)<br /> ii) kesusilaan (li)<br /> iii) ketaatan kepada ibu bapa
(xiao)<br /><br />- Ajaran Taoisme muncul lebih lewat berbanding dengan ajaran
Confucius.Ia diasaskan oleh Lao Tze yang lahir di negeri Chu pada tahun 604
S.M.<br />- Pada asalnya Taoisme berbentuk falsafah tetapi kemudiannya menjadi
ajaran berbentuk agama.Ajaran Taoisme mengutamakan <br /> konsep Toa yang
bermakna jalan.</small></big>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(3)/bab%203.jpg" /><br />
<big><br /><small>- Kewujudan kerajaan awal seperti
Funan,Angkor,Ayuthia,Chenla dan Sukhotai telah membuktikan kemunculan di Tanah
Besar <br /> di Asia Tenggara.<br />- Tmadun awal di Kepulauan Asia Tenggara
khususnya di kepulauan Melayu terbahagi kepada dua,iaitu <br /> a) Tanah Melayu
seperti Kedah Tua,Gangga Negara dan Langkasuka.<br /> b) Kepulauan Indonesia
seperti kerajaan Mataram.Srivijaya,Majapahit, dan Singhasari.<br />- Pada
Peringkat awal,kerajaan awal di Asia Tenggara telah mengadakan <br /> i)
hubungan diplomatik dengan kerajaan China.<br /> ii) hubungan kebudayaan dengan
Indai.</small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(3)/Bentuk.jpg" /><br />
-
Terdapat 2 bentuk kerajaan awal di Asia Tenggara iaitu
:<small><br /></small><big><small>a)
Kerajaan agraria<br />b) Kerajaan maritim<br />- Terdapat perbandingan antara
kerajaan agraria dengan kerajaan maritim:</small></big><big></big><br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(3)/table.jpg" /><br />
<big><small>- Kemunculan kerajaan agraria bermula dengan
kemunculan petempatan kekal di kawasan yang subur terutamanya di lembah
sungai.Manakala kerajaan maritim di kawasan pesisir pantai, dan
kepilauan .<br />- Padi sawah merupakan kegiatan ekonomi utama mereka.Penanaman
padi telah diusahakan sejak Zaman Neolitik lagi.<br />- Sebab - sebab perkembangan
kerajaan awal di asia tengggara:</small></big>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(3)/Image%201.jpg" /><br />
<big><br /><small>- Orang tempatan,orang laut dan pegagang
laut adalah penduduk kerajaan maritim.Ini membawa kepada penggunaan lebih
daripada satu bahasa.</small></big><big><small>- Konsep saling bergantung antara kerajaan
maritim dengan kerajaan agraria seperti :</small></big><br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(3)/Image%202.jpg" /><br />
<br />
<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(3)/Image3.jpg" /><br />
<big><small>- Berkembang sejak Zaman Logam,bermula dari
abad ketiga Masihi,masyarakat Asia Tenggara dan telah menerima dan mengamalkan
beberapa aspek kebudayaan India,serta mengamalkan kepercayaan
animisme.<br />- Aspek-aspek seperti sistem kepercayaan dan agama, sistem
pemerintahan beraja,kesenian dan kesusasteraan.</small><br /><br />Cara kedatangan
pengaruh Hindu dan Buddha.<br /><small>- Ada empat pendapat yang mengatakan
pengaruh Hindu dan Buddah ke Asia Tenggara :<br /> i) Ada yang berpendapat
India dibawa oleh golongan Ksyatria atau tentera,dan mereka telah membentuk
tanah jajahan Di Asia Tenggara<br /> i</small></big><big><small>i) Ada juga yang berpendapat pengaruh India
dibawa oleh golongan pedagang atau Vaisya.<br /> iii) Pendapat yang ketiga
,pengaruh India dibawa oleh golongan Brahmin atau pendeta.<br /> iv) Dan ada
kemungkinan pengaruh India berlaku apabila masyarakat tempatan mengambil
beberapa aspek kebudayaan India <br /> yang menarik.</small><br />- Antara
pengaruh Hindu dan Buddha dalam sistem pemerintahan ialah :<br /> <small> i)
Wujud kerajaan awal yang dipengaruhi oleh sistem beraja di India<br /> ii)
Gelaran raja mula di perkenalkan <br /> iii) Konsep derhaka yang menjelaskan
hubungan antara raja dengan rakyat dimana rakyat mesti taat setia kepada
raja.<br /> iv) Lahirlah konsep dewa-diwa dalam sistem pemerintahan kerajaan
awal di Asia Tenggara.<br /> v) Pelbagai adat istiadat unsur mitos diadakan
untuk menukuhkan kedudukan raja.<br /> vi) Wujud konsep orde
kosmos.</small><br />- Sistem pemerintahan kerajaan Angkor dan sistem pemerintahan
kerajaan Srivijaya :</big> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(3)/sistem..jpg" /><br />
<big>Pengaruh Hindu dan Buddha dalam kesenian dan
kesusasteraan<br /><small>- Antaranya :</small></big>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(3)/Image4.jpg" /><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(4)/bab%204.jpg" /><br />
<big><small>- Tamadun Islam muncul di hijaz,iaitu sebuah
tempat yang terpencil di kawasan padang pasir yang panas dan kering.Ia
berasaskan pemikiran dan ajaran agama.<br />- Jahiliah ialah beradalam Arab, iaitu
jahala yang bermakna jahil,tidak mengetahui atau tidak mampunyai ilmu
pengetahuan. Masyarakat jahiliah merujuk masyarakat Tanah Arab
pada masa selepas keruntuhan Empangan Maarib di Sabak sehingga turunnya wahyu
Allah kepada Muhammad s.a.w.<br /><big>Antara sebab masyarakat arab dikenali
sebagai masyarakat Arab Jahiliah: </big><br /> a) Tidak menerima kebenaran
<br /> b) Tidak mengikut ajaran para nabi dan rasul sebelumnya seperti Nabi
Sulaiman,Nabi Ibrahim,Nabi Musa,Nabi Ismail, dan Nabi Isa.<br />- Jangka masa
Zaman Jahiliah berlangsung dari tahun 300 Masihi hingga 610 Masihi.Pada tahun
570 Masihi Nabi Muhammad s.a.w telah di lahirkan,dan pada 610 Masihi turun
wahyu kepada Nabi Muhammad s.a.w dan bermulanya Zaman Islam.<br /> <big>Antara
sebab Zaman Jahiliah dianggap sebagai zaman kegelapan: </big><br /> a) Tadak
menyembah Allah Yang Maha Esa<br /> b) Menyembah berhala<br /> c) Mempercayai
animisme<br /> d) Mengalami hidup yang kucar-kacir kerana tidak terdapat Nabi
atau Rasul dan kitab suci yang boleh dijadikan panduaan dalam kehidauapan
mereka<br /> e) Berakhlak rendah,iaitu bertindak kejam,angkuh dan
degil.</small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(4)/Ciri-ciri.jpg" /><br />
<big><small>1) Tergolong kepada dua kumpulan iaitu
masyarakat Badwi dan masyarakat Hadari.<br />2) Masyarakat Badwi menetap di
bahagian tengah Semenanjung Tanah Arab, iaitu di kawasan gurun dan
pedalaman,manakala masyarakat Hadair tinggal di kawasan persisiran
pantai Semenanjung Tanah Arab.<br />3) Mengamalkan perbuatan yang tidak bermoral
seperti berjudi,berzina dan meminum arak.<br />4) Kedudukan wanita adalah yang
paling rendah dalam masyarakat.Wanita pada zaman jahiliah,mereka tidak dapat
mewarisi harta pusaka tinggalan ibubapa mereka.Bayi
perempuan yang baru dilahirkan di tanam hidup-hidup kerana menganggap anak
perempuan akan menjatuhkan maruah keluarga mereka.<br />5) Masyarakat
Jahiliah juga mengamalkan empat bentuk kepercayaan agama iaitu : <br /> i)
Agama wathani ( menyembah berhala )<br /> ii) Agama samawi ( Kristian dan
Yahudi )<br /> iii) Animisme ( memuja alam seperti pokok )<br /> iv)
Kepercayaan tahyul atau karut ( Khurafat )- seperti sihir,ramalan ahli
nujum.<br />6) Agama Hanif agama yang diturunkan ole Allah kepada nabi-nabi
terdahulu sebelum kedatangan Islam.Ia disampaikan oleh Nabi Ibrahim a.s dan Nabi
Ismail a.s.Pengikutnya ialah Hunafa.<br />7) Antara pengikutnya ialah :<br />
i) Waraqah bin Naufah <br /> ii) Uthman bin Huwairith<br /> iii) Abdullah bin
Jahsh<br /> iv) Umaiyah bin Abi Salt.<br />- Jadual dibawah menunjukkan ekonomi
dan sosial masyarakat Jahiliah.</small></big>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(4)/Image2.jpg" /><br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(4)/Image3.jpg" /><br />
<big><small>1) Muhammad yang bermakna "terpuji" .Nama
penuh baginda ialah Muhammad bin Abdullah.Bapa baginda Abdullah bin Muttalib dan
ibu baginda Aminah binti Wahab.Baginda berketurunan Quraisy dan sangat di
segani oleh kabilah Arab yang lain.Baginda berasal daripada keturunan pemimpin
Makkah yang terkenal,iaitu Qusai bin Kilab tetapi keturunan nabi Muhammad s.a.w
selalu dirujuk kepada Hasyim,iaitu moyang baginda.<br />2) Beliau dilahirkan pada
20 April 570 M.bersamaan dengan 12 Rabiulawal,Tahun Gajah.Nabi Muhammad
dilahirkan di rumah datuknya iaitu Abdul Muttalib.<br />3) Makkah yang bermakna
Kaabah dan telaga zamzam dikuasai oleh keluarga Nabi Muhammad s.w.a.Keturunan
beliau bijak dalam mengendalikan bidang pentadbiran Makkah dan juga
perniagaan.<br />4) Abdul Muttalib, Abdul Manaf, dan Hasyim iaitu datuk kepada
Nabi Muhammad s.w.a pernah menjadi pemimpin Mekkah pada Zaman
Jahiliah.</small><br /><br />Beliau mempunyai empat sifat terpuji yang utama iaitu
:<br /> <small> a) siddiq (berkata benar)<br /> b) amanah (dipercayai)<br />
c) tabliq (menyampaikan)<br /> d) fatanah
(bijaksana)</small></big>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(4)/Image4.jpg" /><br />
<br />
<br />
<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(4)/Image5.jpg" /><br />
<br />
<big><small>- Penyebaran Islam terbahagi kepada 2 cara
iaitu :</small></big> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(4)/Image6.jpg" /><br />
<big>Penerimaan terhadap Islam:<br /> <small>a) Kemurnian
ajaran Islam<br /> b) Kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w berdakwah.<br /> -
melalui pujukan<br /> - membuat perbandingan<br /> - meggunakan ayat
al-Quran <br /> - menunjukkan teladan yang baik<br /> - menanamkan
keimanan</small><br /><br />Penentangan terhadap Islam:<br /><small>1) Antara faktor
penentangan orang Arab Quraisy Makkah ialah :<br /> i) Perbezaan dari segi
kepercayaan dan amalan.<br /> - Ajaran Islam bertauhidkan Allah Yang
Maha Esa.manakala Orang Arab Quraisy disebaliknya.<br /> ii) Prinsip persamaan
taraf dalam Islam<br /> - Dimana Islam mengamalkan prinsip persamaan
taraf sesama manusia dan persaudaraan sesama Islam.<br /> iii) Tanggapan yang
salah terhadap tugas Nabi Muhammad s.a.w.<br /> - Berpunca daripada
saingan dalam kalangan masyarakat Makkah untuk menjadi ketua atau pemerintah
Makkah.<br /> iv) Ekonomi orang Arab Quraisy tergugat<br /> - iaitu
perusahaan mengukir patung berhala,kerana Islam melarang sama sekali penyembahan
berhala.<br />2) Cara penentangan orang Arab Quraisy terhadap Nabi Muhammad
s.a.w:<br /> i) kekerasan <br /> - semasa beribadat baginda telah di
gangu oleh orang Arab Quraisy Makkah dengan meletakakan benda-benda kotor di
tengkuk baginda<br /> ii) pujukan <br /> - Nabi Muhammad s.a.w telah
di tawarkan harta, wanita cantik dan kedudukan supaya meningalkan dakwah
Islamiah.<br /> iii) pemulauan <br /> - orang Quraisy tidak berurus
niaga,tidak memberikan bantuan, dan tidak berkawin dengan ahli keluarga Nabi
Muhammad s.a.w</small><br /><br />Nabi Muhammad s.a.w menyelesaikan
masalah<br /><small>1. Baginda telah membenarkan orang Islam berhijrah ke
beberapa tempat iaitu ke Habsyah.<br />2. Penghijrahan ke Taif untuk menyebarkan
Islam di tempat baru.<br />3. Kecekalan yang di tunjukkan baginda dserta sikap
tidak mudah mengalah.<br />4. Penghijrahan ke Madinah untuk meneruskan dakwah
Islamiah dan berjaya mendidirikan sebuah kerajaan
Islam.</small><br /><br /><small>Ketokohan dan kewibawaan nabi Muhammad s.a.w inilah
yang menjayakan perkembangan ajaran Islam dari Makkah ke seluruh semenanjung
Tanah Arab.</small></big>
<br />
<br />
<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(5)/bab%205.jpg" /><br />
<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(5)/asal-usul.jpg" /><br />
<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(5)/perjanjian.jpg" /><br />
<big><small>Peristiwa yang membawa kepada perjanjian
Aqabah Pertama<br />1. Isi Perjanjian Aqabah Pertama :<br /> a) Suku Aus dan
Khazraj hendaklah beriman kepada Allah dan Rasul.<br /> b) Mereka berjanji
akan membantu perjuangan Nabi Muhammad s.a.w<br /> c) Mereka berjanji tidak
akan melakukan amalan jahiliah seperti meminum arak,mencuri dan membunuh bayi
perempuan.<br />2. kesan Perjanjian Aqabah Pertama<br /> a) Mus'ab bin umar
seorang pendakwah Islam yang telah dihantar oleh Nabi Muhammad s.a.w ke Madinah
untuk tujuan menyebaran Islam.<br /> b) bermakan Islam telah tersebar ke
Madinah sebelum Nabi Muhammad s.a.w.dan umat Islam telah tiba di kota
tersebut.<br />3. Kecekalan yang di tunjukkan baginda dserta sikap tidak mudah
mengalah.<br />4. Penghijrahan ke Madinah untuk meneruskan dakwah Islamiah dan
berjaya mendidirikan sebuah kerajaan Islam.</small></big><br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(5)/perjanjian%202.jpg" /><br />
<big><small>1. Pada tahun 622 M Perjanjian Aqabah Kedua
telah di tandatangani antara suku Ausb dan Khazraj dengan Nabi Muhammad
s.a.w.<br />2. Isi kandungan perjanjian tersebut :<br /> a) Suku Aus dan
Khazraj memeluk Islam dan megukuhkan lagi taat setia terhadapNabi Muhammad
s.a.w.<br /> b)Mereka menjuemput Nabi Muhammad s.a.w. dan orang Islam
Makkah untuk berhijrah ke Madinah.<br /> c) Mereka akan menyediakan tempat
tinggal dan menjamin keselamatan baginda dan orang-orang Islam Makkah semasa
berhijrah ke Madinah serta akan mempertahankan Islam.<br />3.
Antara kepentingan Perjanjian Aqabah Kedua ialah :<br /> a) memberi jaminan
keselamatan dan kerelaan orang Madinah untuk mempertahankan Islam telah
mendorong penghijrahan orang Islam dari Makkah ke Madinah.<br />
b) Memberi sokongan serta bantuan orang Arab Madinah membolehkan
penghijrahan orang Islam Makkah berlaku dengan jaya.<br />4. Penghijrahan ke
Madinah untuk meneruskan dakwah Islamiah dan berjaya mendidirikan sebuah
kerajaan Islam.</small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(5)/Hijrah.jpg" /><br />
<big><small>1. Peristiwa hijrah orang Islam Makkah ke
Madinah berlaku pada 1 Rabiulawal atau 12 September 622 M.Penghijrahan
berlaku secara rahsia dan berperingkat-peringkat.<br />2. Nabi Muhammad berhijrah
bersama-sama Abu Bakar ai-Siddiq yang mengambil masa lebih kurang 12 hari.Umar
bin al-Khattab yang lebih berani berhijrah secara bersendirian dan
terang-terangan.</small><br />Konsep Hijrah :<br /><small>- Hijrah dalam
perkataan Arab yang bermakna berpindah,iaitu perpindahan yang berlaku dari satu
tempat ke tempat yang lain.<br />- Menurut konteks tamadun Islam, hijrah merupakan
perpindahan orang islam dari kota Makkah ke kota Madinah.Ia bertujuan : <br />
a) Strategi untuk menyebarkan islam kepada semua.<br /> b) Mengukuhkan
kedudukan Islam.<br />- Penghijrahan juga membawa maksud perjuangan untuk
menegakkan kebenaran ajaran islam,meninggalkan keburukan,menjauhi kejahatan<br />-
Namun pandangan orientalis Barat memberikan tafsiran yang negatif terhadap
penghijrajan Islam</small>.<br /><br />Sebab dan tujuan hijrah.<br /><small>1. Wahyu
Allah <br /> - Menerusi wahyu yang diturunkan,Allah s.w.t telah menyatakan
niat dan pakatan orang Quraisy untuk membunuh Nabi Muhammad s.a.w dan
memerintahkan baginda supaya segera berhijrah.<br />2. Strategi
Nabi Muhammad s.a.w.<br /> - Demi untuk meneruskan penyebaran
islam,penghijrahan adalah sesuatu perkara yang difikirkan perlu.<br />3. Jemputan
masyarakat Arab Madinah.<br /> - Orang Arab Madinah, khasnya suku Aus dan
Khazraj,memerlukan kepemimpinan berwibwa Nabi
Muhammad.</small><br />Kepentingan hijrah<br /><small>1. Membolehkan berlakunya
Dakwah Islamiah.<br /> - Umat Islam dapat menjalankan dakwah Islamiah
secara aman dan tanpa berselindung lagi<br />2. Membantu menjalin hubungan
persaudaraan.<br /> - Baginda mendamaikan suku Aus dan Khazraj yang sering
bertelingkah sejak sekian lama.<br /> - dapat menjalinkan hubungan orang
Islam Makkah dengan Madinah.<br />3. menyatupadukan penduduk Madinah,<br /> -
Perpaduan dalam kalangan penduduk Madinah yang terdiri daripada pelbagai suku,
agama, dan budaya.<br />4. Pembinaan Masjid al-Nabawi<br /> - Sebagai tempat
beribadat,belajar,bertemu dan berbincang tentang permasalahan orang Islam.<br />5.
Takwim Islam.<br /> - Mewujudkan takwim Islam iaitu tahun hijrah.<br />6.
Pertukaran nama Yathrib kepada Madinah al-Munawwarah.<br /> - Penukaran
yang memberi makna kota bercahaya.<br />7. Kepentingan sikap toleransi.<br />8.
Kepentingan sokongan dan pengorbanan<br />9. Menonjolkan kepentingan peranan
wanita untuk memajukan negara.<br />10. Ketabahan hati dan kebesaran jiwa Nabi
Muhammad s.a.w<br />11. Kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w<br />12. Penubuhan negara
Islam di Madinah</small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(5)/Image4.jpg" /><big><br /><small>1. Juga dikenali sebagai Sahifah
Madinah.<br />2. Merupakan perlembagaan bertulis yang pertama digubal di
dunia.<br />3. Isi kandungannya digubal oleh nabi Muhammad s.a.w pada tahun 622 M.
berpandukan wahyu Allah.<br />4. Telah dirangka dengan persetujuan orang Islam
(Muhajirin dan Ansar).<br />5. Menjadi asas pemerintahan kerajaan Islam
Madinah.<br />6. Merangkumi peraturan,tanggungjawab ketua negara dan rakyat.<br />7.
Dan telah menjadi asas kepada sebuah negara yang berdaulat.<br />8. Mengandungi 47
fasal<br /> i) 23 fasal mengenai hubungan dalam kalangan orang Islam dan
tanggungjawab mereka.<br /> ii) 23 fasal pula mengenai tanggungjawab oraang
bukan Islam termasuk orang yahudi terhadap negara Madinah.<br />9. Piagam Madinah
memberikan tumpuhan kepada 7 aspek penting, iaitu : </small></big>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(5)/Image5.jpg" /><br />
<br />
<big><small>10. Antara kepentingan Piagam Madinah:
</small> <br /> <br /> </big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(5)/Image7.jpg" /><br />
<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(5)/Image8.jpg" /><br />
<big><small>1. Melalui penghantaran utusan<br /> a)
perutusan ke Rom, Rom Timur, Parsi, Mesir, Habsyah, dan wilayah sekitar
semenanjung Tanah Arab.<br /> b) Menggunakan diplomasi dan menunjukkan
nilai-nilai murni<br />2. Melalui Peperangan<br /> a) hanya membenarkan orang
Islam berperang berdasarkan prinsip berikut<br /> i) Apabila orang Islam
diserang musuh<br /> ii) Untuk mencari keamanan supaya tempat ibadat
terjaga<br /> iii) Menentang kezaliman dan mempertahankan diri.<br /> b)
Tentera Islam memperolehi kemenangan kerana mempunyai kesabaran dan ketahanan
diri yang tinggi.<br /> c) Islam berkembang secar sukarela dan toleransi, serta
tidal melalui paksaan walaupun berlaku perperangan.<br /> d) Tentera Islam
mesti mematuhi garis panduan semasa berada di dalam perang <br /> i) Tidak
dibenarkan membunuh golongan yang lemah seperti orang tua, kanak-kanak, orang
sakit, wanita dan orang yang menyerah diri.<br /> ii) Tidak dibenarkan
membunuh ternakan dan memusnahkan tanaman.<br /> iii) Dilarang merobohkan
tempat beribadat.</small><br /> <small> e) Selepas perang Badar, semakin ramai
orang Arab Quraisy memeluk Islam.</small></big><big> </big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(5)/Image9.jpg" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(5)/Image6.jpg" /><br />
<big>Kepentingan Perjanjian Hubaidiyah<br /> <small>1.
Umat Islam berpeluang untuk menunaikan haji pada 629 M.<br /> 2. Orang Islam juga
bebas untuk memasuki Makkah,dan boleh beribadat di Kaabah pada bila-bila
masa.<br /> 3. Menbolehkan program dakwah Islamiah.<br /> 4. Pengislaman tokoh
Arab.<br /> 5. Ketokohan Nabi Muhammad s.a.w.</small><br /><br />Pembukaan semula
kota Makkah<br /> <small>1. Kota Makkah merupakan tempat kelahiran Nabi Muhammad
s.a.w. serta tempat lahirnya agama Islam.<br /> 2. Pada tahun 630 M.baginda
berjaya menguasai semula kota Makkah kerana orang Arab Quraisy melanggar
Perjanjian Hudaibiyah <br /> 3. Menurut baginda,jika kota Makkah dapat dikuasai
pasti akan memantapkan kedudukan kerajaan Madinah.</small><br />Antara faktor
kejayaan pembukaan semula kota Makkah:<br /> <small>a) Pengislaman Abu Sufian
dan al-Abbaskerana orabg Arab Quraisy tyang lain turut memeluk Islam.<br /> b)
Taknik tentera Islam semasa menyerang Kota Makkah berlandaskan prinsip aman dan
ia sangat berkesan.</small><br />Antara kepentingan pembukaan semula kota
Makkah<br /><small> a) Membuka jalan bagi penyebaran Islam<br /> b) Kaabah
terpilihara<br /> c) Kota Makkah sebagai kota suci<br /> d) Sikap pemaaf Nabi
Muhammad s.a.w<br /> e) Menwujudkan sebuah pusat pemerintahan
Islam.</small></big><big><small>
</small>
</big>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Bab%20.jpg" /><br />
<br />
<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image%201.jpg" /> <big><br /><small>1. Sistem pemerintahan kerajaan Islam
yang diasaskan oleh baginda di Madinah diteruskan melalui sistem pentadbiran
yang diketuai oleh Khalifah selepas kewafatan baginda.<br />2. Zaman
pemerintahan khalifah dikenali sebagai zaman Khulafa al-Rasyidin.Terdapat empat
khalifah ternama,iaitu :</small><br />
</big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image%202.jpg" /><big><br /><br />Konsep Khalifah<br /><small>- Kata jamaknya
khulafa.<br />- Khalifah bererti pengganti yang menunaikan tanggungjawab
pemerintahan dan pentadbiran kerajaan yang sebelumnya dilaksanakan <br /> oleh
Nabi Muhammad s.a.w.<br />- Manakala dalam konteks agama pula, ia bererti
pengganti yang bertanggungjawab memelihara kemurnian,keharmonian serta
kestabilan agama Islam yang disampaikan oleh Nabi Muhammad s.a.w.
</small><br />Syarat dan cara pemilihan khalifah :<br /><br /> <span style="text-decoration: underline;">Seseorang Khalifah mestilah </span>
<span style="text-decoration: underline;">Empat kaedah pemilihan khalifah</span><br />
<small>a) leleki yang merdeka
</small></big>
a) Musyawrah atau Syura
<br />
b) beragama
islam
b) Cadangan satu nama
sahaja<small><br /></small> c)
bersifat adil
c)
Pemilihan daripada beberapa orang calon<small><br /></small> d) berfikiran cerdas
d) Pencalonan oleh sekelompok
masyarakat<small><br /></small><big><small> e) mematuhi perintah Allah<br /> f)
mempunyai pengetahuan dalam Islam<br /> g) sanggup melaksanakan hukuman
Allah<br /> h) mempunyai akhlak yang baik<br /> i) bertubuh badan yang baik
dan sempurna <br /> j) warak (taat dan patuh kepada hukum <br /> Allah dan
mematuhi segala larangannya).<br /> k) pandai mentadbir kerajaan.<br /><br />-
Musyawarah atau syura merupakan perbincangan atau perundingan yang diadakan
untuk mencapai keputusan mengenai sesuatu perkara.<br />- Proses ini diperkukuh
dengan upacara angkat sumpah atau lafaz taat setia atau baiah semasa perlantikan
seseorang calon sebagai Khalifah<br />- Baiah ialah pengakuan sumpah taat setia
yang diberikan kepada seseorang selepas beliau dilantik menjadi seorang
pemimpin.<br />- Dalam proses tersebut ia sangat penting kerana untuk memastikan
pelantikan bakal pentadbir yang tepat,berkelayakan dan berhemah
tinggi.</small><br />Antara tugas-tugas seoarang
khalifah</big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image%203.jpg" /><br />
<br />
<br />
<br />
<big><br />
<span style="font-weight: bold;"> </span><span style="text-decoration: underline;">Sumbangan Khulafa al-Rasyidin serta latar
belakang</span></big><br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image4.jpg" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image%205.jpg" /> <big><br /></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image6.jpg" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image7.jpg" /><br />
<br />
<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image8.jpg" /><big> <br /><small>- Pemerintah masyhur Bani Umaiyah
:</small><br /> <br /><br /> </big>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image%209.jpg" /><br />
<br />
<big> </big><big><span style="font-weight: bold;">Antara sumbangan
kedua-dua kerajaan Bani umaiyah:</span><br /><br />
<span style="font-weight: bold; text-decoration: underline;">Tahap Pertama </span>
<br /> </big><big> </big><big> <br /><small>1 Dalam polotik :
</small></big>3. Ilmu agama
berkembang pesat. <br />
a)
Sistem pemerintahan dan pentadbiran yang sistematik.
- Antara tokoh nya <br />
b) 4
aspek yang diberikan penekanan iaitu :
i) Urwah bin al-Zubary dan Ibn
Zihat al-Zuhri (hadis)<small><br /></small> i) sistem Khalifah
ii) Ibn Jarih (tafsir
al-Quran)<small><br /></small>
ii) sistem wazarah
iii) Hasan
al-Basri dan Wasil ibn Ata (usuluddin)<small><br /></small> iii) sistem urus setia
4.
Kesihatan turut berkembang<small><br /></small> iv) sistem hijabah
i) Pembinaan hospital yang pertama di Damsyik
<small><br /></small> c) Penubuhan 4 buah jabatan iaitu :
oleh Khalifah al-Walid bin Adbul Malik <small><br /></small> i) Jabatan Cukai
ii) Pembinaan hospital penyakit kusta oleh
Khalifah<small><br /></small>
ii) Jabatan Urusan Am
Umar bin abdul
Aziz.<small><br /></small><big><small> iii) Jabatan Surat
Menyurat<br /> iv) Jabatan Urusan Cap Mohot Pemerintahan
<br /> d) Sistem Ketenteraan diperkenalkan
iaitu :<br /> i) Jabatan ketenteraan atau Diwanul Jundi<br />
ii) Angkatan tentera darat dan laut.<br /> e) Turut mengalami perubahan ialah
perundangan :<br /> - Hakim menjatuhkan hukuman berteraskan ijtihad
<br /> berpandukan al-Quran, sunnah, atau ijmak.<br />2. Dalam bidang
sosial:<br /> a) Perkembangan dalam ilmu pengetahuan.<br /> - Kota
Basrah menjadi pusat pengajaran dan <br /> penyebaran ilmu.<br />
- Melahirkan ramai ilmuwan<br /> - Bahasa Arab menjadi bahasa
rasmi negara.<br /> - Tanda bunyi atau baris diperkenalkan dalam
tulisan al-Quran<br /> - Buku rujukan untuk pelbagai bidang ilmu
diterjemahkan <br /> dalam bahasa Arab.<br /> - Turut
berkembang bidang kimia dan astronomi.</small>
<br />
<big><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-weight: bold;"><small>Tahap
Kedua</small></span></span></big><br /><br /> <small>1. Bidang Sosial<br /> -
Abdul Rahman III mengasaskan pusat pengajian
- Cordova menjadi pusat kegiatan ekonomi dan perdagangan <br />
tinggi di Cordov,dan berkembang menjadi pusat ilmu
dan perdagangan antarabangsa..<br /> pengetahuan di
Eropah
- Antara kegiatan utama ialah :<br /> - Al-Hakim II pula
telah membina sebuah perpustakaan
i) membuat barangan tembikar dan perhiasan daripada emas <br /> -
Kedua0dua tokoh ini telah membina 17 pusat pengajian
dan perak.<br /> tinggi dan 70 perpustakaan di
Andalusia
ii) memproses barangan kulit<br />2. Bidang Ekonomi
iii) memmbuat senjata<br /> - Menubuhkan Baitulmal untuk menaimbangkan
pendapatan - Manakala dalam bidang pertanian
pula :<br /> dan pembelanjaan negara dan diperolehi daripada :
i) pembinaan sistem saliran yang
membantu menyuburkan <br /> a) zakat
ii) penyelidikan untuk manghasilkan benih yang berkualiti.<br />
b) kharaj (cukai tanah)<br /> c) jizrah (cukai perlindunga)<br />
d) usyur (cukai sebanyak 1/10 daripada hasil pertanian
</small></big><br />
<big><small> yang
diperolehi oleh yuan tanah)<br /> e) ghanimah (harta yang dirampas
oleh tentera dalam<br /> peperangan)<br />
</small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image10.jpg" /><big><small> <br /><big>Kejatuhan Bani Umaiyah
</big></small></big> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image11.jpg" /><br />
<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/K.Bani%20abbasiyah.jpg" /><br />
<big><small><big>Pembentukan kerajaan Bani
Abbasiyah</big></small></big><br />
<big><small>- Nama kerajaan diambil sempeana nama
al-Abbas, iaitu nama bapa saudara Nabi Muhammad .<br />- Mengamalkan pemerintahan
berdasarkan sistem warisan atau sistem berdasarkan sistem monarki, iaitu sistem
pemerintahan keturunan raja.<br />- Pada tahun 1258 M., pemerintahan kerajaan Bani
Abbasiyah telah berakhir iaitu apabila tentera Mongol di bawah pimpinan Hulagu
Khan menawan Baghdad.</small></big><br />
<big><small><big>Sumbangan kerajaan
Abbasiyah</big></small></big><big><small>- Keilmuan merupakan sumbangan yang
utama.Penulisan dan penterjemahan karya asing ke dalam bahasa Arab membawa
kepada perkembangan keilmuan.<br />- Baitulah ialah sebuah institusi keilmuan dan
merupakan pusat penterjemahan karya falsafah dan sains terutamanya daripada
bahasa yunani.<br />- Usaha terjemahan yang dilakukan daripada bahasa Sanskrit,
Suriani dan Yunani yang telah membantu dalam perkembangan intelektual dari aspek
berikut : <br /> i) Membuat pembaharuan dalam karya yang diterjemahkan ke
dalam bahasa Arab,serta penghuraian dan penambahbaikan terhadap karya yang
diterjemah dengan memuatkan keterangan dan ulasan yang
bernilai dan bermakna.<br /> ii) Memelihara warisan ilmu daripada lenyap
dengan mengekalkan ilmu pengetahuan yang diwarisi semasa Eropah dilanda Zaman
Gelap.<br /> iii) Menubuhkan pusat pengajian tinggi .<br />- Kegiatan
berkembang mengikut 3 tahap iaitu :<br /> i) Tahap pertama<br /> -
mencatat segal idea atau percakapan <br /> ii) Tahap Kedua <br />
- Mengumpul idea yang serupa atau mengumpul hadis Nabi Muhammad s.a.w ke dalam
sebuah buku.<br /> iii) Tahap ketiga<br /> -
Mengarang<br /><br /> </small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image12.jpg" /><big><small> <br /><big>Pembentukan kerajaan Turki
Uthmaniyah.<br /><small>- Uthman bin Ertughrul bin Sulaiman Shah adalah
pengasasnya yang berasal daripada suku
Qayi.</small></big></small></big><big><small>- Pada mulanya kerajaan Uthmaniyah ialah
sebuah pekan kecil yang terletak di sebelah barat Anatolia.<br />- Pemerintahan
Anatolia bebas menguruskan pemerintahan dan pentadbiran nya walaupun kerajaan
mereka berada di bawah pengaruh Saljuk.<br /><br /><br /><big>Sumbangan kerajaan Turki
Uthmaniyah</big><br />1. Dalam bidang politik</small></big><big><small>:<br /> a) Pembentukan sebuah
empayar<br /> b) Memperkenalkan sistem perundangan baru.<br /> c)
Memperkenalkan sistem organisasi dan pentadbiran perundangan Islam.<br />2. Bidang
ekonomi :<br /> - Jalinan perdagangan Dunia Islam,meliputi pelabuhan sepanjang
Laut Tengah, Laut Merah, Laut Hindi dan laut Mediterranien.<br />3. Bidang
sosial<br /> a) Mengubah sistem sosial dengan memperkenalkan kecemerlangan
individu iaitu setiap pembahagian mastarakat berdasarkan hasil usaha setiap
individu.<br /> b) Memperkembangkan ilmu pengetahuan dimana memperkenalkan
sistem madrasah yang mempengaruhi pendidikan dunia Islam.<br /> c) Seni bina
adalah sumbangan kerajaan Uthmaniyah yang masih kekal sehingga
kini.<br /><br /><big>Faktor-faktor penyebaran Islam ke Eropah<br /><small>1. Pegangan
akidah dan akhlak yang tinggi <br />2. Semangat ketenteraan Islam yang tinggi dan
mempunyai semangat ghazi<br />3. Sistem ketenteraan empayar Uthmaniyah yang
mempunyai kumpulan janissari iaitu kumpilan elit yang terlatih dalam selok-belok
peperangan,serta memiliki senjata yang lengkap dan moden.<br />4. Keadaan
politik yang stabil di Eropah.<br />5. Kemerosotan dan kelemahan kerajaan
Byzantine.<br />6. Dasar kerajaan Uthmaniyah yang menjalankan dasar berteraskan
diplomasi dan toleransi.<br />7. Dasar sosial Islam berasaskan kecermelangan
individu dan bukannya keturunan.<br />8. Penghijrahan orang Turki ke kawasan
Balkan.</small></big></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/image%2013.jpg" /><br />
<big><small><big><small>- Pertembunagan Islam dengan
Tamadun lian di dunia melalui perdagangan dan perniagaan, hunungan diplomatik,
penaklukan dan ketenteraan, kebudayaan dan intelektual..<br /><br /><big>Cara
pertembungan</big><br />1. Perdaganan dan perniagaan <br /> - Satu cara
pertembungan tamadun Islam dengan tamadun yang lain di dunia ialah melalui
perdagangan jarak jauh.<br />2. Penaklukan dan ketenteraan <br /> - Kerajaan
Hilafah al-Rasyidin,Bani Umaiyah,Bani Abbasiyah, dan Uthmaniyah telah membuat
ekspedisi ketenteraan.<br />3. Hubungan dipomatik.<br /> - menjalankan hubungan
dipolmatik dengan bukan Islam.<br />4. Pertembungan kebudayaan.<br /> - Contohnya
di Sepanyol telah muncul kebudayaan baru dengan kemasukkan Islam.<br />5.
Pertembungan intelektual.<br /> - Berlaku antara ahli fikir Islam dengan bukan
Islam.<br /><br /><big>Kesan perkembangan </big><br />1. Keagamaan<br /> - Islam
membawa perubahan kepada sistem
kehidupan</small></big></small></big><big><small><big><small> serta Islam mudah di terima
oleh</small></big></small></big><big><small><big><small> penganutnya dan orang-orang di
bawah jajahan takluknya <br />2. Politik<br /> - Wujudnya pelbagai bentuk
kerajaan dan masyarakat dalam dunia Islam antaranya :<br /> i) Kerajaan
Delhi Mughal di India<br /> ii) Masyarakat Islam di China wujud walaupun
tiada kerajaan Islam Di China.<br /> iii) Kerajaan Islam seperti Umaiyah,
Abbasiyah dan Uthmaniyah mengamalkan sistem kerajaan pusat.<br />3. Ekonomi<br />
- Orang Islam dapat menguasai perdagangan dengan berkesan melalui perluasan
kuasa dan wilayah.<br /> - Kawasan pusat ekoni Islam semakin meluas sehingga ke
kawasan seperti Aden, Siraf, Basra, Iskandariah dan Istanbul.<br /> - Di Barat,
mereka telah menjalin hubungan perdagangan dengan Sepanyol, selatan Perancis,
Armenia, serta kawasan selatan Gurun Shara di benua Afrika.<br /> dan
kesannya mereka dapat menguasai perdagangan di Laut Merah, Laut Mediterranean,
Teluk Parsi, Lautan Hindi dan laut Cnina Selatan.<br />4. Sosial<br /> - Berlaku
proses urbanisasi dan organisasi sosial di bandar dan kawasan sekitarnya<br />
- orang Islam juga mempengaruhi tatatertib kehidupan harian seperti berpakaian,
dan berpolitik masyarakat
setempat.</small></big></small></big>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(7)/bab.jpg" /><br />
<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(7)/Image1.jpg" /><br />
<big><small><big><small><big>Teori dan bukti kedatangan
Islam dari Semenanjung Tanah
Arab</big></small></big></small></big><br />
<big><small><big><small>1. Teori kedatangan Islam in
dikemukakan oleh Jon Crawford iaitu seorang sejarawan Barat dimana menurut
beliau Islam berkembang di Asia Tenggera melalui<br /> aktivit perdagangan
<br />2. Ia dapat dibuktikan melalui <br /> a) Catatan china - menurutnya orang
Arab dan Parsi mempunyai pusat perniagaan dan petempatan Canton dengan
China.<br /> b) Perdagangan dengan China - pedagang Arab menguasai perdagangan
laut dari pelabuhan Iskandariah di Mesir hingga ke China sejak awal lagi.<br />
c) Persinggahan di perlabuhan di selat melaka.<br /> d) Pembinaan perkampungan
di Asia Tenggara.- Semasa menunggu perubahan angin monsun,kebanyakan pedagang
Arab menetap selama beberapa bula.<br /> e) Perkahwinan dengan wanita tempatan
<br /> f) Penyebaran agama Islam <br /> g) Kehidupan dan nilai Islam yang
murni yang ada pada pedagang dan pendakwa Islam dimana orang Islam menjalankan
perniagaan secara jujur dan berhemah tinggi.<br /> h)
Perkampungan Ta Shih - perkampungan Islam di Sumatera Utara pada tahun 650
M.<br />3. Manakala Profesor Syed Muhammad Naquib al-Attas pula bersetuju bahawa
Islam datang dari Semenanjung Tanah Arab berdasarkan bukti berikut :<br /> a)
Persamaan dalam bahan penulisan <br /> b) Pengaruh budaya Arab<br /> c)
Pengislaman raya Asia Tenggera<br /><br /><big>Teori dan bukti kedatangan Islam dari
China</big><br />1. Teorinya di kemukakan oleh <br /> i) Emanuel Gadinho
Eredia<br /> ii) S.Q Fatimi<br />2. Antara buktinya :<br /> a) Pda sekitar tahun
876 M., Pedagang Islam yang tinggal di Canton atau Amoy berpindah beramai-ramai
ke Asia Tenggara.<br /> b) Penemuan Batu Bersurat Terengganu pada tahun
1899m> di kuala sungai Tarsat, Kuala Berang, Terengganu mengukuhkan lagi
pendapat beliau.Batu Bersurat ini bertulisaan jawi dan bertarikh
hari jumaat 4 haribulan Rejab, 702 H bersamaan dengan 22 Februari tahun 1303
M.<br /> Antara perkara yang tercatat pada batu bersurat tersebut ialah : *
Hukuman terhadap penzina.<br />
* Kewajipan menjalankan
hukuman syarak.<br />
* Peraturan dan undang-undang
kekeluargaan.<br />
* Hukuman terhadap mereka yang tidak
membayar hutang.<br /> c) Pemnemuan batu nisan pada tahun 1953, di kampung
Pematang Pasir, Pulau Tambun, Pekan,Pahang yang mempunyai tulisan al-quran dan
kalimah Arab bertarikh 1028 M.<br /> d) Persamaan unsur seni bina
</small></big></small></big><big><small><big><small><br /><big>Teori dan bukti
kedatangan Islam dari India</big></small></big></small></big><big><small><big><small> <br />1. Teori kedatangan Islam
dikemukakan oleh Snouck Hurgronje seoarang sejarawan Belanda.Menurut
beliau,sejak abad ke 13 lagi Islam telah berkembang ke Asia Tenggara
menerusi India,iaitu dari wilayah Gujerat dan pantai Koromandel.<br />2. Pendapat
beliau berdasarkan : <br /> a) Wujud hubungan perdagangan yang lama antara
India dengan Asia Tenggara.<br /> b) Terdapat ciri-ciri India pada batu nisan
.<br /> c) Wujud hubangan kebudayaan dengan
India.</small></big></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(7)/Image2.jpg" /><br />
<big><small><big><small>1. Islam disebarkan ke Asia
Tenggara melalui cara-cara yang berikut :<br /><big>Perdagangan</big><br /> a)
Peranan pedagang<br /> - Antara pelabihan tersebut ialah pelabuhan utama di
Selat Melaka, Teluk Siam, Indo China serta pelabuhan yang terdapat di Kepulauan
Rempah.<br /> - Pedagang Islam juga menjadikan perkampungan mereka sebagai
pusat perbincanagn tentang agama Islam.<br /> b) Sikap pedagang Islam<br />
- masyarakat tempatan tertarik dengan sikap tingkah laku pedagang Islam yang
menunjukkan sifat mahmudah iaitu sifat terpuji seperti bersopan santun,
ikhlas dan lemah lembut<br /> c) Peranan ulama<br /> - ada
dikalangan ulama yang tinggal selama beberapa bulan dan menetap di pelabuhan di
Asia Tenggara untuk menjalankan kegiatan dakwah Islamiah.<br /> d) Hubungan
baik antara pedagang dengan pemerintahan tempatan.<br /> e) Peranan
syahbandar<br /><br /><big>Pengislaman raja dan golongan
bangswan.</big></small></big></small></big><big><small><big><small>1. Di Melaka, apabila Megat
Iskandar Syah memeluk Islam,pembesar,keluarga diraja dan rakyat Melaka turut
memeluk Islam<br />2. Selepas pengislaman Rja Malik al -Salih para pembesar Pasai
turut memeluk Islam ini memyebabkan Pasia menjadi kerajaan Islam yang kuat dan
Islam tersebar dengan luas hasil usaha pemerintahnya.<br />3. Ini
terbukti Raja dan golongan pembesar sangat memainkan peranan dan pengaruh yang
kuat terhadap rakyat dalam penyebaran
Islam.<br /><br /><big>Perkahwinan</big></small></big></small></big><big><small><big><small>1. Perkahwinan siasah berlaku
antara kerabat diraja<br /> a) Di Melaka,Sultan Mansur Syah dan Sultan Mazaffar
Syah mengahwinkan puteri-puteri mereka kepada raja Jambi, Kampar,Siak dan
Inderagiri di Sumetera Utara<br /> b) Puteri raja Melaka juga telah dikahwinkan
dengan raja dari Pahang dan Kedah<br /> c) dengan itu negeri-negeri tersebaut
kemudianya diislamkan.<br />2. Manakala perkahwinan biasa antara pedagang Islam
atau ulama Islam dari Semenanjung Tanah arab atau India dengan penduduk
tempatan.<br /><br /><big>Kelahiran kerajaan
Islam</big></small></big></small></big><big><small><big><small>1. Antara kerajaan Islam yang
menyebarkan islam melalui penguasaan kawasan baru ialah :<br /> a)
Perlak <br /> b) Melaka<br /> c) Johor-Riau<br /> d) Demak<br /> e)
Achah<br /> f) Pattani<br /> g) Brunei<br /> h)
Champa</small></big></small></big><big><small><big><small><big>Peranan pusat
kebudayaan</big></small></big></small></big><big><small><big><small>1. Peranan sebagai<br /> a)
pusat keilmuan<br /> b) pusat penyebaran Islam<br />2. Kerajaan Samudera Pasai
merupakan pusat penterjemahan.<br />3. Peranan Melaka penulisan buku-buku
kesusasteraan<br />4. Peranan Acheh menghasilkan karya puisi seperti syair.<br />5.
Peranan Johor- Riau merupakan pusat emporium yang terpenting di Asia
Tenggara.</small></big></small></big><big><small><big><small><big>Peranan
mubaligh</big></small></big></small></big><big><small><big><small>1. Iaitu golongan yang memainkan
peranan secara langsung dalam menyebarkan <br />2. Antaranya ialah : a) Syeikh
Ismail dan Fakir Muhammad- pendakwah terawal di Asia Tenggara.<br />
b) Syarif Amir Sayyid al-Syirazi dan Tajuddin al-Asfahani-
berdakwah di Pasai<br /> c) Syeikh Abdul Aziz,
Maulana Abu Bakar, dan Maulana Yusuf- pendakwah yang giat berdakwah di
Melaka.<br />3. Para ulama di Melaka hanya mengajar perkara asas tentang Islam
tidak formal pada peringkat awal penyebaran Islam di Melaka.<br />4. Di Acheh
ulama menjadi penasihat kepada raja yang memerintah di Acheh.<br />5. Wali Songo
(wali Sembilan) yang berdakwah di Jawa dan ramai anggota masyarakat tempatan
diislamkan olehnya.Beliau berdakwah dengan cara :<br /> i) menyedarkan dan
menanamkan semangat delam masyarakat tentang maksud bekerja dan beramal dalam
erti kata sebenar.<br /> ii) mengikis sikap malas bagi menghapuskan masalh
pengangguran.<br /> iii) mengelakkan kehidaupan yang mewah dan
membazir</small></big></small></big><big><small><big><small><big>Keistimewaan
Islam</big></small></big></small></big><big><small><big><small>1. Islam mempunyai nilai-nilai
murni.<br /> a) Konsep Tuhan Ynag Maha Esa atau tauhid.<br /> b)
Keadilan,hak individu dan masyarakat.<br /> c) Kehidupan yang
harmoni<br /> d) Menyanjungi akhlak mulia.<br /> e) Konsep kebahagiaan
di dunia dan di akhirat.</small></big></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(7)/Image3.jpg" /><br />
<big><small><big><small><big>Kesan terhadap Pemerintahan
dan Pentadbiran</big></small></big></small></big><big><small><big><small>1. Penghapusan konsep
dewa-dewi<br /> - Selepas kedatangan Islam, pemerintah di Asia Tenggara
menerapkan unsur-unsur Islam dalam pemerintahan mereka<br />2. Pengenalan kepada
institusi kesultanan<br /> - Penggunaan gelaran sultan nertujuan untuk : i)
mengukuhkan lagi kedudukan kerajaan Islam di Alam Melayui<br />
ii) menjamin kewibawaan
raja<br />3. Sistem pemerintahan <br /> - meletakkan sultan sebagai ketua
negara<br /> - Mufti merupakan penasiahat sultan dalam hal ehwal Islam dan
pentadbiran negara.<br />4. Islam sebagai agama rasmi<br /> - Kerajaan Islam
seperti kerajaan Melayu Melaka, kerajaan Achehe dan kerajaan Brunei telah
menjadikan Islam sebagai agama rarmi.<br />5. Penerapan unsur Islam pada
nama.<br /> - Unsur Islam diterapkan pada nama negeri dan nama orang.<br />6.
Pengamalan undang-undang syariah<br /> - Undang-undang yang berasaskan al-Quran
dan sunnah Nabi Muhammad s.a.w diperkenalkan untuk menjamin kesejahteraan rakyat
dan negeri.<br /><br />
<big> Kerajaan melayu yang mengamalkan undang-undang
Islam</big></small></big></small></big>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(7)/Image4.jpg" /><br />
<big><small><big><small>
</small></big></small></big><big><small><big><small>7. Semangat jihad dalam kalangan
rakyat tempatan untuk menentang penjajahan Barat.<br /> - Undang-undang yang
berasaskan al-Quran dan sunnah Nabi Muhammad s.a.w diperkenalkan untuk menjamin
kesejahteraan rakyat dan negeri.</small></big></small></big><big><small> </small></big><big><small><big></big>
</small></big><br />
<big><small><big><small><big>Kesan terhadap sisitem
pendidikan</big></small></big></small></big><big><small><big><small>1. Dalam pendidikan Islam
terdapat perubahan selepas kedatangan Islam dimana semua golongan Islam
menyedari ilmu sangat penting.<br />2. Institiut pendidikan formal yang terdapat
di Asia Tenggara ialah pondok, atau dayah,istana,pesantren, madrasah dan
surau.<br /> a) Sistem pendidikan pondok<br /> - pusat pendidikan yang
terawal di Asia Tenggara<br /> - mula muncul dalam kerajaan Perlak di
Sumetera Utara.Juga dikenali dengan nama berbeza iaitu
:</small></big></small></big>
<br />
<ul>
<li><big><small><big><small>Di Pettani dan
Tnah Melayu - pondok</small></big></small></big>
</li>
<li><big><small><big><small>Di Jawa -
pesantren</small></big></small></big>
</li>
<li><big><small><big><small>Di Acheh -
dayah</small></big></small></big> </li>
</ul>
<big></big><big><small> b) Istana <br /> - Pusat pendidikan
formal bagi bangsawan<br /> - Tempat ulama berbincang<br /> - Tempat
menasihati sultan.<br /> c) Surau<br /> - Tempat pengajian al-Quran secara
tidak formal <br /> d) Madrasah<br /> - Tempat pendidikan formal
dijalankan.
</small> <small><br /></small></big><big><small><big><small><big><br />Kesan terhadap bahasa
dan kesusasteraan.</big></small></big></small></big><big><small><big><small>1. Pebgaruh Islam dapat dilihat
terutamanya dalam tulisan jawi dan mutu bahasa telah dipertingkatkan.Huruf Arab
dalam al-Quran telah diubah suai oleh ulama tempatan bagi menulis perkataan
Melayu,dan ia menjadi tulisan rasmi dalam pentadbiran kerajaan Islam dan telah
menggantikan tulisan Palava Dewanagari<br />2. Bahasa Melayu berkembang menjadi
bahasa linguafranca di kawasan Kepulauan Melayu,ia meningkat menjadi bahasa
ilmu.Menjelang abad ke-17,bahasa Melayu digunakan secara meluas sebagai
:</small></big></small></big>
<br />
<ul>
<li><big><small><big><small>bahasa
istana</small></big></small></big>
</li>
<li><big><small><big><small>bahasa surat
menyurat</small></big></small></big>
</li>
<li><big><small><big><small>bahasa untuk
berdakwah</small></big></small></big>
</li>
<li><big><small><big><small>bahasa ilmu
pengetahuan</small></big></small></big>
</li>
<li><big><small><big><small>bahasa
perhubungan antara wiliyah </small></big></small></big>
</li>
</ul>
<big><small><big><small><big>Kesan
terhadap cara hidup<br /><small>1. Selepas kedatangan Islam cara dan budaya
masyarakat Asia Tenggara mula berubah mengikut landasan Islam.Antara perubahan
:<br /> a) Semangat pemujaan dan mempercayai keramat semakin lenyap.<br /> b)
Pakaian mengikut landasan Islam iaitu bertudung kepala dan bersongkok. <br />2.
Islam dijadikan sebagai " ad-din" iaitu satu cara hidup yang lengkap.<br />3.
Sistem sosial masyarakat berubah megikut konsep persaudaraan dan persamaan taraf
antara manusia.<br />4. Nilai-nilai akhlak Islam menjadi pedoman dalam kehidupan
masyarakat.<br />5. Sikap saling tolong-menolong, hormat menghormati, kerjasama
menjadi budaya masyarakat.<br />6. bergotong royong serta bersikap bersatu padu
dalam kalangan masyarakat menjadi amalan
kampung.</small></big></small></big></small></big><big><small><big><small><big>Kesan terhadap
kesenian<br /><small>1. dapat dilihat melalui :<br /> a) Seni khat - dapat lihat
pada batu nisan dan ukiran kayu<br /> b) Seni ukir - seni ukiran kayu<br /> c)
Seni bina - bentuk bangunan masjid, kubah, mimbar,mihrab, menara
azan.</small></big></small></big></small></big><big><small><big><small><big>Kesan terhadap
ekonomi</big></small></big></small></big><big><small><big><small><big><small>1. Memperkenalkan
baitulamal yang di perkenalkan oleh Sultan Iskandar Muda Mahkota Alam di
Acheh,dan berfungsi sebagai perbendaharaan negara.<br /><br />2. Islam menggalakan
umatnya supaya :
Islam melarang umatnya:<br /> a) berdagang
a) mengamalkan riba<br /> b) rajin bekerja
b)
penindasan <br /> c) berjimat cermat
c) penipuan<br /> d)
berusaha bersungguh-sungguh
d) perbuatam mengemis<br /> e) mencari rezeki yang
halal<br /></small></big></small></big></small></big>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(8)/bab%208.jpg" /><br />
<big><small><big><small><big><small>1.Islam bertapak di
Tanah Melayu mulai abad ke 13 dan abad ke 14.<br />2. Kehadiran Islam telah
membawa semangat nasionalisme dan intelektualisme yang sangat bermakna kepada
masyarakat Islam</small></big></small></big></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(8)/Image1.jpg" /><br />
<big><small><big><small><big><small>1. PengaruhIslam
amat ketara terutamanya dalam istitusi kesultanan dan perundangan
.<br /><br /><big>Pentadbiran<br /><small>1. Sebelum kedatangan Islam,Tanah melayu
mengamalkan sisitem pemerintahan beraja namun,selepas kedatangan Islam
pengenalan konsep dan gelaran telah diperkenalakn.<br />2. Konsep-konsep
Islam diberikan kepentingan,raja-raja mula menggunakan istilah <span style="font-style: italic;">Zillulah fil-alam</span> dan<span style="font-style: italic;"> Zillulah fir-ardh </span>yang bermaksud <span style="font-style: italic;">'</span>bayangan Allah<span style="font-style: italic;"> </span> di Muka Bumi'<br />3. Gelaran bayangan
Allah di muka bumi diwarisi daripda pemerintahan kerajaan :dan gelaran ini telah
menjdi teras institusi raja.<br /> a) Abbasiyah dan Saljuk di Baghdad<br /> b)
Mamluk di Mesri<br /> c) Uthmaniyah di Turki<br /> d) Khilji dan Moghul di
India<br />4. Gelaran ini digunakan oleh Sultan Melaka,iaitu Siltan Mahmud Shah
dan Sultan Abdul Ghaffur Muhyidin di Pahang.<br />5. Selepas kedatangan
Islam,tokoh-tokoh Islam seperti Iskandar Zulkanain telah mula dirujuk sebagai
asas nasad keturunan ini berdasarkan nama Islam<br />6. Dengan kedatangan
Islam,institusi kesultanan kekal sebagai institusi berdasarkan sistem pewarisan
dan corak pentadbiran berpandukan Islam.<br />7. Sultan di negeri-negeri Melayu
dibantu oleh lapisan pembesar seperti bendahara,laksamana,penghulu bendahari dan
temenggung.<br />8.Pda umumnya, terdapat toga lapisan asas dalam struktur
pemerintahan dan pentadbiran kerajaan Melayu,iaitu :<br /> i) Pemerintahan
pusat yang diketuai oleh Sultan<br /> ii) Pemerintahan daerah yang ditadbir
oleh pembesar daerah.<br /> iii) Pemerintahan kampung yang diketuai oleh
penghulu.<br />9. Konsep daulat penting dalam pemerintahan selepas kedatangan
Islam ia bermaksud seorang raja atau seorang Sultan mempunyai kuasa tertentu
yang membolehkan sesiapa sahaja menderhaka,iaitu melanggar
pemerintahan sultan akan mendapat akibat.<br />10. Istiadat pertabalan yang
dilaksanakan dengan penuh tertib menggambarkan kedaulatan seseorang
sultan.Konsep in merupakan pengikat antara golongan rakyat dengan
pemerintah.<br /><br /><big>Perundangan<br /><small>- Ia sangat penting untuk menjamin
keharmonian hidup dalam sesebuah masyarakat.<br />2. Undang-undang di
negeri-negeri Melayu terbahagi kepada dua jenis,iaitu undang-undang bertulis dan
undang-undang tidak bertulis.<br /> a) Undang-undang tidak bertulis atau hukum
adat adalah seperti Adat Perpatih dan adat Temenggung<br /> b) Undang-undang
bertulis seperti Hukum Kanun Melaka dan undang-undang Perak.- merupakan
peraturan dan hukum dalam sesebuah masyarakat.<br /><br />
Undang-undang tidak bertulis (Adat
Perpatih dan Adat
Temenggung</small></big></small></big></small></big></small></big></small></big><br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(8)/Image2.jpg" height="200" width="162" />
<big><small><big><small><big><small><big><small> Sistem
perundangan sebelum kedatangan Islam ke Tanah Melayu :<br /> a) Orang
Melayu di negeri-negeri Melayu berpegang kepada perundangan berdasarkan tradisi
Hindu-Buddha yang disesuaikan dengan adat resam
tempatan.<br /> b) Aspek perundangan dalam tradisi in berasaskan Hukum
Kanun Manu.<br />Sisitem perundangan setelah kedatangan Islam ke Tanah
Melayu<br /> a) Hukum-hukum Islam menjadi asas kepada perundangan
tempatan.<br /> b) Menurut Profesor Ahmad Ibrahim,seorang sarjana
tempatan,undang-undang Islam dan adat melayu merupakan undang-undang asas atau
undang-undang negeri yang telah digunakan di
negeri-negeri Melayu sebelum kedatangan penjajah British.<br /> c) Telah
mengembangkan lagi undang-undang bertulis.<br /> d) Untuk mencorakkan dan
melicinkan perjalanan mpemerintahan dan pentadbiran kerajaan.<br />Anrata
kepentingan undang-undang bertulis<br /> a) Menjadikan perjalankan
masyarakat lebih tersusun.<br /> b) Menentukan segala perlakuan
tanggungjawab serta hukuman tentang kesalahan yang dilakukan dalam
masyarakat.<br /> c) Melambangkan kedudukan raja atau sultan sebagai kuasa
tertinggi dalam kerajaan kerana secara pratisnya,undang-undang bertulis
mengecualikan diri raja atau sultan dari sebarang
tindakan.</small></big></small></big></small></big></small></big>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(8)/Image3.jpg" height="640" width="529" /><br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(8)/Image%204.jpg" /><br />
<big>Dalam Sistem Pendidikan<br /><small>1. Orang Melayu
mengamalkan 2 jenis pendidikan,iaitu :<br /> a) Pendidikan tidak normal<br />
b) Pendidikan formal<br /><br />2. Pendidikan tidak normal merupakan pendidikan
awal atau asuhan yang diberikan oleh institusi keluarga yang menumpuhkan
terhadap pengajaran nilia-nilai moral,pendidikan formal pula ialah
pendidikan berunsurkan keagamaan.<br />3. Pendidikan tidak normal berlaku melalui
pendengaran,penglihatan dan pemerhatian,manakala pendidikan formal melalui
perantaraan institusi yang tertentu seperti surau,masjid,madrasah,pondok
atau istana.<br />4. Kemahiran dalam pendidikan tidak normal ialah seperti
pertanian, perikanan,kraf tangan atau pertukangan yang dipelajari kanak-kanak
daripada ibu bapa mereka.<br />5. Antara kaedah yang digunakan dalam
pengajaran dan pembelajaran pendidikan tidak normal ialah :<br /> i) Kaedah
bercerita<br /> ii) Pergaulan sosial<br /> iii) Kaedah pantun,
peribahasa dan teka teki.<br />6. Peranan institusi dalam pendidikan formal pula
:<br /> a) Rumah- iaitu mengutamakan pengajaran al-Quran,terdri daripada
kanak-kanak yang berumur 7 himgga 15 tahun<br /> b) Istana - golongan
pemerintah<br /> c) Masjid/ surau -<br /> d) Pondok - sistem pendidikan
bermula di Pattani sejak abad ke 12 M.<br /><br /><big>Bahasa dan Kesusasteraan
</big><br />1. Tulisan jawi</small></big>
<br />
<ul>
<li><big><small> Menjadi pengaruh kuat dan
penting dalam bidang bahasa dan kesusasteraan MelayuTulisan jawi juga menjadi
saluran utama untuk pembacaan dan penulisan .dan akhirnya ia menjadi
hak milik orang Melayu.</small></big> </li>
</ul>
<big><small>2. Pertambahan dalam perbendaharaan kata
bahasa Melayu juga berlaku.Ini disebabkan oleh tambahan istilah baru yang
berasal daripada bahasa Arab atau bahasa
al-Quran</small></big>.<br />
<big><small>3. Kesusasteraan Melayu dimana pada
peringkat awal disebarkan secara lisan.<br />4. Penulisan karya berkembang setelah
kedatangan Islam ke Melaka dan berbentuk prosa dan puisi.<br />5. Perbendaharaan
persatuaan Melayubertambah disebabkan terhasilnya hikayat saduran bercorak
Arab-Parsi seperti Hikayat Abu Nawas dan Hikayat Hasn
Damsyik</small></big><big><small><big>Kesenian </big><br />1. Berasal daripada
perkataan seni yang bermaksud sesuatu yang indah dan menyenangkan sama ada
penciptanya atau penatapnya.<br />2. keindahan kesenian merangkumi bentuk seni
halus, seni rupa, seni tampak, seni persembahan, seni tekstil, dan busana.<br />3.
Bidang kesenian yang menampakkan pengaruh Islam adalah seperti nerikut :
\<br /> a) Seni bina<br /> - antara binaan yang utama bagi masyarakat
melayu,Binaan tersebut merupakan tempat untuk menunaikan solat dan juga
berkumpul sosial<br /> - Ciri utama ialah mimbar ( sebuah pentas di masjid yang
merupakan tempat khatib atau imam berkhutbah).Ciri kedua mihrab (suatu ceruk
atau tonjolan di hadapan yang menunjukkan arah kiblat serta tempat
untuk imam dalam solat jemaah) <br /> b) Seni ukiran<br /> - Iaitu merangkumi
hiasan dalaman di kesemua ninaan sama ada masjid,rumah atau istana<br /> -
Sebelum kedatangan islam motif berdasarkan binatang,namun apabila kedatangan
Islam motif tumbuh-tumbuhan,bunga-bungaan dan geometri yang
berunsurkan Islam.</small></big> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(8)/Image5.jpg" /><br />
<br />
<small> </small><small><big> c) Kesenian epigrafi<br /> - Yang
terdapat pada batu bersurat dan batu nisan yang turut berkembang,ia dapat
dilihat pada Batu Bersurat Terengganu,terutamanya dari segi tulisan.<br /> d)
Seni khat/kaligrafi<br /> - Iaitu seni tulisan dalam Islam yang digunakan
sebagai hiasan masjid, madrasah, batu nisan, barang tenbikar,pakian, mata
wang.<br /> - Tulisan khat jenis kufi yang berbentuk lurus dan menegak berasal
dari Kufah,Iraq.Manakala tulisan khat jenis nasakh yang berbentuk melengkung dan
geometri muncul di Baghdad pada abad ke 11.<br /> e) Seni
persembahan <br /> - Ynag meliputi bidang tarian, drama, muzik nyanyian dan
wayang kulit.<br /> - Berdasarkan ajaran agama dan juga pengaruh dari Asia
Barat dalam seni persembahan.</big></small>
<br />
<ul>
<li><small><big>Seni dikir - Seni kata lagu
yang bercampur baur antara bahasa Melayu dengan Bahasa Arab memperlihatkan
pengaruh Islam,</big></small><small><big>Dinyanyikan dengan iringan
pukulan rebana dan kompang</big></small>
</li>
<li>Seni ghazal - Berkembang di
Johor.Merupakan sejenis puisi Arab yng memuji-muji kebesaran Islam.
</li>
</ul>
<big>Gaya Hidup
masyarakat<br /><small>1. Perubahan dalam golongan pemerintahan. <br /> a)
Amalan protokol(hijabah) yang dijalankan dalam kalangan pemerintah menggambarkan
pengaruh Bani Umaiyah.<br /> b) Adat perlantikan dan pertabalan raja dengan
adat seperti lafaz ikrar oleh sultan dan pembesar.<br /> c) Selepas kemangkatan
sultan,perlantikan pengganti akan dilakukan sebelum upacara pemakaman sultan
dilangsungkan,yang dimulakan oleh para khalifah pada zaman Bani
Umaiyah<br />2. Perubahan dalam masyarakat melayu.<br /> a) Hubungan menjadi erat
dan menjadi kepentingan antara ahli keluarga dan sesama individu.Idu bapa dan
orang yang lebih tua mesti di hormati<br /> - Memanggil yang lebih tua
dengan gelaran seperti pak long,mak long,pak ngah,mak ngah atau pak lang.<br />
b) Adat berziarah menjadi amalan kepada oarang melayu dan bersalaman<br />
- Bismillah yang bermakna dengan nama Allah mestilah dibaca semasa hendak
makan.<br /> c) Majlis-majlis seperti majlis perkawinan,majlis berkhatam
(majlis tamat membaca al-Quran) berlangsung mengikut cara
Islam.</small></big><br />
<small><big><small> </small>
</big></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(8)/Image6.jpg" /><br />
<big><small><big>1.Perkembangan perdagangan</big>
<br />- Pedagang Islam telah menguasai perdagangan di Lautan Hindi dan laut China
Selatan dari abad ke -12 hingga abad ke-18.<br />- Pedagang Melayu terlibat secara
aktif dalam kegiatan perdagangan Timur dan Barat sejajar dengan saranan
Islam.<br />- Dengan adanya 84 bahasa yang dipertuturkan perkembangan perdagangan
di Melaka yang merupakan pusat perdagangan yang terpenting pada abad
ke-15.<br /> a) Sebab perkembangan melaka ialah<br /> i) kedudukan yang
strategik<br /> ii) Kehadiran pedagang<br /> iii) kemudahan
pelabuhan<br /> iv) Pentadbiran pelabuhan yang licin<br /> v)
Pelbagai barang dagangan seperti rempah ratus<br /> b) Jawatan juga telah
diwujudkan oleh kerajaan Melaka<br /> i) Jawatan Laksamana untuk menjaga
urusan kelautan<br /> ii) Jawatan Syahbandar untuk bertindak sebagai ketua
pelabuhan.<br /> c) Turut diperkenalkan sistem sukat timbang dimana Syahbandar
yang dipertanggungjawab. Sistem sukat timbang seperti berikut :<br />
</small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(8)/Image7.jpg" /><br />
<big><small>- Kaedah urusan perdagangan yang
digunakan di Melaka ialah kaedah pertukaran barang(sistem barter) dan kaedah
jual beli.<br /> - Selepas Melaka jatuh ke tangan Portugis kerajaan Johor
telah meneruskan perdagangan<br /> - Pada abad ke-17 dan ke 18 kerajaan Johor
telah menjadi pesat dan tunjang kekuasaan melayu.<br /> - Selain
Johor,negeri-negeri Melayu lain seperti Kedah, Terengganu dan Kelantan juga
muncul sebagai pusat perdagangan yang penting pada zaman sama.
</small></big><big><small><big>2.Penggunaan mata
wang<br /><small> - Digunakan untuk memudahkan urusan perdagangan dan jual beli
kerana bertindak sebagai perantaraan nilai baranagan.<br /> i.Melaka <br /> -
Mata wang bebentuk bulat dan beratnya ialah satu kati lapan tahil.<br /> -
Tercatat nama sultan yang memerintah serta tarikh menikut Islam.<br /> - Di
perlabuhan Melaka,mata wang dari pasai, Hormuz, dan Camby jugu turut di
gunakan,juga boleh ditukar dengan mata wang tempatan.<br />ii. Johor<br /> - Mata
wang timah yang di panggil katun yang berbentuk bulat atau segi enam.Mata wang
emas di Johor juga di beri gelaran kupang.dan mengandungi emas seberat 10
grain(bersamaan dengan 0.65 gram) dan juga jenis emas yang mempunyai berat 40
grain (bersamaan dengan 2.6 gram.<br /> - Pada setiap mata wang,terteranama dan
pangkat yang memerintah dan yang mengeluarkan mata wang tersebut.<br /> - Di
Johot,mata wang tidak mempunyai tarikh tetapi mempunyai tulisan jawi atau Arab
seperti Malik atau Sultan al-Adil. dan digunakan secara meluas pada abad
yang ke-16.<br /> - 1527 adalah tarikh mata wang yang tertua iaitu semasa
pemerintahan Sultan Alauddin Riayat Syah.<br />iii. Kedah.<br /> - contoh mata
wang kedah :<br /> </small></big></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(8)/matawang.jpg" /><big><small><big><small> </small></big></small></big><br />
<big><small><big><small> - Kedah telah
mengeluarkan mata wang timah sejak abad ke 17 lagi untuk kegunaan
sendiri.<br /> - Mta wang Kedah berbentuk ayam jantan yang hinggap di atas
beberapa cincin.<br /> - Boleh di patahkan dan digunakan secara berasingan
<br /> - Mata wang emas digunakan secara meluas pada abad ke 16.<br />iv.
Kelantan.<br /> - Mata wang dikenali sebagai kijang.Ini kerana terdapat gambar
kijang pada muka wang emas tersebut.<br /><br /><big>3.Percukaian</big><br />1. Cukai
ialah bayaran yang dikenakan oleh pihak pemerintah terhadap kegiatan atau
barangan tertentu.Sisitem percukaian wtelah wujud seiring dengan
kegiatan perdagangan.<br /> 2. Ia merupakan sumber pendapatan kerajaan yang akan
disalurkan semua untuk pembangunan negara.<br /> 3. Sistem percukaian di Melaka
wajib dikenakan kepada pedagang yang hendak berurusniaga di mana pedagang
mestilah menjelaskan cukai sebelum menjalankan perniagaan di
pondok di sepanjang sungai Melaka.Antara cukai yang dikenakan ialah :<br />
i) Cukai tetap - merupakan cukai yang paling asas<br />
- Juga dikenali sebagai cukai import.<br /> -
Jumlahnya di tetapkan oleh pemerintah<br /> - Cukai
dikenakan sebanyak 6% keatas jumlah barangan yang dibawa oleh pedagang dari
Pegu,Siam,India,Ceylon,dan Tabh Arab.<br /> -
Manakala cukai sebanyak 5% dikenakan ke atas pedagang dari China dan
Jepun.<br /> ii) Cukai diraja - 3% dikenakan ke atas orang asing yang
datang dari Kepulauan Melayu.<br /> - 5% dikenakan
ke atas orang asing lain.<br /> iii) Cukai lain - Dikenakan kepada orang
asing yang mmenetap di Melaka.<br /> iv) Beras dan makanan tidak dikenakan
cukai.<br />4. Amalan riba iaitu faedah atau pertambahan bayaran dalam urusan
perjanjian hutang piutang tidak dibenarkan dalam perniagaan di kalangan
Islam.<br />5. Golongan pemerintah telah menekankan kepada golongan kaya untuk
membayar zakat harat memandangkan ekonomi yang pesat.<br /><br /><br /><br /><br />
</small></big></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(9)/bab%209.jpg" /><br />
<br />
<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(9)/Image1.jpg" /><big><small><big><small><br />1. Zaman pertengahan
terbahagi kepada 3 peringkat iaitu :<br /> a) Peringkat awal (476 M. - 1050
M.)<br /> b) Peringkat kemuncak (1050 - 1300 M.)<br /> c) Peringkat akhir
(1300 - 1450 M.)</small></big></small></big><big><small><big><small><big> Ciri-ciri Zaman
Gelap</big></small></big></small></big><big><small><big><small><br />1. Pentadbiran pusat
yang lemah dan tidak berkesan :<br />2. Gereja Katolik yang terlalu berkuasa hanya
menunpuhkan kepada kegiatan amalan agama dan pembelajaran ilmu keakhiratan
sahaja.<br />3. Kemerosotan ekonomi diman serangan orang gasar yang mengganggu
perdagangan di pantai utara dan barat Eropah..Orang Eropah juga tida dapat
datang ke Timur Jauh kerana orang Islam telah menguasai kawasan
tersebut.Juga penumpuhan pada pertanian sara diri<br />4. Kemerosotan perkembangan
ilmu pengetahuan.<br /><br /><big>Zaman Kemuncak Pertengahan
</big></small></big></small></big><big><small><big><small>- Merupakan Zaman Peralihan
dari Zaman Gelap ke Zaman Renaissance.<br /><br />Ciri-ciri Zaman Kemuncak
Pertengahan<br />1. Perubahan peranan memainkan peranan sebagai - institusi yang
universal<br />
- ejen penyatuan.<br />2. Perubahan ekonomi di sebabkan :<br /> i)
Pertambahan penduduk<br /> ii) Peningkatan kegiatan pertanian<br />
iii) Kemunculan perdagangan<br />3. Perubahan sosial<br /> a) Kelas pertengahan
yang terdiri daripada artisan, pedagang, dan ahli perbankan.<br /> b) Kedudukan
sosial seseorang tidak berasaskan kepada pemilihan tanah,tetapi kekayaan yang
dimilikinya.<br />4. Perubahan Politik<br /> a) Penglihatan rakyat dalam kegiatan
atau urusan politik.<br /> b) Institusi parlimen telah diwujudkan untuk
membantu memenuhi tuntutan rakyat<br /><br /><big>Zaman Renaissance<br /><small>1.
Pada Zaman Renaissance,kegemilangan tamadun bangkit semula.Istilah Renaissance
berasal daripada perkataan itali iaitu ; "reniscimentt yang bermakna "
kelahiran semula". <br />2. Ia cuba menonjolkan keupayaan manusia menggunakan
fikiran untuk mencari penyelesaian kepada pemasalahannya.Aliran pemikiran ini
dikenali sebagai humanisme.<br />3. Zaman Renaissance bermula di Itali
pada abad ke-14 dan seterusnya berkembang ke Eropah Barat sehingga abad
ke-17<br />4. Sebab-sebab Zaman Renaissance bermula di Itali :<br /> a) Kedudukan
strategik itali<br /> b) Kemunculan bandar-bandar penting<br /> c) Kemunculan
golongan pedagang kaya<br /> d) Peranan Paus di Rom<br />5.Kemunculan
individualisme iaitu pada zaman pertengahan, golongan pelukis dan pengukir
bekerja secara berkumpulan <br />6.Perubahan konsep pendidikan <br /><br /><big>Kesan
Zaman Renaissance</big><br />1. Politik - Kemunculan monarki baru<br />2.Ekonomi -
Sistem perdagangan tempatan antarabangsa semakin maju dan meluas.<br />3. Sosial -
Perubahan dakam pemikiran dan gaya hidup manusia dan perubahan dalam sikap
masyarakat terhadap pendidikan.<br /><br /><big>Gerakan Reformation
<br /><small>1.Antara sebab utama kemunculan Gerakan Reformation ialah :<br /> a)
Kepincangan dan penyelewengan gereja Katolik<br /> b) Penjualan sijil
Indulgences satu penyeleweng yang dilakukan oleh Gereja
Katolik.<br /><br />Permulaan Reformation<br />1. Penentangan terhadap kewibawaan
Gereja Katolik<br /> - Pada tahun 1517,Martin Luther seorang profesor ilmu
teologi di jerman telah menentang amalan Indulgences. Kedudukan gereja dan
institusi paderi tercabar akibat pendirian
Luther.</small></big>2. Gerakan pertahankan kewibawaan gereja Katolik<br />
- Masyarakat mangadakan Counter Reformation, iaitu gerakan yang menahan atau
bertindak menentang sesuatu yang baru.<br /><br /><br />Kesan-kesan Zaman
Reformation<br />1. Perpecahan agama dan peperangan terbahagi kepada 2 mazhad
iaitu, Katolik dan Protestan.<br /> - Peperangan keagamaan yang meletus di
Eropah ialah <br /> i) Peperangan keagamaan di Perancis yang berlaku dari
tahun 1562 - 1598<br /> ii) Perang 30 tahun di antara Sweden, Jerman,
Denmark, Sepanyol dan Bohemia yang berlaku antara tahun 1618 - 1648.<br />2. Wujud
sikap toleransi antara pelbagai mazhad.<br />3. Kemerosotan kuasa golongan
gereja.</small></big></small></big></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(9)/Image2.jpg" /><big><small><big><small><br /><big>Sebab-sebab
penjelajahan</big><br />1. Desakan ekonomi<br />2. Galakan dari pemerintah.<br />3.
Semangat keagamaan<br />4. Galakan monarki baru<br />5. Semangat kebangsaan
bangsa</small></big></small></big><big><small><big><small><big><br />Antara kesan-
kesannya<br /><small>1. Politik - Kemerosotan kuasa pemerintah<br />2.Ekonomi -
Penguasaan laluan perdagangan oleh Barat<br />3. Sosial - pengaruh terhadap gaya
hidup<br /> - kelahiran masyarakat baru<br /> - penyebaran
agama Kristian<br /> - peneksploitasian buruh
tempatan</small></big></small></big></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(9)/Image3.jpg" /><br />
<big><small><big><small><big><small>1. Revolusi
bermaksud suatu perubahan besar yang berlaku secara mendadak dan menyeluruh sama
ada dalam bidang politik,sosial atau ekonomi.<br />2. Contoh- contoh revolusi
politik adalah :<br /> (a) Revolusi Perancis (1789) - Perubahan daripada
sistem monarki kepada demokrasi borjuis.<br /> (b) Revolusi China (1911) -
Perubahan daripada sistem monarki kepada sistem republik.<br /> (c)
Revolusi Rusia (1917) - Perubahan daripada sistem monarki kepada sistem
komunis<br /> (d) Revolusi Indonesia (1949) - Perubahan daripada sistem
kolonail kepada sistem peribumi.<br />3. Sumbangan Revolusi Pertanian terhadap
perkembangan Revolusi Perindustrian <br /> a)Perkembangan bidang pertanian
<br /> - Sebelum berlaku Revolusi Pertanian,pengeluaran makanan
dijalankan dalam skala yang kecil.<br />4. Pemilikan tanah persendirian <br /> a)
sistem pemilikan tanah persendirian <br /> b) sistem pemilikan tanah
awan.<br />5. Kaedah dan ciptaan baru bagi dalam pertanian <br /> -
Penggunakan kaedah atau teknik saintifik<br /> i) cara penanaman
yang lebih berkesan<br /> ii) penggunaan baja<br />
iii) penggunaan peralatan moden.<br />6. Pertanian komersial<br /> -
Penggunaan baja asli secara meluas<br /><br /><big>Perkembangan bidang perindustrian
</big><br />1. Faktor yang mencetuskan Revolusi Perindustrian. <br /> a)
Sumbangan Revolusi Pertaniaan dagi segi<br /> - Penyediaan modal<br />
- penydiaan bahan makanan<br /> b) Ciptaan baru dalam bidang sains dan
teknologi serta semangat keusahawaan<br />2. Peralihan daripada industri desa
kepada perkilangan<br /> * Revolusi Perindustrian membawa perubahan
dalam:<br /> - Teknik pengeluaran <br /> - skala pengeluaran<br />
- aktiviti mengkomersialkan hasil barangan.<br />3. Penggunaan
teknologi<br /> * Peralatan dikendalikan dengan menggunakan tenaga manusia,
binatang atau air.</small></big></small></big></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(9)/Image4.jpg" /><br />
<big><small><big><small><big><small>* Semasa
Revolusi Perindustrian, perubahan yang berlaku termasuk "<br /> a) Peningkatan
perdagangan antarabangsa<br /> b) Kemajuan dalam bidang pengangkutan<br /> c)
Kemunculan golongan buruh dan majikan<br /> d) Perkembangan Eropah sebagai
kuasa yang kuat dan kaya.<br />1. Pertanian sebagai punca ekonomi<br /> -
Revolusi Pertanian talah membantu perkembangan perindustrian denhan menyediakan
: <br /> a) bahan makanan yang cukup<br /> b) tenaga buruh yang banyak<br />2.
Perindustrian sabagai punca ekonomi baru<br /> - Kegiatan partanian telah
digantikan oleh kagiatan pambuatan dan pangilangan sebagai bidang utama ekonomi
negara.<br />3. Peningkatan perdagangan antarabangsa<br /> - Lebihan produk yang
dihasilkan semasa Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian dipasarkan di
peringkat antarabangsa.<br />4. Kemajuan bidang pengangkuatan<br /> - Sistem
pengangkutan domestik diperlihatkan apabila kereta api dicipta.<br /> - Rekaan
enjin berkuasa wap<br /> - Pengangkutan laut.<br />5. Kemunculan golongan buruh
dan majikan.<br /> a) Beberapa akta ubaru telah diluluskan oleh kerajaan untuk
membela nasib para pekerja kilang :<br /> b) Antara aktanya :<br /> i)
Akta Kilang</small></big></small></big></small></big>
<br />
<ul>
<li><big><small><big><small><big><small>Digubal pada
tahun 1833.</small></big></small></big></small></big>
</li>
<li><big><small><big><small><big><small>Melarang
kanak-kanak di bawah umur 9 tahun berkerja dan mesti dihantar ke
sekolah.</small></big></small></big></small></big>
</li>
<li><big><small><big><small><big><small>Had
masa berkerja tidak boleh melebihi 9 jam sehari bagi kanak-kanak yang layak
berkerja.</small></big></small></big></small></big>
</li>
<li><big><small><big><small><big><small>Keselamatan
para pekerja mereka di kilang adalah tanggungjawab para
majikan.</small></big></small></big></small></big> </li>
</ul>
<big><small><big><small><big><small> ii)
Akta Lombong</small></big></small></big></small></big>
<br />
<ul>
<li><big><small><big><small><big><small>Digubal pada
tahun 1842</small></big></small></big></small></big>
</li>
<li><big><small><big><small><big><small>Kanak-kanak
perempuan dan wanita dilarang berkerja dalam perusahaan arang
batu</small></big></small></big></small></big> </li>
</ul>
<big><small><big><small><big><small> iii)
Akta Sepuluh Jam</small></big></small></big></small></big>
<br />
<ul>
<li>Digubal pada tahun 1847.
</li>
<li>Pekerja wanita yang terlibat dalam
perusahaan tekstil dilarang bekerja lebih daripada sepuluh jam sehari
</li>
</ul>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(9)/Image5.jpg" /><br />
<big><small><big><small><big><small>1.
Foktor-faktor yang mendorong kedatangan kuasa-kuasa Barat ke Asia.<br />
</small></big></small></big></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(9)/Image6.jpg" /></div>
<br />
<br />
<br /></div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14721140129107988950noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6398344170146456000.post-25427872546430930742012-12-12T19:56:00.001-08:002018-04-03T00:33:49.319-07:00CATATAN NOTA SPMMotivasi SPM<br />
<div class="text_exposed_show" style="background-color: #eeeeee; display: inline; font-family: "lucida grande", tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 12.7273px; line-height: 15.4545px;">
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Ya ALLAH ampuni dosaku, permudahkan
urusanku. Ya ALLAH, lindungi aku dari segala penyakit mazmumah.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Aku mahu menulis panjang. Pesanan
untuk adik-adikku yang akan menduduki peperiksaan SPM yang masanya tinggal
sedikit sahaja lagi.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Sesungguhnya kita ini, orang Islam.
Gemilanglah kita dengan Islam. Berjayalah kita dengan semangatnya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Yakinlah setelah berusha dengan
bertawakal kepada ALLAH yang akan membantu kita. Solatlah hajat, taubat
banyak-banyak, agar ALLAH tunjukkan jalan kita. Yang penting jangan berputus
asa. Berbisiklah pada diri sendiri. Katakan pada diri sendiri, Ya ALLAH, aku
mahu berjaya dalam SPM ini. SPM ini adalah salah satu cara aku mengatur hidup
masa depanku. Aku orang Islam ya ALLAH. Kuatkan lah semangatku.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Astagfirullahalazim, ucapkanlah
selalu. Jika hati keras tidak terkesan dengan nasihat-nasihat dari orang yang
menyayangi mu, maka ucapkanlah lailahaillah.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Ucapkanlah agar hati mu lembut.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Setelah engkau berbisik pada diri mu
adik-adikku. Pastikan engkau kemas kini nota-nota pelajaran SPM mu. kemas kini
nota-nota bermakna, jika nota tidak ada atau tidak lengkap, maka lengkapkannya.
Pastikan chapter by chapter ada.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Seterusnya, ambillah satu kertas,
tulislah berapa chapter yang ada pada satu subjek. Buatlah kotak untuk
menandakannya. Kotak satu untuk pertama kali baca. Kotak kedua untuk kedua kali
baca. Kotak ketiga peta minda. Kotak keempat soalan latihan belakang chapter
dan kotak kelima soalan SPM yang berkaitan chapter tersebut. Tulislah. Barulah
engkau sedar banyak nya yang aku tidak baca lagi. Tengoklah kalendar.
Bandingkan dengan chapter-chapter yang ada. Maka berapa chapter sehari yang
engkau perlu baca.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Adik-adik ku.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Jika engkau tidak faham apa yang
engkau baca. Ambillah kertas, bahagikan kertas kecil-kecil. Tulislah
kecil-kecil apa yang engkau baca. Moga ALLAH fahamkan engkau selepas ini.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Berusahalah dan jangan putus asa.
Mulakan lah. Jangan takut. Ilmu itu satu nikmat. Bertanyalah jjika engkau tidak
tahu.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">SPM adalah satu perkara yang besar.
Mahu tahu macam mana engkau di masa hadapan? Maka renungkanlah apa yang engkau
buat sekarang. Bandingkanlah dengan orang yang berjaya. Adakah apa yang mereka
buat sama dengan apa yang engkau buat? Atau apa yang engkau buat sama dengan
orang-orang malas buat?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Jauhilah maksiat television. Maksiat
internet. Fokuslah untuk seketika. Bukan lama. Sebulan lebih sahaja.
InsyaALLAh, aku doakan engkau semua berjaya.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Ameen. Berusahalah. Berusahalah.
Berusahalah. mana ada kejayaan tanpa usaha. Bekerja keras. Ingatlah ibu ayahmu
mu. Bagaimana perasaannya, wajahnya yang sentiasa membela mu apabila engkau
mendapat keputusan nanti? Renung2kan lah.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Agi Hidup Agi Ngelaban<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Selagi Hidup Mesti Berjuang<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Wallahualam….<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-bidi; mso-bidi-theme-font: major-bidi; mso-hansi-theme-font: major-bidi;">Kenangan mujahadah spm ku 2013<o:p></o:p></span></div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14721140129107988950noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6398344170146456000.post-26778944548705916142012-12-06T20:52:00.001-08:002012-12-06T20:52:18.373-08:00MATHEMATIC notes form 5 all topics<span style="background-color: white;"><span style="color: #330000; font-family: Verdana; font-weight: bold;"><small> <big><big><big> </big></big></big></small><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">Chapter 12 : Number bases</span></big></big></big></big></span><small style="color: #330000;"><big><big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC'; font-weight: bold;"><big><big><br /></big></big></big></big></big><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><big><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold; text-decoration: underline;"><br /><br /></span><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC'; font-weight: bold;">12.1 : Numbers in Base Two , Eight, and Five</span></big></big></big></big><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Stating numbers in base two,eight and five</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">(a) Numbers in :</span></small></span><br />
<ul style="color: #330000; font-family: Verdana;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">Base two use only two digits , 0 , 1.</small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">Base eight use only eight digits,1,2,3,4,5,6 and 7.</small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">Base five use only five digits 0,1,2,3 and 4.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><small style="color: #330000;"><span style="font-family: Verdana;">(b) Zero ,one, two, three, ... in base two , eight and five are written as follows .</span></small><br style="color: #330000;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2012/12.jpg" style="color: #330000;" /><br style="color: #330000;" /><br style="color: #330000;" /><br style="color: #330000;" /><big style="color: #330000; font-weight: bold;"><br /><small><small><span style="font-family: Verdana;">*Place value of a digit of a number in base two,eight and five are given in the table below.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"><br /></span></small></small></big><big style="color: #330000;"><small><small><span style="font-family: Verdana;">a) The value of a digit of a number in base two,eight or five is determined as follo</span></small>ws.</small></big><small style="color: #330000;"><br /></small><br style="color: #330000;" /><span style="color: #330000;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2012/Image2.jpg" style="color: #330000;" /><br style="color: #330000;" /><small style="color: #330000;"><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(b) Place value of a digit of a number in base two ,eight and five are given in table below.</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /></small><br style="color: #330000; font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><small style="color: #330000;"><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Writing numbers in base two, eight and five in expanded notation </span></small></span><ul style="color: #330000; font-family: Verdana; font-weight: bold;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">A number in base two,eight or five can be written in expanded notation according to the corresponding place value of each digit.</small></li>
<span style="background-color: white;"><small style="font-weight: normal;"></small></span>
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">The 3517<small><small><small>10</small></small><big> in base ten can be written in expanded notation in the form of 3 x 10³ + 5 x 10<small>²</small> + 1 x 10¹ + 7 10 x 10°.</big></small></small></li>
</ul>
<small style="background-color: white; color: #330000;"><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Converting numbers in base two,eight and five to numbers in base ten and vice versa</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">(a) To convert a number in base two,eight or five to a number in base ten :</span></small><ul style="color: #330000; font-family: Verdana;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">Write the number in expanded notation .</small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">Find the sum of the value of all the digits.</small></li>
</ul>
<small style="background-color: white; color: #330000;"><span style="font-family: Verdana;">(b) To convert a number in base ten to a number in base two,eight or five,follow the steps below :</span></small><ul style="color: #330000; font-family: Verdana;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">Divide the number repeatedly by 2, 8 or 5,until the quotient is 0.</small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">Write the remainders from the bottom to the top.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><small style="color: #330000;"><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Converting numbers in a certain base to numbers in another base</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">( I ) Base two to base eight</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> To convert a number in base two to base eight :</span></small><br style="color: #330000;" /><small style="color: #330000;"><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold; text-decoration: underline;">Method 1</span></small><br style="color: #330000;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2012/a.jpg" style="color: #330000;" /><br style="color: #330000;" /><br style="color: #330000;" /><br style="color: #330000;" /><span style="color: #330000; text-decoration: underline;"><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">Method 2</span></small></span></span><ul style="color: #330000;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li style="font-family: Verdana;"><small style="background-color: white;">Group the digits into group of three,starting from the right end.</small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small style="background-color: white;">Substitute each group by an equivalent digit in base eight..</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2012/1223234.jpg" style="color: #330000;" /><br style="color: #330000;" /><br style="color: #330000;" /><br style="color: #330000;" /><br style="color: #330000;" /><small style="color: #330000;"><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">( II ) Base eight to base two</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> To convert a number in base eight to base two :</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /></small><span style="color: #330000; text-decoration: underline;"><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">Method 1</span></small><br /></span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2012/asaaaaa.jpg" style="color: #330000;" /><br style="color: #330000;" /><br style="color: #330000;" /><small style="color: #330000;"><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold; text-decoration: underline;">Method 2</span><span style="font-family: Verdana;">Substitute each digit by three corresponding digits in base two.</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">( III ) Base two or eight to base five</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> To convert a number from base two or base eight to base five,we have to convert the number to base ten first.</span></small><span style="color: #330000;"> </span><br style="color: #330000; font-weight: bold;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2012/2%208%2010%205.jpg" style="color: #330000; font-weight: bold;" /><br style="color: #330000; font-weight: bold;" /><br style="color: #330000; font-weight: bold;" /><small style="color: #330000; font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><small style="color: #330000;"><span style="font-family: Verdana;">( IV ) Base five to base two or eight</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> To convert a number from base five to base two or base eight,we have to convert the number to base ten.</span></small><br style="color: #330000;" /><br style="color: #330000;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2012/base%205%2010%202%20or%208.jpg" style="color: #330000;" /><br style="color: #330000;" /><br style="color: #330000;" /><br style="color: #330000;" /><big style="color: #330000;"><br /><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;">*Addition and subtraction of two numbers in base two</span><br style="font-family: Verdana;" /></small><small><span style="font-family: Verdana;">Computations involving addition and subtraction of numbers in base two can be done in the same manner as computations in base ten.</span></small></small></big><small style="color: #330000;"><small><span style="font-family: Verdana;"> </span></small></small><br style="color: #330000;" /><br style="color: #330000;" /><span style="color: #330000;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2012/Image1.jpg" style="color: #330000;" /></span><br style="color: #330000;" /><br />
<span style="background-color: white;"><br /></span>
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><small> <big><big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"><big><big>Chapter 13 : Graphs of Functions II</big></big></big></big></big></small></span><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><big><big><br style="font-family: 'Edwardian Script ITC';" /></big></big><br /><br /><br /><br /><br /><br /><big><big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"><big>13.1 : Graphs of functions</big></big></big><span style="text-decoration: underline;"><big><br /></big><br /><br /></span>* <small>Drawing the graphs of functions</small></big><br /></small><small style="font-family: Verdana;">To draw the graph of a function,follow the steps below.</small></span><br />
<ul style="color: #6633ff; font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">Construct the table of values for given range of the value of x.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">Choose suitable scales for the x-axis and the y-axis.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">Plot the points representing each pair of the values of x and y in the table.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">Draw a straight line or a smooth curve to join all the points. </small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /></small><small style="font-family: Verdana;">Characteristics of graph of functions :<br /><br />( a ) Graph of linear function</small> <span style="color: #6633ff;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2013/Image13.jpg" /><br /><small style="font-family: Verdana;"><br />( b ) Graph of quadratic function</small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2013/Image14.jpg" /><br /><small style="font-family: Verdana;"><br />( c ) Graph of cubic function<br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2013/Image15.jpg" /><small style="font-family: Verdana;"><br /><br />( d ) Graph of reciprocal function</small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2013/Image16.jpg" /><br /><br /><br /><br /><br /><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">* Values of x and y from graph<br /></small><small style="font-family: Verdana;">When given a value of x , we can find the value of y from a graph and vice versa.</small><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2013/Image19.jpg" /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2013/Image19.jpg" /><br /><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /><br />* Shapes of graphs and graphs and types of functions<br /></small><small style="font-family: Verdana;">The graph of each function has its unique shape as shown in table below.<br /></small><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"></small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2013/Image21.jpg" /><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><big><br /><br /><small>* Sketching graphs of functions </small></big><br /> </small><small style="font-family: Verdana;">( a ) To sketch a linear function y = ax + b :</small></span><ul style="color: #6633ff; font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">Determine the shape of the graph.</small></li>
</ul>
<div>
<span style="background-color: white;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2013/Image22.jpg" /></span></div>
<ul style="color: #6633ff; font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">Mark the constant b as the y-intercept.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">Substitute y = 0 to find the x-intercept.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">Mark the intercepts and draw a straight line through the intercepts.</small></li>
</ul>
<small style="background-color: white; font-family: Verdana;">( b) To sketch a quadratic function y = ax² + bx + c,a ≠ 0 :</small><ul style="color: #6633ff; font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">Determine the shape of the graph.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2013/JK.jpg" /> </span><ul style="color: #6633ff; font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">Mark the constant c as the y-intercept .</small></li>
<li><small style="background-color: white;">substitute y = 0 to find the x-intercepts . Mark the intercepts.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">Sketch the graph.</small></li>
</ul>
<small style="background-color: white; font-family: Verdana;">( c ) To sketch a cubic function y =ax³ + b,a ≠ 0 :</small><ul style="color: #6633ff; font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">Determine the shape of the graph</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2013/HY.jpg" /></span><ul style="color: #6633ff; font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">Substitute x = 0 to find the y-intercept.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">substitute y = 0 to find the x-intercept.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">Mark the intercepts and draw a smooth curve through the intercepts.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /></small><small style="font-family: Verdana;">( d )To sketch a reciprocal function y = <span style="text-decoration: underline;">a</span> , x ≠ 0 :<br /> x<br /></small></span><ul style="color: #6633ff; font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">Determine the shape of the graph.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2013/form%205%2013.1%20d%204.jpg" /></span><ul style="color: #6633ff; font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">Find two points on the graph by substituting two values of x ( one of positive value and another of negative value,for instance, x = 1 and x = -1 ).</small></li>
<li><small style="background-color: white;">Mark the points and draw two separate curves through each of the points.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br style="color: #6633ff;" /><br /><br /><br style="text-decoration: underline;" /><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">13.2 Solution of Equations by the Graphical Method<br /></span></big></big></big><br />*<small>Solving an equation by finding the point(s) of intersection of two graphs</small></big></small><small style="font-family: Verdana;">To solve an equation by graphical method,follow the steps below :</small></span><ul style="color: #6633ff; font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">Determine the two graphs to be drawn.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">Draw the two graphs on the same axes.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">Determine the solution by reading off the values of x-coordinate of the point of intersection of the two graphs.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><big><span style="color: #6633ff;"><span style="color: black;"></span></span></big></small><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><big><span style="color: #6633ff;"><span style="color: black;"></span></span><br /></big></small><big style="font-weight: bold;"><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">13.3 Region Representing Linear Inequalities in Two Variables</span></big></big></big><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><span style="text-decoration: underline;"><big><br /></big></span><big>*<small>Determining whether a given point satisfies an equation or an inequality</small></big><br /></small><small style="font-family: Verdana;">To determine whether a given point (x. y) satisfies an equation or an inequality, substitute the values of x and y into the equation or inequality and then compare the values of both sides of the equation or inequality.</small><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /><big><br /><br />*<small>Position of a given point relative to the graph y = ax + b</small></big></small></span><ul style="font-family: Verdana;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">All the points in the region above region above the graph y = ax + b satisfy the inequality y > ax + b </small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">All the points in the region below the graph y = ax + b satisfy the inequality y < ax + b.</small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span></ul>
<small style="background-color: white; font-family: Verdana; font-weight: bold;"><big><br /><br /><br />*<small>Regions representing linear inequalities</small></big></small><ul style="color: #6633ff; font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">For the region representing y ≥ ax + b or y ≤ ax + b , the line y = ax + b is drawn as a <span style="color: red;">solid line.</span></small></li>
<li><small style="background-color: white;">For the region representing y > ax + b or y < ax + , b the line y = ax +b is drawn as a <span style="color: red;">dashed line.</span></small></li>
<li><small style="background-color: white;">The diagram below show the regions that satisfy some inequalities.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2013/DF.jpg" /><br /><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><big><br /><br /><br />*<small>Determining the region satisfying two or more simultaneous linear inequalities</small></big></small><small style="font-family: Verdana;">The region satisfying two or more simultaneous linear inequalities is the <span style="color: red;">common region</span> satisfying all the inequalities.</small></span><br />
<span style="background-color: white;"><small style="font-family: Verdana;"><br /></small></span>
<br />
<span style="background-color: white;"><big><big><big><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"> <big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">Chapter 15 : Matrices</span></big></span></big></big></big><br /><br /><br /><small><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><big><big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"><big><span style="font-weight: bold;">15.1 : The concept of Matrices</span></big></big></big></big><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Forming a matrix</span></small></span><br />
<ul style="font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">A matrix is a rectangular array of rows and columns of numbers,enclosed in brackets.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">A row is a horizontal arrangement of the numbers in a matrix.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">A column is a vertical arrangement of the numbers in a matrix.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2015/Image1.jpg" /></span><ul style="font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">The information given in tables can be extracted and written in the form of matrices.</small></li>
</ul>
<ul style="font-family: Verdana;"></ul>
<small style="background-color: white;"><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*The number of rows and columns and the order of a matrix</span></small><ul style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">A matrix which has m rows and n columns is a matrix of order m x n.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2015/Image2.jpg" /></span><ul style="font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">A matrix that contains only row of numbers is known as a row matrix.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">A matrix that contains only one column of numbers is known as a column matrix.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">A matrix that contains the same number of rows and columns is known as a square matrix.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"> </span><ul style="font-family: Verdana;"></ul>
<small style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Elements in a matrix</span></small><ul style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">The numbers in a matrix are known as the elements.</small></li>
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">For a matrix of order <span style="font-style: italic;">m</span> x<span style="font-style: italic;"> n</span>,each element in the matrix is identified as <span style="font-style: italic;">a<small><small><small>ij</small></small></small></span> , where <span style="font-style: italic;">i</span> is the row and <span style="font-style: italic;">j </span>is the column.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"> </span><ul style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">Bold capital letters such as A, B, C, ... are used to denote a matrix.The elements of the matrix is denote using the lower case from of letters such as <span style="font-style: italic;">a,b,c..</span></small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"> <br /> <small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"> </span><span style="font-family: Verdana;"> The elements of the matrix are denoted by </span><span style="font-family: Verdana; font-style: italic;">m<small><small>ij</small></small></span><span style="font-family: Verdana;"> , </span><span style="font-family: Verdana; font-style: italic;">m<small><small><small><small><small><small>11</small></small></small></small></small></small></span></small><span style="font-family: Verdana;"> = 3, </span><span style="font-family: Verdana; font-style: italic;">m<small><small><small><small><small><small>12</small></small></small></small></small></small></span><span style="font-family: Verdana;"> = -1, </span><span style="font-family: Verdana; font-style: italic;">m<small><small><small><small><small>21</small></small></small></small></small></span><span style="font-family: Verdana;"> = 2, </span><span style="font-family: Verdana; font-style: italic;">m<small><small><small><small><small>22</small></small></small></small></small></span><span style="font-family: Verdana;"> = 0.</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br /><br /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><big><big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC'; font-weight: bold;"><big>15.2 : Equal Matrices</big></big></big></big><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold; text-decoration: underline;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Determining whether two matrices are equal</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">Two matrices are equal if and only if</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(a) the orders of two matrices are the same,</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(b) all the corresponding elements are identical.</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Solving problems involving equal matrices</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">For two equal matrices, the unknown elements can be determined by comparing their corresponding elements.</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br /><br /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC'; font-weight: bold;"><big><big>15.3 : Addition and Subtraction of Matrices </big></big></span></big></big><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold; text-decoration: underline;"><big><big><br /></big></big><br /></span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Determining whether addition and subtraction can be performed on two given matrices</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">Addition and subtraction can only be performed on matrices of the same order.</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*The sum or difference of two matrices</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">(a) To find the sum or difference of two matrices , make sure that both matrices are of the same order.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(b) For two matrices A and B,</span> </span><ul>
<li><span style="background-color: white;"> <small><span style="font-family: Verdana;">A + B is obtained by adding each pair of the correponding elements.</span></small></span></li>
<li><small><span style="background-color: white; font-family: Verdana;"> A - B is obtained by subtracting each element in B from its corresponding element in A</span></small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><br /><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Addition and subtraction on a few matrices</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">When performing addition and subtraction on a few matrices,the corresponding elements are added or subtracted from left or right.</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Solving matrix equation involving addition and subtraction</span></small></span><ul style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">Finding unknown elements</small></li>
<ul>
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">Find the values of m and n, given that</small></li>
<ul>
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">a) b)</small></li>
</ul>
</ul>
</ul>
<span style="background-color: white;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2015/Image22.jpg" /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2015/Image24.jpg" /> <br /><br /><br /> <small><span style="font-family: Verdana;">Solution :<br /> a) b) </span></small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2015/a.jpg" /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2015/b.jpg" /> </span><ul style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">Finding unknown matrix</small></li>
<ul>
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">Step 1 : Express the unknown matrix as the subject of the equation</small></li>
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">Simpllify to obtain a single matrix.</small></li>
</ul>
</ul>
<span style="background-color: white;"> <br /><br /><small><big><big><big style="font-weight: bold;"><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">15.4 : Multiplication of a matrix by a Number </span></big></big><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"> </span></big></big> </span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold; text-decoration: underline;"></span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /></big></big><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Multiplying a matrix by a number</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">(a) when a matrix is multiplied by a number , every element in the matrix is multiplied by that number.</span><big><br /> </big></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2015/Image30.jpg" /><br /><small><span style="font-family: Verdana;">(b) The multiplication of a number is known as scalar multiplication.</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Expressing a matrix as multiplication of a matrix by a number</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">When a matrix is given,we can express the matrix multiplication of the matrix by a number that is the common factor of all the elements in the matrix.</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Calculation on matrices</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">Calculation involving addition,subtraction and scalar multiplication can only be performed on matrices as follows :</span></small></span><ul style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">Perform the scalar multiplication</small></li>
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">Perform addition or subtraction from the left to the right. </small></li>
</ul>
<small style="background-color: white;"><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Solving matrix equations</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">To find the unknown elements in a matrix equation involving addition, subtraction and scalar multiplication :</span></small><ul style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">Simplify the equation to obtain two equal matrices.</small></li>
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">Compare the corresponding elements in the two equal matrices.</small></li>
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">Solve the equations to get the values of the unknown elements.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><small><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC'; font-weight: bold;">15.5 : Multiplication of Two Matrices</span></big></big></big></big><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Determining whether two matrices can be multiplied and state the order of the product when the two matrices can be multiplied</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">Two matrices , A and B can only be multiplied if the number of columns in matrix A is the same as the same number of rows as matrix A and the same number of columns as matrix B.</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-weight: bold;"> </span></span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"></span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2015/form%205%2015.5%20a.jpg" /><br /><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /></span><span style="font-family: Verdana; font-style: italic; font-weight: bold;"><br />*</span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">The product of two matrices</span></small></span><ul style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">When matrix A of order <span style="font-style: italic;">m</span> ×<span style="font-style: italic;"> n</span> is multiplied to matrix B of order <span style="font-style: italic;">n</span> ×<span style="font-style: italic;"> p</span>, the order of the product C is <span style="font-style: italic;">m</span>×<span style="font-style: italic;"> p.</span></small></li>
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">The element of C in the<span style="font-style: italic;"> i </span>the row and the<span style="font-style: italic;"> j </span>column, <span style="font-style: italic;">c<small><small><small>ij</small></small></small> </span>, is the sum of the products of the elements in the <span style="font-style: italic;">i </span> row of A and the corresponding elements in the j column of B.</small></li>
</ul>
<small style="background-color: white;"><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Solving matrix equations involving multiplication of two matrices</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">To solve matrix equations involving multiplication of two matrices follow the steps below :</span></small><ul style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;"> Simplify the equation to two equal matrices.</small></li>
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">Compare the corresponding elements to find the values of the elements.</small></li>
</ul>
<small style="background-color: white;"><br /><br /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><big><big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"><big><span style="font-weight: bold;">15.6 : Identity Matrices</span></big></big></big></big><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Determining whether a matrix is an identity matrix</span></small><ul style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">An identity matrix, I is a square matrix</small></li>
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">when a matrix is multiplied by an identity matrix,the product is the matrix itself.</small></li>
</ul>
<small style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana;">For a matrix A, AI = IA = A,</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> I is an identity matrix for A.</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Identity matrices of any order</span></small><ul style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">There is only one identity matrix for each order matrices.</small></li>
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">to write an identity matrix :</small></li>
</ul>
<small style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana;">(a) All the diagonal elements from the top left to the bottom right are 1.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(b) The rest of the elements are 0.</span></small><ul>
<li style="font-family: Verdana;"><small style="background-color: white;">Identity matrix of order 1 × 1 is (1)</small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><span style="background-color: white;"><small>Identity matrix of order 2 × 2 is </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2015/Image31.jpg" /></span></li>
<li style="font-family: Verdana;"><span style="background-color: white;"><small>Identity matrix of order 3 × 3 is </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2015/Image32.jpg" /></span></li>
<li style="font-family: Verdana;"><span style="background-color: white;"><small>Identity matrix of order 4 × 4 is </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2015/Image33.jpg" /></span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><br /><br /><big><big><br /></big></big><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><big><big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"><big>15.7 : Inverse Matrices</big></big></big></big><br /><br />*Determining an inverse matrix</small></span><ul style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">If matrix B is the inverse of matrix A and matrix A is the inverse of matrix B then</small></li>
</ul>
<small style="background-color: white; font-family: Verdana;"> <span style="font-weight: bold;">AB = BA = I</span></small><ul style="font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">The inverse matrix of A</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"> <span style="font-family: Verdana;"> <small style="font-weight: bold;">AA </small></span><small style="font-weight: bold;"><sup style="font-family: Verdana;">-1</sup><span style="font-family: Verdana;"> = A</span><sup style="font-family: Verdana;">-1</sup><span style="font-family: Verdana;">A = I</span></small><br /><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /></small></span><ul style="font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">Inverse matrices exist only for square matrices.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br />*Finding the inverse matrix of a 2 × 2 matrix<br /></small><small style="font-family: Verdana;">There are two methods to find the inverse matrix of a 2 × 2 matrix</small></span><ul style="font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">Solving simultaneous linear equations.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">using formula.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2015/Image34.jpg" /><br /><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /><br /><br /><br /><br /><big><big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"><big>15.8 : Solving Simultaneous Linear Equations using Matrices</big></big></big></big><br style="text-decoration: underline;" /><br />*Writing simultaneous linear equations in matrix form</small></span><ul style="font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">To write simultaneous linear equal matrices.</small></li>
<ul>
<li><small style="background-color: white;">Step 1 : Express the equations as equal in matrices.<br />Step 2 : Write the equations in matrix form</small></li>
</ul>
</ul>
<ul style="font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">Write the questions in matrix form.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"> </small>ap + bq = h<br /> cp + dq = k<br /><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /><br />*Finding the matrix </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2015/Image36.jpg" /> in <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2015/j.jpg" /> <br /><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"> </small> * <small><span style="font-family: Verdana;"> When given the equation</span></small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2015/j.jpg" /> , <small><span style="font-family: Verdana;">matrix</span></small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2015/Image36.jpg" /> <small><span style="font-family: Verdana;">can be determind by using the inverse matrix o</span></small>f <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2015/Image44.jpg" /><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2015/Image41.jpg" /><br /><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /><br />*Solving simultaneous linear equations using matrices<br /></small><small style="font-family: Verdana;">To solve simultaneous linear equations using matrices, follow the steps below :</small></span><ul style="font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">write the simultaneous linear equations i matrix form </small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><small style="font-family: Verdana;"></small></span><ul style="font-family: Verdana;">
<li><span style="background-color: white;"><small>Solve the matrix equation using inverse matrix</small> </span></li>
</ul>
<ul style="font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">List the value of <span style="font-style: italic;">x</span> and of <span style="font-style: italic;">y</span>.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br />*Solving problems<br /></small><small style="font-family: Verdana;">Many problems in your daily life can be be written as simultaneous linear equations.We can then solve the simultaneous linear equations using matrices.</small></span><br />
<span style="background-color: white;"><small style="font-family: Verdana;"><br /></small></span>
<span style="background-color: white;"><small style="font-family: Verdana;"><br /></small></span>
<span style="background-color: white;"><small style="font-family: Verdana;"><br /></small></span>
<br />
<div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana;"> </span><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-weight: bold;"> <big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"><big><big><big><big>Chapter 16 : Variations</big></big></big></big></big></big></span></small></span></div>
<span style="background-color: white;"><small style="font-family: Verdana;"><big><big><big><big></big></big></big></big><br style="font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" /><big><big><big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"><span style="font-weight: bold;">16.1 : Direct Variation</span></big></big></big></big><br style="font-weight: bold;" /><span style="font-weight: bold;">* Changes in a quality with respect to changes in another quantity</span><big><br style="font-weight: bold;" /></big><br style="font-weight: bold;" />In every day life,changes in a quantity often lead to changes in another quantity.<br />We say that one quantity changes with respect to the other quantity.<br style="font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" /><big><span style="font-weight: bold;">* <small>Determining direct variation</small></span></big><br style="font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" /><span style="font-weight: bold;">-</span>A variable<span style="font-style: italic;"> y</span> varies directly as variable x if the ratio<span style="font-style: italic; text-decoration: underline;"> y</span><span style="font-style: italic;"> </span>is constant.<br style="font-style: italic;" /><span style="font-style: italic;"> </span></small><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-style: italic;">x</span></small><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-style: italic;"> </span>-The relation ,<span style="font-style: italic;">y </span>varies directly as<span style="font-style: italic;"> x </span>is written as<span style="font-style: italic;"> y </span>x<span style="font-style: italic;"> x.</span>-When variable <span style="font-style: italic;">y</span> varies directly as <span style="font-style: italic;">x</span> , the graph of <span style="font-style: italic;">y</span> against <span style="font-style: italic;">x</span> is a straight<br /> line passing through the origin.<br /></small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2016/form%205%2016.1%20b.jpg" /><br style="font-weight: bold;" /><small style="font-family: Verdana;"><br style="font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" /><span style="font-weight: bold;">* Direct variation in the form of an equation</span><br style="font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" /><span style="font-weight: bold;">-</span>If <span style="font-style: italic;">y</span> varies directly as <span style="font-style: italic;">x</span>,then<span style="font-style: italic; text-decoration: underline;"> y</span> is a constant.<br /> <span style="font-style: italic;">x<br />-The constant <span style="text-decoration: underline;">y</span> is represented by k which is known as the constant of variation.<br /> x</span><span style="font-style: italic; font-weight: bold;"><br /> </span></small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2016/Image2.jpg" /><br /><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-style: italic; font-weight: bold;"><br /><br /><br />-To express a direct variation in the form of an equation :</span></small></span><ul style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">Write y x <span style="font-style: italic;">x</span> in the form of equation y =<span style="font-style: italic;"> kx</span>, where k is constant.</small></li>
<span style="background-color: white;"><small style="font-weight: normal;"></small></span>
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">Substitute the given values of<span style="font-style: italic;"> y</span> and <span style="font-style: italic;">x</span> into <span style="font-style: italic;">y</span> = <span style="font-style: italic;">kx </span>to find the value of <span style="font-style: italic;">k</span>.</small></li>
<span style="background-color: white;"><small style="font-weight: normal;"></small></span>
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">Substitute the value of<span style="font-style: italic;"> k</span> into <span style="font-style: italic;">y</span> =<span style="font-style: italic;"> kx</span>.</small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span></ul>
<span style="background-color: white;"><small style="font-family: Verdana;"><br style="font-weight: bold;" /><big><span style="font-weight: bold;">*<small>Value of a variable in a direct variation</small></span></big><br style="font-weight: bold;" />-The value of variable in a direct variation can be determined when the value of the other variables is given.<br />-We can use two methods to find the value of a variable in direct variation,when sufficient information is given<br /><br />Method 1<br />Using the equation form :<span style="font-style: italic;"> y = kx</span><br style="font-style: italic;" /><br />Method 2<br />Using the proportion form : <span style="font-style: italic;"> </span><span style="font-style: italic; text-decoration: underline;">y<small><small><small><small>1</small></small></small></small></span></small></span><span style="font-style: italic;"> = </span><span style="font-style: italic; text-decoration: underline;">y<small><small><small><small>2</small></small></small></small></span><br style="font-style: italic;" /><span style="font-style: italic;"> x</span><span style="font-style: italic; text-decoration: underline;"></span><small style="font-style: italic;"><small><small><small><small>1</small></small></small></small></small><span style="font-style: italic;"> x</span><span style="font-style: italic; font-weight: bold; text-decoration: underline;"><small><small><small><small>2</small></small></small></small></span><small style="font-weight: bold;"><small><small><small><big><big><big><big><br /><br /></big></big></big></big></small></small></small></small><small><small><small><small><big><big><big><big><span style="font-style: italic;">y x x</span><n style="font-style: italic;"></n></big></big></big></big></small></small></small></small><small style="font-style: italic;"><small><small><small><big><big><big><big><sup>n</sup></big></big></big></big></small></small></small></small><small><small><small><small><big><big><big><big><n><span style="font-style: italic;"> ( n<n></n> = 2, 3,</span><span style="font-style: italic; text-decoration: underline;">1</span><span style="font-style: italic;"> )</span><br style="font-style: italic;" /><span style="font-style: italic;"> 2 </span><br style="font-style: italic;" /><span style="font-style: italic;">y = kx</span><sup style="font-style: italic;">11</sup><span style="font-style: italic;"> , k </span>is a constant of variation</n></big></big></big></big></small></small></small></small><small style="font-weight: bold;"><small><small><small><big><big><big><big><n><br /></n></big></big></big></big></small></small></small></small><small><small><small><small><big><big><big><big><n>The graph of y against <span style="font-style: italic;">x</span><sup>11</sup> is a straight line passing through the origin , where k is the gradient.</n></big></big></big></big></small></small></small></small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2016/gradient.jpg" /><br /><small style="font-family: Verdana;"><br />When sufficient information is given,the value of variable x or can be determined using :<br />Method 1 Method 2<br />Equation form Proportion form<br /><span style="font-style: italic;"> y = kx </span><span style="font-style: italic; text-decoration: underline;">y<small><small><small><small>1</small></small></small></small></span></small><span style="font-style: italic;"> = </span><span style="font-style: italic; text-decoration: underline;">y</span><span style="font-style: italic; font-weight: bold; text-decoration: underline;"><small><small><small><small>2</small></small></small></small></span><br style="font-style: italic; font-weight: bold;" /><span style="font-style: italic; font-weight: bold;"> </span><span style="font-style: italic;">( x</span><span style="font-style: italic; text-decoration: underline;"></span><small style="font-style: italic;"><small><small><small><small>1</small></small></small></small></small><span style="font-style: italic;"> )n ( x</span><small style="font-style: italic;"><small><small><small>2<big><big><big><big><sup> n</sup></big></big></big></big></small></small></small></small><span style="font-style: italic;"> )</span><br style="font-style: italic; font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" /><big><big><big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC'; font-weight: bold;">16.2 : Inverse Variation</big></big></big><br style="font-weight: bold;" /><span style="font-weight: bold;">*<small>Changes in a quantity with respect to changes in another quantity</small></span> </big><br style="font-weight: bold;" />In everyday life,there are situations where a quantity increases as another quantity decreases.<br /><br />10 workers required to complete a job in 5 days.When the number of workers increases,the time taken complete the job decreases , the time taken to complete the job increases.<br /><br style="font-weight: bold;" /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2016/Image1.jpg" /><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-weight: bold;"> </span><br style="font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" /><big><span style="font-weight: bold;">*<small>Determining inverse variation</small></span></big><br style="font-weight: bold;" /><span style="font-weight: bold;">-</span>A variable y varies inversely as variable x if the product <span style="font-style: italic;">xy</span> is a constant.<br />-The relation <span style="font-style: italic;">y varies inversely as x</span> is written as <span style="font-style: italic;">y </span>x<span style="text-decoration: underline;"> 1 </span>.<br /> <span style="font-style: italic;"> x</span><br style="font-weight: bold;" /><span style="font-weight: bold;">-</span>When variable <span style="font-style: italic;">y </span>varies inversely as x the graph of y against <span style="text-decoration: underline;">1</span> is a straight line passing through the origin.<br /> <span style="font-style: italic;">x</span><span style="font-style: italic; font-weight: bold;"><br /></span><span style="font-weight: bold;"> </span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2016/Image5.jpg" /><br style="font-weight: bold;" /><small style="font-family: Verdana;"><br style="font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" /><big><span style="font-weight: bold;">*<small>Inverse variation in the form of an equation</small></span></big><br style="font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" />-If y varies inversely as x , then <span style="font-style: italic;">xy</span> is a constant.<br />-The constant <span style="font-style: italic;">xy</span> , is represented by k which is known as the constant of variation.<br /><small><small><small><small><big><big><big><big><span style="font-style: italic;"><br /></span></big></big></big></big></small></small></small></small></small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2016/Copy%20of%20Image2.jpg" /><small style="font-family: Verdana;"><small><small><small><small><big><big><big><big><span style="font-style: italic;"></span></big></big></big></big></small></small></small></small></small><small style="font-weight: bold;"><small><small><small><big><big><big><big><br /><br /><br /><big>*</big>Value of a variable in an inverse variation<big><br /></big></big></big></big></big></small></small></small></small><small><small><small><small><big><big><big><big>-When the value of a variable in an inverse variation is given we can determine the value of the other variable<br />-We can use two methods to find the value of a variable in a inverse variation when sufficient information is given.<br /><br />Method 1<br />Using the equation form : <span style="font-style: italic;">y = </span><span style="font-style: italic; text-decoration: underline;">k</span><br style="font-style: italic;" /><span style="font-style: italic;"> x</span></big></big></big></big></small></small></small><small><small><small><big><big><big><big><br /></big></big></big></big></small></small></small><small><small><small><big><big><big><big>Method 2<br />Using the proportion form :<span style="font-style: italic;"> x</span><small style="font-style: italic;"><small><small><small>1</small></small></small></small><span style="font-style: italic;"> y</span><small style="font-style: italic;"><small><small><small>1</small></small></small></small><span style="font-style: italic;"> = x</span><small style="font-style: italic;"><small><small><small>2</small></small></small></small><span style="font-style: italic;"> y</span></big></big></big></big></small></small></small></small><small><small><small><small><big><big><big><big><small style="font-style: italic;"><small><small><small>2<big><big><big><big><big><big><big><big><big><big><big><big><br /></big></big></big></big></big></big></big></big></big></big></big></big></small></small></small></small></big></big></big></big></small></small></small></small><small style="font-weight: bold;"><small><small><small><big><big><big><big><small style="font-style: italic;"><small><small><small><br /><br /><br /><big><big><big><big><br />*</big></big></big></big></small></small></small></small></big></big></big></big></small></small></small></small><small style="font-weight: bold;"><small><small><small><small><big><big><big><big><small><small><small><small><big><big><big><big><big>Solving problems</big></big></big></big></big></small></small></small></small></big></big></big></big></small></small></small></small></small><small style="font-weight: bold;"><small><small><small><big><big><big><big><small style="font-style: italic;"><small><small><small><big><big><big><big><big><br /></big></big></big></big></big></small></small></small></small></big></big></big></big></small></small></small></small><small><small><small><small><big><big><big><big><small><small><small><small><big><big><big><big>-y varies inversely as x<sup>11</sup> where n = 2,3,<span style="text-decoration: underline;">1</span> if x<sup>11</sup>y is a constant.<br /> 2</big></big></big></big></small></small></small></small></big></big></big></big></small></small></small></small><small style="font-style: italic;"><small><small><small><big><big><big><big><br /></big></big></big></big></small></small></small></small><small><small><small><small><big><big><big><big><span style="font-style: italic;"></span></big></big></big></big></small></small></small></small> <br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2016/Copy%20of%20Image2.jpg" /><br /><small style="font-family: Verdana;"><small><small><small><small><big><big><big><big><span style="font-style: italic;"><br /></span></big></big></big></big></small></small></small></small></small><small><small><small><small><big><big><big><big><span style="font-style: italic;"><sup><br /><br /><br /><br /></sup></span><big><sup>-The graph of y against <span style="text-decoration: underline;">1</span> is a straight line passing through the origin where k is a gradient.<br /> <span style="font-style: italic;"> </span></sup></big></big></big></big></big></small></small></small></small><small style="font-style: italic;"><small><small><small><big><big><big><big>x<n></n></big></big></big></big></small></small></small></small><small><small><small><small><big><big><big><big><sup style="font-style: italic;">n</sup><span style="font-style: italic;"><sup><br /></sup></span></big></big></big></big></small></small></small></small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2016/Copy%20of%20Image7.jpg" /><br /><small style="font-family: Verdana;"><br /><br />-When sufficient information is given, the value of variable x or y can be determined using :<br /><br />Method 1<br />Equation form : <span style="font-style: italic;">y = </span><span style="font-style: italic; text-decoration: underline;">k</span><span style="font-style: italic;"> </span><br style="font-style: italic;" /><small style="font-style: italic;"><small><small><small><big><big><big><big><sup> </sup></big></big></big></big></small></small></small></small><small style="font-style: italic;"><small><small><small><big><big><big><big>x<n></n></big></big></big></big></small></small></small></small><small style="font-style: italic;"><small><small><small><big><big><big><big><sup>n</sup></big></big></big></big></small></small></small></small><small><small><small><small><big><big><big><big><span style="font-style: italic;"><sup><br /></sup></span><big><sup>Method 2<br />Proportion form : <span style="font-style: italic;">(x</span><small style="font-style: italic;"><small><small>1</small></small></small><span style="font-style: italic;">) ny</span><small style="font-style: italic;"><small><small><small>1 </small></small></small></small><span style="font-style: italic;">= (x</span><small style="font-style: italic;"><small><small><small>2</small></small></small></small><span style="font-style: italic;">) ny</span><small style="font-style: italic;"><small><small>2<br /></small></small></small></sup></big></big></big></big></big></small></small></small></small></small><small style="font-weight: bold;"><small><small><small><big><big><big><big><big><sup><small style="font-style: italic;"><small><small><br /></small></small></small><small><small><small><small><big><big><big><big><span style="text-decoration: underline;"><br /></span><big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"><big><big>16.3 : Joint Variation</big></big></big></big><br /></big></big></big></big></small></small></small></small></sup></big></big></big></big></big></small></small></small></small><small style="font-family: Verdana;"><small style="font-weight: bold;"><small><small><small><big><big><big><big><big><small><small><small><small><big><big><big><big><big><small>*<small>Representing a joint variation using symbol<br /></small><small>-</small></small></big></big></big></big></big></small></small></small></small></big></big></big></big></big></small></small></small></small></small><small><small><small><small><big><big><big><big><big><small><small><small><small><big><big><big><big><big><small><small>The joint variation is the relationship among three or more variables in such a way that one variable varies directly and / or inversely as the other variables.<br />-The table below shows the types of joint variations.<br /></small></small></big></big></big></big></big></small></small></small></small></big></big></big></big></big></small></small></small></small><small style="font-family: Verdana;"><small><small><small><small><big><big><big><big><big><small><small><small><small><big><big><big><big><big></big></big></big></big></big></small></small></small></small></big></big></big></big></big></small></small></small></small></small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2016/Image9.jpg" /><br style="font-weight: bold;" /><small style="font-family: Verdana;"><br style="font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" /><big><span style="font-weight: bold;">*<small>Joint variation in the form of an equation</small> </span></big><br style="font-weight: bold;" />To write a joint variation in the form of an equation :</small><ul style="font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">Determine the value of<span style="font-style: italic;"> k</span>, the constant of variation.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">Substitute the value of <span style="font-style: italic;">k</span> into the equation. </small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2016/form%205%2016.3%20b.jpg" /><small style="font-family: Verdana;"><br style="font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" /><big><span style="font-weight: bold;">*<small>The value of a variable in joint variation</small></span></big><br style="font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" />To calculate the value of a variable in a joint variation when sufficient information is given :<br /><br />Method 1 :</small></span><ul style="font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">Express the variation in the form of equation.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">Find the value of the required equation substituting the values of the variables into the equation.</small></li>
</ul>
<small style="background-color: white; font-family: Verdana;">Method 2 :</small><ul style="font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">Equate the constant, k , for two given sets of values.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><small style="font-family: Verdana;"><br style="font-weight: bold;" /></small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2016/form%205%2016.3%20c.jpg" /><br style="font-weight: bold;" /><small style="font-family: Verdana;"><br style="font-weight: bold;" /></small></span><ul style="font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">Find the value of the required variable by substituting the values of given variables.</small></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: Verdana; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div>
<span style="background-color: white;"> <span style="font-weight: bold;"> </span><big style="font-weight: bold;"><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"><big><big>Chapter 17 : Gradient and Area under a Graph </big></big></big></big><br /><br /><br /><small style="font-weight: bold;"><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">17.1 : Quantity Represented by the Gradient of a Graph</span></big></big><br style="font-family: Verdana;" /><br /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"></span></big></big><span style="font-family: Verdana;"><big><big>*<small><small>Stating the quantity represented by the gradient of a graph</small></small></big></big><br /></span></small><small><span style="font-family: Verdana;">The gradient of a graph represents the rate of change of the quantity on the vertical axis (</span><span style="font-family: Verdana;">y</span><span style="font-family: Verdana;">-axis) with respect to the change of the quantity on the horizontal axis </span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(</span><span style="font-family: Verdana;">x</span><span style="font-family: Verdana;">-axis) </span></small><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2017/form%205%2017.1%20a.jpg" /><br style="font-family: Verdana;" /><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /><br /><br style="font-family: Verdana;" /><big><big><span style="font-family: Verdana;">*<small><small>Drawing a distance-time graph</small></small></span></big></big><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small><small><span style="font-family: Verdana;">-A distance-time graph can be drawn when given :</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(b) A table of distance - time values</span> <br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(b) A relationship between distance and time </span></small><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small><small><span style="font-family: Verdana;">-To draw a distance - time graph : </span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(a) Use a suitable scale to mark the time on the horizontal axis and the distance on the vertical axis.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(b) Plot the points from the table of values.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(c) Joint the points. </span></small><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br /><br style="font-family: Verdana;" /><big><big><span style="font-family: Verdana;">*<small><small>The gradient of distance time-graph </small></small></span></big></big><br style="font-family: Verdana;" /></small><small><span style="font-family: Verdana;">The gradient of a distance - time is the rate of change in distance with respect to time.</span></small><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2017/Image3.jpg" /><br style="font-family: Verdana;" /><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">*Speed for a period of time</span><br style="font-family: Verdana;" /></small><small><span style="font-family: Verdana;">For a distance - time graph which consists of a few straight lines,the gradient of each straight line represents the speed for the period of time.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">The distance-time graph shows the journey of a car from town X .</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2017/Image4.jpg" /><br style="font-family: Verdana;" /><small><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(a) Line XP - positive gradient.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> - journey away from town X.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(b) Line PQ - gradient = 0.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> - car is not moving.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(c) Line QR - negative gradient .</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> - return journey back to town X.</span></small><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /><big><br style="font-family: Verdana;" /><big><span style="font-family: Verdana;">*<small><small>Graph between two variables and its gradient</small></small></span></big></big></small><small><span style="font-family: Verdana;">Based on our life situations,we can draw a graph to show the relationship</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">between any two variables and state the meaning of its gradient.</span></small><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana; text-decoration: underline;" /><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">17.2 : The Area under a Graph</span></big></big><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><small><small><span style="font-family: Verdana;">*Stating the quantity represented by the area under a graph </span></small></small></big></big></small></span><ul style="font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">The area under a graph represents the product of quantity on the vertical axis (y-axis) and the quantity on the horizontal axis (x-axis).</small></li>
</ul>
<ol style="font-family: Verdana;"><span style="background-color: white;"><small></small></span></ol>
<span style="background-color: white;"><small><span style="font-family: Verdana;">(a) Speed-time graph</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2017/Image5.jpg" /><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><small><span style="font-family: Verdana;">Area under the graph</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">= Speed (m s </span><sup style="font-family: Verdana;">-1</sup><span style="font-family: Verdana;">) × Time (s)</span></small><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><small><span style="font-family: Verdana;">= Distance travelled (m) </span></small><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span></small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2017/Image6.jpg" /><br style="font-family: Verdana;" /><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><small><span style="font-family: Verdana;">(b) Acceleration-time graph</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2017/Image7.jpg" /><br style="font-family: Verdana;" /><small><span style="font-family: Verdana;">Area under the graph</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">= Acceleration ( m s </span><sup style="font-family: Verdana;">-2</sup><span style="font-family: Verdana;">) × Time ( s )</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">= Speed ( m s </span><sup style="font-family: Verdana;">-1</sup><span style="font-family: Verdana;"> )<br /></span></small><small style="font-weight: bold;"></small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2017/Image8.jpg" /><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"></span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small></span><ul style="font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">The area under a graph may or may not represent any meaningful quantity.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><small><span style="font-family: Verdana;">(a) It is meaningful if the product of the units of both axes is the unit of measurement of a particular quantity.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(b) It is not meaningful if the product of the units of both axes is not a unit of measurement of any quantity.</span></small><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><big><big><small><small><span style="font-family: Verdana;">*Finding the area under a graph</span></small></small></big></big><br style="font-family: Verdana;" /></small><small><span style="font-family: Verdana;">1.The area under a graph can be determined using the formula of area of a rectangle, a triangle or a trapezium. </span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2017/Image9.jpg" /><br /><br style="font-family: Verdana;" /><small><span style="font-family: Verdana;"> Area under the graph = Area of rectangle</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> = b × h</span><br style="font-family: Verdana;" /></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2017/Image12.jpg" /><br /><br style="font-family: Verdana;" /><small><span style="font-family: Verdana;"> Area under the graph = Area of triangle</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> = </span><span style="font-family: Verdana; text-decoration: underline;">1</span><span style="font-family: Verdana;"> × </span><span style="font-family: Verdana;">b</span><span style="font-family: Verdana;"> × </span><span style="font-family: Verdana;">h<br /> </span><span style="font-family: Verdana;"> 2</span></small><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2017/Image2.jpg" /><br style="font-family: Verdana;" /><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><small><span style="font-family: Verdana;"> Area under the graph = Area of trapezium </span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> = </span><span style="font-family: Verdana; text-decoration: underline;">1</span><span style="font-family: Verdana;"> × (</span><span style="font-family: Verdana;">a</span><span style="font-family: Verdana;"> + </span><span style="font-family: Verdana;">b</span><span style="font-family: Verdana;"> ) × </span><span style="font-family: Verdana;">h<br /> </span><span style="font-family: Verdana;">2</span></small><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small><small><span style="font-family: Verdana;">2. For a graph which consists of a few straight lines,divide the area under the graph into areas of rectangle, trianlge and / </span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> or trapezium and then find the sum of the area.</span></small><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">*Determining the distance by finding the area under a speed-time graph</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><small><span style="font-family: Verdana;"> Area under a speed-time graph</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> = Speed × Time</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> = Distance travelled</span></small><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><small><span style="font-family: Verdana;">i. Graph v = k (uniform speed) </span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> The shape of area under the graph</span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"> ν</span><span style="font-family: Verdana;"> = k is rectangle.</span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2017/form%205%2017.2%20c%20i.jpg" /><br style="font-family: Verdana;" /><small><span style="font-family: Verdana;"></span></small><small><span style="font-family: Verdana;"><br />ii. Graph v = </span><span style="font-family: Verdana;">kt</span><span style="font-family: Verdana;"> </span><span style="font-family: Verdana;"></span><span style="font-family: Verdana;"></span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> <br /> The shape of area under the graph</span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"> ν = kt is triangle</span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2017/form%205%2017.2%20c%20ii.jpg" /><br /><br /><small><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><br />iii. Graph v=kt+h</span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><br /></span></small><small><span style="font-family: Verdana;">The shape of area under the graph v =kt + h is a trapezium<br /></span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2017/form%205%2017.2%20c%20iii.jpg" /><br /><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><br /><br /><br />*Solving problems<br /></span></small><small><span style="font-family: Times New Roman, serif;">We can use the following information to solve problems involving distance,time,speed,and acceleration.</span></small></span><ul style="font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">Determine whether the graph is a distance-time graph or a speed-time graph by looking at the axes.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">The gradient of a distance-time graph is the speed.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">The gradient of a speed-time graph is the acceleration.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">The area under a speed-time graph is the distance travelled.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><small><span style="font-family: Verdana;">Average =</span><span style="font-family: Verdana; text-decoration: underline;"> Total distance travelled</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> Total time taken</span></small></span><small style="font-weight: bold;"><span style="background-color: white;"><br /><br /></span><div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: center;">
<big style="font-family: 'Edwardian Script ITC'; font-weight: bold;"><big><big><big><big style="background-color: white;">Chapter 18 : Probability II</big></big></big></big></big></div>
<span style="background-color: white;"><small><br /><br /><br style="font-family: Verdana;" /></small><small><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">18.1 : Probability of an Event</span></big></big></big></big></small><small><big><big><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><small><small><span style="font-family: Verdana;">*The sample space of an experiment with equally likely out comes</span></small></small></big></big></small><small style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Verdana;">The sample space, S , of an experiment with equally likely outcomes is a set of all the possible outcomes of the experiment.</span></small><small><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">*The probability of an event with equiprobable sample space</span></small><span style="font-size: small; font-weight: normal;"></span></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">A sample in which each outcome is equally likely to happen is called the equiprobable sample place.</small></li>
<span style="background-color: white;"><small style="font-weight: normal;"></small></span>
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">The probability of an event A,with Equiprobable sample space , S is :</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small; font-weight: normal;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2018/form%205%2018.1%20b.jpg" style="font-size: medium; font-weight: normal;" /><span style="font-size: small; font-weight: normal;"> </span><br style="font-size: medium; font-weight: normal;" /><small></small><span style="font-size: small; font-weight: normal;"></span><small style="font-weight: normal;"></small><span style="font-size: small; font-weight: normal;"></span></span><ul style="font-size: medium; font-weight: normal;">
<li><small style="background-color: white; font-family: Verdana;">If P (A) = 0 , then A is an impossible event.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><small style="font-family: Verdana; font-weight: normal;"></small><span style="font-size: small; font-weight: normal;"></span></span><ul style="font-size: medium; font-weight: normal;">
<li><small style="background-color: white; font-family: Verdana;">If P (A) = 1, then A is an sure event.</small></li>
</ul>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: normal;"></ul>
<span style="background-color: white;"><small><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">*Solving problems </span><br style="font-family: Verdana;" /></small><small style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Verdana;">In our daily life, there are many situations where we make decisions based on th chance or likelihood of an event happening.</span></small><small><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br /><br style="font-family: Verdana;" /><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">18.2 : Probability of the Complement of an Event</span></big></big><span style="font-family: Verdana; text-decoration: underline;"><br /><br /></span><small><small><span style="font-family: Verdana;">*The complement of an event</span></small></small></big></big><span style="font-family: Verdana; text-decoration: underline;"><br /></span></small><span style="font-size: small; font-weight: normal;"></span></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">The complement of an event A, denoted as A' is a set containing all the outcomes of the sample space that are not the outcomes of event A.</small></li>
<span style="background-color: white;"><small style="font-weight: normal;"></small></span>
<li style="font-weight: normal;"><small style="background-color: white;">The complement of an event can be stated in </small></li>
<span style="background-color: white;"><small style="font-weight: normal;"></small></span></ul>
<span style="background-color: white;"><small style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Verdana;"> (a) words, (b) set notation.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">.</span></small><small><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">*The probability of the complement of an event</span><br style="font-family: Verdana;" /></small><small style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Verdana;">The probability of the complement of an event A,is given by :</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> P(A') = 1 - P (A) </span></small><small><br style="font-family: Verdana;" /><br /><br /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">18.3 : Probability of Combined</span></big></big><br style="font-family: Verdana;" /></big></big><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">*Listing the outcomes for combined events</span><br style="font-family: Verdana;" /></small><small style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Verdana;">The outcomes for combined events :</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(a) 'A or B' are the elements of the set A U B,</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(b) 'A and B' are the elements of the set A ∩ B.</span></small><small><br style="font-family: Verdana;" /><br /><br style="font-family: Verdana;" /><big><big><small><small><span style="font-family: Verdana;">*The probability of combined events 'A or B' and 'A and B'.</span></small></small></big></big></small><small style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Verdana;">1. The probability for combined events 'A or B' can be determined by using the formula :</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(a)<br /></span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2018/probability%2018.jpg" style="font-size: medium; font-weight: normal;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: normal;" /><small style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Verdana;">If events A and B are mutually exclusive, A ∩ B =</span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"> Ø</span><span style="font-family: Verdana;"> , then</span></small><small><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><small style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Verdana;"> </span><big><span style="font-family: Verdana;"><small>P (A</small></span></big> U B <big><span style="font-family: Verdana;">) = <small>P (A) + P (B)</small></span></big></small><br style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: normal;" /><small><br style="font-family: Verdana;" /></small><small style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Verdana;">( b )</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span><br style="font-family: Verdana;" /></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2018/f.jpg" style="font-size: medium; font-weight: normal;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: normal;" /><small style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Verdana;">If events A and B are not mutually exclusive, A ∩ B ≠ </span><span style="font-family: Times New Roman, serif;">Ø , then<br /></span><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><small style="font-weight: normal;"><big><span style="font-family: Verdana;"><small>P (A</small></span></big> </small><small style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Verdana;">U</span></small><small style="font-weight: normal;"> B <big><span style="font-family: Verdana;">) = <small>P (A) + P (B) - P (A </small></span></big></small><small style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Verdana;">∩ B</span></small><small style="font-weight: normal;"><big><span style="font-family: Verdana;"><small> )<br /></small></span></big></small><small style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Verdana;">2.</span><br style="font-family: Verdana;" /></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2018/zx.jpg" style="font-size: medium; font-weight: normal;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: normal;" /><small style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Verdana;">For combined events 'A and B' if the events A and B are independent,then</span></small><small><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><small style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Verdana;"></span></small><small style="font-weight: normal;"><big><span style="font-family: Verdana;"><small>P (A</small></span></big> </small><small style="font-weight: normal;"><span style="font-family: Verdana;">U</span></small><small style="font-weight: normal;"> B <big><span style="font-family: Verdana;">) = <small>P (A) X P (B)</small></span></big></small></span></small></div>
<div>
<small><span style="background-color: #ffcccc;"></span><span style="background-color: white;"><span style="font-size: 11px;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></span></small></div>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="background-color: white; font-weight: bold;"> </span></small><span style="background-color: white;"><small style="font-family: Verdana;"><span style="text-decoration: underline;"></span><br /><b> </b></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"> <big><big><big><big> </big></big></big></big></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">Chapter 1 </span></big></big></big></big></big></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">9</span></big></big></big></big></big></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">: Bearing</span></big></big></big></big></big></span></small></span><br />
<span style="background-color: white;"><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /><br /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">19.1 : Bearing</span></big></big><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><small><small><span style="font-family: Verdana;">* Main compass directions</span></small></small></big></big></small><small><span style="font-family: Verdana;">The diagram below shows the eight main compass directions.<br /></span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2019/Image1.jpg" style="height: 393px; width: 400px;" /><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">* Compass angle</span></small></span><ul style="font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">A compass direction can be stated as a bearing.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">Bearing is written as a three-digit number from 000° to 360°. For angles that are less then 100° , a zero is added on the left to form a three digit number.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">Bearing is always measured from the North in a clockwise direction.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><small><span style="font-family: Verdana;">Bearing point Q to point P is the angle between the north</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">direction through P and the line PQ,measured in a clockwise direction.</span></small><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /></small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2019/Image3.jpg" /></span><ul style="font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">For angles involving degrees and minutes,the angles are stated in degrees correct to one decimal point.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">* Drawing a diagram to show the direction of a point relative to another point</span><br style="font-family: Verdana;" /></small><small><span style="font-family: Verdana;"> To draw a diagram showing the direction of point Q relative to point P.Follow the steps :</span></small> <small><span style="font-family: Verdana;"><br /></span></small></span><ul>
<li><small><span style="background-color: white; font-family: Verdana;">Mark point P and draw a vertical line through P to represent the north direction,N.</span></small></li>
</ul>
<ul style="font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">By using a protractor,measure NPQ in a clockwise direction from the north line.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">Mark and label Q.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">Draw a line to join points P and Q</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /><big><big><small><small><span style="font-family: Verdana;">* Stating the bearing of a point from another point</span></small></small></big></big></small><small><span style="font-family: Verdana;"> When the bearing of point Q from point P is given we can</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> find bearing of point P from point Q using these two methods.<br /></span></small><small style="font-weight: bold;"></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2019/FORM%205%2019.1%20D%20METHOD%201.jpg" /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2019/FORM%205%2019.1%20D%20METHOD%202.jpg" /><br /><br style="font-family: Verdana;" /><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;">* Solving Problems</span></small></span><ul style="font-family: Verdana;">
<li><small style="background-color: white;">The knowledge about bearing can be used to solve problems involving navigation and map raeding.</small></li>
<li><small style="background-color: white;">To solve problems involving bearings :</small></li>
</ul>
<small style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana;"> (a) Draw a diagram to represent the given situations </span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> (b) Solve the problem using the Pythagoras' thoerem and/or trigonometric ratios. </span></small><div>
<small style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana;"><br /></span></small></div>
<div>
<small style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana;"><br /></span></small></div>
<div>
<small style="background-color: white;"><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"> <big><big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"><big><big>Chapter 20 : Earth as a Sphere</big></big></big></big></big></span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><big><big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"><big><span style="font-weight: bold;">20.1 : Longitude</span></big></big></big></big><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Great circle</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">A great circle is a circle on the surface of the earth with centre O, where O is the centre of the earth.</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(a) All circle through th North pole, N, and the South pole, S are great circles.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(b) The equator is also a great circle</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/Image16.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;" /><small><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Longitude of a given point</span></small><span style="font-size: small;"></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;"><small></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>The half of a great circle that joins the North pole and the South pole is known as a meridian.</small></li>
<small style="font-weight: normal;"></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>There are two meridians on a great circle through both poles.</small></li>
<small></small></ul>
<span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/Image17.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="font-size: small;"></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;"><small></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>The meridian through Greenwich in England is known as the Greenwich Meridian with longitude 0° </small></li>
<small style="font-weight: normal;"></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>The longitude of the other meridians are determined by the angle between the plane through the meridian and the plane of the Greenwich Meridian,measured either east or west of the Greenwich Meridian.</small></li>
<small style="font-weight: normal;"></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>In the diagram below,NGS is the Greenwich Meridian.</small></li>
<small></small></ul>
<small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"> </span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Sketching and labelling a meridian with the given longitude</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">Toe sketch and label a meridian with longitude 50° E,follow the steps below.<br /></span></small><span style="font-size: small;"></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small>Draw a cirle with centre O to represent the earth.</small></li>
<small></small>
<li><small>Draw a straight dashed line,NOS to represent the earth's axis.</small></li>
<small></small></ul>
<small><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/Image19.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="font-family: Verdana; font-size: small;">=</span><span style="font-size: small;"></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;"></ul>
<small><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Difference between two longitudes</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">The difference in longitude between two meridians can be determined by :</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(a) Adding the angles of the two longitudes,if the meridians are on opposite sides of the Greenwich Meridian<br /></span></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/Image20.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium;" /><small><span style="font-family: Verdana;">Difference between the two longitudes</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">= QOR</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">= 25° + 78°</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">= 103°</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">(b) Subtracting the angles of the two longitudes if both the meridians are on the same side of the Greenwich Meridian.<br /></span></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/Image21.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium;" /><small><span style="font-family: Verdana;">Difference between the two longitudes</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">= BOC</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">= 92°- 48°</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">= 44°</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><big><big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"><big><span style="font-weight: bold;">20.2 : Latitude</span></big></big></big></big><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">Latitude shows whether a place is located to the north or to south of the equator.</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Circle parallel to the equator</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">(a)The great circle perpendicular to the polar axis is known as the equator.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(b)The other circles which are parallel to the equator are known as the parallel of latitude.</span></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/Image22.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium;" /><small><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(c)To sketch a circle parallel to the equator ,follow the steps below :</span></small><span style="font-size: small;"></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small>Draw a circle with centre O to represent the earth.</small></li>
<small></small>
<li><small>Draw two straight dashed lines, NOS to represent the earth's axis and AOB to represent the diameter of the equator.</small></li>
<small></small></ul>
<small><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/nabs.jpg" style="font-size: medium;" /><small></small><span style="font-size: small;"></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small>Draw a straight dashed line PQ parallel to AOB to represent the diameter of the parallel of latitude.</small></li>
<small></small></ul>
<small><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/npaqbs.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="font-size: small;"></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;"><small style="font-weight: normal;"></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>Sketch a circle with AB as its diameter for the equator and circle with PQ as the diameter for the parallel of latitude.</small></li>
<small></small></ul>
<small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"> </span></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/parallel%20of%20latitude%20equator.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;" /><small><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Latitude of a given point</span></small><span style="font-size: small;"></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;"><small></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>The latitude of the equator is 0°</small></li>
<small style="font-weight: normal;"></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>The latitudes of the other parallels of latitude are measured either north or south of the equator.</small></li>
<small style="font-weight: normal;"></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>The latitude of a parallel of latitude is determined by angle at the centre of the earth is subtended by the arc of a meridian from the equator to the parallel of latitude. </small></li>
<small style="font-weight: normal;"></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>The latitude of a parallel of latitude <span style="font-style: italic;">x</span>° to the equator of the equator is <span style="font-style: italic;">x</span>°N</small></li>
<small style="font-weight: normal;"></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>The latitude of a parallel of latitude <span style="font-style: italic;">y</span>° to the south of the equator is <span style="font-style: italic;">y</span>°S.</small></li>
<small></small></ul>
<small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"> </span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/Image25.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;" /><small><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Sketching and labelling a parallel of latitude</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">To sketch and label a parallel of latitude with latitude 35°N,follow the step below :</span></small><span style="font-size: small;"></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;"><small style="font-weight: normal;"></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>Draw a circle straight dashed lines NOS to represent the earth's axis and AOB to represent the diameter of the equator.</small></li>
<small></small></ul>
<small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/nabs.jpg" style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /></small><span style="font-size: small;"></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;"><small></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>Mark and label AOP = 35° to the north of the equator and draw a straight dashed line PQ parallel to AOB.</small></li>
<small style="font-weight: normal;"></small></ul>
<small><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/pasbqn0.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="font-size: small;"></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;"><small style="font-weight: normal;"></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>Sketch the equator and the parallel of latitude that passes through point P </small></li>
<small></small></ul>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/form%205%2020.2%20c%20step%204.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;" /><small><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Difference between two latitudes</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">The difference in latitude between two parallels of latitude can be determined by :</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"><br />(a) Adding the angles of the two latitudes if the parallels of latitude are on opposite sides of the equator or on different hemispheres.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"><br /></span></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/form%205%2020.2%20d%20%28a%29.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><span style="font-family: Verdana;"><br /><br />(b) Subtracting the angles of the latitudes,if both the parallels of latitude are on the same side of the equator or on the same hemisphere.<br /></span></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/form%205%2020.2%20d%20%28b%29.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;" /><small><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><big><big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"><big><span style="font-weight: bold;">20.3 : Location of a Place</span></big></big></big></big><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Latitude and longitude of a place</span></small><span style="font-size: small;"></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;"><small></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>A place on the surface of the earth is represented by a point</small></li>
<small style="font-weight: normal;"></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>The location of a place on the surface of the earth is written as an ordered pair of latitude and longitude ( latitude,longitude ).</small></li>
<small style="font-weight: normal;"></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>The location of a place A at latitude <span style="font-style: italic;">x</span>°N and longitude <span style="font-style: italic;">y</span>° E is written as (<span style="font-style: italic;"> x</span>°N, <span style="font-style: italic;">y</span>°E ).</small></li>
<small></small></ul>
<span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/form%205%2020.3%20a.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;" /><small><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br />*Marking the location of a place</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">A place on the surface of the earth is marked as the intersection point of the latitude and the longitude of the point.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">The location of a place on the surface of the earth is written as an ordered pair of latitude and longitude ( latitude , longitude ).</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">The location of a place A at latitude</span><span style="font-family: Verdana; font-style: italic;"> x</span><span style="font-family: Verdana;">°N and longitude </span><span style="font-family: Verdana; font-style: italic;">y</span><span style="font-family: Verdana;">°E is written as ( </span><span style="font-family: Verdana; font-style: italic;">x</span><span style="font-family: Verdana;">°N , </span><span style="font-family: Verdana; font-style: italic;">y</span><span style="font-family: Verdana;">°E )</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Marking the location of a place</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">A place on the surface of the earth is marked as the intersection point<br />of the latitude and the longitude of the point.</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Sketching and labelling the latitude and longitude of a place</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">To sketch and label the latitude and longitude of place P ( 40°N,53°W ) follow the steps below :</span></small><span style="font-size: small;"> </span><small></small><small><span style="font-family: Verdana;"><br /><br />Draw a circle with centre O to represent the earth .Sketch and label the Greenwich Meridian,NGS and the equator.</span></small><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"> </span><small style="font-family: Verdana;"></small><small style="font-family: Verdana;"><br /></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/form%205%2020.3%20c%20step%201.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small style="font-family: Verdana;"><br /><br /><br />Mark an angle of 53° to the west of the Greenwich Meridian.Sketch and label meridian 53°W.</small><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"> </span><small style="font-family: Verdana;"></small><small style="font-family: Verdana;"><br /></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/form%205%2020.3%20c%20step%202.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small style="font-family: Verdana;"><br /><br />Mark angle 40°to the north of the equator.Sketch and label the parallel of latitude 40°N.</small><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><br /></span><small style="font-family: Verdana;"></small><small style="font-family: Verdana;"></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/form%205%2020.3%20c%20step%203.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small style="font-family: Verdana;"><br /><br />Mark and label point P at the intersection of the meridian 53°W and the parallel 40°N</small><span style="font-size: small;"></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;"></ul>
<span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/form%205%2020.3%20c%20step%204.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><big><big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"><big><span style="font-weight: bold;">20.4 : Distance on the surface of the earth</span></big></big></big></big><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Length of an arc of a great circle in nautical mile</span></small><span style="font-size: small;"></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;"><small></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>The distance between two points on the surface of the earth is the length of the arc that joins the two points.</small></li>
<small style="font-weight: normal;"></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>The distance between two points on the surface of the earth is measured in nautical miles.</small></li>
<small style="font-weight: normal;"></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>One nautical mile (n.m) is the length of an arc of a great circle which subtends an angle of 1'(1 minute) at the centre of the earth.</small></li>
<small style="font-weight: normal;"></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>Based on the diagram below,the meridian NABS and the equator are great circles.</small></li>
<small style="font-weight: normal;"></small></ul>
<span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/Form%205%2020.4%20a.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /><br />* Distance between two points along a meridian</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">For points </span><span style="font-family: Verdana; font-style: italic;">A</span><span style="font-family: Verdana;"> and </span><span style="font-family: Verdana; font-style: italic;">B</span><span style="font-family: Verdana;"> along a meridian,</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/Image34.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium;" /><small><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/20.4.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium;" /><small><span style="font-family: Verdana;">where</span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"> <span style="font-style: italic;">Ø</span> is the angle subtended by arc<span style="font-style: italic;"> </span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-style: italic;">A</span><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-style: italic;">B</span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"> at the centre of the earth.</span><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-weight: bold;"><br /><br /><br /><br />*Latitude of a point<br /></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;">The latitude of a point can be determined given the latitude of another point and the distance between the two points along their common meridian.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">*Distance between two points along the equator</span><br /><br />We can find the distance between two points measured along the equator if the longitude of both points are given,For two points <span style="font-style: italic;">A</span> and <span style="font-style: italic;">B</span> the equator,</span><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-weight: bold;"><br /></span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"> </span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/distance%20difference.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;" /><small><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Longitude of a point along the equator</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">The longitude of a point can be determined given the longitude of another point and the distance between both points along the equator.</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Relation between the radius of the earth and the radius of the parallel of latitude</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">In the diagram below,P is the centre of the parallel of latitude and O is the centre of the earth.Let r be the radius of the parallel of latitude </span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-style: italic;">Ø°N </span> and <span style="font-style: italic;">R</span> be the radius of the earth.</span><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-weight: bold;"><br /></span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/form%205%2020.4%20f.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-weight: bold;"><br /><br /><br />*Relationship between the length of an arc on the equator and the length of the corresponding arc on a parallel of latitude<br /></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;">In the diagram below, A and B are two points on the parallel of latitude,</span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-style: italic;">Ø°</span>N, and P and Q are two points on the equator.O' is the centre of the parallel of latitude </span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-style: italic;">Ø°N </span> O is the centre of the earth.</span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/Image42.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-weight: bold;"><br /><br />*Distance between two points along a parallel of latitude </span><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-weight: bold;"><span style="font-style: italic;">Ø°N</span> (or </span><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-weight: bold;"><span style="font-style: italic;">Ø°S),</span></span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"> </span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2020/h.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;" /><small><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Longitude of a point along a parallel of latitude</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">The longitude of a point can be determined given the longitude of another point and the distance between both points along a parallel of latitude.</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Shortest distance between two points on the surface of the earth </span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">The shortest distance between two points on the surface of the each is the distance measured along a great circle.</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Solving problems </span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">We can use the knowledge involving the distance between two points on the surface of the earth to solve problems involving distance and travelling between two places on the surface of the earth.In the field of aviation and navigation,the unit for speed is knot.</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"> </span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"> <big> </big></span><big style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">1 knot = 1 nautical mile per hour</big></small></small></div>
<div>
<small style="background-color: white;"><small><big style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /></big></small></small></div>
<div>
<small><small><big style="background-color: white; font-family: Verdana; font-weight: bold;"><small style="font-family: 'Times New Roman'; font-weight: normal;"><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"> <big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"><big><big><big>Chapter 21 :Plans and Elevations</big></big></big></big></big></span></small></big><small style="font-family: 'Times New Roman'; font-weight: normal;"><big><big><big><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /></big></big></big><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC'; font-weight: bold;">21.1 : Orthogonal Projections</span></big></big><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><small><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Identifying orthogonal projections</span></small></small></big></big><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">The orthogonal projection of an object on a plane is the image formed</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">by the normals from the object onto the plane.</span></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small; font-weight: normal;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2021/form%205%2021.1%20a.jpg" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-weight: normal;" /><br style="font-size: medium;" /><small style="font-family: 'Times New Roman'; font-weight: normal;"><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Drawing orthogonal projections</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">To draw the orthogonal projection of a given object on a plane :</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(a) Draw the normals from each verticles of the object to the given plane.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(b) Join all the points on the plane.</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Determining the difference between an object and its orthogonal projection</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">1. The length of the edges and the size of the angles between an object and its or the angles between an object and its orthogonal projection are the same,if the edges are parallel to the plane of the orthogonal projection.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> The diagram below shows the orthogonal projection of the given prism on a vertical plane as viewed from X.</span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2021/form%205%2021.1%20c%201.jpg" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-weight: normal;" /><br style="font-size: medium; font-weight: normal;" /><small style="font-family: 'Times New Roman'; font-weight: normal;"><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> The length of the edges AB , BF , FE and AE of the object are equal to that of the orthogonal </span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> projection as these edges are parallel to the vertical plane.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">2. The length of the edges and the size of the angles between as object and its orthogonal projection are different,if the edges are not parallel to the plane of the orthogonal projection.</span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2021/form%205%2021.1%20c%202.jpg" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-weight: normal;" /><br style="font-size: medium; font-weight: normal;" /><small style="font-family: 'Times New Roman'; font-weight: normal;"><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">The edges FB and GC of the object are different from that of the orthogonal projection , as these edges are not parallel to the plane of the orthogonal projection.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">ABF and BFE of the object are also different from that of the orthogonal projection. </span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">3.Determine whether the length of</span><span style="font-family: Verdana; font-style: italic;"> PQ</span><span style="font-family: Verdana;"> in each of the following objects and its orthogonal projection on the horizontal </span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> or vertical plane as viewed from X are the same.<br /></span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2021/form%205%2021.1%20c%203.jpg" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-weight: normal;" /><br style="font-size: medium;" /><small style="font-family: 'Times New Roman'; font-weight: normal;"><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC'; font-weight: bold;">21.2 : Plans and Elevations</span></big></big><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><small><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Drawing the plan of solid objects</span></small></small></big></big><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">The plan of an object is its orthogonal projection on a horizontal plane (as viewed from above ).</span></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small; font-weight: normal;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2021/form%205%2021.2%20a.jpg" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-weight: normal;" /><br style="font-size: medium;" /><small style="font-family: 'Times New Roman'; font-weight: normal;"><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><small><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><big><big>*Drawing the elevations of solid objects </big></big></span></small></small><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">1. The elevation of an object is its orthogonal projection on a vertical plane.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">2. The elevation as viewed from the front of the object is known as the front elevation</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">3. The elevation as viewed from the side of the object is known as the side elevation.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">4. The plans and elevations can be drawn using alternative methods as given below :</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> (a) Divide a piece of plain paper into 4 quadrants.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> (b) Draw an angle bisector in the third quadrant.</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small; font-weight: normal;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2021/form%205%2021.2%20b%204.jpg" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-weight: normal;" /><small style="font-family: 'Times New Roman'; font-weight: normal;"><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;"> (c) Draw the plan of the solid in the fourth quadrant</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> (d) Draw the front elevation ( as viewed from </span><span style="font-family: Verdana; font-style: italic;">V</span><span style="font-family: Verdana;"> ) in the first quadrant,using projection lines from the plan.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> (e) Draw the side elevation (as viewed from </span><span style="font-family: Verdana; font-style: italic;">W</span><span style="font-family: Verdana;">) in the second quadrant, using projection lines from the plan and the front<br /> elevation.</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">5. If the solid is viewed from left to right then the side elevation is drawn to the right of the front elevation.</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small; font-weight: normal;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2021/form%205%2021.2%20b%205.jpg" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-weight: normal;" /><br style="font-size: medium;" /><small style="font-family: 'Times New Roman'; font-weight: normal;"><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /></small><br style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-weight: normal;" /><small style="font-family: 'Times New Roman'; font-weight: normal;"><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Drawing the plan and elevations of a solid object to scale</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">In the scale of 1 : </span><span style="font-family: Verdana; font-style: italic;">n,</span><span style="font-family: Verdana;"><br /></span><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2021/Image1.jpg" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-weight: normal;" /><br style="font-size: medium; font-weight: normal;" /><small style="font-family: 'Times New Roman'; font-weight: normal;"><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">We can draw the plans and elevations of large solid objects such as buildings using a suitable scale.</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2021/form%205%2021.2%20c%20example,%20solution.jpg" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-weight: normal;" /><br style="font-size: medium;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%205%20chapter%2021/form%205%2021.2%20c%20%28b,c%29.jpg" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-weight: normal;" /></small></small></div>
<div>
<small style="background-color: white;"><small><big style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /></big></small></small></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14721140129107988950noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6398344170146456000.post-34537498518109819082012-12-06T20:37:00.001-08:002014-12-31T23:57:18.850-08:00MATHEMATICS notes form 4 all topic<br />
<h2>
<span style="background-color: white;"> <big><big><big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"><span style="font-weight: bold;">Chapter 1 : Standard form</span></big></big></big></big></span></h2>
<span style="background-color: white;"><br /><br /><br /><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC'; font-weight: bold;">1.1 :Significant Figures</span></big></big></big><br style="font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" /><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Rounding off positive numbers to a given</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"> number of significant figures</span></small> <br style="font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" /><small><span style="font-family: Verdana;">1.Significant figures are the relavant digits in an integer </span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> or a demical num which is rounded off to a certain</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> degree of accuracy.</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">2.To determine the number of significant figures in a</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> given number,follow the rules below.</span></small></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"><small><span style="font-family: Verdana;"></span><span style="font-family: Verdana;"></span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%201/Image10.jpg" /></span></div>
<small><span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana;"></span><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-weight: bold;"><br /></span>i. in a demical are significant.<br />ii. in a whole number may or may not be significant<br /> depending on the specific degree of accuracy.<br /><br />3.Positive numbers greater than 1 or less than 1 can<br /> be rounded off to a given number of significant figures.<span style="font-weight: bold;"><br /><br />*Comutations involving a few numbers</span>We can perform operations of addition,subtrction,multiplication and<br />division involving a few numbers and state the answers obtained in<br />specific number of significant figures.<span style="font-weight: bold;"><br /><br /><big><big><br style="font-family: 'Edwardian Script ITC';" /><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">1.2 : Stan</span></big> </big></big></big><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">dard Form</span></big></big></big></big></span></span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br />*Stating positive numbers in standard form</span><span style="font-family: Verdana;">Standard form is a way of expressing a number<br />in the form is an integer.</span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /><br />*Converting numbers in standard form to single<br /> numbers</span><span style="font-family: Verdana;">To convert a number in standard form to single number<br />shift the demical point in A:</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(a) n places to right if n id positive<br />(b) n places to left if n is positive</span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /><br />*Camputations involving two numbers in standard form</span><span style="font-family: Verdana;">Rules of indicies are used when performing operations of addititon,<br />subtraction,multiplication and division involving numbers in standard<br />form.</span></span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><span style="color: #3333ff;"><span style="color: black;"><br /></span></span></span></small><br />
<div style="font-size: medium; text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<small><span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Tahoma;"><span style="font-style: italic;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"><br /></span></big></big></big></big></span></span></span></span></span></small></div>
<div style="text-align: left;">
<small><span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Tahoma;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">Chapter 2 : Quadratic expressions and Equations</span></big></big></big></big></span></span></span></span></small></div>
<small><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Tahoma;"><span style="font-style: italic;"><span style="background-color: white; font-family: 'Bitstream Vera Sans';"></span></span></span></span></small></div>
<small>
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small; font-weight: bold;"><span style="font-family: Tahoma;"><span style="font-style: italic;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><br /><br /><br /><br /><br /><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">2.1 Quadratic expressions</span></big></big></big><br /><br /><br />*<small> Identifying quadratic expressions </small></span></span></span></span><br style="font-size: medium;" /><small><span style="color: #cc33cc;">1. <span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';">A quadratic expression in the form ax<sup>2</sup>+bx+c,where a,b and c are constants,a</span></span><span style="color: #cc33cc; font-family: 'Bitstream Vera Sans';">≠</span><span style="color: #cc33cc;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';">0 and × is an unknown.<br />For example:<br /> (a) 3x2 - 4x + 5<br /> (b) 2x2 + 6x<br /> (c) x2-9<br /><br />2.In a quadratic expression:</span></span></small><span style="font-size: small;"></span></span><ul style="font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small><span style="color: #cc33cc;"><span style="background-color: white; font-family: 'Bitstream Vera Sans';">there is only one unknown</span></span></small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small><span style="color: #cc33cc;"><span style="background-color: white; font-family: 'Bitstream Vera Sans';">the highest power of the unknown is 2</span></span></small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small; font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><small>* Forming quadratic expressions by multiplying two linear expressions</small></span></span><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans'; font-size: small;"><span style="color: #cc33cc;"><small>1. When two linear expressions with the same unknown are multiplied,the product is a quadratic expression.<br />2. The multiplication process is known as expansion</small></span></span><span style="font-size: small; font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><span style="color: #cc33cc;"><small><br /></small><span style="color: black;"><small>* Forming quadratic expressions based on specific situations</small></span></span></span></span><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans'; font-size: small;"><span style="color: #cc33cc;"><span style="color: black;"><small>To form quadratic expressions based on specific situations :<br /><br /><span style="color: #cc33cc;">1.Choose a letter to represent the unknown.</span></small><span style="color: #cc33cc;"><small>2.Form a quadratic expressions based on the information given.</small></span></span></span></span><span style="font-size: small; font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><span style="color: #cc33cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #cc33cc;"><br /><br /><br /><br /><big><big><big><span style="color: black; font-family: 'Edwardian Script ITC';">2.2 Factorisation of quadratic expressions</span></big></big></big><br style="color: black;" /><small><span style="color: black;">*Factorising quadratic expressions of the form ax</span><sup style="color: black;">2</sup></small></span></span></span></span></span><small><span style="color: #cc33cc;"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"> + bx + c,where b =0 or c =0</span></span><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';">1.When b = 0, ax<sup>2</sup> + c can be factorised by finding the highest common factor (HCF) of the coefficients a and c.<br /><br />2.When c=0,ax<sup>2</sup>x< + bx can be factorised by finding the highest common factor of the coefficients a and b.x is also a common factor of the two terms.</span><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><br style="color: black;" /><span style="color: black;">*Factorising quadratic expressions of the form px</span><sup style="color: black;">2</sup><span style="color: black;"> - q,where p and q are perfect squares</span></span></span><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';">Let p = a² and q = b²<br /><br />px² - q = (ax)² - b²<br /> = (ax + b) (ax - b)</span><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><br /><br /><br /><span style="color: black;">*Factorising quadratic expressions of the form ax</span><sup style="color: black;">2</sup><span style="color: black;"> + bx + c, where a</span></span></span></span> <span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans'; font-weight: bold;">≠ 0, b</span> <span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans'; font-weight: bold;">≠ 0 and c</span> <span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans'; font-weight: bold;">≠ 0<br /></span><span style="color: #cc33cc;"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><span style="color: black;"></span><br /></span></span><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';">1.We can use the inspection method and cross method to factorise quadratic equations of this form.<br />2.To factorise quadratic expressions :<br /><br />(a) ax² + bx + c, where a = 1<br /><br /> x² + bx + c =(x + p) (x + p)<br /> =x² + qx + px + q²</span><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><br /> </span></span><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';">=x² + (p + q) x + pq</span><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><br /></span></span><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';">In comparison,<br /> b = p + q ,c = pq</span></span></small><span style="color: #cc33cc; font-size: small;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><small><br />- Find the combination of two numbers whose product is c.<br />- Choose the number combination from step 1 whose sum is b.<br /><br /><br /><br /><br />(b) ax² + bx + c, where a > 1<br /><br /> ax² + bx + c =(mx + p) (nx + q)<br /> =mnx² + mqx + npx + pq<br /> =mnx² + (mq + np) x + pq</small><br /><br /><br /><small>In comparison,<br /> a = mn , b = mq + np , c = pq<br /><br />- Find the combination of two numbers whose product is a.<br />- Find the combination of two numbers whose product is c.<br />- Choose the number combination from step 1 and step 2 whose sum is b.</small> </span><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><br /><br /><br /><small><span style="color: black;">*Factorising quadratic expressions containing coefficients with common factors</span></small></span></span><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><small> </small></span><small><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';">For quadratic expressions containing coefficients with common factor first before<br /> carrying out the factorisation </span></small><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><small>of the expressions.</small></span><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><small><br /></small><br /><br /><br /><span style="color: black;"><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">2.3 Quadratic Equations</span></big></big></big><br /><br /><br /><br /><small>* Indentifying quadratic equations with one unknown<br /></small></span></span></span><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><span style="color: black;"><small>1. Quadratic equations with one unknown are equations involving quadratic expressions.<br />2. In a quadratic equation :</small></span></span></span><span style="font-size: small;"></span></span><ul style="color: #cc33cc; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small><span style="background-color: white; font-family: 'Bitstream Vera Sans';">there is an equal sign '='</span></small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small><span style="background-color: white; font-family: 'Bitstream Vera Sans';">there is only one unknown</span></small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small><span style="background-color: white; font-family: 'Bitstream Vera Sans';">the highest power of the unknown is 2</span></small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><small><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';">* Writing </span></span><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans'; font-weight: bold;">quadratic equadratic equations in general form</span></small><span style="font-size: small;"></span></span><div style="font-size: medium;">
<span style="background-color: white;"><small><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans'; font-weight: bold;"> </span><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"> The general form of quadratic equations is ax<sup>2</sup></span><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"></span><span style="color: #cc33cc;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><span style="color: black;"> + bx + c = 0,</span></span></span></small><br /><small><span style="color: #cc33cc;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><span style="color: black;"> where a,b and c are constants,a </span></span></span> <span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';">≠ 0 and x is an unknown</span>.</small></span></div>
<span style="background-color: white;"><small></small><span style="color: #cc33cc; font-size: small;"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><span style="color: black;"><small><br />* Forming quadratic equations based on specific situations<br /><br /> </small></span></span></span><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><span style="color: black;"><small>To form quadratic equation based on specific situations :<br /><br /><span style="color: #cc33cc;">1.Choose a letter to represent the unknown.</span><br style="color: #cc33cc;" /><span style="color: #cc33cc;">2.Form a quadratic equation based on the information given.</span></small> </span></span><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><span style="color: black;"><br style="color: #cc33cc;" /><br /><br /><br /><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">2.4 Roots of Quadratic Equations</span></big></big></big><br /><br /><small>* Determining the roots of a specific quadratic equation</small></span></span></span><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><span style="color: black;"><small>The<span style="color: red;"> roots </span>of a quadratic equation are the <span style="color: red;">values</span> of the <span style="color: red;">unknown</span> which <span style="color: red;">satisfy</span> the <span style="color: red;">quadratic equation.</span></small></span></span><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"><span style="color: black;"><small><br /></small></span></span></span></span><span style="font-size: small;"></span><small><br /><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans'; font-weight: bold;">* Determining the solutions for quadratic equations</span><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';">1.The solutions for a quadratic equation can be determined by :</span></small><span style="font-size: small;"></span></span><ul style="color: #cc33cc; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small><span style="background-color: white; font-family: 'Bitstream Vera Sans';">Trial and improvement method</span></small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small><span style="background-color: white; font-family: 'Bitstream Vera Sans';">Factorisation</span></small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><small><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans'; font-weight: bold;">2.To determine the solutions for ax</span><sup style="font-family: 'Bitstream Vera Sans'; font-weight: bold;">2</sup> <span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';">+ bx + c = 0 using trial and improvement method :</span></span></small><span style="font-size: small;"></span></span><ul style="color: #cc33cc; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small><span style="background-color: white; font-family: 'Bitstream Vera Sans';">Try using the factors of the last term,c.</span></small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small><span style="background-color: white; font-family: 'Bitstream Vera Sans';">If a > 1, try using fractions with a as the denominator and the factors of c as numerator.</span></small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><small><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';">3.To determine the solutions for ax² + bx + c = 0, using factorisation method :</span></span></small><span style="font-size: small;"></span></span><ul style="color: #cc33cc; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small><span style="background-color: white; font-family: 'Bitstream Vera Sans';">Factorisation the equation to the from (mx + p)(nx + q) = 0</span></small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small><span style="background-color: white; font-family: 'Bitstream Vera Sans';">Equate each factor to zero to obtain the solutions.</span></small></li>
</ul>
<small style="background-color: white;"><span style="color: #cc33cc;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans';"> mx + p = 0 nx + q = 0<br /> x = - <span style="text-decoration: underline;">p</span> x = - <span style="text-decoration: underline;">q </span><br /> m</span> </span><span style="color: #cc33cc; font-family: 'Bitstream Vera Sans';">m</span></small></small><br />
<div>
<small><span style="color: #cc33cc; font-family: Bitstream Vera Sans;"><span style="font-size: 11px;"><br /></span></span></small></div>
<div>
<small><span style="color: #cc33cc; font-family: Bitstream Vera Sans;"><span style="font-size: 11px;"><br /></span></span></small>
<div style="font-size: medium; text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<small><span style="background-color: white;"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Arial Black';"> <big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">Chapter 3 Sets</span></big></big></big></big></span></span></span></small></div>
<small><span style="font-weight: bold;"><span style="background-color: white; font-family: 'Arial Black';"></span></span></small></div>
<small>
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small; font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Arial Black';"><br /></span></span><span style="font-family: 'Arial Black'; font-size: small;"><big style="font-weight: bold;"><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">3.1 Sets </span></big></big></big><br /><br /><small style="font-family: Verdana;"><span style="color: #6633ff;">*<span style="font-weight: bold;"> Sorting objects into groups</span></span><br style="color: #6633ff;" /><br />A <span style="color: red;">set</span> is a collection of objects with common characteristics.<br /><br style="font-weight: bold;" /><span style="color: #6633ff;"><span style="font-weight: bold;"><small>*</small> Defining sets</span></span></small></span><small style="font-family: Verdana;"><br />1. Sets are usually denoted by <span style="color: red;">capital letters<span style="color: black;">.</span></span><br /><span style="color: red;"><span style="color: black;">2. There are two ways to define a set :</span></span></small><span style="font-size: small;"></span></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">By descriptions</small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">By set notations, { }</small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span></ul>
<span style="background-color: white;"><small style="font-family: Verdana;"><span style="color: #6633ff;">*<span style="font-weight: bold;">Identifying elements of a set</span></span><br /><br />1.The objects in a set are known as <span style="color: red;">elements<span style="color: black;">.<br />2.For example,if A is a set of even numbers,then 2 is an element of set A.<br /> We write 2 </span></span></small><span style="font-size: small;">∈</span><small style="font-family: Verdana;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"> A an 5 </span></span></small><span style="font-size: small;">∉ </span><small style="font-family: Verdana;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"> A.<br />3.The symbol </span></span></small><span style="font-size: small;">∈</span><small style="font-family: Verdana;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"> is used to denote the phrase 'is an element of' or' is a member of'.<br /><br /><br /><span style="color: #6633ff;">*<span style="font-weight: bold;">Representing sets using Venn diagrams</span></span><br /><br />1.Sets can be represented using <span style="color: red;">Venn diagrams</span>.<br />2.A Venn diagram is an enclosed geometrical diagram in the shape of a circle,ellipse,triangle,square or<br /> rectangle.<br />3.For example,A = {1,2,3,4} can be represented in the Venn diagram below.</span></span><span style="color: red;"><span style="color: black;"><br /></span></span></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%203/circle%20chapter%203%20f4.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small style="font-family: Verdana;"><span style="color: red;"><span style="color: black;">4.Notice that there are 4 elements in set A.Set A can also be represented in a Venn diagram as follows.</span></span></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%203/circle%20chapter%203%20f4%202..jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small style="font-family: Verdana;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"></span></span><span style="color: red; font-weight: bold;"></span><span style="color: #6633ff;">*<span style="font-weight: bold;">Listing elements and stating the number of element in a set</span></span>We use the notation n(A) to represent the number of elements in set A.<br /><br /><span style="color: #6633ff;"><br />*<span style="font-weight: bold;">Empty sets</span></span><span style="font-weight: bold;"> </span><br /><br />1.An <span style="color: red;">empty set</span> is a set with elements.<br />2.We use { } or to represent empty sets.<br />3.For example,M = {x : x < 0 and x is a positive integer} is an empty set as M contains no elements.We write M = or M = { }<br /><br /><br /><span style="color: #6633ff;">*<span style="font-weight: bold;">Equal set</span></span><br /><br />1.Two sets,A and B are <span style="color: red;">equal <span style="color: black;">if both have the <span style="color: red;">same elements</span>.<br />2.For example,A = { 1,2,3,4} and B = {2,4,3,1} are equal sets.It is written as A = B.<br />3.If set M is not equal to set N,then it is denoted as M </span></span>≠ N<br /><br /><br /><br /><big style="font-weight: bold;"><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">3.2 Subset,Universal Set and the Complement of a set</span></big></big></big></big><br /><br /><span style="color: #6633ff;">*<span style="font-weight: bold;">Subsets</span></span><br /><br />1.Element of set A is also an element of set B,then A is a <span style="color: red;">subset <span style="color: black;">of B.<br />2.if not all the elements of set M are the elements of set N,then M is <span style="color: red;">not the subset<span style="color: black;"> of N.The relationship is<br /> written as M </span></span></span></span></small><span style="font-size: small;">¢</span><small style="font-family: Verdana;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"> N<br /><br /><br /><br /><span style="color: #6600cc;">*<span style="font-weight: bold;">Representing subsets using Venn diagrams</span><br /><br /><span style="color: black;">Subsets can be represented using Venn diagrams.<br /></span></span></span></span></span></span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%203/3.2%20b.jpg" style="font-size: medium;" /><small style="font-family: Verdana;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"></span></span><br /><span style="color: #6633ff;">*<span style="font-weight: bold;">Listing the subsets of a specific set</span></span><br style="color: #6633ff;" />Given that A = {1,2,3}.The possible subsets of A are ,{1},{2},{3},{1,2},{1,3},{2,3} and {1,2,3}.<br /><br /><span style="color: #6633ff;">*<span style="font-weight: bold;">Universal set</span></span><br /><br />1.<span style="color: red;">Universal set</span> is a set consisting of <span style="color: red;">all the elements</span> under discussion.<br />2.the symbol is used to denote a universal set.<br />3.All the sets under discussion are subsets of the universal set.<br /><br /><br /><span style="color: #6633ff;">*<span style="font-weight: bold;">The complement of a set</span></span><br /><br />1.The <span style="color: red;">complement of set A</span> is a set consisting of all the elements in ,which are <span style="color: red;">not the elements of set A<br /><span style="color: black;">2.The symbol A' denotes the complement of set A.</span><br style="color: black;" /><span style="color: black;">3.In the Venn,diagram below,the shaded region represents A'</span></span></span></span></span></span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%203/Image5.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small style="font-family: Verdana;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><br /><br /><br /><br /><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">3.3 Operation on Sets</span></big></big></big></big><br /><br /><span style="color: #6633ff;">*Intersection of sets</span><br /><br />1.<span style="color: red;">Intersection of set A and B</span> is a set of elements which <span style="color: red;">common</span> to both sets A and B.<br />2.The intersection of set A and B is denoted by A B.<br />3.The shaded region in Venn diagram represents A B.</span></span></span></span></span></span></small></span><br style="font-size: medium;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%203/Image6.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small style="font-family: Verdana;"><br /><br /><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: #6633ff;">*The complement of the intersection of sets</span><br /><br />1.The <span style="color: red;">complement of A</span></span></span></span></span></span></span><span style="color: red;"> <big style="font-weight: bold;">∩</big></span><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"> B</span> is a set containing all the elements which are <span style="color: red;">not the elements of set A</span></span></span></span></span></span></span> <span style="color: red; font-weight: bold;">∩</span><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"> B.</span><br /> This is denoted by (A</span></span></span></span></span></span><span style="font-weight: bold;"> ∩</span> <span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;">B)'.<br />2.The shaded region in the Venn diagram below represents (A </span></span></span></span></span></span><span style="font-weight: bold;">∩</span><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"> B)'.</span></span></span></span></span></span></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%203/Image9.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small style="font-family: Verdana;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><br /><br /><span style="color: #6633ff;">*Solving problems involving the intersection of sets</span><br style="color: #6633ff;" />We can solve some problems in our daily life by applying the concepts of the intersection of sets.<br /><br /><br /><span style="color: #6633ff;">*Union of sets</span><br /><br />1.The <span style="color: red;">union </span>of sets A and B is a set of elements belonging to either of the sets or both.<br />2.The symbol A B denotes the union of set A and B.</span></span></span></span></span></span></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%203/full.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><span style="font-size: small;"> </span><small style="font-family: Verdana;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><br /><br style="color: #6633ff;" /><span style="color: #6633ff;">*The complement of the union of sets</span><br /><br />1.The <span style="color: red;">complement of A</span></span></span></span></span></span></span><span style="color: red;"> U </span><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;">B</span> is a set containing <span style="color: red;">all the elements</span> in the <span style="color: red;">universal set,</span> ξ which are<span style="color: red;"> not elements</span><br style="color: red;" /><span style="color: red;"> of the set A U B.<span style="color: black;">This is denoted by (A</span></span></span></span></span></span></span></span><small> </small><big><small><span style="font-weight: bold;">U</span></small></big></small><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"> </span><span style="font-size: small;"></span><span style="font-family: 'Arial Black'; font-size: small;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><small style="font-family: Verdana;">B)'.<br />2.The shaded region in Venn diagram represent (A U B)'.<br /><br /></small></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%203/3.3%20e%202.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><span style="font-family: 'Arial Black'; font-size: small;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><small style="font-family: Verdana;"><br /><br /><br /><span style="color: #6633ff;">*Solving problems involving the union of sets</span><br style="color: #6633ff;" />Venn diagram is very useful when solving problems involving the union of sets.<br style="color: #6633ff;" /><br style="color: #6633ff;" /><br style="color: #6633ff;" /><span style="color: #6633ff;">*Combined operations on sets</span></small><small style="font-family: Verdana;">When combined operations are involved,carry,out the operations in the brackets first.<br /><br /></small><span style="color: #6600cc;"><small style="font-family: Verdana;">*Solving problems involving combined operations on sets<br /><span style="color: #333333;">Venn diagram is very useful when solving problems involving the union of sets</span><br /> <br /></small></span></span></span></span></span></span></span></span><div style="font-size: medium;">
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white;"> <big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"></span></big></big><span style="font-weight: bold;"><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">Chapter 4 Mathematical Reasoning</span></big></big></big></span></big></span></div>
<big><span style="font-style: italic;"><span style="background-color: white; font-weight: bold;"></span></span></big></div>
<span style="background-color: white;"><big><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;"><br /><br /><br /><br /><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">4.1 : Statements</span></big></big><br /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">*</span></span></span><span style="font-weight: bold;"><small><span style="font-family: Verdana;"><small>Determining whether a sentence is a statement</small></span></small></span></big><span style="font-size: small;"></span></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">A statement is a sentence that is either true or false but not both.<br /> <span style="font-weight: bold;"></span></small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span></ul>
<span style="background-color: white;"><small><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC'; font-weight: bold;"><br />4.2 : Quantifiers "All" and "Some"</span></big></big></big></big><br style="font-family: Verdana;" /><br /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-weight: bold;">* Constructing statements using the quantifiers "all" and "some"</span>A <span style="color: red;">quantifiers</span> denotes the number of objects or cases involved in a statement.<br /> (a) <span style="color: red;">"All"</span> refers to<span style="color: red;"> each</span> and <span style="color: red;">every object or case</span> that satisfies a certain condition.<br /> (b) <span style="color: red;">"Some"</span> refers to <span style="color: red;">several </span>and <span style="color: red;">not every object or case</span> that satisfies a certain condition<span style="font-weight: bold;">.<br /></span></span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"></span><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-weight: bold;"></span></span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Determining the truth value of statements that contain the quantifier "all"</span><span style="font-family: Verdana;">I</span><span style="font-family: Verdana;">n statement that contains the quantifier "all",each and every objects is being considered in<br />the statement.If there is one object (or more) that contradicts the statement,then the statement is false.</span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /><br /><br />*Generalising statements using the quantifier "all"</span><span style="font-family: Verdana;">Sometimes a statement can be generalised to cover all cases using the quantifier "all" without changing its truth value.</span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /><br /><br />*Constructing true statements using the quantifier "all" or "some"</span><span style="font-family: Verdana;">To construct a true statement based on given objects and their properties :<br /> (a)Use the quantifier "all" if each and every object satisfies the given property.<br /> (b)Use the quantifier "some" if there is one or more objects that contradicts with the given property.</span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /><br /><br /><br /><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">4.3 Operations on Statements</span></big></big></big></big><br /><br /><br />*Changing the truth value of statements using the word "not" or "no"</span><span style="font-family: Verdana;">1.The word "not" or "no" can be used to change the truth value of a statement.<br />2.The process of changing the truth value of a statement using the word "not" or "no" is known as negation.<br />3.~p represent the negation for statement p.<br />4.Example:</span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /></span><br style="font-family: Verdana;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%204/Image1.jpg" style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Identifying two statement from a compound statement that contains the word "and"</span><span style="font-family: Verdana;">1.In compound statement containing the word "and" we can identify two statement.<br />2.For example,7 is an odd number and 14 is an even number.Is a compound statement that is made up from the following two statement.<br /> statement 1 : 7 is an odd number.</span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /> </span><span style="font-family: Verdana;"> statement 2 : 14 is an even number.</span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /><br />*Forming compound statement using the word "and"</span><span style="font-family: Verdana;">W can use the word "and" to from a compound statement from two statement.</span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /><br />*Identifying two statement from a compound statement that contains the word "or"</span><span style="font-family: Verdana;"> In a compound statement containing the word "or" we can identify two statement.<br /> statement 1 : -5 < -2</span><span style="font-family: Verdana;"><br /> </span><span style="font-family: Verdana;">statement 2 :½ = 0.5</span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /><br />*Forming compound statements using the word "or"</span><span style="font-family: Verdana;">We can from compound statement from two statement by using the word "or"</span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /><br />*Truth value of compound statement that contains the word "and"</span><span style="font-family: Verdana;">1.When two statements are combined with the word "and" the compound statement formed is :<br /><br /> (a) <span style="color: red;">True</span>,if <span style="color: red;">both <span style="color: black;">statement are<span style="color: red;"> true.<span style="color: black;"><br /> (b) <span style="color: red;">False</span>, if <span style="color: red;">one</span> of the statement or <span style="color: red;">both</span> the statement are <span style="color: red;">false</span>.<br /><br />2.The truth value are summarised in the truth table below.</span></span></span></span></span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><br /></span></span></span></span></span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%204/4.3%20f.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"></span></span></span></span></span></small><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><br />*Truth value of a compound statement that contains the word "or"</span></span></span></span></span><span style="font-family: Verdana;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;">1.when two statements are combined with the word "or" the compound statement formed is :<br /> (a) <span style="color: red;">true</span>,if <span style="color: red;">one</span> of the statement or <span style="color: red;">both</span> the statement are <span style="color: red;">truth</span>.<br /> (b) <span style="color: red;">false</span>,if <span style="color: red;">both</span> the statement are <span style="color: red;">false.</span></span></span></span></span></span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-weight: bold;"><br /></span>2.The truth values are summarised in the truth table below.<span style="font-weight: bold;"><br /></span></span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%204/4.3%20g.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-weight: bold;"><br /></span><big style="font-weight: bold;"><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">4.4 Implication</span></big></big></big></big><span style="font-weight: bold;"><br /><br />*Antecedent and consequent of an implication</span>Statement in the form "if p,then q"is known as an<span style="color: red;"> implication</span>.p is the <span style="color: red;">antecedent</span> and q is the <span style="color: red;">consequent</span>.<span style="font-weight: bold;"><br /><br />*Writing two implications from a compound statement containing "if and only if"</span>A compound statement in the form "p if and only if q"is a combination of two implications.<br /> Implication 1 : "if p, then q"<br /> Implication 2 : "if q, then p"<span style="font-weight: bold;"><br /><br />*Constructing implications "if p,then q" and "p if and only if q"</span>Based on the given antecedent and consequent,we can construct a mathematical statement in the form :<br /> (a) "if p,then q"<br /> (b) " p if and only if q"<br /><span style="font-weight: bold;"><br />*The converse of implication</span>For the implication <span style="color: red;">"if p,then q"</span>,the converse of the implication is <span style="color: red;">"if q,then p"</span>. <span style="font-weight: bold;"><br /><br />*Truth value of the converse of an implication</span>The converse of an implication is not necessarily true.<br /><br /><span style="font-weight: bold;"><br /><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">4.5 Arguments</span></big></big></big></big><br />*Premises and conclusion of an argument</span>1. An argument consist of collection of statements,which are the premises,followed by another statement,which is the<br /> conclusion of the argument.<br /><br /><span style="font-weight: bold;"><br />*Making a conclusion based on the given premises</span>Argument Form I<span style="font-weight: bold;"><br /></span>Premise I : All A re B<br />Premise II : C is A<br />Conclusion : C is B<br /><br />For example,</span></small><small><span style="font-family: Verdana;">Premise I : All multiples of 10 has the unit digit 0<br />Premise II : M is a multiple of 10<br />Conclusion : M has the unit digit 10</span></small><br style="font-size: medium;" /><small><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-weight: bold;"><br /><br /></span><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC'; font-weight: bold;">4.6 Deduction and induction</span></big></big></big></big><span style="font-weight: bold;"><br />*Reasoning by deduction and induction</span>1.Deduction is the process of making a <span style="color: red;">specific conclusion</span> based on a <span style="color: red;">general statement</span>.<br />2.<span style="color: #cc0000;">Induction</span> is the process of making a <span style="color: red;">general conclusion</span> based on <span style="color: red;">specific cases</span>. <span style="font-weight: bold;"><br /><br />*Making conclusion by deduction</span>Through reasoning by deduction ,we can make conclusion for a specific case based on a general statement.<span style="font-weight: bold;"><br /><br />*Making generalisations by induction.</span>Through reasoning by induction,we can make generalisation based on the pattern of a numerical sequence.<span style="font-weight: bold;"><br /><br /><br /><br /> </span></span></small><small><small style="font-weight: bold;"><big><big><span style="font-family: Verdana;"> </span></big></big><span style="font-family: Verdana;"><big><big><big><big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"><big>Chapter 5 : The Straight Lines</big></big></big></big></big><big><big><br /><br /><br /><br /><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">5.1 : Gradient of a Straight line</span></big></big></big></big><br /><br /><small><br /></small><big><small>*Vertical distance and horizontal distance</small></big></big></span></small><small><span style="font-family: Verdana;"><big>1. The diagram below show a straight line AB.</big></span></small></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%205/Image5.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium;" /><small><small><span style="font-family: Verdana;"><big> OA is known as the <span style="color: red;"><span style="color: black;">horizontal distance</span> </span>and OB is known as the vertical distance.<br />2.Vertical distance and horizontal distance are perpendicular to each other.</big></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><br /><big><br />*<small>Ratio of vertical distance to horizontal distance</small></big></big></span></small><small><span style="font-family: Verdana;"><big>1.The gradient of a straight line is the ratio of the vertical distance to the horizontal distance between<br /> two points on the straight line.</big></span></small></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%205/Image35.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><span style="font-family: Verdana;">For example:</span></small><br style="font-family: Verdana; font-size: medium;" /><small><small><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big></big></span></small></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%205/Image6.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big></big></span><big> </big><span style="font-family: Verdana;"><big></big></span></small></small><br style="font-size: medium;" /><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><big><big><br /><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">5.2 Gradient of a Straight Line in Cartesian Coordinates</span></big></big><br /><br /><small>*<small>Formula for gradient of straight line</small></small></big></big><small> </small></big></span></small><small><span style="font-family: Verdana;"><big>The gradient,m,of a straight line passing through point P (x<small>1</small>,y<small>1</small>) and point Q (x<small>1</small>,y<small>2</small>)</big></span></small></small><small><small><span style="font-family: Verdana;"></span><span style="font-family: Verdana;"> </span></small></small><br style="font-size: medium;" /><span style="font-size: small;"> </span><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%205/5.2%20scan%20A.jpg" style="font-size: medium; height: 246px; width: 399px;" /><br style="font-size: medium;" /><small><small><span style="font-family: Verdana;"></span></small><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /> </small></small><br style="font-family: Verdana; font-size: medium;" /><small><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"><big><big>*<small>The relationship between the value of the gradient with steepness and direction of inclination of a straight line</small></big></big></span></small><small><span style="font-family: Verdana;"><big>1.The value of the gradient of a straight line increases as the steepness increases.<br />2. (a)A straight line that inclined to the right has a positive gradient.<br /> (b)A straight line that inclined downwards to the right has a negative gradient. </big></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><br /></big></span></small></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%205/ef.jpg" style="font-size: medium;" /><small><small style="font-weight: bold;"><br /> </small><small><span style="font-family: 'Courier New', Courier, monospace;"></span></small><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"><big><big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"><big><big><br />5.3 Intercepts</big></big></big></big><br /><br /><br /><big>*<small>The x-intercept and the y-intercept of a straight line</small></big></big><big><br /></big></span></small><small><span style="font-family: Verdana;"><big>1.The x-intercept is the x-coordinate of the intersection point between a straight line and the x-axis.<br /><br />2.The y-intercept is the y-coordinate of the intersection</big><big> </big><big>point between a straight line and the y-axis.</big></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><br /></big></span></small></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%205/Image11.jpg" style="font-size: medium;" /><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><br /><br /><br /><big>*<small>Intercepts and gradient of a straight line</small></big></big></span></small><small><span style="font-family: Verdana;"><big>Given a straight line with x-intercept = a and y-intercept =b,</big></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><br /></big></span></small></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%205/Image12.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><br /><br /><br /><br /><br /><big><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">5.4 Equation of a Straight Line</span></big></big><br /><br /><br /><br /><small>*<small>Drawing the graph given an equation y = mx + c</small></small></big></big><small><small> </small></small><br /></big></span></small><small><span style="font-family: Verdana;"><big>1.The graph of the linear equation u = mx + c is a straight line.To draw the graph,follow the steps below :<br /><br />STEP 1 :Construct a table of values using any two values of x<br />STEP 2 :Plot the two points on a Cartesian plane<br />STEP 3 :Draw a straight line through these two points</big></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><br /><br /><big>*<small>Determining whether a given points lies on a straight line</small></big></big></span></small><small><span style="font-family: Verdana;"><big>1.</big><big>If a point lies on a specific straight line y = mx + c,then the coordinates of the point satisfy the equation<br /> of the straight line.<br />2.If a point does not lie on a specific straight line y = mx + c,then coordinates of the point does not<br /> satisfy the equation of the line.<br />3.To determine whether a given points lies on specific straight line :</big></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><br /></big></span></small><small><span style="font-family: Verdana;"><big>STEP 1 :Substitute the value of x-coordinate and the value of y-coordinate into the equation<br />STEP 2 :Compare the values obtained on LHS AND RHS.<br /> (a) If LHS = RHS, then the point lies on the straight line.<br /> (b) If LHS </big>≠ <big>RHS, then the point does not lie on the straight line.</big></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><br /><br /><br /><big>*<small>Writing the equation of a straight line</small></big></big></span></small><small><span style="font-family: Verdana;"><big>To write the equation of a straight line,the values of m and c need to be identified</big></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big>.</big></span></small></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%205/Image13.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><br /><br /><br /><br /><br /><big>*<small>Determining the gradient and the y-intercept of a straight line</small></big></big></span></small><small><span style="font-family: Verdana;"><big>When the equation of a straight line is given in the from y = mx + c,then the gradient of the straight line is m and its y-intercept is c.</big></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><br /></big></span></small></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%205/f4%205.4%20d%202.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><br /><br /><big>*<small>Finding the equation of a straight line</small></big></big></span></small><small><span style="font-family: Verdana;"><big>I. The equation of a straight line that is parallel the <span style="font-style: italic;">x</span>-axis or the <span style="font-style: italic;">y</span>-axis</big></span></small></small><span style="font-size: small;"></span></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<li><small><small><big style="background-color: white;">The equation of a straight line that is parallel to the x-axis with y-intercept,b,is y = b.</big></small></small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%205/f4%205.4%20e%20I%20%28a%29.jpg" style="font-size: medium;" /><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><br /></big></span></small><small><span style="font-family: Verdana;"><big>II.</big><big>The equation of a straight line passing through two given points with a specific gradient.</big></span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"><big><br />When a straight line pases through a given point and has a specific gradient,the equation of the<br />straight line can be determined as follows.<br /><br /><br />III.The equation of a straight line passing through two given points.<br /><br />To find the equation of a straight line that pases through two given points,follow the steps below.</big></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><br /></big></span></small><small><span style="font-family: Verdana;"><big>Step 1 : Find the gradient, m, using the formula<br /> <br /> m=</big></span></small><small><span style="font-family: Verdana;"><big> y<small><small>2</small></small> -y<small><small>1</small></small></big></span></small><small><span style="font-family: Verdana;"><big><br /> ------<br /> x<small><small><small>2</small></small></small>-x<small><small><small>1<br /><br /><big><big><big>Step 2 : Substitute the value of m and the coordinates of either point into y = mx + c to find the y- intercept,c.<br /><br />Step 3 : Substitute the value of m and c into y = mx + c</big></big></big></small></small></small></big></span></small></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><br /></big></span></small><small><span style="font-family: Verdana;"><big><br /><big>*</big></big></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big>Points of intersection of two straight lines</big></span></small><small><span style="font-family: Verdana;"><big>The point intersection of two straight lines can be determined by :<br /><br />(a)drawing the graphs of two lines<br />(b)Solving equations simultaneously</big></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><br /><br /><big><big><br /><br /><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">5.5 Parallel Lines</span></big></big><small><br /><small>*Gradients of parallel lines</small></small></big></big><small> </small></big></span></small><small><span style="font-family: Verdana;"><big>1. When two lines are parallel,their gradients are the same and vice versa.<br /><br /><br />2. Example:</big></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><br /></big></span></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%205/f4%205.5%20A%202a%20I.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%205/f4%205.5%20A%202a%20II.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"></span></small><small><span style="font-family: Verdana;"><big></big></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><big><br /><br />*<small>Finding the equation of parallel lines</small></big><br /><br /> </big></span></small><small><span style="font-family: Verdana;"><big>To find the equation of the straight line that passes through a given point and is parallel to another straight line.</big></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><br /></big></span></small></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%205/f4%205.5%20b.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><big><br /></big></span></small></small><span style="font-family: 'Arial Black'; font-size: small;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><small style="font-family: Verdana;"><br /></small></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-size: small;"> </span><big><big><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Arial Black';"><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">Chapter 6 : Statistic III</span></big></big><br /><br /><br /><br /><small><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">6.1 Class Intervals</span></big></big><br style="color: #6600cc;" /><br style="color: #6600cc;" /><span style="color: #6600cc; font-family: Verdana;">*<small><small>Completing class intervals</small></small></span><big style="font-family: Verdana;"><br /></big></small></span></span><small style="font-family: Verdana;"><small><small><br />A set of numerical data can be grouped into several classes.<br />The range of each <span style="color: red;">class interval</span>. </small></small><big><span style="font-weight: bold;"><small><br /><br /><span style="color: #6600cc;">*<small><small>Determining limit and boundary of a class interval</small></small></span><small><small><br style="color: #6600cc;" /><span style="color: #6600cc;">For class interval :</span></small></small></small></span></big></small><small style="font-family: Verdana;"><small><small><span style="font-weight: bold;"> - </span><span style="color: red;">Lower limit</span> is the lowest value of the class.<br /> - <span style="color: red;">Upper limit </span>is the highest value of the class.<br /> - <span style="color: red;">Lower boundary</span> is the midpoint between the upper limit of the previous<br /> class and the lower limit of the class.<br /> -<span style="color: red;">Upper boundary</span><big> </big>is the midpoint between the upper limit of the class and<br /> the lower limit of the next class. </small></small></small></big><small style="font-family: Verdana;"><br /></small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><big><small><span style="color: #6600cc;">*<small><small>Size of a class interval</small></small></span></small></big></span><span style="font-family: Verdana;"><big><small><small><small>The size of a class interval is the difference between the upper boundary and<br />the lower boundary of the class.</small></small></small></big></span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><big><small><br /><br /><small><small>Size of a Upper Lower <br />class interval = boundary = boundary</small></small></small><br /><br style="color: #6600cc;" /><small style="color: #6600cc;">*<small><small>Determining suitable class intervals</small></small></small><br /><small><br /></small></big></span><span style="font-family: Verdana;"><big><small><small><small>1. To determine class intervals for a given set of data,use the following formula : </small></small></small></big></span><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><small><small> </small></small><span style="font-family: 'Andale Mono IPA';"><br /></span></small></big><big><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: #993399;"><small style="font-family: Verdana;"><small> </small></small></span></span><small><big><big><span style="font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: #993399;"></span></span></big></big></small></small></big><br style="font-size: medium;" /><big><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: #993399;"> </span></span></small><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: #993399;"><small> </small></span></span></small><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: #993399;"></span></span><small><big><span style="font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: #993399;">Size of class interval =</span></span></big></small></small><small style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><small><span style="font-family: 'Arial Black';"><br style="color: #993399;" /><span style="color: #993399;"> <span style="text-decoration: underline;">The highest value of data - The lowest value of data</span></span><br style="color: #993399;" /><span style="color: #993399;"> Number of classes</span></span></small></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Comic Sans MS, cursive;"><span style="color: #993399;"><br /><span style="color: black;"><br /></span></span></span></small><small><small><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><small style="font-family: Verdana;">2.When determining the class intervals of a set of data given the number of classes,make sure that :<br />-The size of class interval is rounded off to the nearest highest integer.<br />-The first class interval has the lowest value of data.<br />-Each data is fit into only one class interval.<br />-Each class interval is of the same size.</small></big></span></span></small></small><small><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><br style="font-family: Verdana;" /></big></span></span><small><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><small style="font-family: Verdana;">3.When determining a suitable class interval for a set of data,consider :<br />-The number of values and the range of data.<br />-The number of class intervals - normally is from 5 to 12.<br />-The size of class interval -in multiples of 0.5,5 or 10 for easy plotting on graph papers.</small></big></span></span></small></small><small style="font-weight: bold;"><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="color: #6600cc; font-family: Verdana;">*<small><small>Constructing a frequency table</small></small></span></big></span></span></small><small><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><small><small style="font-family: Verdana;">1.A frequency table is table that show the frequency of each class interval.<br />2.When constructing a frequency table,<br /> STEP 1 : Find the highest value and the lowest value of data.<br /> STEP 2 : Determine the size of class intervals.<br /> STEP 3 : List the class intervals.<br /> STEP 4 : Use tally marks to represent the frequency of each class.</small></small></big></span></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br /><br style="font-family: 'Edwardian Script ITC';" /><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">6.2 Mode and Mean of Grouped Data</span></big></big><br /><span style="color: #6600cc;">*<small><small><span style="font-family: Verdana;">Modal class</span></small></small></span></big></span></span></small><small><small><small style="font-family: Verdana;"><span style="color: #993399;"><span style="color: black;"><big>The <span style="color: red;">modal class</span> is the class interval with the highes <span style="color: red;">frequency</span>.</big></span></span></small></small></small><small style="font-weight: bold;"><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><br /><br />*<small><span style="font-family: Verdana;"><small>Midpoint of a class interval</small></span></small></big></span></span></small><small><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><small><small><span style="font-family: Verdana;">The </span><span style="color: red; font-family: Verdana;">midpoint </span><span style="font-family: Verdana;">of class is the </span><span style="color: red; font-family: Verdana;">middle value</span><span style="font-family: Verdana;"> between the limits of the class interval.</span></small></small></big></span></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><br /><br /> <span style="color: #cc33cc;"> </span></big></span></span></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%206/Image12.jpg" style="font-size: medium;" /><big><small style="font-weight: bold;"><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><span style="color: #cc33cc;"></span><span style="color: #cc33cc;"><br /><span style="color: #6633ff;"></span></span><span style="color: #6600cc;">*<small><small><span style="font-family: Verdana;">Calculating the mean</span></small></small></span></big></span></span><small><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;">For a grouped data the formula to calculate the mean is :<br /><br /> Mean = Sum of <span style="text-decoration: underline;">( midpoint × frequency )</span><br /> Total frequency</span></span></big></span></span></small></small><small style="font-weight: bold;"><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><br /><br /><br /><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">6.3 Histograms</span></big></big><br /><br /><span style="color: #6600cc;">*</span></span></span></big></span></span><small><small style="font-family: Verdana;"><span style="color: #993399;"><span style="color: black;"><big><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;">Drawing histograms</span></span></span></big></span></span></small></small></small><small style="font-weight: bold;"><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><br /></span></span></span></big></span></span></small><small><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><small><small><span style="font-family: Verdana;">1. A histograms with class intervals of the same size represents the frequency of each class</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> using rectangles of similar width.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">2. The height of each rectangle is proportional to the frequency of each class.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">3. The width of each rectangle represent the size of class interval.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">4. To draw a histograms from a grouped frequency table,follow the steps below :</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> STEP 1 : Find the lower and upper boundary of each class intervals.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> STEP 2 : Using a suitable scale,mark the vertical axis with frequencies and the horizontal axis with</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> the class boundaries.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> STEP 3 : Draw rectangles to represent each class interval with its height representing the frequency.</span></small></small></span></span></span></span></big></span></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><br /><br /><span style="color: #6600cc;">*<small>Interpreting information from histograms</small></span></span></span></span></span></big></span></span></small><small><small style="font-family: Verdana;"><span style="color: #993399;"><span style="color: black;"><big><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><small><span style="color: black;">We can interpret useful information from given histograms such as the modal class,the mean of the data</span></small><span style="color: black;"><small>and others.The information interpreted is then used to solve problems involving histograms.</small></span></span></span></span></span></span></big></span></span></small></small></big></span><small><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><br /></span></span></span></span></span></span></big></span></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><br /><span style="color: #6600cc;">*</span></span></span></span></span></span></span></big></span></span></small><small><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc; font-weight: bold;"><small><small><span style="font-family: Verdana;">Solving problems</span></small></small></span><small><small><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">The information obtained from histograms can be used to solve problems involving histograms.</span></small></small></span></span></span></span></span></span></big></span></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><br /><br /><br /><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">6.4 Frequency Polygons</span></big></big><br /> <br /> <br /><span style="color: #6600cc;">*<small><small><span style="font-family: Verdana;">Drawing frequency polygons</span></small></small></span></span></span></span></span></span></span></big></span></span></small><small><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: red;"><small><small><span style="color: black; font-family: Verdana;">1. A</span><span style="font-family: Verdana;"> frequency polygon </span></small></small><span style="color: black;"><small><small><span style="font-family: Verdana;">is a graph that joins all the midpoints of the class intervals by straight lines at </span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> the top of successive bars of histograms.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">2. A frequency polygon can be drawn based on :</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> ` a histograms</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> ` a frequency table</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">3. To draw a frequency polygon based on a histogram :</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> `Add one class interval with zero frequency before the first class interval and after the last class interval.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> `Mark all the midpoints of the class interval at the top end of each rectangle of the histogram.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> `Join all the successive points with straight lines.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">4.To draw a frequency polygon based on a frequency table :</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> `Add one class interval with zero frequency before the first class interval and after the last class interval.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> `Find the midpoints of each class interval.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> `Using a suitable scale,mark the vertical axis with frequencies and the horizontal axis with the midpoints.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> `Mark every ordered pair ( midpoint , frequency ) on the graph.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> `Join all the successive points with straight lines.</span></small></small><span style="color: #6600cc;"><small><small><span style="font-family: Verdana;">*Interpreting information from a frequency polygon</span></small></small><span style="color: black;"><small><small><span style="font-family: Verdana;">An in histograms,information such as modal class and mean can be interpreted from frequency polygons.</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br /><br style="font-family: Verdana;" /><big><big style="font-weight: bold;"><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">6.5 Cumulative Frequency</span></big></big></big></big></small></small></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></big></span></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><br /><span style="color: #6600cc;">*<small><small><span style="font-family: Verdana;">Cumulative frequency tables</span></small></small></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></big></span></span></small><small><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><small><small><span style="color: black; font-family: Verdana;">1. The cumulative frequency of a particular data in a frequency table is the sum of the frequencies from the</span><br style="color: black; font-family: Verdana;" /><span style="color: black; font-family: Verdana;"> first class interval to the class concerned.</span><br style="color: black; font-family: Verdana;" /><span style="color: black; font-family: Verdana;">2. In a cumulative frequency table,the last cumulative frequency is the total frequency which is the total </span></small></small><span style="color: black;"><small><small><span style="font-family: Verdana;"> number of a particular data.</span></small></small></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></big></span></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><br /><span style="color: #6600cc;">*</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></big></span></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><small><small><span style="font-family: Verdana;">Ogives</span></small></small></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></big></span></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><br /></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></big></span></span></small><small><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><small><small><span style="font-family: Verdana;">1. An ogive is a graph of cumulative frequency for ungrouped or grouped data.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">2.To draw an ogive :</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> - Construct a cumulative frequency table.Add a class interval with zero frequency before the first class.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> - Find the upper class boundaries and cumulative frequency of each class.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> - Using a suitable scale,mark the vertical axis with cumulative frequencies and the horizontal axis with upper</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> class boundaries.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> - Plot every ordered pair ( upper boundar</span></small></small></span></span><small><small><span style="font-family: Verdana;">y,cumulative frequency ) on the graph.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> - Join all the points with a smooth curve.</span></small></small></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></big></span></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><br /><br /><br /><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">6.6 Measures of Dispersion</span></big></big></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></big></span></span></small><small><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><small><small><span style="font-family: Verdana;">1. Measures of dispersion describe how the values of data spread out in a set of data.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">2.Range, median, first quartile, third quartile and interquartile range are commonly used to measure the dispersion</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> of a set of data.</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="color: #6600cc; font-family: Verdana;"><span style="font-weight: bold;">*Range of a set of data</span><br /><br /><span style="color: black;">1.Range of a set of ungrouped data :</span><br style="color: black;" /><span style="color: black;"> </span><br style="color: black;" /><span style="color: black;"> <span style="color: #cc33cc;"> <span style="font-weight: bold;">Range = Highest value - Lowest value</span></span></span><br style="color: black;" /><br style="color: black;" /><span style="color: black;">2.Range of set of grouped data :</span><br style="color: black;" /><br style="color: black;" /><span style="color: #cc33cc;"> <span style="font-weight: bold;">Range = Midpoint of the last class - Midpoint of the first class</span></span></span></small><span style="font-weight: bold;"> </span></small></span></span><span style="color: #cc33cc;"><small><small><br style="font-family: Verdana;" /></small></small><span style="color: #6600cc;"><small><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Median, first quartile, third quartile and interquartile range</span></small></small><span style="color: black;"><small><small><span style="font-family: Verdana;">1.The median, first quartile, third quartile and interquartile range can be determined from an ogive.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">2.Median is a number in which ½ of the total number of data has a value less than it.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">3.First quartile, Q</span></small><small><small><small><small><small><span style="font-family: Verdana;">1 </span></small></small><big><big><big><small><small><span style="font-family: Verdana;"> </span></small></small><big><small><small><span style="font-family: Verdana;">is a number in which ¼ of the total number of data has a value less than it.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">4.Third quartile, Q</span></small><small><small><small><small><small><span style="font-family: Verdana;">3 </span></small></small><big><big><big><big><small><small><span style="font-family: Verdana;">is a number in which ¾ of the total number of data has a value less than it.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">5.Interquartile range = Third quartile - First quartile</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> = Q</span><small style="font-family: Verdana;"><small><small>3</small></small></small><span style="font-family: Verdana;"> - Q</span></small><small><small><small><small><span style="font-family: Verdana;">1</span></small></small></small></small></small></big></big></big></big></small></small></small></small></big></big></big></big></small></small></small></small></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></big></span></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="color: #993399; font-family: 'Andale Mono IPA';"><span style="color: black;"><big><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: #cc33cc;"><span style="color: #6600cc;"><span style="color: black;"><small><small><small><small><big><big><big><big><small><small><small><small><big><big><big><big><small><small><small><br /></small></small></small></big></big></big></big></small></small></small></small></big></big></big></big></small></small></small></small></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></big></span></span></small></small><span style="font-family: 'Arial Black'; font-size: small;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><small style="font-family: Verdana;"><br /></small></span></span></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: small;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS';"> <big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"> </span></big></big></span></span><big style="font-family: 'Comic Sans MS';"><big><span style="font-weight: bold;"><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">Probability I</span></big></big></span><small><small><small><small><br /><br /><br /><br /><big><big><br /><big><big style="font-weight: bold;"><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">7.1 Sample Space</span></big></big></big><br /><br /><br /><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Possible outcomes of an experiment</span><br style="color: #ff6600; font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">1.In statistic,the process of carrying out an activity and observing its result is called</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> an </span><span style="color: red; font-family: Verdana;">experiment</span><span style="font-family: Verdana;">.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> The result of an experiment are known as the </span><span style="color: red; font-family: Verdana;">outcomes</span><span style="font-family: Verdana;">.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">2.In experiment of tossing a coin,the possible outcomes are heads and tails.</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Sample space of an experiment</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">1.Sample space, S, is a set of all possible outcomes obtained from an experiment.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">2.The sample space of an experiment is written by using </span><span style="color: red; font-family: Verdana;">set notations</span>.<br /><br /><br /><br /><br /><big style="font-weight: bold;"><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">7.2 Event</span></big></big></big></big><br /><br /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Elements of a sample space which satisfy given conditions.</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Listing element of a sample space using set notations.</span><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Possible events for a sample spac</span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">e</span></small></big></big></small></small></small></small></big></big><span style="font-size: small;"></span><br />
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">An <span style="color: red; font-weight: bold;">event</span> is of outcomes which satisfies a certain condition.</small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">Event A is a <span style="color: red; font-weight: bold;">possible event</span> for sample space,S,if A is a possible event for sample space ,S,if A is a<span style="color: red;">subset</span> of S and A is <span style="color: red;">not</span> an <span style="color: red;">empty set</span>.</small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span></ul>
<ul style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><small style="font-family: Verdana;"></small></span>
<li style="font-family: Verdana;"><small><small><small style="background-color: white;"><big><big>Event A is <span style="color: red; font-weight: bold;">not</span> a <span style="color: red; font-weight: bold;">possible event</span> for sample space, S ,if A is <span style="color: red;"><span style="font-weight: bold;">not</span> <span style="color: black;">a</span></span> <span style="color: red; font-weight: bold;">subset</span><span style="font-weight: bold;"> </span>of S and A is an<span style="font-weight: bold;"> </span><span style="color: red; font-weight: bold;">empty set</span><span style="font-weight: bold;">.</span></big></big><span style="font-weight: bold;"> </span> </small></small></small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span></ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: small;"><small><br /><br /><br /><big style="font-weight: bold;"><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">7.3 Probability of an event</span></big></big></big></big><br /><br /><span style="color: #ff6600; font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Probability of an event from a big enough number of trials</span><br /><br /><span style="font-family: Verdana;">1. The probability of a event is the ratio of the number of times an event occurs to the number of trials.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> Probability of an event A,</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span><span style="color: #6633ff; font-family: Verdana;"> P(A) = <span style="text-decoration: underline;">Number of times event A occurs</span></span><br style="color: #6633ff; font-family: Verdana;" /><span style="color: #6633ff; font-family: Verdana;"> Number of trials</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">2. If event A never occurs,then</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span><span style="color: #6633ff; font-family: Verdana;"> P(A) = <span style="text-decoration: underline;"> 0</span></span><br style="color: #6633ff; font-family: Verdana;" /><span style="color: #6633ff; font-family: Verdana;"> Number of trials</span><br style="color: #6633ff; font-family: Verdana;" /><span style="color: #6633ff; font-family: Verdana;"> = 0</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">3. If event A occurs in every trials,then</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span><span style="color: #6633ff; font-family: Verdana;"> P(A) = <span style="text-decoration: underline;">Number of trials</span></span><br style="color: #6633ff; font-family: Verdana;" /><span style="color: #6633ff; font-family: Verdana;"> Number of trials</span><br style="color: #6633ff; font-family: Verdana;" /><span style="color: #6633ff; font-family: Verdana;"> = 1</span></small></span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%207/f4%207.3%203.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: small;"><small><span style="color: #ff6600; font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Expected number of times an event will occur</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">When the probability of an event and the number of trials are given,we can calculate the expected number of</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">times the event will occur.</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="color: #6633ff; font-family: Verdana;">P(A) = <span style="text-decoration: underline;">Expected number of times event A will occur</span></span><br style="color: #6633ff; font-family: Verdana;" /><span style="color: #6633ff; font-family: Verdana;"> Number of trials</span><br style="color: #6633ff; font-family: Verdana;" /><br style="color: #6633ff; font-family: Verdana;" /><span style="color: #6633ff; font-family: Verdana;">Hence,</span><br style="color: #6633ff; font-family: Verdana;" /><span style="color: #6633ff; font-family: Verdana;"> <span style="text-decoration: underline;">Expected number of times event A will occur</span></span><br style="color: #6633ff; font-family: Verdana;" /><span style="color: #6633ff; font-family: Verdana;"> = P(A) X Number of trials<br /></span><span style="color: #ff6600; font-family: Verdana; font-weight: bold;"></span><br style="color: #ff6600; font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Predicting the occurrence of an outcome</span> <br style="color: #ff6600; font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">We can predict the number of times an event</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">will occur given a number of trials if we know</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">the probability of that event.</span></small><span style="font-family: Verdana;"> </span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span></span><br style="font-family: Verdana; font-size: medium;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium;" /><big><span style="font-family: Verdana;"> <big style="font-weight: bold;"><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"> Chapter 8</span></big></big></big> <big style="font-weight: bold;"><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">Circle III</span></big></big></big></span><br style="font-family: Verdana;" /><br /><br /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC'; font-weight: bold;">8.1 : Tangents to a Circle</span></big></big><br style="font-family: Verdana;" /><small><small><span style="font-family: Verdana;">* <span style="font-weight: bold;">Identifying tangents to a circle</span></span></small></small></big><span style="font-size: small;"></span></span><br />
<ul style="color: #00cccc; font-family: Verdana; font-size: medium;"><small style="background-color: white;"><small></small></small>
<li style="color: #cc33cc;"><small style="background-color: white;">A tangent to a circle is a straight line that touches the circle at exactly one point.The is called the contact point.</small></li>
<small style="background-color: white; color: #cc33cc;"><small></small></small>
<li style="color: #cc33cc;"><small style="background-color: white;">A tangent to a circle is perpendicular to the radius that passes through the contact point.</small></li>
<span style="background-color: white;"><small style="color: #cc33cc;"></small></span></ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%208/f4%208.1.jpg" style="font-size: medium; height: 199px; width: 236px;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium;" /><big><small><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">* Constructing tangents to a circle</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">We can construct tangent to a circle passing through a point</span></small></small></big><span style="font-size: small;"></span></span><br />
<ul style="color: #00cccc; font-family: Verdana; font-size: medium;"><small style="background-color: white;"><small></small></small>
<li style="color: #cc66cc;"><small style="background-color: white;"> on the circumference of the circle</small></li>
<small style="background-color: white; color: #cc66cc;"><small></small></small>
<li style="color: #cc66cc;"><small style="background-color: white;"> outside the circle</small></li>
<span style="background-color: white;"><small style="color: #cc66cc;"></small></span></ul>
<span style="background-color: white;"><big><br style="font-family: Verdana;" /><small><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Properties related to two tangents to a circle from a point outside the circle</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">The diagram given shows a circle with centre O. </span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">PA and PB are two tangents to the circle from point P.</span></small></small> </big><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%208/Image18.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium;" /><big><big style="font-weight: bold;"><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">8.2 : Angle between Tangent and Chord</span></big></big><span style="font-family: Verdana; text-decoration: underline;"><br /></span><small><small><span style="font-family: Verdana;">*Identifying the angle in an alternate segment which is subtended by the chord through the contact pointof the tangent</span></small></small></big><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%208/Image17.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium;" /><big><br style="font-family: Verdana;" /></big><span style="font-size: small;"></span></span><br />
<ul style="color: #cc66cc; font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">In the diagram above,PAQ is a tangent to the circle at the contact point A.</small></li>
<small style="background-color: white;"><small></small></small>
<li><small style="background-color: white;">ACB is known as the angle in the alternate segment subtended by chord AB. PAB is the angle formed by the tangent PA and chord AB.</small></li>
<small style="background-color: white;"><small></small></small>
<li><small style="background-color: white;">ABC is known as the angle in the alternate segment subtended by chord AC. QAC is the angle formed by the tangent QA and chord AC.</small></li>
<small style="background-color: white;"><small></small></small></ul>
<span style="background-color: white;"><big><br style="font-family: Verdana;" /><small style="font-weight: bold;"><small><span style="font-family: Verdana;">*Relationship between the angle formed by the tangent and the chord with the angle in the alternate segment which is subtended by the chord</span></small></small></big><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%208/Image19.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium;" /><big><br style="font-family: Verdana;" /><small><small><span style="font-family: Verdana;">The angle between a tangent and chord that passes through the contact point of the tangent is equal to the angle in the alternate segment</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">subtended by the chord.</span></small></small> <br style="font-family: Verdana;" /><br /><br style="font-family: Verdana;" /><big style="font-weight: bold;"><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">8.3 : Common Tangents</span></big></big><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><small style="font-weight: bold;"><small><span style="font-family: Verdana;">*Properties of common tangents to two circles</span></small></small></big><span style="font-size: small;"></span></span><br />
<ul style="color: #00cccc; font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li style="color: #cc66cc;"><small style="background-color: white;"> A common tangent to two circles is a straight line that touches the two circles respectively at one point only</small></li>
<small style="background-color: white; color: #cc66cc;"><small></small></small>
<li style="color: #cc66cc;"><small style="background-color: white;"> Below are the properties of common tangents to two circles.</small></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><small><span style="font-family: Verdana;">(a) Two circles which intersect at two points</span></small><span style="font-size: small;"></span></span><br />
<ul style="color: #00cccc; font-family: Verdana; font-size: medium;"><small style="background-color: white; color: #cc66cc;"><small></small></small></ul>
<span style="background-color: white;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%208/Image26.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="font-size: small;"> </span><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><span style="font-family: Verdana;">(ii) Circles of different sizes</span></small><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%208/Image25.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><span style="font-family: Verdana;">(b) Two circles which intersect at one point externally</span></small><br style="font-family: Verdana; font-size: medium;" /><big><br /><small><small><span style="font-family: Verdana;">(i) Circles of the same size</span></small></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%208/Image24.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="font-size: small;"> </span><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><span style="font-family: Verdana;">(ii) Circles of different sizes</span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%208/Image27.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><span style="font-family: Verdana;">(c) Two circles which intersect at one point internally</span></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%208/Image30.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><span style="font-family: Verdana;">(d) Two circles which do not intersect</span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%208/Image31.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%208/Image32.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><span style="font-family: Verdana;"><br /></span></small><br style="font-size: medium;" /><big><span style="font-family: Verdana;">* Solving problems</span><br style="font-family: Verdana;" /><small><small><span style="font-family: Verdana;">By appyling the properties of common tangents to two circles,</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">we can solve problems</span></small> </small></big><br style="font-size: medium;" /><span style="font-family: 'Arial Black'; font-size: small;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><small style="font-family: Verdana;"><br /></small></span></span></span></span></span></span></span></span></span><big><span style="font-family: Verdana;"> <big style="font-weight: bold;"><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"> Chapter 9 : Trigonometry II</span></big></big></big></span><br style="font-family: Verdana;" /><br /><br /><br /><br style="font-family: Verdana; text-decoration: underline;" /><br style="font-family: Verdana; text-decoration: underline;" /><span style="background-color: white;"><big style="font-weight: bold;"><big><big><small><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">9.1 : The values of sin , Cos and Tan (0° 360°) </span></small></big></big><big><br style="font-family: 'Edwardian Script ITC';" /></big></big><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><small style="font-weight: bold;"><small><span style="font-family: Verdana;">*Quadrants and angles in a unit circle</span></small></small></span></big><span style="background-color: white; font-size: small;"></span><br />
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">The unit circle is the of radius 1 unit with its centre at the origin,O.The x-axis and y-axis divide the circle into four equal quadrants.</small></li>
<small style="background-color: white;"><small></small></small></ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%209/Image25.jpg" style="font-size: medium; height: 245px; width: 246px;" /><span style="font-size: small;"> </span><big style="font-family: Verdana;"><br /></big><br style="font-size: medium;" /><big style="font-family: Verdana;"><big><small style="font-weight: bold;"><small><small>*The values</small> o<small>f y and x-coordinates and the ratio of the y-coordinate to x-coordinate on the circumference of a unit circle</small></small></small></big><small style="font-weight: bold;"><small><br /></small></small><br /><small><small>For any point on the circumference of the unit circle, we can determine the x-coordinate and the y-coordinate by reading off the corresponding value on the x-axis and y-axis.The ratio of <span style="text-decoration: underline;">y-coordinate</span></small> <small>can then be determined</small>.</small><br /> <small><small>x-coordinate</small></small></big><br style="font-family: Verdana; font-size: medium;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium;" /><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;">* The values of in </span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small>Ø</small></span></span><span style="font-family: Verdana;"> ,cos </span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small>Ø <small>and tan</small> </small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small>Ø<small> for</small> <small> 90°</small> </small></span></span></small><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-size: small;"><small style="font-weight: bold;">Ø <small> 360°</small></small><br /><br /><small><small>The values of since of sine , cosine and tangent of angles in quadrants II, III and IV of a unit circle can be determined by using the same<br />concepts as to determine the values in quadrant I .</small></small><br /><br /><small style="font-weight: bold;"><small>*Determining whether the value of sine,cosine and tangent of an angle in a specific quadrant is positive or negative.</small></small><br /><br /><small><small>For an angle </small></small></span></span><small><small><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small> Ø in quadrant I (0° < </small></small></span></span></small></small><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø < 90°)</small></small></span></span><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%209/f4%209.1%20e%20I.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><span style="font-weight: bold;"><br /></span><small>For an angle</small><small> </small></span><small><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small> <small>Ø in quadrant II ( 90° < </small></small></span><small><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small><small>Ø < 180° )</small></small></span></small></small><big><br style="font-family: Verdana;" /></big><span style="font-size: small;"></span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%209/f4%209.1%20e%20II.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><span style="font-weight: bold;"><br /></span><small>For an angle</small><small> </small></span><small><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small> <small>Ø in quadrant III ( 180° < </small></small></span><small><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small><small>Ø < 270° )</small></small></span></small></small><span style="font-size: small;"></span><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"></span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%209/f4%209.1%20e%20III.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="font-family: Verdana; font-size: small; font-weight: bold;"><br /></span><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small>For an angle</small></span><span style="font-family: Verdana; font-size: small; font-weight: bold;"><small> </small></span><small><small><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small><small>Ø in quadrant IV ( 270° < </small></small></span><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small><small>Ø < 360° )</small></small></span></small></small><br style="font-family: Verdana; font-size: medium;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%209/f4%209.1%20e%20IIII.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-size: small;"><br /><br /><small style="font-weight: bold;"><small>*The values of sine, cosine and tangent of special angles</small></small><br /><br /><small><small>Special angles in the range of 0° </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-size: small;"><big><small><small><small>Ø 360° are 0°, 30° , 45°, 60°, 90°, 180°, 270°, and 360°.<br /><br />(a) Angles 0°,90°,180°,270°,and 360°</small></small></small></big></span></span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%209/f4%209.1%20f%20I.jpg" style="font-size: medium;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/e-notes%28SPM%29/e-notes%20%28mathematics%29/form%204%20chapter%209/f4%209.1%20f%20II.jpg" style="font-size: medium;" /><big style="font-family: Verdana;"><br /><br /><small style="font-weight: bold;"><small>*The values of the angles in quadrant I which correspond to the value of the angles in other quadrants</small></small></big><span style="font-size: small;"></span></span><br />
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<li><small style="background-color: white;">To find the values of since, cosine and tangent of an angle in quadrants II, III, IV,we need to find their corresponding angles in quadrant I as shown in the table below</small></li>
<span style="background-color: white;"><br /></span></ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%209/Image14.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="font-size: small;"></span></span><br />
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><br /></span></ul>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">To determine the relationships between the values of sine,cosine and tangent of angles in quadrants II, III, and IV with their respective values of the corresponding angle in quadrant I,follow the steps below</small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span></ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"> <small>- Determine the quadrant where the angles is located</small></span><small><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> - Determine the signs of the values of sine,cosine and tangent.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> - Determine the corresponding acute angle in quadrant I which corresponds to the angles in the other quadrants.</span></small><span style="font-size: small;"> </span></span><br />
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li style="font-weight: bold;"><small style="background-color: white;">For angle <small><span style="font-size: small;"><small><small>Ø in quadrant II ( 90° < </small></small></span><span style="font-size: small;"><small><small>Ø < 180° )</small></small></span></small></small></li>
<span style="background-color: white;"><small style="font-weight: bold;"></small></span></ul>
<span style="background-color: white;"><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small> <small> sin </small></small></span></span><small><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø = sin ( 180° - </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø )<br /> cos </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø = -cos (180° - </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø )<br /> tan </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø = -</small></small></span></span><span style="font-family: Verdana;"> tan ( 180 ° - </span></small></small><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: bold;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø )</small></small></span></span><span style="font-size: small;"></span></span><br />
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">For angle <span style="font-size: small;"><small>Ø <small>in quadrant III ( 180° < </small></small></span><small><span style="font-size: small;"><small><small>Ø < 270° )</small></small></span></small></small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span></ul>
<span style="background-color: white;"><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small> <small>sin </small></small></span></span><small><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø = - sin ( </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø - 180° )<br /> cos </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø = cos ( 360° - </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø )<br /> tan </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø = - tan ( 360° - </small></small></span></span></small></small><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: bold;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø )</small></small></span></span><span style="font-size: small;"></span></span><br />
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">For angle <span style="font-size: small;"><small>Ø <small>in quadrant IV ( 270° < </small></small></span><small><span style="font-size: small;"><small><small>Ø < 360° )</small></small></span></small></small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span></ul>
<span style="background-color: white;"><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small> <small>sin </small></small></span></span><small><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø = - sin ( 360° - </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø )<br /> cos </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø = cos ( 360° - </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø )<br /> tan </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø = - tan ( 360° - </small></small></span></span></small></small><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-size: small;"><small><small style="font-weight: bold;">Ø )</small></small><br /><br /><small style="font-weight: bold;"><small>*The values of sine,cosine and tangent of the angles between 90° and 360°</small></small><br /><br /> <small><small>By following all the steps learnt in the previous lesson,we can find the values of sine, cosine and tangent<br /> of the angles between 90° and 360°.</small></small><br /><br style="font-weight: bold;" /><small style="font-weight: bold;"><small>*The angles between 0° and 360° , given the values of sine , cosine or tangent</small></small><br /><br /> <small><small> When the values of sin </small></small></span></span><small><small><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small><small>Ø</small></small></span><span style="font-family: Verdana; font-size: small; font-weight: bold;"><small><small> , </small></small></span><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small><small>cos </small></small></span><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small><small>Ø or tan </small></small></span><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small><small>Ø is given , we can find the value(s) of </small></small></span></small></small><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small><small>Ø as follows</small></small>.</span><span style="font-size: small;"></span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%209/Image20.jpg" style="font-size: medium;" /></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-size: small;"><br /><br /><br /><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC'; font-weight: bold;">9.2 : Graphs of Sine, Cosine and Tangent </span></big></big><span style="text-decoration: underline;"><br /></span>*<small><small>Drawing and comparing the graphs of sine, cosine and tangent between 0° and 360°<br /><br />We can apply the knowledge learnt in the previous lessons to draw the graphs of sine,cosine and tangent.</small></small></span></span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%209/f4%209.2%201,2,3.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="background-color: white;"><span style="font-family: 'Arial Black'; font-size: small;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: red;"><span style="color: black;"><span style="color: #6600cc;"><small style="font-family: Verdana;"><br /></small></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="background-color: white;"><big><span style="font-family: Verdana;"> <big style="font-weight: bold;"><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"> Chapter 9 : Trigonometry II</span></big></big></big></span><br style="font-family: Verdana;" /><br /><br /><br /><br style="font-family: Verdana; text-decoration: underline;" /><br style="font-family: Verdana; text-decoration: underline;" /><big style="font-weight: bold;"><big><big><small><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">9.1 : The values of sin , Cos and Tan (0° 360°) </span></small></big></big><big><br style="font-family: 'Edwardian Script ITC';" /></big></big><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><small style="font-weight: bold;"><small><span style="font-family: Verdana;">*Quadrants and angles in a unit circle</span></small></small></big><span style="font-size: small;"></span></span><br />
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">The unit circle is the of radius 1 unit with its centre at the origin,O.The x-axis and y-axis divide the circle into four equal quadrants.</small></li>
<small style="background-color: white;"><small></small></small></ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%209/Image25.jpg" style="font-size: medium; height: 245px; width: 246px;" /><span style="font-size: small;"> </span><big style="font-family: Verdana;"><br /></big><br style="font-size: medium;" /><big style="font-family: Verdana;"><big><small style="font-weight: bold;"><small><small>*The values</small> o<small>f y and x-coordinates and the ratio of the y-coordinate to x-coordinate on the circumference of a unit circle</small></small></small></big><small style="font-weight: bold;"><small><br /></small></small><br /><small><small>For any point on the circumference of the unit circle, we can determine the x-coordinate and the y-coordinate by reading off the corresponding value on the x-axis and y-axis.The ratio of <span style="text-decoration: underline;">y-coordinate</span></small> <small>can then be determined</small>.</small><br /> <small><small>x-coordinate</small></small></big><br style="font-family: Verdana; font-size: medium;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium;" /><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;">* The values of in </span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small>Ø</small></span></span><span style="font-family: Verdana;"> ,cos </span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small>Ø <small>and tan</small> </small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small>Ø<small> for</small> <small> 90°</small> </small></span></span></small><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-size: small;"><small style="font-weight: bold;">Ø <small> 360°</small></small><br /><br /><small><small>The values of since of sine , cosine and tangent of angles in quadrants II, III and IV of a unit circle can be determined by using the same<br />concepts as to determine the values in quadrant I .</small></small><br /><br /><small style="font-weight: bold;"><small>*Determining whether the value of sine,cosine and tangent of an angle in a specific quadrant is positive or negative.</small></small><br /><br /><small><small>For an angle </small></small></span></span><small><small><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small> Ø in quadrant I (0° < </small></small></span></span></small></small><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø < 90°)</small></small></span></span><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%209/f4%209.1%20e%20I.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><span style="font-weight: bold;"><br /></span><small>For an angle</small><small> </small></span><small><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small> <small>Ø in quadrant II ( 90° < </small></small></span><small><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small><small>Ø < 180° )</small></small></span></small></small><big><br style="font-family: Verdana;" /></big><span style="font-size: small;"></span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%209/f4%209.1%20e%20II.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><span style="font-weight: bold;"><br /></span><small>For an angle</small><small> </small></span><small><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small> <small>Ø in quadrant III ( 180° < </small></small></span><small><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small><small>Ø < 270° )</small></small></span></small></small><span style="font-size: small;"></span><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"></span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%209/f4%209.1%20e%20III.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="font-family: Verdana; font-size: small; font-weight: bold;"><br /></span><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small>For an angle</small></span><span style="font-family: Verdana; font-size: small; font-weight: bold;"><small> </small></span><small><small><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small><small>Ø in quadrant IV ( 270° < </small></small></span><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small><small>Ø < 360° )</small></small></span></small></small><br style="font-family: Verdana; font-size: medium;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%209/f4%209.1%20e%20IIII.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-size: small;"><br /><br /><small style="font-weight: bold;"><small>*The values of sine, cosine and tangent of special angles</small></small><br /><br /><small><small>Special angles in the range of 0° </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-size: small;"><big><small><small><small>Ø 360° are 0°, 30° , 45°, 60°, 90°, 180°, 270°, and 360°.<br /><br />(a) Angles 0°,90°,180°,270°,and 360°</small></small></small></big></span></span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%209/f4%209.1%20f%20I.jpg" style="font-size: medium;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/e-notes%28SPM%29/e-notes%20%28mathematics%29/form%204%20chapter%209/f4%209.1%20f%20II.jpg" style="font-size: medium;" /><big style="font-family: Verdana;"><br /><br /><small style="font-weight: bold;"><small>*The values of the angles in quadrant I which correspond to the value of the angles in other quadrants</small></small></big><span style="font-size: small;"></span></span><br />
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<li><small style="background-color: white;">To find the values of since, cosine and tangent of an angle in quadrants II, III, IV,we need to find their corresponding angles in quadrant I as shown in the table below</small></li>
<span style="background-color: white;"><br /></span></ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%209/Image14.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="font-size: small;"></span></span><br />
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><br /></span></ul>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">To determine the relationships between the values of sine,cosine and tangent of angles in quadrants II, III, and IV with their respective values of the corresponding angle in quadrant I,follow the steps below</small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span></ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"> <small>- Determine the quadrant where the angles is located</small></span><small><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> - Determine the signs of the values of sine,cosine and tangent.</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> - Determine the corresponding acute angle in quadrant I which corresponds to the angles in the other quadrants.</span></small><span style="font-size: small;"> </span></span><br />
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li style="color: #cc66cc; font-weight: bold;"><small style="background-color: white;">For angle <small><span style="font-size: small;"><small><small>Ø in quadrant II ( 90° < </small></small></span><span style="font-size: small;"><small><small>Ø < 180° )</small></small></span></small></small></li>
<span style="background-color: white;"><small style="color: #cc66cc; font-weight: bold;"></small></span></ul>
<span style="background-color: white;"><small style="color: #cc66cc; font-weight: bold;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small> <small> sin </small></small></span></span><small><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø = sin ( 180° - </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø )<br /> cos </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø = -cos (180° - </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø )<br /> tan </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø = -</small></small></span></span><span style="font-family: Verdana;"> tan ( 180 ° - </span></small></small><span style="color: #cc66cc; font-family: Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: bold;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø )</small></small></span></span><span style="font-size: small;"></span></span><br />
<ul style="color: #cc66cc; font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">For angle <span style="font-size: small;"><small>Ø <small>in quadrant III ( 180° < </small></small></span><small><span style="font-size: small;"><small><small>Ø < 270° )</small></small></span></small></small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span></ul>
<span style="background-color: white;"><small style="color: #cc66cc; font-weight: bold;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small> <small>sin </small></small></span></span><small><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø = - sin ( </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø - 180° )<br /> cos </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø = cos ( 360° - </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø )<br /> tan </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø = - tan ( 360° - </small></small></span></span></small></small><span style="color: #cc66cc; font-family: Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: bold;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø )</small></small></span></span><span style="font-size: small;"></span></span><br />
<ul style="color: #cc66cc; font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">For angle <span style="font-size: small;"><small>Ø <small>in quadrant IV ( 270° < </small></small></span><small><span style="font-size: small;"><small><small>Ø < 360° )</small></small></span></small></small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span></ul>
<span style="background-color: white;"><small style="color: #cc66cc; font-weight: bold;"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small> <small>sin </small></small></span></span><small><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø = - sin ( 360° - </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø )<br /> cos </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø = cos ( 360° - </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø )<br /> tan </small></small></span></span><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;"><small><small>Ø = - tan ( 360° - </small></small></span></span></small></small><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-size: small;"><small><small style="color: #cc66cc; font-weight: bold;">Ø )</small></small><br /><br /><small style="font-weight: bold;"><small>*The values of sine,cosine and tangent of the angles between 90° and 360°</small></small><br /><br /> <small><small>By following all the steps learnt in the previous lesson,we can find the values of sine, cosine and tangent<br /> of the angles between 90° and 360°.</small></small><br /><br style="font-weight: bold;" /><small style="font-weight: bold;"><small>*The angles between 0° and 360° , given the values of sine , cosine or tangent</small></small><br /><br /> <small><small> When the values of sin </small></small></span></span><small><small><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small><small>Ø</small></small></span><span style="font-family: Verdana; font-size: small; font-weight: bold;"><small><small> , </small></small></span><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small><small>cos </small></small></span><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small><small>Ø or tan </small></small></span><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small><small>Ø is given , we can find the value(s) of </small></small></span></small></small><span style="font-family: Verdana; font-size: small;"><small><small>Ø as follows</small></small>.</span><span style="font-size: small;"></span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%209/Image20.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><span style="font-family: Times New Roman, serif; font-size: small;"><span style="font-size: small;"><br /><br /><br /><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC'; font-weight: bold;">9.2 : Graphs of Sine, Cosine and Tangent </span></big></big><span style="text-decoration: underline;"><br /></span>*<small><small>Drawing and comparing the graphs of sine, cosine and tangent between 0° and 360°<br /><br />We can apply the knowledge learnt in the previous lessons to draw the graphs of sine,cosine and tangent.</small></small></span></span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%209/f4%209.2%201,2,3.jpg" style="font-size: medium;" /></span></div>
<div>
<small style="background-color: white;"><big><span style="color: white;"><big><big><span style="color: black;"> </span></big></big></span><big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"><big><big><span style="font-style: italic; font-weight: bold;"></span><small><span style="font-weight: bold;">Chapter 10 : Angles of Elevation and Depression</span></small></big></big></big></big><small><small style="font-weight: bold;"><br style="font-family: Verdana;" /><small><small style="font-family: Verdana;"><br /><br /><br /><br /><br /></small></small></small><small style="font-weight: bold;"><big><big><big style="font-family: 'Edwardian Script ITC';"><big>10.1 : Angles of Elevation and angles of depression </big></big></big></big></small><big><br style="font-family: Verdana; text-decoration: underline;" /><br style="font-family: Verdana; font-weight: bold;" /><small><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Horizontal line,angle of elevation and angle of depression</span></small></small></big><small style="font-weight: bold;"><big><span style="font-family: Verdana;"> </span></big></small></small></big><span style="font-size: small;"></span></small><br />
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;"><small style="background-color: white;"><small><small></small></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>The horizontal line is the line at the eye level of the observer and parallel to the flat ground or plane.The line is always perpendicular to the object that is being observed.</small></li>
</small></ul>
<small style="background-color: white;">
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small>The angle of elevation of an object B from a lower point A is the angle measured upwards from the horizontal line,AC through point A to line of sight,AB.</small></li>
</ul>
<br style="font-size: medium;" /><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%2010/f4%2010.1%20a%202.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;"><small><small></small></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>The angle of depression of an object r from a higher point Q is the angle measured downwards from the horizontal line QP through point Q to the line of sight,QR .</small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small style="font-weight: bold;"><br /><br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%2010/f4%2010.1%20a%203.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small style="font-weight: bold;"><br /><br /><br /><br style="font-family: Verdana;" /><small><small><span style="font-family: Verdana;"><big><big>*Representing a particular situation involving the angle of elevation and the angle of depression using diagrams</big></big></span></small></small></small><br style="font-size: medium;" /><small><br style="font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">The diagrams involving the angle of elevation and the angle of depression.</span></small><span style="font-size: small;"></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: bold;"><small style="font-weight: normal;"><small></small></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>Determine the position of the observer and the object being observed.</small></li>
<small style="font-weight: normal;"><small></small></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>Draw the horizontal line from the eye of the observed.</small></li>
<small style="font-weight: normal;"><small></small></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>Draw the line of sight.</small></li>
<small style="font-weight: normal;"><small></small></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>Draw the line from the object perpendicular to the horizontal line.Mark the right angle.</small></li>
<small style="font-weight: normal;"><small></small></small>
<li style="font-weight: normal;"><small>Mark the angle of elevation or depression.</small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Solving problems</span><br style="font-weight: bold;" /><br style="font-weight: bold;" /><span style="font-family: Verdana;">Trigonometry ratios such as sine,cosine and tangent and Pythagoras' theorem are often used in solving problems involving angle of elevation and angle of depression.</span></small></small></div>
<div>
<small style="background-color: white;"><small><span style="font-family: Verdana;"><br /></span></small></small></div>
<div>
<small><small></small></small><br />
<div style="font-size: medium;">
<small><small><span style="background-color: white;"><big style="font-family: Verdana;"> <span style="font-weight: bold;"> </span><big style="font-weight: bold;"><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">Chapter 11 : Lines and planes in 3 - Dimensions</span></big></big></big></big></span></small></small></div>
<small><small>
<span style="background-color: white;"><big style="font-family: Verdana;"><br /><br /><br /><span style="text-decoration: underline;"><br /></span><big style="font-weight: bold;"><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">11.1 : Angles between Lines and Planes</span></big></big><span style="text-decoration: underline;"><br /></span><small style="font-weight: bold;"><small>* Identifying planes</small></small></big><span style="font-size: small;"></span></span><ul style="color: #6633ff; font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">A plane is flat surface of an object.</small></li>
<small style="background-color: white;"><small></small></small>
<li><small style="background-color: white;">A two-dimensional shape has two dimensions which are length and breadth,and has only one plane.This shape has only area does not have volume.</small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span></ul>
<span style="background-color: white;"><br style="font-size: medium;" /><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%2011/f4%2011.1%20A%202%20i,ii.jpg" style="font-size: medium;" /></span><ul style="color: #6633ff; font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li><small style="background-color: white;">A three-dimensional shape has three dimensions which are length,breadth and height.It has more than one surface(planes or curved surfaces).This shape has both area and volume.</small></li>
<small style="background-color: white;"><small></small></small></ul>
<span style="background-color: white;"><small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%2011/f4%2011.1%20A%203.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><big style="font-family: Verdana;"><br /><small style="font-weight: bold;"><small>*Identifying horizontal,vertical and inclined planes</small></small><br /><br /><br /><small><small>There are three types of planes :<br />(a) <span style="color: red;">Horizontal plane</span> - A plane that is parallel to the horizontal surface.</small></small></big><small><small><br /></small></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%2011/Image32.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><small></small><span style="font-family: Verdana;">(b) </span><span style="color: red; font-family: Verdana;">Vertical plane</span><span style="font-family: Verdana;"> - A plane that is perpendicular to the horizontal surface.</span><small><br /> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%2011/Image33.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><small><big><span style="font-family: Verdana;">(c) </span><span style="color: red; font-family: Verdana;">Inclined plane</span><span style="font-family: Verdana;"> - A plane that is inclined at an angle to the horizontal surface.</span></big></small><big style="font-family: Verdana;"><big><small><br /></small></big></big></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%2011/Image34.jpg" style="font-size: medium;" /><big style="font-family: Verdana;"><big> </big></big><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><big><small style="font-weight: bold;"><small><span style="font-family: Verdana;">*Sketching three dimensional shapes</span></small></small><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="color: #6633ff; font-family: Verdana;"><small><small>Three dimensional shapes can be drawn on grid papers or blank papers.The specific planes can then be identified as horizontal planes,vertical planes or inclined plane.</small></small></span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><small style="font-weight: bold;"><small><span style="font-family: Verdana;">*Identifying lines that lie on or intersect with a plane</span></small></small></big><span style="font-size: small;"></span></span><ul style="font-size: medium;"><span style="background-color: white;"><small></small></span>
<li style="font-family: Verdana;"><span style="background-color: white;"><small><span style="color: #3366ff;">In the diagram below,the line AB lies on the plane EFGH. Every point on the line AB lies to plane .</span></small><small><small> </small></small></span></li>
</ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%2011/Image24.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="font-size: small;"></span></span><ul style="font-size: medium;"><small style="background-color: white;"><small style="font-family: Verdana;"></small></small></ul>
<ul style="color: #6633ff; font-size: medium;"><small style="background-color: white;"><small style="font-family: Verdana;"></small></small>
<li style="font-family: Verdana;"><small style="background-color: white;">In diagram below, the line CD intersects the plane KLMN. The line CD meets the plane at only one point.</small></li>
<span style="background-color: white;"><small></small></span></ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%2011/Image25.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><big style="font-family: Verdana;"><small style="font-weight: bold;"><small>* Identifying normals to a plane </small></small><br /><small><small><span style="color: #6633ff;">A normal to a plane is a straight line which perpendicular to any line on the plane passing through the point of intersection of the line and the plane.</span><br style="color: #6633ff;" /><br style="color: #6633ff;" /><span style="color: #6633ff;">PQ is the normal to plane ABCD as shown below.</span></small></small> </big><br style="font-size: medium;" /><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%2011/Image26.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Orthogonal projections</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="color: #6633ff; font-family: Verdana;" /><span style="color: #6633ff; font-family: Verdana;">The orthogonal projection of a line PR on a plane,with point R on the plane,is the line joining R to the point of intersection of the normal from P to the plane,that is line RQ.</span><small style="font-family: Verdana;"><br /></small></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%2011/Image29.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><small style="font-family: Verdana;"><br /></small><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">* The angle between a line and a plane</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="color: #6633ff; font-family: Verdana;">The angle between a line and a plane is the angle between the line and its orthogonal projection of the line on the plane.</span><small style="font-family: Verdana;"><br /></small></small><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%2011/Image30.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><small style="font-family: Verdana;"><br /></small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">* Solving problems</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">The solve problems involving the angles between a line and a plane,follow the steps below :</span></small><span style="font-size: small;"></span></span><ul style="color: #6633ff; font-family: Verdana; font-size: medium;"><small style="background-color: white;"><small></small></small>
<li><small style="background-color: white;">Identify the normal to the given plane and the orthogonal projection of given line on the plane.</small></li>
<small style="background-color: white;"><small></small></small>
<li><small style="background-color: white;">Sketch the right-angled triangle involved.</small></li>
<small style="background-color: white;"><small></small></small>
<li><small style="background-color: white;">Identify the angle between the line and the plane.</small></li>
<small style="background-color: white;"><small></small></small>
<li><small style="background-color: white;">Solve the problem using Pythagoras' theorem and / or trigonometric ratios. </small></li>
<small style="background-color: white;"><small></small></small></ul>
<span style="background-color: white;"><small><br /><br /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><big style="font-weight: bold;"><big><big><big><span style="font-family: 'Edwardian Script ITC';">11.2 : Angle Between Two Planes</span></big></big></big></big><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"><br /></span><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*The line of intersection between two planes</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="color: #6633ff; font-family: Verdana;">Two planes, PQRS and RSUT meet at a straight line,RS, which is known as the line of intersection between the two planes.</span><small style="font-family: Verdana;"><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%2011/as.jpg" /></small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*Drawing perpendicular lines to the line of intersection of two planes</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">To draw perpendicular lines to the line of intersection of two planes,follow the steps below.</span></small><span style="font-size: small;"></span></span><ul style="color: #6633ff; font-family: Verdana; font-size: medium;"><small style="background-color: white;"><small></small></small>
<li><small style="background-color: white;">Draw the line of intersection of two planes.</small></li>
<small style="background-color: white;"><small></small></small>
<li><small style="background-color: white;">Mark a point on the line of intersection</small></li>
<small style="background-color: white;"><small></small></small>
<li><small style="background-color: white;">From the point, draw two lines, one on each plane which is perpendicular to the planes.</small></li>
<small style="background-color: white;"><small></small></small></ul>
<span style="background-color: white;"><span style="font-size: small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%2011/perpendicular.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="font-size: small;"></span></span><ul style="color: #6633ff; font-family: Verdana; font-size: medium;"><small style="background-color: white;"><small></small></small>
<li><small style="background-color: white;">RS is the line of intersection between the two planes.</small></li>
<small style="background-color: white;"><small></small></small>
<li><small style="background-color: white;">Line JK is on plane PQRS and perpendicular to RS.</small></li>
<small style="background-color: white;"><small></small></small>
<li><small style="background-color: white;">Line KL is on plane RSTU and perpendicular to RS.</small></li>
<small style="background-color: white;"><small></small></small></ul>
<span style="background-color: white;"><small><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">*The angle between two planes</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="color: #6633ff; font-family: Verdana;">The angle between two intersecting planes in the angle between two lines,one each plane,drawn respectively from one common point on the line of intersection and is perpendicular to the line of intersection.</span><br style="color: #6633ff; font-family: Verdana;" /><br style="color: #6633ff; font-family: Verdana;" /><span style="color: #6633ff; font-family: Verdana;">In the diagram below,QR the line of intersection of the planes, PQR and QRST. PM and MN are perpendicular to the line QR at M.</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><small style="font-family: Verdana;"> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5maths/form%204%20chapter%2011/f4%2011.2%20c.jpg" style="font-size: medium;" /></span><big style="font-family: Verdana;"><small><small><span style="background-color: white;"><br /></span></small></small></big></small></small></div>
<div>
<small><span style="background-color: white;"><br /></span></small></div>
<div>
<small><span style="background-color: white;"><br /></span></small></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14721140129107988950noreply@blogger.com11tag:blogger.com,1999:blog-6398344170146456000.post-82658242794480468672012-12-06T20:01:00.002-08:002012-12-06T20:01:49.590-08:00Nota ringkas sejarah tingkatan 5 semua topik<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(1)/form%205.jpg" style="text-align: center;" /><br style="text-align: center;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(1)/bab%201.jpg" style="text-align: center;" /><span style="text-align: center;"></span><br />
<div>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF4(10)/Image8.jpg" /><br />- Merujuk dasar sesebuah negarta untuk meluaskan pengaruh dan wilayahnya dengan menjajah negara lain untuk kepentingan mereka sendiri.omgan ke perlabuhan unutk dieksport.Dan telah berlaku sejak kelahiran empayar Yunani dan Rom.Namun pada abad ke-15 imperialisme telah berlaku apabila kuasa barat mula menguasi wilayah-wilayah di Amerika Latin, Afrika dan Asia.<br /><br />1. Kuasa barat yang terlibat dengan imperialisme di Asia Tenggara ialah :<br />a) Portugal<br />b) Sepanyol<br />c) Britain<br />d) Perancis<br />e) Amerika Syarikat<br />2. Imperrialisme Barat awalnya berlaku secar tidak langsung dan bertujuan untuk menguasai kepentingan perdagangan rempah sahaja.<br />3. Namun, selepas Revolusi Perindustrian di Eropah telah memperhatikan persaingan antara kuasa Barat untuk mendapatkan pasaran dan bahan mentah.<br />5. Menjelang tahun 1941 seluruh Asia Tenggara telah di juasai oleh imperialis Barat kecuali Thailand.<br />6. Imperialis Barat tertarik dengan negara-negara Asia Tenggara disebabkan oleh :<br /> a) Kedudukan strategik<br /> b) Asia Tenggara mempunyai tanah yang subur,<br /> c) Penguasaan Asia Tenggara menjamin pasaran yang luas bagi barangan kilang imperialisme Barat.<br /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(1)/Image2.jpg" /><br />Perubahan sistem politik<br />1. Kuasa Barat telah memperkenalkan sisitem birokrasi Barat bagi menggantikan sistem pertahanan beraja.Ciri-cirinya :<br /> a) Penubuhan kerajaan pusat melalui penyatuan wilayah-wilayah tanah jajahan.<br /> b) Pelantikan Gabenor Jeneral sebagai ketua pentadbir di tanah jajahan<br /> c) Pelaksanaan pentadbiran melalui biro (jabatan)<br /> d) Pelantikan pegawai Barat sebagai ketua biro<br /> e) Pengenalan undang-undang Barat.<br /><br /> <br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(1)/Image3.jpg" /><br /><br /><br /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(1)/Image7.jpg" /><br />1. garakan nasionalisme di Asia Tenggara terbahagi kepada 2 tahap.<br />2. Perjuangan setiap tahap berbeza dari corak,fahaman dan matlamatnya.<br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(1)/Image8.jpg" /><br /><br /><big>Perkembangan nasionalisme di Filipina.<br /><small style="text-decoration: underline;">Tahap Pertama</small></big>1.Gerakan nasionalisme yang pertama di Asia Tenggara,gerakan ini dipimpin oleh Jose Rizal yang disokong kuat oleh golongan pertengahan berpendidikan Barat.<br />2. Tuntutan golongan ini supaya :<br /> i) Filipina dijadikan wilayah Sepanyol.<br /> ii) Bangsa Filipina diberikan hak yang sama seperti bangsa Sepanyol.<br /> iii) Diberikan kebebasan untuk bersuara.<br />3. Tindakan Sepanyol untuk tidak melayan tuntutan ini memyebabkan JOse Rizal menubuhkan Liga Filipina.<br />4.Jose Rizal telah dibuang negeri dan akhirnya dijatuhi hukuman bunuh atas tuduhan terlibat dalam pemberontakan.<br /><br /><span style="text-decoration: underline;">Tahap Kedua</span><br />1. Bermula apabila penubuhan Katipunan oleh Andres Bonifacio yang melancarkan penentangan secara radikal terhadap Sepanyol.<br />2. Matlamat perjuangan Katipunan adalah untuk menyatupadukan bangsa Filipina dan mencapai kemerdekaan melalui revolusi.<br />3. Pada tahun 1896 Katipunan melancarkan revolusi bersenjata untuk menggulingkan kerajaan Sepanyol,namun telah gagal<br />4. Bonifacio telah dihukum mati pada tahun 1897 oleh Emilio Aguinaldo,dan pada tahun 1898 Aguinaldo telah mengadakan kerjasama dengan Amerika Syarikat untuk megusir Sepanyol in mengakibatkan Filipina dikuasai pula oleh Amerika Syarikat.<br />5. Pada tahun 1899 Aguinaldo negisytiharkan kemerdekaan Filipina tetapi Amerika Syarikat enggan.<br />Parti Nasional, Parti Liberal, dan Parti Demokrat antara parti yang terpaksa dibenarkan oeh pihak Amerika.<br /><br /><big>Perkembangan nasionalisme di Indonesia.<br /><small style="text-decoration: underline;">Tahap Pertama</small><small>1. Memberi tumpuhan terhadap isu-isu pendidikan.Raden Adjeng Kartini mengambil berat tentang kemajuan pendidikan kaum wanita.<br />2. Budi Utomo tekah ditubuhkan oleh Dr.Wahidin Sudiro pada tahun 1908.dan antar matlamatnya ialah :<br /> i) mengembangkan pendidikan anak-anak tempatan<br /> ii) memajukan ekonomi rakyat.<br />3. Pertubuhan terpenting pada tahap pertama ini ialah Muhammadiyah,antara matlamatnya ialah :<br /> i) menyerbarkan Islam yamg sebenar<br /> ii) menghindari ancaman sekularisme Barat serta agama Kristian.<br /><br style="text-decoration: underline;" /><span style="text-decoration: underline;">Tahap Kedua</span><br />1.Parti-parti politik memperjuangkan hak mereka,parti ini termasuklah Sarekat Islam (SI), Parti Komunis Indonesia (PKI), dan Parti Nasional Indonesia (PNI).<br />2. Pada tahun 1912 Sarekat Islam telah ditubuhkan di bawah pimpinan Omar said Tjokroaminoto.<br />3. Kemudian pada tahun 1920 Sarekat Islam menubuhkan Parti Komunis Indonesia (PKI) yang melancarkan revolusi bersenjata dengan bertujuan untuk menubuhkan sebuah kerajaan komunis, tetapi gagal.<br />4. Parti Nasionalis Indonesia (PNI) ditubuhkan pada tahun 1927 oleh Soekarno<br />5. Pada tahun 1929-1931 Soekarno di penjarakan dan pada tahun 1934 dibuang negeri ke Flores.<br />6. Thamrin telah menubuhkan Gabungan Politik Indonesia pada tahun 1939</small></big><br /><big>Perkembangan nasionalisme di Indo-China<br /><small style="text-decoration: underline;">Tahap Pertama</small><small>1. Tertumpuh di Vietnam dan diperopori oleh golongan bangsawan dan pegawai yang terdiri daripada golongan Mandarin.Golongan ini berusaha memperjuangkan pemulihan sistem pemerintahan beraja.Manakala golongan menengah yang berpendidikan Barat pula memperjuangkan pendidikan Barat untuk rakyat.<br />2. Viet Nam Quang Phu Hoi (VNQPH) telah ditubuhkan untuk melancarkan pemberontakan di Tongkin serat gerakan dakyah di Vietnam.<br /><br /><span style="text-decoration: underline;">Tahap Kedua</span><br />1. Perancis telah bertindsk menangkap pemimpin-pemimpin VNQDD, dan tealh menghukum bunuh pemimpin radikalnya iaitu Nguyen Thai Hoc.<br />2. Parti telah diteruskan oleh Parti Kominis Vietnam (PKV)<br />3. Perancis bertindak keras terhadap gerakan nasionalisme hingga memaksa pemimpin PKV iaitu Ho Chi Minh melarikan diri ke Hong Kong.ini menyebabkan gerakan nasionalisne Indo-China kembali kepada corak sederhana.<br />4. Perancis telah menyekat apa sahaja usaha pembaharuan yang dilakukan oleh Maharaja Bao Dai.<br /></small></big><big>Perkembangan nasionalisme di Burma.<br /><small style="text-decoration: underline;">Tahap Pertama</small><small>1. Perjuangan 2 golongan, iaitu<br /> i) Golongan ami Buddha.<br /> ii) Golongan elit berpendidikan Barat<br />2. Persatuan Belia Buddha telah ditubuhkan pada tahun 1906 di bawah pimpinan golongan sami Buddha. Matlamat utamanya ialah :<br /> a) mengekalkan tradisi buddha<br /> b) memajukan pendidikan rakyat Burma.<br />3. "Isu Kasut" untuk membangkitkan semangat nasionalisme yang berkaitan dengan kemarahan orang Burma terhadap orang British yang memakai kasut semasa memasuki kuil Buddha di Burma<br />4.Pada tahun 1920, Majlis Persatuan am Kesatuan-kesatun Burma yang lebih radikal.<br /><br /><span style="text-decoration: underline;">Tahap Kedua.</span><br />1. Revolusi pelajar yang tercetus pada tahun 1920,menuntut supaya sebuah universiti dibina untuk rakyat Burma.<br />2. Golongan sami Buddha telah mencetuskan pemberontakan Saya San pada tahun 1932 melalui Majlis Am Sangha Sametggi yang di pimpin oleh Saya San. Namun pemberontakan beliau tealh gagal<br />3. Perkembangan Burma telah diperkenalkan pada tahun 1935,juga golongan Thakin iaitu siswazah universiti membentuk Parti Dobama Asiayone di bawah pimpinan para nasionalis seperti aung San, Kyaw Nein, dan U Nu<br />4. Parti Dobama Asiayone menggelarkan diri mereka sebagai "Tuan".<br />5. Pada tahun 1937 Dr Ba Maw memenangi pilihan raya dan telah dilantik menjadi Perdana Menteri yang pertama,<br /></small></big><big>Perkembangan nasionalisme di Thailand<br /><small style="text-decoration: underline;">Tahap Pertama</small><small>1. Thailand tidak pernah dijajah, gerakan nasionalismenya tidak bersifat antipenjajah.<br />2. Gerakan ini disebabkan oleh 2 perkara iaitu :<br /> a) kegelisahan rakyat terhadap penguasaan poliitk oleh kerabat diraja<br /> b) penentangan terhadap raja berkuasa mutlak.<br />3. Raja Mongkut dan Raja Chulalongkorn telah mengwujudkan golongan intelektual yang terdedah kepada fahaman liberal, sistem demokrasi dan sistem raja berperlembagaan.<br />4. Penubuhan Parti Rakyat pada tahun 1932 oleh Nai Pridi Panomtong dan Field Marshall Phibil Songram. Dan parti ini telah melancarkan Revolusi Thai pada tahun yang sama dan telah menamatkan sistem raja berkuasa mutlak tamat.<br /><br />Tahap Kedua<br />1. Pada tahap ini rasa tidak puas hati rakyat terhadap cengkaman ekonomi oleh kapitalis Barat dan orang Cina.<br />2. Phibul Songram telah menjadi Perdana Menteri pada tahun 1938. Beliau telah membuat pembaharuan iaitu :<br /> a) Meluluskan undang-undang untuk menyekat kebebasan dan penguasaan ekonomi Thailand oleh orang Cina.<br /> b) Membubarkan sekolah cina dan akhbar cina<br /> c) Menggalkkan penduduk peribumi supaya melibatkan diri dalam kegiatan ekonomi negara.<br /> d) Mengkhaskan jawatan tertinggi dalam kerajaan untuk penganut agama Buddha.<br /> e) Pada tahun 1939 nama Siam telah ditukar kepada Thailand yang bermaksud Thai Bebas.<br /> f) Bekerjasama dengan Jepun semasa Perang Dunia Kedua.</small></big></div>
<div>
<big><small><br /></small></big></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(1)/form%205.jpg" style="text-align: center;" /><br style="text-align: center;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/bab2.jpg" style="text-align: center;" /><br style="text-align: center;" /><br style="text-align: center;" /><div>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/Image1.jpg" /></div>
<div>
1. Merupakan reaksi spontan menentang British masyarakat tempatan supaya kepentingan mereka tidak dicerobohi da dikuasai oleh orang luar.Dan antara pemimpin tempatan tersebut ialah :<br /> a) Dol Said<br /> b) Linggir<br /> c) Rentap<br /> d) Syarif Masahor<br /> e) Datu Patinggi Abdul Gapur<br /> f) Mat Salleh<br /> g) Dato' Maharaja Lela<br /> h) Yam Tuan Antah<br /> i) Dato: Bahaman<br /> j) Tok Janggut<br /> k) Haji Abdul Rahman Limbong<br />2. Gambar rajah dibawahadalah sebab penentangan pejuang tanah air terhadap Britisah :<br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/Image2.jpg" /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/Image3.jpg" /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/Image5.jpg" /><br /><big>Gerakan Nasionalisme Sehingga Perang Dunia Kedua<br /><small>1. British telah berjaya menjajah Tanah Melayu,Sarawak, dan Sabah.<br />2. Penduduk tempatan masih meneruskan perjuangan menentang penjajah walaupun penentangan mereka tidak berjaya.<br />3. Melalui penibuhan persatuan negeri dan badan sosial, mereka mula membaiki diri dalam bidang pendidikan dan ekonomi.<br /><br /><big>Faktor-faktor pemangkin nasionalisme.</big><br />1.Pengenalan sistem politik Barat<br /> - Sistem politik Barat ini, seorang Residen British diletakkan di negeri-negeri Melayu<br />2. Pelaksanaan dasar British<br /> - Mengamalkan dasar liberal dalam menggalakkan kemasukan orang asing ke Tanah Melayu.<br />3. Pengenalan sistem pendidikan Inggeris dan sekolah vernakular Melayu.<br /> - Di perkenalkan pada tahun akhir abad ke-19,dan telah berjaya melahirkan golongan intelektual Melayu.<br />4. Kesan pendudukan Jepun (1942 - 1945)<br />- Jepun telah memperkenalkan konsep " Kawasan Kesemakmuran Asia"<br />5. Keganasan Parti Komunis Malaya (PKM).<br /> - Serangan kejam PKM telah di balas oleh orang melayu,dan tindakan PKM ini telah menimbulkan konflik perkauman dan membangkitkan semangat menentang penjajahan.<br />6. kemunculan mesin cetak<br /> - Idea menentang penjajah disalurkan melalui buku, akhbar, majalah, kitab agama.<br />7.Gerakan Pan-Islamisme sedunia<br /> - adalah gerakan intelektual Islam seluruh dunia untuk mencetuskan pemahaman yang lebih mendalam terhadap Islam supaya umat islam menentang penjajahan Barat ke atas negara-negara Islam.<br />8. Pengaruh kesedaran politik serantau<br /> - Gerakan nasionalisme Indonesia sangat mempengaruhi nasionalisme Melayu di Tanah Melayu kerana Indonesia amat rapat dengan Tanah Melayu dari segi geografi dan budaya.<br /></small></big><big><small><big>Gerakan Islah dalam meningkatkan minda bangsa</big><br />1.Makna Gerakan Islah ialah yang menyeru supaya masyarakat Melayu membetulkan pandangan mereka terhadap Islam.<br />2. Pelopro Gerakan Islah juga dikenali sebagai Kaum Muda antaranya :<br /> a) Sheikh Tahir Jalaludin<br /> b) Syed Syeikh al-Hadi<br /> c) Dr. Burhanuddin al-Helmy<br />3. Saluran Gerakan Islah ini ialah memperjuangkan pemikiran mereka melalui akhbar dan majalah<br />4. Antara perjuangan mereka ialah :<br /> i) menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia<br /> ii) menyeru ekonomi, pendidikan, politik dan sosial orang melayu dimajukan.<br /> iii) mengyematkan sikap mengkritik penjajah ke dalam fikirn orang Islam.<br /> iv) mengkritik raja dan pembesar melayu yang tidak berusaha memajukan orang Melayu.<br /></small></big><big><small><br /></small></big><big><small><big>Peranan akhbar, novel dan majalah dalam pencetus kebangkitan semangat nasionalisme</big></small></big><big><small><br />- Peranan akhbar </small></big><big><small>- seperti Warta Malaya, Lembaga Malaya, Utusan Melayu, Warta Negara dan Fajar Sarawak telah membangkitkan beberapa topik dari segi politik, eonomi dan sosial.</small></big><big></big><big><small><span style="text-decoration: underline;">Dari segi politik</span></small></big><ul>
<li><big><small>Mengkritik dasar British yang mengurangkan kuasa raja-raja Melayu</small></big></li>
<li><big><small>Melindungi orang Melayu dalam perkhidmatan kerajaan dengan menuntut supaya diadakan Malay Administrative Service (M.A.S)</small></big></li>
<li><big><small>Menentang orang dagang yang membuat tuntutun terhadap politik tempatan.</small></big></li>
<li><big><small>Menyeru perpaduan dan penyatuan orang Melayu di seluruh Tanah Melayu dalam sebuah pertubuhan kebangsaan.</small></big></li>
</ul>
<big></big><big><small><span style="text-decoration: underline;">Dari segi ekonomi</span></small></big><ul>
<li><big><small>Menggesa British supaya mengurangkan kemasukan orang dagang.</small></big></li>
<li><big><small>Menggalakan penglibatan orang Melayu dalam bidang perniagaan.</small></big></li>
<li><big><small>Menggalakan penubuhan syarikat kerjasama.</small></big></li>
<li><big><small>Meninta British mengadakan kampung khas Melayu di Kuala Lumpur.</small></big></li>
<li><big><small>Melarang orang Melayu dari menjual tanah mereka.</small></big></li>
<li><big><small>Menggesa orang melayu supaya bersikap jimat cermat.</small></big></li>
</ul>
<big><small></small></big><big><small><span style="text-decoration: underline;">Dari segi Sosial/Pendidikan </span></small></big><ul>
<li><big><small>Memajukan pendidikan orang Melayu</small></big></li>
<li><big><small>Anak perempuan diseru supaya diberikan pendidikan.</small></big></li>
<li><big><small>Mementingkan kemahiran tradisional orang Melayu</small></big></li>
<li><big><small>Mementingkan pendidikan bahasa Inggeris</small></big></li>
<li><big><small>Menggesa orang Melayu supaya tidak meninggalkan pendidikan Islam</small></big></li>
<li><big><small>Meminta taraf sekolah Melayu dibaiki melalui pemberian nilai ekonomi.</small></big></li>
</ul>
<big><small>- Peranan majalah</small></big><big><small><br /> a) Majalah Guru (1924) membangkitkan isu :</small></big><ul>
<li><big><small>Anak-anak Melayu diberikan pendidikan</small></big></li>
<li><big><small>Perpaduan dalam kalangan orang Melayu</small></big></li>
<li><big><small>Semangat cinta akan Negara</small></big></li>
<li><big><small>Penentangan terhadap penjajahan.</small></big></li>
<li><big><small>Kemajuan bahasa dan sastera Melayu</small></big></li>
<li><big><small>Peningkatan taraf hidup orang Melayu</small></big></li>
<li><big><small>Perpaduan dalam kalangan kaum.</small></big></li>
</ul>
<big><small> b) Bulan Melayu (1930) isu yang di bangkitkan :</small></big><ul>
<li><big><small>Perpaduan dalam kalangan orang Melayu Johor</small></big></li>
<li><big><small>Pendidikan bagi laum perempuan</small></big></li>
<li><big><small>Wanita sebagai obor untuk memajukan bangsa.</small></big></li>
</ul>
<big><small> c) Peranan novel</small></big><ul>
<li><big><small>Pentafsiran kepada persoalan orang Islam</small></big></li>
<li><big><small>Perluasan ilmu dalam semua bidang</small></big></li>
</ul>
<big><small> d) Peranan Novel</small></big><ul>
<li><big><small>Memberi nasihat semangat kebangsaan </small></big></li>
<li><big><small>Menentang penjajah untuk membela maruah bangsa</small></big></li>
</ul>
<big><small><br /></small></big><big><small><big>Perjuangan nasionalisme oleh persatuan-persatuan Melayu</big></small></big><big><small><br /></small></big><ul>
<li>Antara persatuan yang muncul ialah<small></small></li>
</ul>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/Image6.jpg" /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/Image7.jpg" /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/Image8.jpg" /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/Image9.jpg" /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/Image10.jpg" /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/Image12.jpg" /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(2)/Image13.jpg" /><br /><br /><br /><big><small><br /></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(3)/bab3.jpg" style="text-align: center;" /><br style="text-align: center;" /><div>
<big>Ciri-ciri sisitem politik masyarakat Melayu tradisional</big><ul>
<li>Raja mempunyai kuasa yang tinggi dan sangat istimewa dan mempunyai tanggungjawab memberi perlindungan politik kepada rakyatnya serta menjamin keselamatan rakyat yang mendiami wilayah kekuasaannya.</li>
<li>Kesetiaan rakyat terhapat raja mereka sangat penting kerana inilah yang menentukan sempadan kerajaan dan wilayah yang berada di bawah kekuasaan raja tersebut.</li>
</ul>
<big>Kesan penjajahan Barat terhadap konsep kerajaan dan negeri masyarakat Melayu tradisional</big><ul>
<li>British mula memujuk setiap kerajaan Melayu sebagai negeri,iaitu sempadan setiap kerajaan ditetapkan</li>
<li>Konsep kerajaan berubah dan digantikan dengan konsep negeri.</li>
<li>Usaha British untuk membina sebuah negara dan bangsa yang moden memalui gagasan Malayan Union pada tahun 1946 telah ditentang oleh orang Melayu</li>
<li>Pada tahun 1948 Persekutuan Tanah Melayu sebagai ganti Malayan Union menggabungkan semua negeri Melayu dalam sebuah pentadbiran pusat.</li>
<li>British memberikan kemerdekaan kepada Persekutuan Tanah Melayu pada tahun 1957,dan Tanah Melayu memperoleh status sebagai sebuah negara baru yang merdeka.</li>
<li>Pada tahun 1963,apabila Sarawak dan Sabah bersetuju bergabung dengan Persekutuan Tanah Melayu,maka lahirlah negara Malaysia yang berdaulat.</li>
</ul>
<big>Konsep bangsa dan ciri-ciri bangsa Malaysia</big><ol>
<li>Konsep bangsa yang merujuk sekumpulan manusia dalam ikatan ketetenagaraan atau sebagai warganegara sesebuah negara.</li>
<li>Konsep bagsa ini merupakan kionsep baru di mana Malaysia mempunyai rakyat yang berbilang</li>
<li>Bangsa Malaysia dibentuk hasil daripada perjuangan kemerdekaan, pengisian kemerdekaan dan pengekalan kemerdekaan.</li>
<li>Antara ciri-ciri bangsa Malaysia ialah :</li>
</ol>
<ul>
<li>Masyarakat kaum yang berbilang bangsa dan berlainan budaya, bahasa, kepercayaan, dan pandangan terhadap aspek kedunian</li>
<li>Penggunaan satu bahasa kebangsaan serta pengamalan kebudayaan kebangsaan dan Rukun Negara dalam setiap bidang kehidupan.</li>
</ul>
<big>Pembinaan negara dan bangsa</big><ul>
<li>Konsep negara bangsa merujuk pembentukan negara bangsa moden di Eropah. dan telah lahir di Barat pada penghujungan abad ke-18 dan ke-19.Kesan daripada tercetusnya peristiwa di Eropah seperti yang berikut</li>
</ul>
a) Revolusi Inggeris (1668)<br /> b) Perang Kemerdekaan Amerika (1776)<br /> c) Revolusi Perancis (1789)<br /><ul>
<li>Kesan daripada peristiwa perang tersebut lahir idea mengenai hak rakyat,negara bangsa moden dn kerajaan berpenlembagaan</li>
</ul>
<big>Pembentukan negara bangsa Itali</big><ul>
<li>Rakyat Itali mahu menyatikan wilayah-wilayah mereka di bawah sebuah pemerintahan,mereka berjuang menghalau orang Austria dari Itali.</li>
<li>Count Camillo Benso di Covour berusaha menyatukan Itali menjadi sebuah negara dengan menggunakan amalan realpolitik.</li>
<li>Dalam perjuangan beliau,iaitu pada tahun 1860 beliau telah menjalinkan kerjasama dengan Napoeon III iaitu pemerintah Perancis,dan beliau telah berjaya menewaskan Austria dengan bantuan ketenteraan Napoleon III.</li>
<li>Pada tahun 1870, Perancis telah mengundurkan tenteranya dan beliau telah mengambil peluang menyatupadukan Rom dan Itali, dan kesannya terbentuk sebuah negara bangsa Itali</li>
</ul>
<big></big><big>Pembentukan negara bangsa Jerman</big><br /><ul>
<li>Otto Eduardvin Bismarck tokoh yang telah berjaya menyatukan negara Jerman pada tahun 1871 juga menggunakan amalan realpolitik dan politik darah dan besi.</li>
<li>Beliau menggunakan tektik tipu helah,pemalsuan dokumen, provokasi, penipuan dan ugutan untuk mencetuskan peperangan demi untuk mencapai matlamat beliaudalam menyatukan negara Jerman.</li>
<li>Beliau memberikan sistem diktator dan mendapat sokongan daripad rakyat Jerman.</li>
<li>Beliau telah melancarkan tiga peperangan untuk menentang Denmark,Austria dan Perancis.</li>
</ul>
<div style="margin-left: 80px;">
<ul>
<li>Tahun 1864 - Peperangan dengan Denmark</li>
<li>Tahun 1866 - Peperangan dengan Austria</li>
<li>Tahun - 1871 - Peperangan dengan Perancis</li>
</ul>
</div>
<big>Pembentukan negara Malaysia</big><br /><ul>
<li>Dibentuk melalui kebijaksanaan para pemimpinnya tanpa melibatkan pertumpahan darah.</li>
<li>Kemerdekaan negara dicapai melalui rundingan, pakatan murni, dan tolak ansur antara 3 kaum yang terbesar iaitu orang Melayu,India dan Cina</li>
</ul>
<big>Ciri-ciri negara dan bangsa</big><br /><ul>
<li>Malaysia telah mencapai kemerdekaan pada tahun 1957.</li>
<li>Perjuangan yang memerlukan perkingsian bijak antara kaum terbesar dalm bidang politik,ekonomi dan sosial.</li>
<li>4 ciri utama dalam proses pembinan negara dan bangsa ialah :</li>
</ul>
<ul>
<li>Negara</li>
<li>bangsa </li>
<li>kerajaan </li>
<li>perlembagaan.</li>
</ul>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(3)/Image1.jpg" /><br /><ul>
<li>Telah muncul pada abad yang ke-15 dan merupakan asas pembinaan negara dan bangsa kita.</li>
<li>Kesultanan melayu Melaka mempunyai sistem pentadbiran dan politiknya yang tersendiri dan telah mempunyai masyarakat yang tersusun dan berperaturan</li>
<li>Susun lapis masyarakat melayu tradisioanal Raja atau Sultan merupakan lapisan yang teratas,di ikuti oleh keluarga dan kerabat diraja,ulama istana/pembesar dan pentadbir,rakyat biasa yang bebas dan yang terakhir rakyat yang merupakan hamba</li>
</ul>
<big>Ciri-ciri negara dan bangsa dalam kesultanan Melayu Melaka</big><ul><big></big>
<li>Kedaulatan </li>
<ul>
<li> merujuk kekuasaan tertinggi seseorang pemerintah atau sesebuah neagara</li>
<li style="text-align: left;"> tiada pihak yang boleh mengehadkan atau mencabar kekuasaan tersebut</li>
<li style="text-align: left;">kekuasaan in akan digunakan oleh negara atau pemerintah untuk menggubal dan menguatkuasakan undang-undang.</li>
</ul>
<li>kerajaan </li>
<ul>
<li>merujuk kepada badan yang diberikan kuasa untuk:</li>
<ul>
<li>menguruskan pentadbiran </li>
<li>menjaga keamanan</li>
<li>mempertahankan kedaulatan negara.</li>
<li>menjalin hubungan diplomatik dengan negara lain.</li>
</ul>
</ul>
<li>keunggulan undang-undang</li>
<ul>
<li>undang-undang dicipta untuk tujuan:</li>
<ul>
<li>memelihara keamanan</li>
<li>melindungi rakyat</li>
<li>mengawal masyarakat melalui peraturan yang telah diwartakan</li>
</ul>
<li>Pada zaman Keultanan Melayu Melaka, terdapat dua sumber undang-undang bertulis iaitu Hukum Kanun Melaka dan Undang-undang Laut Melaka.</li>
<li>Kedua-dua sumber undang-undang ini dipengaruhi oleh hukum adat tempatan dan agama Islam</li>
</ul>
<ul><ul>
<li>Hukum Kanun Melaka</li>
<ul>
<li>mengandungi 44 fasal yang membincangkan tentang bidang kuasa raja dan pembesar serta pantang larang dalam kalangan anggota masyarakat.</li>
<li>selain itu turut menyentuh tentang hukuman terhadap kesalahan jenayah awam,undang-undang keluarga dan sebagainya.</li>
</ul>
<li>Undang-undang Laut Melaka</li>
<ul>
<li>menyentuh perkara yang berkaitan dengan tatacara pelayaran laut</li>
</ul>
</ul>
</ul>
<li>Wilayah pengaruh</li>
<ul>
<li>Setiap negara mempunyai wilayah yang merujuk kawasan tempat tinggal rakyat dan sempadannya yang diterima umum</li>
<li>wilayah pengaruh ialah kawasan yang mana rakyatnya menerima dan memperakui pemerintah seorang raja.</li>
</ul>
<li>Rakyat</li>
<ul>
<li>merujuk kepada seluruh pendududk yang mendiami seebuah wilayah mereka terikat kepada undang-undang dan peraturan yang dikuatkuasakan dalam wilayah yang mereka diami itu.</li>
</ul>
<li>Lambang</li>
<ul>
<li>merujuk kepada simbol atau tanda yang menjadi identiti sesebuah negara</li>
<li>Contohnya, bahasa melayu sebagai bahasa kebangsaan dan lambang penyatuan negara dan bangsa.</li>
<li>Sisitem pemerintahan beraja, adat istiadat Melayu, bahasa melayu dan agama Islam merupakan warisan kesultanan melayu melaka yang kekal hingga ke hari ini.</li>
</ul>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Warisan Negeri-negeri Melayu<br /></span>Unsur-unsur penting warisan Kesultanan Melayu Melaka masih diamalkan di negeri-negeri Melayu tersebut seperti yang berikut:<br /><ul>
<li>Pengasasan</li>
<ul>
<li>Kerajaan Johor,Perak dan Pahang telah diasaskan oleh kerabat diraja Melaka.</li>
</ul>
<li>Gelaran</li>
<ul>
<li>Semua pemerintah negeri-negeri Melayu ini menggunakan gelaran sultan pada awal nama masing-masing</li>
<li>Amalan ini jelas mencontohi Sultan Melaka.</li>
</ul>
<li>Pewarisan Takhta</li>
<ul>
<li>Sistem pewarisan takhta di negeri-negeri Melayu ini mementingkan jurai keturunan di sebelah bapa</li>
</ul>
<li>Sistem pemerintahan</li>
<ul>
<li>Negeri Melayu ini mengamalkan pemerintahan berasaskan Sistem Pembesar Empat Lipatan seperti yang diamalkan di Melaka.</li>
</ul>
<li>Kitab Undang-undang</li>
<ul>
<li>Undang-undang Johor,Perak dan Pahang disalin dan dipinda berdasarkan Hukum Kanun Melaka supaya sesuai dengan unsur dan amalan tempatan.</li>
</ul>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Johor (Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor)</span><ul>
<li>Perlembagaan bertulis merupakan satu daripada ciri asas pembinaan negara dan bangsa.</li>
<li>Sultan Abu Bakar telah memperkenalkan sebuah perlembagaan bertulis yang teratur dan sangat lengkap.</li>
<li>Perlembagaan ini yang berkuatkuasa pada tahun 1895 dinamakan Undng-undang Tubuh Kerajaan Johor.</li>
<li>Tanggungjawab raja:</li>
<ul>
<li>Dilarang menyerahkan negeri kepada kuasa atau kerajaan lain.</li>
<li>Berhak memilih Menteri Besar</li>
<li>Memperkenan jawatan Naib Menteri Besar yang ditentukan oleh Jemaah Menteri.</li>
</ul>
<li>Orang melayu diiktiraf sebagai rakyat Johor.</li>
<li>Agama Islam diiktiraf sebagai agama rasmi negeri.</li>
<li>sistem pemerintahan negeri:</li>
<ul>
<li>Majlis Mesyuarat Kerajaan mengandungi dua badan iaitu Majlis Negeri dan Jemaah Menteri.</li>
</ul>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Kelantan (Sistem Jemaah Menteri)</span><ul>
<li>Di kelantan semasa pemerintahan Sultan Muhammad 1(1801-1836), unsur-unsur sistem Jemaah Menteri telah pun diamalkan</li>
<li>Sultan Muhammad II (1836-1886) telah membentuk sistem jemaah menteri</li>
<li>sistem jemaah menteri bertujuan untuk melicinkan pentadbiran dan pemerintahan Kelantan.</li>
<li>Perubahan yang dijalankan oleh Sultan Muhammad II dalam struktur pentadbiran Kelantan sejak tahun 1842 termasuklah perkara yang berikut:</li>
<ul>
<li>menyingkirkan kerabat diraja yang terlibat dalam perselisihan untuk merampas kuasa.</li>
<li>menggantikan kerabat diraja tersebut dengan golongan pembesar yang bergelar Nik dan Wan yang memberikan taat setia yang tidak berbelah bagi kepada baginda.</li>
<li>ketaatan golongan pembesar ini telah membantu mengukuhkan kewibawaan Sultan Muhammad II.</li>
</ul>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Terengganu (Undang-undang Tubuh Kerajaan Terengganu-Ittiqan-ilmuluk bi-ta'dil il-suluk)</span><ul>
<li>Undang-undang Tubuh kerajaan terengganu telah diluluskan oleh Sultan Zainal Abidin III pada tahun 1911.</li>
<li>Undang-undang in dikenali sebagai<span style="font-weight: bold;"> Ittiqan-ilmuluk bi-ta'dil il-suluk </span>yang memberi makna "keyakinan kepada pemerintah yang berdasarkan keadilan"</li>
<li>Undang-undang ini merupakan perlembagaan bertulis yang teratur dan lengkap.</li>
<li>Digubal berasaskan Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor 1895.</li>
<li>Undang ini bertujuan untuk menghalang British daripada meluaskan kuasanya di Terengganu</li>
<li>Aspek utama dalam undang-undang ini ialah:</li>
<ul>
<li>Agama Islam diberikan kedudukan istimewa sebagai agama negeri.</li>
<li>Pemerintahan bercorak raja berpelembagaan diamalkan.</li>
<li>Majlis Mesyuarat Kerajaan dan Jemaah Menteri membantu sultan dalam pentadbiran.</li>
</ul>
<ul>
<li>Peranan Majlis Mesyuarat Kerajaan:</li>
<ul>
<li>Diketuai oleh Menteri Besar yang dilantik oleh Sultan</li>
<li>mereka perlu mengakui taat setia kepada sultan dan kerajaan.</li>
</ul>
<li>Mereka akan menjalankan tugas seperti berikut:</li>
<ul>
<li>membantu sultan mentadbir negeri.</li>
<li>menjaga keamanan negeri</li>
<li>menjaga kebajikan rakyat</li>
</ul>
<li>Peranan Jemaah menteri:</li>
<ul>
<li>badan ini berhak melantik Naib menteri besar selepas diperkenalkan oleh sultan.</li>
</ul>
</ul>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Negeri Sembilan (Prinsip demokrasi dan konsep persekutuan)</span><ul>
<li>Terdapat sembilan buah negeri di Negeri Sembilan iaitu Sungai Ujong, Johol,Inas, Rembau, Terachi, Jelebu, Jempol, Seri Menanti dan Gunung Pasir.</li>
<li>Raja Melawar yang memakai gelaran Yam Tuan Besar merupakan Raja Negeri Sembilan pada abad ke-18.</li>
<li>Negeri Sembilan ialah negeri Melayu pertama yang mirip kepada bentuk persekutuan.</li>
<li>Sistem pemerintahan Negeri Sembilan berdasarkan Adat Perpatih.</li>
<li>Pelantikan pemimpin dibuat daripada peringkat paling bawah iaitu Anak Buah melantik Buapak,buapak melantik Lembaga, Lembaga melantik Undang dan Undang kemudiannya melantik Yang dipertuan Besar.</li>
<li>Kepentingan sistem pemerintahan Negeri Sembilan berdasarkan Adat Perpatih ialah:</li>
<ul>
<li>Tidak mengamalkan kuasa mutlak</li>
<li>mengagihkan kuasa pemerintahan kepada individu mengikut peringkat</li>
<li>mengamalkan unsur demokrasi dalam sistem pemilihan pemimpin</li>
</ul>
</ul>
</div>
<big><small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(4)/bab%204.jpg" style="font-size: medium; text-align: center;" /><br style="font-size: medium; text-align: center;" /><div style="font-size: medium;">
<br /><span style="font-weight: bold;">Makna Malayan Union</span><ul>
<li>diperkenalkan oleh British pada tahun 1946 di Tanah Melayu</li>
<li>British berusaha menghapuskan negara dan bangsa yang telah dibina sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka melalui penubuhan Malyan Union</li>
<li>British telah menerima Negeri Melayu,raja Melayu dan Orang Melayu sebagai pemilik Tanah Melayu sebelum Malayan Union diperkenalkan.</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Sebab-sebab pengenalan Malayan Union</span><br /><ul>
<li>Malayan Union diperkenalkan sebagai persediaan untuk membentuk kerajaan sendiri.</li>
<ul>
<li>British ingin menyediakan Tanah melayu kearah membentuk kerajaan sendiri.</li>
</ul>
<li>Penjimatan kos pentadbiran.</li>
<ul>
<li>Tanah Melayu sebelum Perang Dunia Kedua terbahagi kepada tiga unit politik berlainan iaitu Negeri-Negeri Selat,Negeri-negeri Melayu Bersekutu dan Negeri -negeri Melayu tidak Bersekutu</li>
<li>British terpaksa membelanjakan kos yang tinggi untuk menjalankan tiga sistem yang berbeza itu.</li>
<li>Malayan Union ingin menggabungkan ketiga-tiga unit politik ini di bawah satu pemerintahan pusat. .</li>
</ul>
<li>Melaksanakan pentadbiran yang licin.</li>
<ul>
<li>melalui gabungan ketiga-tiga unit politik yang berbeza ini di bawah satu pemerintahan pusat akan memastikan kelicinan dan kelancaran pentadbiran Malayan Union oleh British.</li>
</ul>
<li>mengawal kuasa politik orang Melayu</li>
<li>membentuk bangsa Malayan Union.</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Ciri-ciri Perjanjian Malayan Union 1946</span><ul>
<li><span style="font-weight: bold;"> </span>semua negeri melayu bersekutu,negeri melayu tidak bersekutu dan dua buah negeri selat iaitu Pulau Pinang dan Melaka digabungkan dalam satu unit pentadbiran</li>
<li>ketua Malayan Union ialah gabenor British yang dilantik oleh Ratu England</li>
<li>Singapura diasingkan kerana British ingin mengekalkan kepentingannya sebagai pelabuhan bebas.</li>
<li>Majlis eksekutif dan Majlis Undangan Malyan Union dibentuk untuk membantu gabenor.</li>
<li>Kewarganegaraan sama rata berdasarkan prinsip soli menjadi asas kerakyatan Malayan Union.</li>
<li>Mengikut prinsip jus soli:</li>
<ul>
<li>sesiapa sahaja yang lahir di Tanah Melayu dan Singapura layak menjadi rakyat Malayan Union</li>
<li>kerakyatan akan diberikan kepada mereka yang berumur 18 tahun keatas serta dan telah bermastautin selama 10 hingga 15 tahun.</li>
<li>mereka yang berumur kurang daripada 18 tahun yang merupakan anak warganegara di atas, juga akan diberikan kerakyatan</li>
<li>semua rakyat british daripada tanah jajahan takluknya termasuk Singapura boleh menjadi rakyat Malayan Union</li>
</ul>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Pentadbiran Malayan Union</span><ul>
<li>Dari segi pentadbiran Malayan Union akan mewujudkan sebuah kesatuan di bawah kekuasaan sebuah pemerintahan pusat yang mantap.</li>
<li>Pentadbiran British tidak lagi tertakluk kepada Singapura seperti sebelum ini.</li>
<li>Pentadbiran Malayan Union tertakluk terus kepada Parlimen British di London.</li>
<li>Pentadbiran Malayan Union telah menolak tradisi dan sistem politik Melayu.</li>
<li>Kerajaan Malayan Union diisytiharkan pada 1 April 1946 di King's House, Kuala Lumpur.</li>
<li>Sir Edward Gent merupakan Gabenor pertama Malayan Union.</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Implikasi pembentukan Malayan Union</span><ul>
<li>sistem pentadbiran lama yang berpecah belah diubah iaitu tiga unit politik yang berbeza kepada sistem pentadbiran berpusat dibawah penjajahan British di Kuala Lumpur</li>
<li>memudahkan British menyeragamkan dasar pentadbiran, kehakiman,keselamatan, politik dan ekonomi Tanah Melayu.</li>
<li>memperlihatkan hasrat British ingin menjaga kepentingan imperialismenya.</li>
<li>bertentangan dengan dasar perlindungan yang diamalkan oleh British sebelum ini.</li>
<li>membangkitkan kemarahan orang Melayu.</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Reaksi terhadap Malayan Union</span><br style="font-weight: bold;" /><span style="font-weight: bold;">Sebab-sebab orang Melayu menentang Malayan Union</span><ul>
<li>Tindakan Sir Harold MacMicheal</li>
<ul>
<li>mengugut raja-raja Melayu bahawa mereka akan diturunkan daripada takhta sekiranya mereka enggan menerima Malayan Union</li>
<li>Ugutan ini jelas berlaku kepada Sultan Kedah iaitu Sultan Badlishah seperti yang tercatat dalam surat baginda sendiri.</li>
<li>kebanyakan sultan seperti Sultan Perak tidak diberikan masa yang cukup untuk berunding dengan Majlis Mesyuarat Negeri</li>
</ul>
<li>Ketidaksesuian masa</li>
<li>Penghakisan kuasa raja-raja Melayu</li>
<li>Kerakyatan yang longgar.</li>
<li>Kehilangan warisan tamadun</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Golongan yang menyokong Malayan Union</span><ul>
<li>Orang dagang dan golongan Melayu radikal.</li>
<ul>
<li>Golongan Melayu radikal merupakan kumpulan orang Melayu yang:</li>
<ul>
<li>menolak sistem politik feudal</li>
<li>mendapat inspirasi daripada Indonesia</li>
<li>mendokong penubuhan negara Melayu Raya</li>
<li>ingin bergabung dengan Indonesia Raya.</li>
</ul>
<li>Sebab-sebab orang dagang dan golongan Melayu Radikal menyokong Malayan Union:</li>
<ul>
<li>Dasar menyatukan negeri-negeri Melayu menjadi sebuah unit politik akan melicinkan pentadbiran</li>
<li>Dasar sama rata Malayan Union akan menghapuskan hak-hak perlindungan kepada orang Melayu.</li>
</ul>
<li>Parti Kebangsaan Melayu Malaya(PKMM)</li>
<ul>
<li>Sebab-sebab PKMM menyokong Malayan Union:</li>
<ul>
<li>Pemerintahan Malayan Union yang bersifat barat</li>
<li>Malayan Union akan menghapuskan sistem feudal Melayu.</li>
<li>Malayan Union tidak mengiktiraf kuasa raja dan pembesar Melayu.</li>
<li>Konsep Melayu Raya dapat dilaksanakan</li>
</ul>
</ul>
<li>Parti-parti lain yang menyokong Malayan Union:</li>
<ul>
<li>Angkatan Pemuda Insaf (API)</li>
<li>Angkatan Wanita Sedar (AWAS)</li>
<li>Barisan Tani Malaya (BATAS)</li>
</ul>
<li>Pegawai Tadbir Melayu</li>
<ul><ul>
<li>sebab-sebab mereka menyokong Malayan Union:</li>
<ul>
<li>British merupakan kuasa besar.</li>
<li>british mempunyai kecekapan untuk membangunkan Tanah Melayu.</li>
</ul>
</ul>
</ul>
</ul>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Tindakan orang Melayu menentang Malayan Union.</span><ul>
<li>Akhbar-akhbar Melayu</li>
<ul>
<li>akhbar melayu seperti Majlis,Utusan Melayu dan Warta Negara telah menyuarakan penentangan mereka terhadap Malayan Union secara berterusan</li>
</ul>
<li>Demonstrasi secara aman</li>
<ul>
<li>Orang Melayu mengadakan demonstrasi secara aman apabila Sir Harold Mac Micheal tiba untuk mendapatkan tandatangan raja-raja Melayu</li>
</ul>
<li>Persatuan-persatuan Melayu</li>
<ul>
<li>telah dihidupkan semula semata-mata untuk menentang Malayan Union.</li>
<li>mereka menolak sama sekali pentadbiran Malayan Union.</li>
</ul>
<li>Peranan Dato' Onn Ja'afar</li>
<ul>
<li>Pada 23 Januari 1946, Dato' Onn Ja'afar menyeru supaya orang Melayu berkongres.</li>
<li>Beliau menubuhkan United Malays Organization (U.M.O) sebagai benteng untuk menentang Malayan Union</li>
</ul>
<li>Kongres Melayu</li>
<ul>
<li>Dari 1 hingga 4 Mac 1946, Kongres Melayu 1946 telah dijalankan di Kelab Sultan Sulaiman,Kampung Baru,Kuala Lumpur</li>
<li>Kongres ini dihadiri oleh seramai 163 orang</li>
<li>Kongres ini dapat mengumpulkan 41 buah persatuan dan badan politik dari seluruh Tanah Melayu.</li>
<li>Kongres bersetuju membentuk United Malays National Organization (UMNO) atau pertubuhan kebangsaan Melayu bersatu untuk menggagalkan Malayan Union.</li>
</ul>
<li>Rapat Umum</li>
<ul>
<li>Orang Melayu mengadakan rapat umum untuk menunjukkan penentangan kereka terhadap Malayan Union</li>
</ul>
<li>Peranan raja-raja Melayu</li>
<ul>
<li>pada 28 April 1946, raja-raja Melayu telah berkumpul di Kuala Kangsar untuk menyatakan bantahan mereka kepada ahli-ahli Parlimen British tersebut.</li>
<li>Raja-raja Melayu menghantar surat kepada Setiausaha Pejabat Tanah Jajahan di London.</li>
</ul>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Implikasi daripada perjuangan menentang Malayan Union</span><ul>
<li>Memperlihatkan perpaduan kebangsaan dalam kalangan orang Melayu untuk mempertahankan status quo mereka.</li>
<li>membawa kepada penubuhan UMNO yang menjadi wadah perjuangan orang Melayu untuk memperkasa kemajuan bangsa Melayu.</li>
<li>penentangan tegas orang Melayu menyebabkan British mengadakan satu rundingan dengan UMNO dan raja-raja Melayu bagi membentuk sistem politik dan pentadbiran yang lebih baik.</li>
</ul>
<big><span style="font-weight: bold;">Persekutuan Tanah Melayu</span></big><br /><ul>
<li>Dibentuk pada 1 Februari 1948 melalui Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu</li>
<li>menggantikan Malayan Union yang ditentang hebat oleh orang Melayu.</li>
<li>menunjukkan kejayaan penduduk tempatan menentang penjajahan British terhadap Tanah Melayu</li>
<li>merupakan kemenangan orang Melayu untuk mengembalikan semula kedudukan politik dan maruah mereka di Tanah Melayu.</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Faktor-faktor pembentukan Persekutuan Tanah Melayu 1948.</span><br /><ul>
<li>Ketegasan dan perpaduan orang Melayu</li>
<li>Sikap politik orang Melayu yang sederhana</li>
<li>Sokongan bekas pegawai British</li>
<li>Sokongan pegawai tinggi British</li>
<li>Kebimbangan British</li>
<li>Piagam Atlantik 1945</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Langkah-langkah pembentukan Persekutuan Tanah Melayu</span><ul>
<li>Penubuhan Jawatankuasa Eksekutif</li>
<ul>
<li>Hasil ketegasan orang Melayu menentang Malayan Union, British telah mempersetujui untuk mengadakan rundingan</li>
<li>British telah menubuhkan Jawatankuasa Eksekutif</li>
<li>Jawatankuasa eksekutif dianggotai oleh 12 orang ahli terdiri daripada :</li>
<ul>
<li>Pegawai-pegawai kanan British</li>
<li>Pemimpin-pemimpin UMNO</li>
<li>Wakil raja-raja Melayu</li>
</ul>
</ul>
<li>Tuntutan orang Melayu</li>
<ul>
<li>satu mesyuarat telah diadakan di King's House,Kuala Lumpur</li>
<li>Dalam mesyuarat tersebut orang Melayu telah mengemukakan lima tuntutan</li>
</ul>
<li>Penentangan terhadap perundingan Jawatankuasa Eksekutif</li>
<ul>
<li>Orang dagang dan golongan radikal Melayu dibawah pimpinan Dr.Burhanuddin al-Helmy membuat bantahan terhadap perundingan Jawatnkuasa Eksekutif</li>
</ul>
<li>Sebab-sebab penentangan orang dagang dan golongan radikal Melayu </li>
<li>Tindakan orang dagang dan golongan radikal Melayu.</li>
<li>Tidak balas pihak British</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948</span><ul>
<li>Perjanjian Persekutuan</li>
<ul>
<li>ditandatangani pada 21 Januari 1948 di King's House,Kuala Lumpur</li>
<li>Perjanjian tersebut ditandatangani oleh Raja-raja Melayu dengan pihak British.</li>
</ul>
</ul>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF4(4)/Image4.jpg" /><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Sistem pentadbiran Persekutuan Tanah Melayu</span><br style="font-weight: bold;" /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(4)/sistem.jpg" /><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Implikasi daripada sistem pentadbiran Persekutuan Tanah Melayu 1948</span><br /><ul>
<li>British masih menguasai Tanah Melayu kerana kemerdekaan masih belum diberikan.</li>
<li>perkongsian kuasa telah dilakukan antara majlis Raja-raja dengan pesuruhjaya tinggi pada peringkat pusat</li>
<li>pada peringkat negeri pula, sultan menjadi ketua negeri</li>
<li>Sultan berkuasa melantik Menteri Besar sebagai ketua pentadbir negeri.</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Tokoh-tokoh penggerak Persekutuan Tanah Melayu</span><br /><ul>
<li>Dalam merealisasikan pembentukan satu perlembagaan yang akan mengembalikan maruah dan kedudukan politik orang Melayu memerlukan usaha dan kebijaksanaan beberapa orang pemimpin negara.</li>
<li>Antara mereka ialah orang ramai, pemimpin tempatan serta sembilan orang raja-raja Melayu dan pemimpin UMNO khususnya..</li>
<li>Antara sembilan orang Raja Melayu tersebut ialah:</li>
<ul>
<li>Sultan Badlishah (Kedah)</li>
<li>Sultan Abdul Aziz (Perak)</li>
<li>Sultan Ibrahim (Johor)</li>
</ul>
<li>Perjuangan dan tuntutan raja-raja Melayu terhadap pihak British:</li>
<ul>
<li>Menjaga status dan keselamatan rakyat</li>
<li>Menuntut supaya kuasa mereka dikembalikan seperti sebelum tahun 1941</li>
<li>mengekalkan perlindungan kepada rakyat melayu sebagao Rakyat Raja Melayu.</li>
<li>menuntut supaya kuasa mereka serta hal ehwal ketuanan Melayu dipelihara.</li>
</ul>
<li>Rakyat yang diwakili oleh pembesar Melayu ialah:</li>
<ul>
<li>Dato' Onn Ja'afar (Menteri Besar Johor dan Yang dipertua UMNO)</li>
<li>Dato' Nik Ahmed Kamil (Menteri Besar Kelantan)</li>
</ul>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Pergerakan Politik di Sarawak dan Sabah</span><ul>
<li>Di Tanah Melayu, orang melayu berjaya menolak penjajahan mutlak British.</li>
<li>Sarawak dan Sabah pula dipaksa menerima penjajahan British secara mutlak</li>
<li>Sarawak dan Sabah diserahkan kepada kerajaan British di London sebagai tanah jajahan mahkota pada tahun 1946</li>
<li>Penduduk Sarawak menentang penyerahan Sarawak kepada kerajaan British, manakala di Sabah penentangannya tidak begitu jelas.</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Penyerahan Sarawak kepada kerajaan British</span><ul>
<li>Charles Vyner Brooke iaitu Raja Sarawak yang terakhir telah menyerahkan Sarawak kepada kerajaan British.</li>
<li>Vyner Brooke menyerahkan Sarawak atas alasan:</li>
<ul>
<li>Beliau telah tua dan uzur</li>
<li>Pengganti beliau iaitu Anthony Brooke tidak layak untuk mentadbir Sarawak dengan baik.</li>
</ul>
<li>Charles Vyner Brooke telah menghantar Gerald Macbryan untuk mendapatkan persetujuan pembesar Sarawak.</li>
<li>Beliau telah mengisytiharkan penyerahan Sarawak kepada kerajaan British pada 8 Februauri 1946.</li>
<li>Pengisytiharan tersebut dibantah oleh:</li>
<ul>
<li>Datu Patinggi Abang Haji Abdillah (Ketua masyarakat Melayu Sarawak)</li>
<li>Persatuan Melayu Sarawak (PMS)</li>
<li>Persatuan Dayak Sarawak (PDS)</li>
</ul>
<li>Sebab-sebab penentangan:</li>
<ul>
<li>penyerahan Sarawak bercanggah dengan Perlembagaan 1941</li>
<li>Charles Vyner Brooke membuat keputusan tanpa berunding dengan orang tempatan atau ketua-ketua mereka.</li>
<li>Sungguhpun Charles ada merujuk perkara penentangan kepada Majlis Negeri Sarawak, tetapi 18 undi menyokong penyerahan adalah daripada anggota bukan bumiputera dan pegawai-pegawai British.</li>
</ul>
<li>Charles Vyner Brooke membuat keputusan tanpa berunding dengan orang tempatan atau ketua-ketua mereka.</li>
<li>Dengan itu Sarawak diisytiharkan sebagai Tanah Jajahan Mahkota British pada 1 Julai 1946.</li>
<li>Penentangan secara terbuka dilakukan oleh parti-parti yang berikut:</li>
<ul>
<li>Barisan Pemuda Sarawak (BPS)</li>
<li>Barisan Pemuda Melayu (BPM)</li>
<li>Persatuan Kebangsaan Melayu Sarawak (PKMS)</li>
</ul>
<li>Kesan daripada penentangan tersebut kerajaan British telah bertindak balas dengan mengeluarkan Surat Pekeliling Bil.9.Surat pekeliling ini memberikan amaran kepada semua kakitangan kerajaan bahawa tindakan akan diambil terhadap sesiapa yang terlibat dalam gerakan antipenyerahan tersebut.</li>
<li>Kumpulan Rukun Tiga Belas terbentuk apabila terdapat pakatan sulit antara kaum terpelajar dengan orang muda Sarawak.</li>
<li>Perjuangan Rukun Tiga Belas:</li>
<ul>
<li>penubuhan Rukun Tiga Belas menandakan kemuncak kemarahan orang Sarawak ataupun tindakbalas terhadap tindakan politik kerajaan British.</li>
<li>Seorang anggota Rukun Tiga Belas iaitu Rosli Dhobi sanggup mengorbankan diri untuk membebaskan tanah air daripada penjajahan birtish</li>
<li>perjuangan beliau dan kawan-kawannya tidak berjaya kerana pemimpin Sarawak tidak bersatu padu.</li>
<li>Rosli Dhobi dan kawan-kawannya didapati bersalah dan dijatuhi hukuman gantung. </li>
</ul>
<li>Sarawak menjadi Tanah jajahan kerajaan British sehingga tahun 1963.</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Kesedaran politik di Sabah</span><br /><ul>
<li>Kebangkitan kesedaran politik di Sabah mempunyai ciri-ciri yang berikut:</li>
<ul>
<li>Amat perlahan</li>
<li>Berpecah-belah</li>
<li>Tidak berkesan</li>
</ul>
<li>Namun begitu terdapat juga pertubuhan sosioekonomi yang bersifat sederhana seperti:</li>
<ul>
<li>Persatuan Kebangsaan Melayu Labuan (PKML)</li>
<li>Persatuan Melayu Jesselton (PMJ)</li>
<li>Barisan Pemuda (BARIP) Labuan dan Jesselton.</li>
</ul>
<li>Sabah diserahkan kepada kerajaan British sebagai jajahan takluk British pada tahun 1946</li>
<li>Reaksi penduduk tempatan terhadap penyerahan Sabah kepada kerajaan British:</li>
<ul>
<li>Tidak terdapat penentangan yang jelas.</li>
<li>Tidak ada penentangan terbuka.</li>
<li>pada tahun 1951, persatuan-persatuan di Sabah telah terkubur begitu sahaja.</li>
</ul>
</ul>
<br /><br />; <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(5)/bab.jpg" style="text-align: center;" /></div>
<div style="font-size: medium;">
<br /><big><span style="font-weight: bold;">Sistem Ahli</span></big><ul>
<li>merupakan sistem yang melatih penduduk tempatan dan kaum lain menerajui pentadbiran Tanah Melayu</li>
<li>Penubuhan Sistem Ahli merupakan idea Dato' Onn Jaafar.</li>
<li>Sir Henry Gurney mencadangkan agar pelaksanaan Sistem Ahli di Tanah Melayu menggunakan model negar Kenya dan Rhodesia Utara.</li>
<li>Pihak British menerima cadangan penubuhan Ssitem Ahli kerana:</li>
<ul>
<li>selaras dengan hasrat British untuk menjalankan dasar dekolonisasi iaitu satu proses membebaskan negeri yang dijajah.</li>
<li>mengurangkan tekanan daripada Parti Komunis Malaya.</li>
</ul>
<li>Pada bulan Februari 1950,Sistem Ahli Telah dibincangkan dan dipersetujui dalam mesyuarat Majlis Raja-raja Melayu.</li>
<li>Satu rundingan telah diadakan antara pihak British dengan wakil penduduk Tanah Melayu di King's House, Kuala Lumpur pada bulan Julai 1950.</li>
<li>Wakil penduduk Tanah Melayu terdiri daripada:</li>
<ul>
<li>Dato; Onn Ja'afar (Yang dipertua UMNO)</li>
<li>Dato Hamzah Abdullah (Menteri Besar Selangor)</li>
<li>Raja Uda (wakil UMNO dan orang Melayu)</li>
<li>Dato' Nik Ahmed Kamil (wakil UMNO dan orang melayu)</li>
<li>Dato' E.E.C Thuraisingam (wakil kaum India)</li>
</ul>
<li>Sistem Ahli telah dilaksanakan dari bulan Januari 1951 hingga bulan Jun 1955</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Ciri-ciri Sistem Ahli</span><ul>
<li>Satu sistem kabinet bayangan yang terdapat daripada beberapa orang pegawai tadbir dan pemimpin masyarakat tempatan untuk memegang jawatan yang dibentuk.</li>
<li>Anggota Sistem Ahli dikenali sebagai Ahli contohnya Ahli Pelajaran</li>
<li>Ahli dilantik oleh Pesuruhjaya Tinggi British dengan persetujuan Majlis Raja-raja Melayu.</li>
<li>Ahli dalam Sistem Ahli terdiri daripada sembilan orang anggota, iaitu lima orang penduduk tanah melayu (tiga orang melayu,seorang cina dan seorang India) dan empat orang pegawai British.</li>
<li>Ahli-ahli diletakkan di bawah kuasa Pesuruhjaya Tinggi British.</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Proses pelaksanaan dan kepentingan Sistem Ahli.</span><ul>
<li>Pelaksanaan Sistem Ahli dilakukan dengan memberikan tugas-tugas berikut kepada ahli:</li>
<ul>
<li>menjaga satu portfolio yang mengandungi beberapa buah jabatan kerajaan.</li>
<li>menguruskan pentadbiran harian jabatan tersebut berasaskan dasar-dasar yang telah ditetapkan.</li>
<li>mencadangkan undang-undang berkenaan dengan jabatannya</li>
<li>membentangkan undang-undang tersebut dalam Majlis Perundangan Persekutuan</li>
</ul>
<li>Kepentingan Sistem Ahli</li>
<ul>
<li>meletakkan tapak asas yang penting untuk melatih pemimpin tempatan ke arah berkerajaan sendiri.</li>
<li>memulakan proses perpaduan kaum di Persekutuan Tanha Melayu ke arah mencapai kemerdekaan</li>
<li>memberikan penduduk tempatan pendedahan dari segi pentadbiran dan pemerintahan kerajaan walaupun masih dikuasai oleh British.</li>
</ul>
</ul>
<big><span style="font-weight: bold;">Pakatan Murni</span></big><ul>
<li>pakatan murni merupakan usaha semua kaum di Tanah Melayu untuk mencapai usaha semua kaum di Tanah Melayu untuk mencapai satu kerjasama dan tolak ansur politik melalui rundingan</li>
<li>Langkah tersebut merupakan jalan penyelesaian untuk menyatupadukan pelbagai kaum di negara ini kerana setiap kaum mempunyai tuntutan dan masalah yang tersendiri. </li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Pakatan murni praperikatan</span><ul>
<li>Beberapa usaha telah dijalankan untuk mengadakan pakatan murni dalam kalangan penduduk Persekutuan Tanah Melayu sebelum Parti Perikatan dibentuk</li>
<li>British telah menetapkan syarat kerjasama antara kaum diadakan sekiranya Tanah Melayu ingin mencapai kemerdekaan</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Langkah pertama - Penubuhan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum atau Communities Liaisin Committee(CLC)</span><ul>
<li>Jawatankuasa ini dibentuk pada bulan Januari 1949 di Pulau Pinang</li>
<li>Pada Mulanya, anggota CLC hanya terdiri daripada orang Melayu yang bernaung di bawah UMNO yang diketuai oleh Dato' Onn Ja'afar dan Orang Cina yang bernaung di bawah Persatuan Cina Malaya (MCA) yang dipimpin oleh Tan Cheng Lock.</li>
<li>CLC penting sebagai titik permulaan kerjasama kaum di Persekutuan Tanah Melayu</li>
<li>Beberapa perkara dipersetujui hasil daripada perundingan UMNO-CLC:</li>
<ul>
<li>Penubuhan Lembaga Pembangunan Industri Desa atau Rural Industrial Development Authority (RIDA)</li>
<li>Kerakyatan Negeri 1951</li>
<li>Pilihan Raya.</li>
</ul>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Langkah Kedua- Pembukaan keahlian UMNO kepada bukan Melayu</span><ul>
<li>dicadangkan oleh Dato' Onn Jaafar pada tahun 1951</li>
<li>Beliau dikecam hebat oleh masyarakat Melayu yang enggan berkompromi untuk mengubah struktur UMNO.</li>
<li>Beliau kemudiannya meninggalkan UMNO dan menubuhkan parti baru.</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Langkah ketiga - Penubuhan Parti Kemerdekaan Malaya atau Independence Malaya Party (IMP)</span><ul>
<li>Ditubuhkan oleh Dato' Onn Ja'afar pada tahun 1951</li>
<li>menggunakan konsep kerjasama kaum dalam sebuah parti</li>
<li>keanggotaannya dibuka kepada semua kaum.</li>
<li>IMP gagal mendapat sambutan daripada semua kaum kerana mereka tidak merasakan bahawa mereka adalah satu bangsa Tanah melayu</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Langkah keempat - Penubuhan Persidangan Kebangsaan</span><ul>
<li>Ditubuhkan pada bulan Februari 1953 oleh Sir Malcom Macdonald (Gabenor Jeneral Asia Tenggara) di King's House, Kuala Lumpur</li>
<li>bertujuan untuk mencapai kerjasama politik bagi mengurangkan perasaan perkauman dalam kalangan penduduk Persekutuan Tanah Melayu.</li>
<li>Tunku Abdul Rahman sebagai pemimpin UMNO telah menganjurkan Konvensyen Kebangsaan bersama-sama MCA.</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Perikatan serta pilihan raya Bandaran Negeri dan Majlis Perundangan Persekutuan 1955<br /></span>Pilihan Raya Majlis Perbandaran<br /><ul>
<li>British telah mengadakan pilihan raya Majlis Perbandaran Kuala Lumpur pada bulan Februari 1952</li>
<li>dengan ini kerjasama UMNO-MCA dibentuk</li>
</ul>
Pilihan raya tahun 1954<br /><ul>
<li>Parti Perikatan UMNO-MCA telah memenangi 226 daripada 268 kerusi yang dipertandingkan</li>
<li>Kejayaan tersebut membuktikan penduduk Tanah Melayu dapat menerima konsep permuafakatan kaum dalam pelbagai parti.</li>
</ul>
Pilihan raya Majlis Perundangan Persekutuan (MPP)1955<br /><ul>
<li>British telah mengambil usaha menubuhkan sebuah Jawatankuasa Pilihan Raya dalam Majlis Perundangan Persekutuan (MPP) pada tahun 1954</li>
<li>Pilihan Raya Majlis Perundangan Persekutuan diadakan pada 27 Julai 1955</li>
<li>Parti perikatan telah menyertai pilihan raya tersebut. </li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Perikatan dan pakatan murni ke arah kemerdekaan</span><ul>
<li>Selepas memenangi pilihan raya Majlis Perundangan Persekutuan,Parti Perikatan bertanggungjawab untuk menunaikan janji yang terkandung dalam Manifesto pilihan raya mereka iaitu mencapai kemerdekaan dalam tempoh 4 tahun.</li>
<li>Tunku Abdul Rahman selaku Ketua Menteri telah mengadakan rundingan dengan raja-raja Melayu dan pihak British untuk mendapatkan kemerdekaan.</li>
<li>Kesannya ialah pembentukan Rombongan Rundingan Kemerdekaan</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Rombongan Rindingan Kemerdekaan</span><ul>
<li>Rombongan tersebut berlepas ke London pada bulan Februari 1956</li>
<li>Rombongan tersebut terdiri daripada :</li>
<ul>
<li>Wakil perikatan</li>
<li>Wakil Sultan</li>
</ul>
<li>Pengerusi perundingan tersebut ialah Lord Lennox-Boyd iaitu Setiausaha Tanah Jajahan British.</li>
<li>Rundingan ini telah berlangsung dari 18 Januari hingga 8 Februari 1956</li>
<li>Hasil rundingan tersebut, terbentuklah sebuah Suruhanjaya bebas untuk mengkaji perlembagaan </li>
<li>Pihak British telah bersetuju untuk memberikan KEMERDEKAAN kepada Persekutuan Tanah melayu pada 31 Ogos 1957</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;"><big>Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957</big></span><ul>
<li>Perjanjian ini amat penting sebagai tanda persetujuan British untuk memberikan kemerdekaan</li>
<li>Kemerdekaan merupakan kemuncak perjuangan nasionalisme yang telah berlaku sejak pertengahan abad ke - 19</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Surujanjaya Reid</span><ul>
<li>Suruhanjaja Reid telah ditubuhkan pada bulan Mac 1956</li>
<li>Tujuannya adalah untuk membincang dan menyusun perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka.</li>
<li>Suruhanjaya ini diketuai oleh Lord Reid (Hakim British) yang menjadi pengerusinya.</li>
<li>Tugas Suruhanjaya ini ialah merangka sebuah perlembagaan bagi persekutuan Tanah Melayu yang akan merdeka.</li>
<li>Isu yang menjadikan panduan ialah:</li>
<ul>
<li>Pembentukan sebuah kerajaan persekutuan yang kuat</li>
<li>Pemberian kuasa automoni kepada negeri dalam bidang tertentu</li>
<li>mengambil kira kedudukan raja-raja Melayu.</li>
</ul>
<li>Cadangan Suruhanjaya diterbitkan pada 15 februari 1957</li>
<li>Majlis mesyuarat Perundangan Persekutuan telah mengeshkannya pada bulan Ogos 1957</li>
<li>dan dengan itu Perlembagaan Kemerdekaan dihasilkan</li>
<li>Satu isu hangat dalam Suruhanjaya Reid ialah <span style="font-weight: bold;">kerakyatan</span> jus soli:</li>
<ul>
<li>kerakyatan jus soli dituntut oleh orang dagang </li>
<li>tuntutan tersebut tidak dapat diterima oleh orang Melayu</li>
<li>Ini disebabkan oleh prinsip kerakyatan jos soli menekankan hak sama rata kepada semua kaum</li>
</ul>
<li>Perkara yang dipersetujui ialah:</li>
<ul>
<li>Agama Islam sebagai agama rasmi Persekutuan Tanah melayu</li>
<li>Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan</li>
</ul>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Isi-isi penting Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957</span><ul>
<li>Pada 15 Ogos 1957, Perjanjian Persekutuan Tanah melayu telah ditandatangani oleh Raja Melayu dan British.</li>
<li>Hasilnya ialah Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 yang berasaskan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948.</li>
<li>Antara isi penting Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 adalah seperti berikut:</li>
<ul>
<li>Pembentukan sebuah Kerajaan Persekutuan </li>
<li>Pemisahan antara kuasa persekutun dengan kuasa negeri melalui Senarai Persekutuan dan senarai negeri</li>
<li>kedudukan istimewa orang Melayu dikekalkan</li>
<li>Institusi raja dijadikan Raja Berpelembagaan pada peringkat negeri dan negara.</li>
<li>Agama Islam sebagai agama rasmi Persekutuan.</li>
<li>Tanah Simpanan Melayu dikekalkan.</li>
<li>Yang dipertuan Agong menjadi ketua negara.</li>
<li>Bahasa melayu diiktiraf sebagai bahasa kebangsaan.</li>
</ul>
</ul>
Pemasyhuran Kemerdekaan<br /><ul>
<li>telah dilakukan dengan penuh gemilang di Stadium Merdeka, Kuala Lumpur</li>
<li>merupakan pernyataan kemerdekaan yang penting sebagai tanda pembebasan negara kita daripada penjajahan British.</li>
<li>Antara kandungan pemasyhuran Kemerdekaan adalah seperti berikut:</li>
<ul>
<li>persekutuan Tanah Melayu mencapai taraf sebagai sebuah negara yang merdeka dan berdaulat setaraf dengan negara-negara lain di dunia.</li>
<li>raja-raja Melayu dan Ratu England menandatangani Perjanjian Persekutuan Tanah melayu 1957 bagi membentuk Persekutuan Tanah Melayu.</li>
<li>Perlembagaan Persekutuan berkuatkuasa pada 31 Ogos 1957</li>
<li>pembentukan sebuah kerajaan yang mempunyai Raja Berpelembagaan berdasarkan demokrasi berparlimen.</li>
</ul>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957</span><ul>
<li>Pakatan murni membolehkan pembentukan sebuah kerajaan demokrasi dengan konsep Raja berpelembagaan.</li>
<li>Ia memberi hak mutlak kepada rakyat untuk mentadbir sebuah negara yang berdaulat dan merdeka mengikut acuan sendiri.</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Peranan Tokoh-tokoh Kemerdekaan</span><ul>
<li style="font-weight: bold;">Tunku Abdul Rahman Putra al-haj</li>
<ul>
<li>menjadi presiden OMNO dan ketua parti perikatan.</li>
<li>menjadi perdana menteri yang pertama</li>
</ul>
<li style="font-weight: bold;">Tun Abdul Razak (Bapa Pembangunan Malaysia)</li>
<ul>
<li>menjadi Timbalan Presiden UMNO dan Timbalan Perdana Menteri</li>
<li>menjadi perunding dalam tuntutan kemerdekaan di London pada tahun 1956</li>
<li>menjadi Perdana Menteri Malaysia yang kedua pada tahun 1970</li>
</ul>
<li style="font-weight: bold;">Tun H.S Lee</li>
<ul>
<li>merupakan tokoh MCA yang memulakan kerjasama antara kaum sehingga mencetuskan idea penubuhan Parti Perikatan</li>
<li>bekerjasama dengan UMNO dan MIC untuk mendapatkan kemerdekaan negara pada tahun 1957</li>
<li>menjadi menteri kewangan persekutuan tanah melayu yang pertama.</li>
</ul>
<li style="font-weight: bold;">Tan Cheng Lock</li>
<ul>
<li>merupakan preiden MCA</li>
<li>Menjadi penyokong Tunku Abdul Rahman dalam mendapatkan kemerdekaan negara</li>
</ul>
<li style="font-weight: bold;">Tun V.T Sambanthan</li>
<ul>
<li>menjadi presiden MIC antara tahun 1955 hingga 1973</li>
<li>bekerjasama dalam menuntut kemerdekaan negara</li>
<li>menyokong dasar kerjasama kaum sebagai tonggak kemerdekaan negara.</li>
<li>menyeru kaum india memberikan kesetiaan yang jitu kepada negara ini.</li>
</ul>
</ul>
<div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(6)/bab.jpg" /></div>
<div>
<br /><big><span style="font-weight: bold;">Cadangan ke Arah Pembentukan Malaysia</span></big><ul>
<li>Sejak awal abad ke -19 lagi idea pembentukan Malaysia telah pun dikemukakan oleh beberapa orang tokoh.</li>
<li>Antara tokoh berkenaan termasuklah Lord Brassey, Sir Malcom Macdonald,Dato'Onn Ja'afar, Lim Yew Hock dan David Marshall.</li>
<ul>
<li>Lord Brassey</li>
<ul>
<li>merupakan Pengarah Syarikat Borneo Utara</li>
<li>mencadangkan gabungan Sarawak dan Sabah (Borneo Utara) dengan Negeri-Negeri Melayu dan Negeri-negeri Selat pada tahun 1887</li>
</ul>
<li>Sir Malcom Macdonald</li>
<ul>
<li>merupakan Gabenor Jeneral Asia Tenggara (1949-1952)</li>
<li>Mencadangkan gabungan Sarawak, Sabah, Singapura,Brunei dan Persekutuan Tanah Melayu pada tahun 1948</li>
</ul>
<li>Dato' Onn Ja'afar</li>
<ul>
<li>Pada tahun 1956, beliau mencadangkan supaya Persekutuan Tanah melayu yang merdeka dinamai Malaysia.</li>
<li>berpendapat bahawa pada suatu masa nanti British akan menggabungkan Sarawak, Sabah, Singapura,Brunei dan Persekutuan Tanah Melayu.</li>
</ul>
<li>Lim Tew Hock dan David Marshall</li>
<ul>
<li>merupakan pemimpin Singapura</li>
<li>mereka mencadangkan pembentukan Malaysia pada tahun 1955</li>
</ul>
<li>Lee Kuan Yew</li>
<ul>
<li>Pada tahun 1959, beliau telah mendesak British supaya berunding dengan Tunku Abdul Rahman mengenai gabungan Singapura dan Persekutuan Tanah Melayu sahaja.</li>
</ul>
<li>Tunku Abdul Rahman.</li>
<ul>
<li>Pada 27 Mei 1961, Tunku Abdul Rahman telah bersetuju dengan gagasan Persekutuan Tanah Malaysia.</li>
<li>Beliau telah mencadangkan pembentukan Malaysia bagi menjamin kedudukan politik lebih kukuh dan disegani di rantau ini.</li>
<li>Beliau juga berpendapat kerjasama dalam bidang ekonomi dan sosial dapat diwujudkan melalui gabungan tersebut.</li>
<li>mengatakan bahawa kerjasama antara British dengan rakyat tempatan sangat perlu demi merealisasikan pembentukan negara Malaysia</li>
</ul>
</ul>
</ul>
<big><span style="font-weight: bold;">Faktor-faktor Pembentukan Malaysia</span></big><ul>
<li>Faktor Politik</li>
<ul>
<li>keselamatan</li>
<ul>
<li>perkembangan pengaruh Barisan Sosialis-Lee Kuan Yew mendesak pembentukan gagasan Malaysia kerana beliau bimbang dengan perkembangan pengaruh Barisan Sosialis yang telah memenangi pilihan raya Hong Liam di Singapura pada bulan April 1961.Perkembangan ini akan melemahkan Parti Tindakan Rakyat (PAP) iaitu parti pimpinan Lee Kuan Yew.</li>
<li>Ancaman komunis- Lee Kuan Yew telah menggunakan alasan ancaman komunis untuk mendesak British mengabungkan Singapura dengan Persekutuan Tanah Melayu.</li>
<li>kemerdekaan - Pada masa itu Sarawak,Sabah dan Singapura masih belum mampu berkerajaan sendiri.</li>
<li>Dekolonisasi- Pembentukan Malaysia merupakan proses dekolonisasi British terhadap negeri-negeri kecil yang belum membangun.</li>
</ul>
</ul>
<li>Faktor Ekonomi</li>
<ul>
<li>Kemajuan ekonomi- satu pasaran yang lebih luas akan wujud dengan adanya pembentukan Malaysia</li>
<li>Kerjasama ekonomi- Kerjasama serantau dalam bidang ekonomi dapat memanfaatkan keistimewaan dan sumber negara ini.</li>
</ul>
<li>Faktor Sosial</li>
<ul>
<li>Keseimbangan kaum-dengan memasukkan Sarawak,Sabah ke dalam Malaysia , jumlah dan kadar pertumbuhan kaum di negeri-negeri anggota dapat diseimbangkan</li>
<li>Semangat setia kawan- penubuhan Malaysia dapat melahirkan semangat setia kawan dan kesepakatan dalam kalangan negeri anggota</li>
</ul>
</ul>
<span style="font-weight: bold;"><big>Reaksi terhadap Pembentukan Malaysia</big></span><ul>
<li>Tunku Abdul Rahman telah mengumumkan cadangan pembentukan Malaysia di Singapura</li>
<li>Pengumuman ini telah menimbulkan pelbagai reaksi sama ada di dalam negeri mahupun di luar negara.</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Reaksi dalam negeri</span><ul>
<li>Persekutuan Tanah Melayu</li>
<ul>
<li>pada umumnya, bagi rakyat Persekutuan Tanah Melayu pembentukan Malaysia dilihat sebagai satu usaha murni untuk membantu dan memimpin negeri-negeri anggota.</li>
</ul>
<li>Singapura</li>
<ul>
<li>Sejak tahun 1950-an,Lee Kuan Yew dan PAP telah pun mendesak penggabungan Singapura dengan Persekutuan Tanah Melayu kerana:</li>
<ul>
<li>bimbangkan dengan pengaruh parti haluan kiri yang kuat.</li>
</ul>
<li>Barisan Sosialis menuntut agar pandangan rakyat Singapura diminta terlebih dahulu sebelum Singapura memasuki gabungan tersebut.</li>
<li>Turut menyuarakan pandangan yang sama ialah Parti Buruh pimpinan David Marshall dan Parti Rakyat bersatu.</li>
</ul>
<li>Sarawak dan Sabah</li>
<ul>
<li>mulanya menolak cadangan pembentukan Malaysia </li>
<li>reaksi Sarawak dan Sabah ini disebabkan:</li>
<ul>
<li>kedua-dua negeri ini telah lama berada di bawah pemerintahan British iaitu Sabah selama 60 tahun dan Sarawak lebih dari satu abad.</li>
</ul>
</ul>
<li>Sarawak</li>
<ul>
<li>sebelum pengumuman penubuhan Malaysia sudah wujud dua buah parti politik iaitu:</li>
<ul>
<li>Parti Bersatu Rakyat Sarawak (Sarawak United People's Party (SUPP))</li>
<li>Parti Negara Sarawak (PANAS)</li>
<li>dan parti-parti lain yang muncul selepas itu:</li>
<ul>
<li>Parti Kebangsaan Sarawak (SNAP)</li>
<li>Barisan Rakyat Jati Sarawak (BERJASA)</li>
<li>Parti Pesaka Anak Sarawak (PESAKA)</li>
<li>Sarawak Chinese Association (SCA)</li>
</ul>
</ul>
</ul>
<li>Sabah</li>
<ul>
<li>berbeza dengan Sarawak, di Sabah masih belum terdapat parti-parti politik sebelum pengumuman tentang cadangan pembentukan Malaysia.</li>
<li>beberapa buah parti politik telah muncul selepas pengumuman Tunku Abdul Rahman tentang gagasan Malaysia.</li>
<li>Parti Perikatan Sabah yang merupakan gabungan lima buah parti politik dibentuk pada bulan September 1961.</li>
</ul>
<li>Brunei</li>
<ul>
<li>pada peringkat awal Sultan Omar Ali Saifuddin menyokong gagasan Malaysia.</li>
<li>Ada penentangan iaitu daripada Parti Rakyat Brunei (PRB) pimpinan A.M.Azahari.</li>
</ul>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Reaksi negara luar.</span><br />Indonesia<br /><ul>
<li>pada peringkat awl Indonesia tidak menunjukkan sebarang penentangan terhadap gagasan Malaysia.</li>
<li>namun begitu pada akhir tahun 1962, tentangan telah muncul disebabkan oleh perkara yang berikut:</li>
<ul>
<li>Indonesia menganggap pembentukan Malaysia merupakan satu bentuk neokolonialisme yang akan mengancam Indonesia.</li>
</ul>
<li>pada 20 Januari 1963, Indonesia telah mengumumkan Dasar Konfrontasi dari segi ekonomi dan kemasyarakatan dengan konsep Ganyamg Malaysia yang merupakan dasar Indonesia untuk memusnahkan pembentukan Malaysia.</li>
</ul>
Filipina<br /><ul>
<li>Filipina mendakwa Sabah merupakan sebahagian daripada milik Kesultanan Sulu.</li>
<li>Pada tahun 1881, syarikat perdagangan ini yang dikenali sebagai Syarikat Borneo Utara British (SBUB) memerintah Sabah sehingga kedatangan Jepun.</li>
</ul>
<big><span style="font-weight: bold;"><br />Langkah-langkah Pembentukan Malaysia</span></big><ul>
<li>Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK) 1961</li>
<ul>
<li>pada akhir bulan Mei 1961, Tunku Abdul Rahman telah berucap di Singapura.</li>
<li>Pada bulan Julai 1961,JPPK telah dibentuk di Singapura.Pengerusinya ialah Donald Stephens.</li>
<li>peranan JPPK:</li>
<ul>
<li>menerangkan kepada orang ramai tentang gagasan Malaysia</li>
<li>mengumpulkan pandangan penduduk tentang gagasan Malaysia</li>
</ul>
</ul>
<li>Suruhanjaya Cobbold</li>
<ul>
<li>dibentuk oleh kerajaan British pada tahun 1962</li>
<li>mempunyai dua tujuan iaitu:</li>
<ul>
<li>meninjau pendapat rakyat Sarawak dan Sabah tentang gagasan Malaysia</li>
<li>membuat penilaian dan megemukakan cadangan kepada pihak British</li>
</ul>
</ul>
<li>Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK) </li>
<ul>
<li>ditubuhkan pada bulan Ogos 1962</li>
<li>pengerusinya ialah Lord Landsdowne (Menteri Negara bagi tanah jajahan)</li>
<li>membincangkan hak dan kepentingan penduduk Sarawk dan Sabah.</li>
</ul>
<li>MAPHILINDO (1963)</li>
<ul>
<li>persetujuan dicapai dalam kalangan negara Persekutuan Tanah Melayu, Singapura,Sarawak dan Sabah bahawa Malaysia dibentuk pada 31 Ogos 1963</li>
<li>rundingan tersebut membawa kepada penubuhan <span style="font-weight: bold;">MAPHILINDO.</span></li>
</ul>
<li>Perwakilan Malaysia ke Petubuhan Bangsa-bangsa Bersatu (United Nations Malaysia Mission - UNMM)</li>
<ul>
<li>dibentuk oleh Setiausaha Agung PBB iaitu U Thant.</li>
<li>melalui tinjauan tersebut didapati bahawa majoriti rakyat Sarawak dan Sabah bersetuju menyertai Persekutuan Malaysia.</li>
</ul>
</ul>
<big><span style="font-weight: bold;">Perjanjian Malaysia 1963</span></big><ul>
<li>ditandatangani di London pada 9 Julai 1963</li>
<li>Akta Malaysia diluluskan oleh Parlimen British.</li>
<li>Kemudiannya, Akta Malaysia diperkenankan oleh Ratu Elizabeth II.</li>
<li>Perjanjian itu kemudiannya diluluskan oleh Parlimen Tanah Melayu , Dewan Perhimpunan Singapura.</li>
</ul>
Inti pati Perjanjian Malaysia 1963<br /><ul>
<li>Hal ehwal luar menjadi tanggungjawab Kerajaan Persekutuan</li>
<li>Agama Islam merupakan agama Persekutuan.</li>
<li>Agama lain bebas diamalkan.</li>
<li>Bahasa Melayu menjadi bahasa kebangsaan</li>
<li>bahasa inggeris masih boleh digunakan.</li>
<li>perwakilan parlimen</li>
<ul>
<li>sarawak mendapat 24 kerusi</li>
<li>sabah mendapat 16 kerusi</li>
<li>singapura mendapat 15 kerusi.</li>
</ul>
<li>Bumiputera Sarawak dan Sabah mendapat taraf yang sama dengan orang Melayu di Persekutuan Tanah Melayu.</li>
</ul>
<big><span style="font-weight: bold;"> </span></big></div>
</div>
</div>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(7)/bab.jpg" style="font-size: medium; text-align: center;" /><br style="font-size: medium; text-align: center;" /><div style="font-size: medium;">
<big><span style="font-weight: bold;">Ciri-ciri Demokrasi Berparlimen</span></big><ul>
<li>Negara demokrasi lahir daripada perjuangan berasaskan kedaulatan rakyat.Terdapat dua corak pemerintahan negara demokrasi iaitu sistem Raja Berpelembagaan dan sistem Republik.</li>
<li>Sistem Raja Berpelembagaan </li>
<ul>
<li>Sistem pemerintahan yang mengekalkan raja sebagai pemerintah tertinggi negara dan negeri.</li>
</ul>
<li>Sistem Republik</li>
<ul>
<li>Sistem yang menolak institusi beraja.</li>
<li>Kerajaan diketuai oleh Presiden yang dipilih oleh rakyat melalui pilihan raya.</li>
</ul>
<li>Malaysia mengamalkan sistem pemerintahan Demokrasi Berparlimen dan Raja berperlembagaan sejak pencapaian kemerdekaan negara pada tahun 1957.</li>
<li>Sistem Demokrasi Berparlimen bermakna:</li>
<ul>
<li>Rakyat terlibat dalam sistem pemerintahan negara</li>
<li>Raja-raja Melayu menjadi lambang taat setia rakyat</li>
<li>rakyat berpeluang membentuk kerajaan</li>
</ul>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Perlembagaan</span><ul>
<li>merupakan undang-undang tertinggi yang menjadi asas kepada pembentukan sesebuah kerajaan.</li>
<li>perlembagaan dijadikan dokumen rasmi yang mengandungi segala peraturan dan prinsip sebagai panduan kepada kerajaan untuk melaksanakan kuasanya dan mentadbir negara.</li>
<li>Perlembagaan Malaysia diperkenalkan pada 16 September 1963 dan mengandungi 183 perkara.</li>
<li>Peruntukan yang terkandung di dalamnya seperti berikut:</li>
<ul>
<li>senarai kerajaan persekutuan dan kerajaan negeri</li>
<li>parlimen</li>
<li>institusi Yang Di-Pertuan Agong</li>
<li>Jemaah Menteri</li>
<li>Badan Kehakiman</li>
</ul>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Keluhuran Perlembagaan</span><ul>
<li>merupakan prinsip Rukun Negara yang ketiga</li>
<li>Keluhuran perlembagaan bermaksud keagungan dan ketertinggian undang-undang atau perlembagaan itu sendiri.</li>
<li>Perkara 75 dala Perlembagaan Persekutuan mengatakan bahawa mana-mana undang-undang negeri yang bertentangan dengan Perlembagaan Malaysia adalah terbatal dengan sendirinya.</li>
<li>Mahkamah diperuntukkan kuasa dalam Perlembagaan Persekutuan untuk membatalkan akta yang diluluskan diluar bidang kuasa Parlimen atau bercanggah dengan Perlembagaan Malaysia.</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Kepentingan Perlembagaan</span><ul>
<li>Perlembagaan menjamin kestabilan sesebuah negara dengan menentukan rangka sesebuah negara dengan menentukan rangka dan betuk pentadbirannya.</li>
<li>Perlembagaan juga menjamin sikap taat setia rakyat yang tidak berbelah bagi kepada negara.Apabila rakyat memegang matlamat yang sama maka terbentuklah semangat patriotisme.</li>
<ul>
<li>Perkara 24- Perlembagaan Perekutuan menyatakan bahawa seseorang yang mempunyai kerakyatan negara lain kan dilucutkan kewarganegaraannya.</li>
<li>Perkara 25- Perlembagaan Persekutuan menyatakan bahawa seseorang warganegara boleh dilucutkan kerakyatannya sekiranya terbukti tidak setia kepada negara ini.</li>
</ul>
<li>Perlembagaan Malaysia menjamin hak asasi dan kebebasan rakyat dinegara ini.</li>
<ul>
<li>setiap warganegara mempunyai hak asasi dan kebebasan iaitu kebebaan berpersatuan, beragama dan memiliki harta.</li>
</ul>
<li>Perlembagaan Malaysia memperuntukkan peranan Yang di-Pertuan Agong .</li>
<ul>
<li>Perkara 153 Perlembagaan Persekutuan memperuntukkan peranan Yang di Pertuan Agong dalam menjaga dan memlihara hak istimewa serta kedudukan orang Melayu dan bumiputera di Sarawak dan Sabah.</li>
</ul>
<li>Ia menjamin kerjasama,kesepakatan ,keadilan dan kepentingan bersama antara Kerajaan Persekutuan dengan Kerajaan Negeri.</li>
<ul>
<li>perlembagaan merupakan rujukan pertama dalam penggubalan undang-undang persekutuan dan negeri.</li>
</ul>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Pindaan Perlembagaan</span><ul>
<li>Perlembagaan Malaysia telah dipinda beberapa kali untuk tujuan berikut:</li>
<ul>
<li>melindungi kepentingan rakyat</li>
<li>menjaga keselamatn negara.</li>
<li>melicinkan urusan pentadbiran negara.</li>
<li>sentiasa relevan dan sesuai dengan keperluan semasa.</li>
</ul>
<li>Parlimen telah meluluskan pindaan Akta Hasutan 1970 yang mengehadkan seseorang individu daripada bercakap sewenangnya sehingga boleh menyentuh perkara yang sensitif dan akhirnya menimbulkan perbalahan kaum.</li>
<li>Pindaan besar yang pernah dibuat ialah pemasuhan imuniti (kekebalan) Yang di-Pertuan Agong dan raja memerintah negeri daripada kesalahan jenayah.</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Raja Berpelembagaan</span><ul>
<li>merujuk kepada sisitem pemerintahan beraja mengikut peruntukan dalam Perlembagaan Malaysia.</li>
<li>Yang di-Pertuan Agong bertindak berdasarkan Perlembagaan Malaysia dan nasihat Perdana Menteri</li>
<li>Jawatan Yang di-Pertuan Agong diwujudkaan sejak tahun 1957</li>
</ul>
<big><span style="font-weight: bold;">KONSEP NEGARA PERSEKUTUAN DAN FUNGSINYA .</span></big><br /><ul>
<li> Malaysia ialah sebuah negara Persekutuan.Persekutuan bermaksud penyatuan beberapa buah negeri yang mempunyaisebuah kerajaan Persekutuan serta beberapa buah kerajaan negeri.</li>
<li>Kedua-dua kerajaan ini menjalankan tugas berdasarkan kuasa yang diperuntukkan dalam Perlembagaan Malaysia.</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">( a ) Pengagihan Kuasa Pentadbiran Malaysia .</span><ul>
<li>Senarai Persekutuan</li>
<ul>
<li>Memuatkan bidang kuasa Persekutuan iaitu hanya Kerajaan Persekutuan mempunyai kuasa terhadapnya.</li>
<li> Hal ehwal luar negeri(hubungan luar).</li>
<li> PertahananKeselamatan dalam negeri.</li>
<li> Pentadbiran dan keadilan.</li>
<li> Kerakyatan negara.</li>
<li> Pilihanraya negara.</li>
<li>Kewangan.</li>
<li>Perniagaan, perdagangan dan perusahaan.</li>
<li>Perkapalan, pelayaran dan pengangkutan.</li>
<li>Jabatan Ukur, penyelidikan.</li>
<li>Kerja raya dan tenaga pusat.</li>
<li>Pelajaran.</li>
<li>Kesihatan.</li>
<li>Keselamatan buruh dan sosial.</li>
<li>Orang Asli.</li>
<li>Hal-hal lain</li>
</ul>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">( b ) Senarai Negeri</span><br /><ul>
<li>Mengandungi bidang kuasa yang diperuntukkan kepada negeri iaitu Kerajaan Negeri sahaja mempunyai kuasa terhadapnya.</li>
</ul>
<ul>
<li>Undang-undang Islam.</li>
<li>Tanah.</li>
<li>Pertanian dan perhutanan.</li>
<li>Kerajaan Tempatan.</li>
<li> Perkhidmatan tempatan.</li>
<li>Kerajaan negeri.</li>
<li>Hari cuti negeri.</li>
<li>Undang-undang negeri</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Senarai Bersama</span><br /><ul>
<li>Senarai Bersama menurunkan bidang kuasa Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri. Dalam bidang kuasa ini kedua-dua kerajaan mempunyai kuasa terhadapnya.</li>
<ul>
<li>Kebajikan sosial.</li>
<li>Biasiswa.</li>
<li>Taman Negara.</li>
<li>Perancangan bandar dan wilayah.</li>
<li>Penjagaan haiwan.</li>
<li>Kesihatan dan kebersihan awam.</li>
<li>Parit dan tali air.</li>
<li>Pemulihan.</li>
<li>Hiburan awam.</li>
<li>Perhubungan</li>
</ul>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Rumusan</span><br />• Persekutuan adalah satu kaedah menyatukan pelbagai wilayah yang dahulunya<br />wujud berasingan.<br />• Hubungan baik Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri perlu dipupuk demi<br />kestabilan dan kewibawaan Kerajaan Persekutuan dalam m embantu<br />mengurangkan perbalahan etnik<br />• Pemimpin dan rakyat mesti mengamalkan toleransi demi kepentingan bersama.<br /><br /><big><span style="font-weight: bold;">(3). PERBANDINGAN BIDANG KUASA KERAJAAN PERSEKUTUAN</span><br style="font-weight: bold;" /><span style="font-weight: bold;">DENGAN KERAJAAN NEGERI.<br /></span></big><span style="font-weight: bold;">( a ) Bidang kuasa Kerajaan Persekutuan<br /></span>• Perlembagaan persekutuan peruntukkan kuasa yang luas kepada kerjaan<br />Persekutuan dalam pentadbiran negeri<br />• Badan eksekutif mempunyai tugas menjalankan kuasa eksekutif mengikut<br />perlembagaan dan undang-undang yang sedia ada.<br />• Kuasa eksekutif kerajaan persekutuan terletak kepada Yang di-Pertuan Agong<br />• Kabinet dan Jemaah Menteri menjalankan kuasa Eksekutif dan diketuai oleh<br />Perdana Menteri.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">( b ) Bidang kuasa Kerajaan Negeri<br /></span>• Peruntukan kuasa eksekutif kepada Kerajaan negeri oleh Perlembagaan<br />Malaysia.<br />• kuasa Eksekutif terletak kepada Raja, sultan atau Yang Dipertua Negeri,<br />• Menteri Besar atau Ketua Menteri di lantik oleh Sultan atau Yang diPertua<br />• Urusan Pentadbiran terletak kepada Perlembagaan Negeri.<br />• Majlis Mesyuarat Kerajaan Negeri mengandungi sembilan ahli DUN serta tiga<br />orang pegawai kerajaan iaitu setiausaha Kerajaan negeri, Pegawai kewangan<br />negeri dan Penasihat undang-undang negeri.<br /><br /> <big style="font-weight: bold;">LAMBANG-LAMBANG NEGARA<br /></big><span style="font-weight: bold;">Tujuan</span><br />• Rakyat dapat menunjukkan kesetiaan terhadap tanah air<br />• Rakyat sanggup berkorban dan kecintaan terhadap tanah air<br />• Rakyat sentiasa bersemangaat<br />• simbol perpaduan<br />• Lambang kemegahan penduduk<br />• Membezakan Malaysia dengan Negara lain<br />• Melambangkan kedaulatan sesebuah Negara<br />• Taat kepada pemerintah<br />• Terdiri daripada Jata Negara, bendera kebangsaan dan lagu kebangsaan.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">( a ) JATA NEGARA<br /></span>• Menjadi lambang kemegahan penduduk negara<br />• Setiap lambang mempunyai maksud tersendiri<br />• Lima bilah keris lambang negeri Kedah, Kelantan,Terengganu dan Johor yang<br />dikenali sebagai Negeri Melayu Tidak Bersekutu.<br />• Pokok Pinang mewakili negeri Pulau Pinang.<br />• Pokok Melaka melambangkan negeri Melaka.<br />• 2 ekor harimau melambangkan keberanian.<br />• Negeri Sarawak dan Sabah dilambangkan jata negeri tersebut.<br />Bulan sabit –agama Islam sebagai agama rasmi dan bintang empat belas<br />gabungan 14 buah negeri Persekutuan.<br />• Empat jalur berlainan warna merujuk negeri Perak, Selangor, Negeri<br />Sembilan, dan Pahang yang dikenali sebagai Negeri Melayu Bersekutu.<br />• Hitam putih lambang negeri Pahang.<br />• Warna merah dan kuning lambang negeri Selangor.<br />• Warna hitam, putih, dan kuning lambang negeri Perak.<br />• Warna merah, hitam, kuning lambang negeri Sembilan<br /><br /><span style="font-weight: bold;">( b ) BENDERA KEBANGSAAN<br /></span>• Menggantikan bendera Union Jack pada tengah malam 31 Ogos 1957<br />• Pada tahun 1949 ditubuhkan Jawatankuasa reka bentuk Bendera Persekutuan<br />Tanah Melayu<br />• Adakan pertandingan mereka bentuk bendera dan 373 peserta mengambil<br />bahagian.<br />• Encik Mohamad Hamzah telah terpilih sebagai pemenang.<br />• Pada 26 Mei 1950 buat pertama kali Bendera Persekutuan berkibar di<br />perkarangan istana Sultan Selangor.<br />• Bendera Persekutuan dikenali juga Jalur Gemilang.<br />• Dikibar di majlis rasmi dan adapt istiadat rasmi, seperti hari keputeraan Yang<br />di-Pertuan Agong dan Hari Kebangsaan.<br />• Warna merah- keberanian<br />• Warna putih –kesucian<br />• Warna biru –Perpaduan<br />• Warna kuning –lambang kedaulatan Raja-raja Melayu<br />• Bulan sabit –lambang agama Islam sebagai agama rasmi<br />• Bintang berpecah empat belas-lambang gabungan empat belas negeri.<br />• 14 Jalur –warna merah dan putih lambang gabungan negeri.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">( c ) LAGU KEBANGSAAN.</span><br /><br />• Sebelum Merdeka lagu kebangsaan ialah ‘God Save the Queen’<br />• Lagu kebangssan negara kita dikenali juga lagu Negaraku yang dicipta pada<br />tahun 1957<br />• Pemilihan lagu dibuat oleh Tunku Abdul Rahman yang mengetuai<br />sekumpulan jemaah hakim di Dewan Polis Depoh, Kuala Lumpur<br />• Pasukan pancaragam polis Di raja telah memperkenalkan 4 buah lagu.<br />• Lagu Terang Bulan iaitu lagu kebangsaan negeri Perak dipilih kerana<br />mempunyai unsur kemelayuan.<br />• Majlis Raja-Raja Melayu memperkenankan keputusan jemaah hakim tersebut<br />• Lagu terang bulan dipilih sebagai asas lagu kebangsaan<br />• Digubah semula oleh En. Saiful Bahri<br />• Lirik lagu menggambarkan kesetiaan rakyat kepada negara.<br />• Lirik lagu menuntut kita supaya bersyukur, taat kepada raja dan sanggup<br />berkorban demi mempertahankan tanah air<br />• Membangkitkan semangat patriotik dan cintakan negara<br />• Semua rakyat mesti berbangga dengan lagu kebangsaan.<br />• ngan lagu kebangsaan.</div>
<div>
<big><small><br /></small></big></div>
<div>
<big><small><br /></small></big></div>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(8)/bab.jpg" style="font-size: medium; text-align: center;" /><br style="font-size: medium; text-align: center;" /><br style="font-size: medium; text-align: center;" /><div style="font-size: medium;">
<big><span style="font-weight: bold;"> Cadangan Laporan Barnes :<br /></span></big>• semua sekolah vernakular Melayu,Cina dan Tamil dibubarkan<br />• Digantikan dengan sekolah kebangsaan<br />• Pada peringkat sekolah rendah bahasa pengantar ialah bahasa Melayu<br />• Pada peringkat sekolah menengah dan peringkat yang lebih tinggi<br />bahasa pengantar ialah bahasa Inggeris<br />• Tentangan terhadap Laporan Barnes - masyarakat Cina menganggap<br />bahasa ibunda mereka akan tergugat<br /><br /><big><span style="font-weight: bold;">Cadangan laporan Fenn-Wu<br /></span></big>• Sekolah vernakular Cina terus kekal dan bersetuju dengan sistem<br />pendidikan kebangsaan<br /><br /> <big><span style="font-weight: bold;">Cadangan Ordinan Pelajaran 1952 :<br /></span></big>• Dua sistem persekolahan yang menggunakan dua bahasa pengantar iaitu<br />bahasa Inggeris dan bahasa Melayu<br />• Pengajaran bahasa Cina dan Tamil akan disediakan sekiranya ada<br />permintaan daripada ibubapa<br />• Bahasa Melayu diwajibkan diajar di sekolah Inggeris dan bahasa<br />Inggeris diwajibkan diajar di sekolah Melayu• .Masalah dalam pelaksanaan Ordinan Pelajaran - Tentangan masyarakat<br />Cina , Tentangan masyarakat dan India , kekurangan kewangan dan<br />ancaman komunis<br /><br /><big><span style="font-weight: bold;"> Dua elemen penting Penyata Razak untuk memupuk perpaduan<br /></span></big>• Sistem persekolahan yang sama bagi semua penduduk<br />• Penyeragaman kurikulum yang bercorak kebangsaan.<br /><br /> <span style="font-weight: bold;"><big>Cadangan Penyata Razak :</big><br /></span>• Penubuhan sekolah umum ( rendah ) yang menggunakan bahasa Melayu<br />sebagai pengantar<br />• Sekolah menengah melayu menggunakan bahasa melayu sebagai bahasa<br />pengantar<br />• Sekolah menengah Inggeris menggunakan bahasa Inggeris sebagai<br />bahasa pengantar<br />• Bahasa Melayu dan bahasa Inggeris diwajibkan diajar di semua sekolah.<br /><br /><span style="font-weight: bold;"><big>Syor/Cadangan Laporan Rahman Talib 1960</big><br /></span>• sekolah umum dijadikan sekolah kebangsaan<br />• sekolah jenis umum dijadikan sekolah jenis kebangsaan<br />• pelajaran percuma diberikan kepada semua pelajar sekolah rendah<br />kerajaan tanpa mengira keturunan dan agama<br />• sekolah rendah yang menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa<br />pengantar ditukar kapada bahasa Melayu<br />• Bahasa Melayu dijadikan bahasa pengantar di semua sekolah menengah<br />• Pelajaran agama Islam diajarkan di semua sekolah bantuan penuh<br />kerajaan yang mempunyai tidak kurang 15 pelajar Islam<br />• Bahasa Cina dan bahasa Tamil akan diajar di sekolah kebangsaan<br />sekiranya terdapat sekurang-kurangnya 15 orang pelajar<br />• Semua peperiksaan awam akan diadakan dalam bahasa kebangsaan<br /><br /><span style="font-weight: bold;"> <big>Kajian Aminudin Baki :</big></span><br />• sistem persekolahan aneka jurusan diperkenalkan<br />• menyediakan pelajaran pada peringkat menengah rendah sehingga<br />berumur 15 tahun<br />• memberikan pelbagai kursus kemahiran untuk melahirkantenaga kerja<br />mahir<br />• sebagai persediaan untuk pasaran kerja<br />• kursus kemahiran yang diajarkan ialah perdagangan , sains rumah tangga<br />, seni perusahaan dan sains pertanian<br />• mata pelajaran wajib adalah seperti yang diajarkan di sekolah menengah biasa.<br /><br /><span style="font-weight: bold;"> <big>Jawatankuasa Kabinet 1974</big><br /><br />Objektif penubuhan Jawatankuasa Kabinet 1974 :</span><br /><br />• menilai sejauh mana pelaksanaan dasar pelajaran kebangsaan yang sedia<br />ada dapat melahirkan sumber tenaga manusia yang diperlukan oleh<br />negara<br />• mengenalpasti sejauh mana dasar pelajaran kebangsaan dapat<br />melahirkan masyarakat yang bersatu padu, berdisiplin dan terlatih<br />Kandungan Laporan Jawatankuasa Kabinet 1974:<br />• penguasaan dalam kemahiran membaca, menulis dan mengira ( 3M )<br />• kenaikan darjah secara automatik<br />• penekanan terhadap sekolah vokasional<br />• sukatan pelajaran sekolah swasta<br />• bahasa melayu sebagai mata pelajaran wajib dalam peperiksaan<br />• penekanan terhadap kokurikulum dan disiplin sebagai asas perpaduan<br />Kesan Laporan Jawatankuasa Kabinet :<br />• pelaksanaan Kurikulum Baru Sekolah Rendah ( KBSR ) 1982<br />• pelaksanaan Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM ) 1988<br />• penekanan perkembangan diri pelajar dari segi jasmani, emosi, rohani<br />dan intelek.<br /><br /> <span style="font-weight: bold;">Kandungan/ Penekanan dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan :<br /></span>• memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu<br />• melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani ,<br />emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada<br />Tuhan<br />• melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan ,<br />berketerampilan , berakhlak mulia, bertanggungjawab , berkeupayaan<br />mencapai kesejahteraan diri<br />• memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran<br />keluarga, masyarakat dan negara<br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;"><big>AKTA BAHASA KEBANGSAAN</big><br /><br />Langkah/Usaha/Cara Memajukan Bahasa Melayu<br /></span>• Penubuhan Dewan Bahasa dan Pustaka<br />• Pelancaran Minggu Bahasa dan Bulan Bahasa<br />• Pelancaran slogan “ Minggu Bahasa “ dan “ Bulan Bahasa<br />• Penubuhan sekolah menengah yang menggunakan bahasa Melayu<br />sebagai bahasa pengantar seperti Sekolah Alam Syah<br />• Meluluskan Akta Bahasa Kebangsaan 1967<br />• Menukarkan bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris kepada bahasa<br />kebangsaan secara berperingkat-peringkat<br />• Penubuhan Universiti Kebangsaan pada 1977<br />• Mulai 1982 bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah<br />menggantikan bahasa Inggeris<br />• Penggunaan bahasa Melayu di mahkamah pada tahun 1990<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Dasar Kebudayaan Kebangsaan<br /></span>Sejarah penubuhan :<br /><br />• Lahir daripada gagasan Kongres kebudayaan Kebangsaan yan<br />dianjurkan oleh Kementerian Kebudayaan Belia dan Sukan pada tahun<br />1971<br /><br />Tujuan Dasar Kebudayaan digubal :<br /><br />• Menjadi panduan dalam membentuk dan mengekalkan identiti negaraMalaysia<br />• Bertujuan memperkukuh perpaduan melalui kebudayaan<br />• Memupuk dan memelihara keperibadian kebangsaan<br />• Memperkaya dan mempertingkat kualiti kehidupan dari aspek<br />kemanusiaan<br />• Memperkaya dan mempertingkat kualiti kehidupan dari aspek<br />kerohanian<br />• Mempertingkat kualiti kehidupan seimbang dengan pembangunan sosio ekonomi.<br /><br />Tiga Prinsip utama Dasar Kebudayaan Kebangsaan :<br /><br />• kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang<br />• unsur-unsur kebudayaan lain yang wajar dan sesuai boleh diterima<br />• Islam sebagai unsur yang terpenting<br /><br /><span style="font-weight: bold;">SUKAN UNTUK PERPADUAN<br /><br />Usaha untuk memupuk perpaduan dalam kalangan generasi baru negara kita</span><br />• penyertaan dalam sukan tanpa mengira ideologi<br />• dapat menyemarakkan semangat patriotik di kalangan rakyat<br />• aktiviti sukan tidak menghadkan penyertaan kepada sesuatu kaum sahaja<br />• aktivit sukan membuka peluang seluas-luasnya kepada mereka yang<br />berminat pada peringkat sekolah, sukan merupakan aktiviti sukan yang<br />digalakkan<br />• Majlis Sukan sekolah-sekolah ditubuhkan di peringkat daerah, negeri<br />dan kebangsaan<br />• Temasya Sukan Malaysia ( SUKMA ) diadakan dua tahun sekali<br />• SUKMA dapat mengeratkan perpaduan antara kaum / hubungan antara negeri.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">WAWASAN 2020</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Maksud Wawasan 2020 :</span><br /><br />• Merupakan gagasan negara untuk menjadi sebuah negara maju<br />menjelang 2020<br />• Dicetuskan oleh Perdana Menteri Dato Seri Dr Mahathir Mohamad pada<br />19981<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Matlamat wawasan 2020</span><br /><br />• Menjadikan Malaysia sebuah negara maju menggunakan acuan sendiri<br />setanding dengan negara maju<br />• Menitikberatkan kemajuan bersepadu<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Kemajuan Bersepadu untuk menjadi negara maju berteraskan :</span><br /><br />• perpaduan rakyat<br />• kestabilan politik<br />• ketinggian taraf hidup<br />• kekukuhan nilai moral dan etika<br />• kekukuhan sistem kerajaan<br />• ketinggian maruah bangsa<br />• semangat yakin diri bangsa<br /><big><br style="font-weight: bold;" /><span style="font-weight: bold;">Sembilan Cabaran Wawasan 2020 :</span></big><br /><br />•<span style="font-weight: bold;"> Cabaran Pertama : Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu</span><br /><br /><ul>
<li>. Perpaduan dapat dicapai melalui dasar kerajaan seperti dasarPembangunan Nasional, Dasar Bahasa Kebangsaan, Dasar Kebudayaan Kebangsaan dan Dasar Pendidikan Kebangsaan</li>
<li>. Memberikan sumbangan ke arah mewujudkan hubungan antarakaum.Dapat mewujudkan rakyat yang beridentitikan Malaysia</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Cabaran Kedua : Membina masyarakat berjiwa bebas, tenteram dan berkeyakinan.</span><ul>
<li> Bangsa yang gagah akan dapat memajukan negara dan mengangkat martabat bangsa dan negara.</li>
<li>Musuh negara mudah ditangkis</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Cabaran Ketiga : Memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang</span><br /><ul>
<li>. masyarakat memiliki kebebasan untuk memilih kerajaa.</li>
<li> menggunakan hak-hak demokrasi dengan sewajarnya.</li>
<li>perasaan tidak puas hati dan teguran kepada kerajaan dan pemimpin disalurkan melalui saluran tertentu</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Cabaran Keempat: Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika</span><br /><ul>
<li>. diseimbangkan dengan kemajuan fizikal dalam membentukmasyarakat berbudaya unggul.</li>
<li>kepatuhan kepada agama, pengamalan budaya dan tradisi yang cemerlang.</li>
<li>keberkesanan sistem pendidikan.</li>
<li>keunggulan institusi kekeluargaan sumber pembinaan masyarakat bermoral.</li>
<li>penekanan kepada melahirkan insan berilmu , berakhlak ,seimbang dan harmonis</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Cabaran Kelima : Mewujudkan masyarakat yang matang ,liberal dan bertoleransi</span><br /><ul>
<li>. masyarakat yang matang dapat berfikir secara rasional dan tidakbertindak secara melulu.</li>
<li>masyarakat yang liberal dapat membebaskan diri daripada fahaman sempit dan berfikiran terbuka serta menerima perubahan dan pandangan orang lain</li>
<li> dapat dilihat melalui perlembagaan negara , pengamalan sistem demokrasi , kewujudan parti politik gabungan pelbagai kaum seperti Barisan Nasional , Dasar Pendidikan Kebangsaan dan Akta Bahasa Kebangsaan</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Cabaran Keenam : Membina masyarakat yang maju dan saintifik</span><br /><ul>
<li>. masyarakat progresif yang dapat menyerap perubahanpersekitaran untuk membina kecemerlangan.</li>
<li>. penguasaan masyarakat terhadap ilmu pengetahuan yangbertunjangkan sains dan teknologi ukuran kemajuan bangsa.</li>
<li>mempunyai budaya ilmu yang menjana produktiviti dan amalan kreatif serta inovatif</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Cabaran Ketujuh : Mewujudkan masyarakat berbudaya penyayang</span><br /><ul>
<li>. dicirikan dengan kehidupan masyarakat yang bermuafakat, salingmemahami dan menghomati, bekerjasama dan saling membantu</li>
<li>. masyarakat yang tidak individualistik.</li>
<li> meletakkan kepentingan masyarakat lebih daripada kepentingan diri.</li>
<li> asas masyarakat penyayang ialah kepatuhan kepada agama, nilai-nilai, murni amalan tradisi dan institusi kekeluargaan</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Cabaran Kelapan : Menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya</span><br /><ul>
<li>. Pelaksanaan dasar-dasar seperti Rancangan Pembangunan LimaTahun , Rancangan Pembangunan Luar Bandar , Dasar Ekonomi Baru dan Dasar Pembangunan Nasional.Dasar-dasar ini untuk memjamin keadilan ekonomi sekaligus meningkatkan taraf hidup rakyat</li>
</ul>
<ul>
<li>Cabaran Kesembilan : Memupuk dan membina masyarakat makmur.</li>
<li>Dicirikan oleh masyarakat yang hidup dalam kemewahan dan mempunyai taraf hidup yang tinggi.</li>
<li>tiada ahli masyarakat yang hidup melarat dalam kemiskinan.</li>
<li>pendapatan isi rumah pendapatan negara berada pada tahap yang tinggi</li>
</ul>
<span style="font-weight: bold;">Tanggungjawab pelajar dalam merealisasikan Wawasan 2020</span><br /><br />• mengekalkan perpaduan<br />• saling memahami dan menghormati<br />• memiliki daya kreatif dan inovatif<br />• bersikap terbuka<br />• bangga dengan apa yang dicapai<br />• menghayati Falsafah Pendidikan Negara<br />• berusaha mengekalkan kemajuan negara<br />• menjadi masyarakat yang berbuadaya penyayang</div>
<div style="font-size: medium;">
<br /></div>
<div style="font-size: medium;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/sejF5(9)/bab.jpg" style="text-align: center;" /><br style="text-align: center;" /><div>
<br /><big><span style="font-weight: bold;"><big>Dasar-Dasar Luar Malaysia</big><br /></span></big><span style="font-weight: bold;"><span style="text-decoration: underline;">Perkembangan Dasar Luar Malaysia</span><br /><br />Tahap Pertama: Tunku Abdul Rahman ( 1957 – 1970 )<br /></span>• Dasar pro-Barat yang antikomunis<br />• Dasar berbaik-baik dengan negara jiran dan Komanwel<br />• Ia dilaksanakan disebabkan faktor politik,ekonomi dan sosial.<br />• Faktor politik merujuk kepada ancaman komunis.<br />• Malaysia mendapatkan bantuan pertahanan daripada negara-negara<br />Komanwel.<br />• Malaysia menandatangani Perjanjian Pertahanan Inggeris-Tanah<br />Melayu (AMDA) 1956.<br />• Dasar berbaik dengan negara jiran disebabkan timbul krisis selepas<br />Malaysia mencapai kemerdekaan seperti konfrontasi dengan<br />Indonesia,terputusnya hubungan dengan Filipina (1963-1965) dan<br />keluarnya Singapura daripada Malaysia.<br />• Malaysia menandatangani beberapa perjanjian dan menubuhkan<br />ASA 1961 dan<br />Maphilindo pada 1962 serta ASEAN pada 1967.<br />• Faktor ekonomi pula memperlihatkan pergantungan Malaysia<br />kepada Britain.<br />• kerana Malaysia anggota blok sterling,mengharapkan permintaan<br />negara Barat<br />• terhadap hasil timah dan getah dan pelabur Britain masih menguasai<br />peratus yang besar dalam ekonomi Malaysia.<br />• Bagi mengurangkan kebergantungan ini,Malaysia yang<br />mengamalkan pasaran bebas<br />• Mula membina rangkaian perdagangan dengan negara-negara lain<br />seperti Jepun.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Tahap Kedua: Tunku Abdul Razak (1972 -1976) & Tun Hussein ( 1976 – 1981 )<br /></span>• Mengamalkan dasar berkecuali dan berbaik-baik dengan semua<br />negara.<br />• Perubahan ini disebabkan kurangnya peranan AMDA dan<br />kurangnya pengaruh Britain di timur<br />• Ia juga kerana pergolakan yang berlaku di Vietnam.<br />• Mengisytiharkan ZOPFAN<br />• Menjalin hubungan diplomatik dengan negara berfahaman komunis<br />seperti China.<br />• Menjalin hubungan diplomatik dengan Vietnam pada 1976.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Dato Seri Dr.Mahathir Mohamad ( 1981 – 2003)</span><br /><br />• Dasar tahap ini mengekalkan dasar tahap kedua tetapi memberi<br />penekanan kepentingan ekonomi.<br />• Malaysia menjalin hubungan yang lebih erat dengan negara<br />ASEAN,seperti menyelesaikan krisis Vietnam dan Kampuchea.<br />• Memperkenalkan Dasar Pandang ke Timur pada 1982 dengan<br />menggunakan Jepun dan Korea Selatan sebagai model<br />pembangunan.<br />• Malaysia mempertingkatkan hubungan dua hala dengan negara<br />lain menerusi<br />• lawatan yang dilakukan oleh Perdana Menteri,Dato Seri Dr<br />Mahathir ke negara Afrika,Amerika Selatan Caribbean dan Pasifik<br />Selatan.<br />• Melalui siri lawatan ini,Malaysia menandatangani perjanjian<br />perdagangan dua hala.<br />• Malaysia menjalin hubungan dengan negara Dunia Ketiga.<br /><br /><span style="font-weight: bold; text-decoration: underline;">Malaysia Dalam Pertubuhan Antarabangsa</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Pergerakan Negara-Negara Berkecuali (NAM):</span><br /><br />• Dalam Sidang Kemuncak Ke-7 di New Delhi, Malaysia membuat usul<br />isu Palestin, kerjasama ekonomi dan isu Antartika (1 contoh sahaja)<br />• Dalam Sidang Kemuncak Ke-8 di Harare, Malaysia mengemukakan<br />cadangan menghapuskan dasar apartied<br />• Dalam Sidang Kemuncak di Belgrade, Malaysia dipilih sebagai Naib<br />Presiden<br />• Malaysia menjadi ahli Kumpulan 16<br />• Malaysia menjadi tuan rumah Persidangan ke-13 tahun 2003 yang<br />membincangkan isu Palestin, isu Iraq dan usaha menghidupkan<br />kembali peranan NAM (1 contoh sahaja).<br />• Deklarasi Kuala Lumpur menekankan usaha menghidupkan kembali<br />NAM dan penyataan bersama telah dikeluarkan tentang kedudukan<br />Palestin dan serangan Amerika Syarikat terhadap Iraq.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Negara-Negara Selatan:<br /></span>• Suruhanjaya Selatan-Selatan(3S) merupakan idea Dr. Mahathir<br />Mohamad semasa Sidang Kemuncak NAM di Zimbabwe.Dikenali<br />juga negara Dunia Ketiga<br />• Strateginya adalah dengan menubuhkan Kumpulan 15 (G15) pada<br />tahun 1989.<br />• Sidang Kemuncak G15 pertama di Kuala Lumpur pada tahun 1990<br />• Projek 3S iaitu kerjasama dalam bidang sains dan teknologi,<br />penubuhan Pusat Pertukaran Data Pelaburan Perdagangan dan<br />Teknologi Selatan di Kuala Lumpur. (1 contoh sahaja)<br />• Malaysia terlibat dalam projek lain seperti penubuhan Sistem<br />Keistimewaan Perdagangan Global dan penubuhan kemudahan kredit<br />dan mekanisme kewangan pembiayaan perdagangan. (1 contoh<br />sahaja)<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Pertubuhan Persidangan Islam (OIC);</span><br /><br />• Tunku Abdul Rahman menjadi Setiausaha Agung yang pertama<br />• Malaysia menjadi perantara dalam menyelesaikan peperangan Iran-Iraq.<br />• Terlibat dalam bantuan pasukan perubatan ke Lubnan, Bosnia dan<br />Afghanistan<br />• OIC Memberi bantuan kewangan kepada negara Islam kurang maju seperti<br />Sudan, Nigeria dan Chad.<br />• Universiti Islam Antarabangsa (UIA) Malaysia menyediakan peluang<br />pendidikan<br />• Malaysia mengesyorkan penggunaan dinar emas<br />• Memperjuangkan hak dan kebajikan negara-negara Islam<br />• Menyelesaikan isu Palestin<br />• Menjadi tuan rumah Persidangan Luar Biasa Menteri Luar OIC berkenaan<br />takrif keganasan global pada tahun 2002.<br />• Menjadi tuan rumah Persidangan OIC 1974 dan 2003.</div>
</div>
<div style="font-size: medium;">
<br /></div>
</small></big></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14721140129107988950noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6398344170146456000.post-38332206140385351452012-12-06T19:42:00.000-08:002012-12-06T19:42:34.228-08:00Nota ringkas sejarah tingkatan 4 (semua topik)<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/Image%202.jpg" /><br />
<div style="text-align: center;">
<br /><big><br /></big><div style="text-align: left;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/makna.jpg" /><big><br />(a) Definisi tamadun menurut Barat :<br /> <small>- Perkatan tamadun berasal daripada perkatan dalam bahasab Arab,iaitu mudun dan madain. Ada </small><small>kaitannya juga dengan</small></big> perkataan madana yang bermakna tinggi budi bahasa atau pembukaan bandar<big><br />(b) Definisi tamadun menurut Islam :<br /> <small> - Dalam bahasa Inggeris pula ia mempunyai makna yang sama dengan tamadun ialah civilization yang berasal daripada perkataan dalam bahsa Greek,iaitu civitas yang membawa makna bandar.Tamadun juga diertikan sebagai peradaban.</small><small></small><small><br /></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/Ciri2.jpg" /><br /><br /><big> Petempatan kekal :<br /> <small> - Masyarakat tamadun awal akan memilih kawasan untuk membina petempatan kekal mereka.Kehidupan secara tetap ini membawa kepada corak hidup yang sistematik.Pemilihan kawasan ini sangat penting untuk memastikan kelangsungan bekala makanan.Hasil inovasi manusia ini juga membawa kepada kemajuan dalam pertanian dari segi penanaman, penyimpanan makanan, serta perternakan binatang.<br /> - Penciptaan peralatan baru seperti cangkul dan penggunaan teknologi seperti sistem pengaliran yang lebih efektif mengamalkan hasil inovasi tersebut.</small><br /><br />Kehidupan berorganisasi :<br /><small> - Kehidupan berorganisasi penting kerana mampu mengatur cara hidup manusia dan memastikan kestabilan serta kemakmuran<br /> kehidupan mereka.<br /> - Pada peringkat awal, organisasi sosial atau masyarakat yang lahir itu berada pada tahap yang ringkas iaitu sistem kekeluargaan.<br /> Pembahagian masyarakat yang lebih kompleks wujud apabila terdapat pertambahan penduduk dan kepelbagaian kegiatan<br /> ekonomi.<br /> - Sistem sosial atau sistem masyarakat tamadun awal berbentuk piramid dan bersusun piramid dan bersusun lapis :<br /> i) Raja dan golongan bangsawaan - Raja mengetuai sistem pemerintahan,golongan bangsawaan yang menerajui pemerintahan menduduki lapisan yang teratas.<br /> ii) Golongan pembesar - Merupakan golonagan pembesar, iaitu mereka yang menguasai upacara dalam hal ehwal agama,individu yang dihormati oleh masyarakat seperti ketua kampung, ataupun ketua kelompok,kumpulan pentadbiran dan ilmuwan, serta mereka yang pakar dalam bidang kesenian.<br /> iii) Rakyat biasa - Golongan ketiga ini merupakan jumlah yang paling ramai,golongan ini penting kerana mereka merupakan tunjang kepada kegiatan ekonomi, terutamanya dalam bidang pertanian dan perdagangan.<br /> iv) Golongan hamba - - menduduki lapisaan terakhir.kehidupan golongan ini bergantung kepada lapisan-lapisan di atasnya.</small><small><br /><big>Sistem pemerintahan </big>: </small><small>- Sistem pemerintahan bertujuan untuk meguruskan pentadbiran agar berupaya meguruskan masyarakat yang lebih besar.Dalam tamadun awal manusia seseorang pemimpin atau raja menggunakan unsur magis dan mendakwa dirinya sebagai wakil tuhan suipaya mendapat pengiktirafan sebagai ketua pemerintah.</small><br /></big><div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/Proses.jpg" />.</div>
<big>- Antara faktor yang menyebabkan pemilihan lokasi ini ialah : <small>a) kesuburan tanah di mana sekitar sungai sesuai untuk pertanian.<br /> b) Kemudahan bekalan air dan sumber makanan.<br /> c) Kemudahan pengangkutan dan perhubungan.</small></big><br /><div style="text-align: center;">
<big>Tamadun Awal Dunia</big></div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/T%20awal%20D.%20jpg.jpg" /><br /><div style="text-align: left;">
<br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/T.Mesopotamia.jpg" /></div>
<br /><div style="text-align: left;">
<big>Latar belakang :<br /><small>- Merupakan tamadun yang terawal di dunia.<br />- Mesopotamia berasal daripada perkataan dalam bahasa Yunani yang membawa makna "tanah di antara dua sungai.<br />- Terletak di antara Sungai Tigris dengan Sungai Euphrates.<br />- Wilayah Mesopotamia berkembang daripada petempatan awal Zaman Neolitik (<span class="skype_pnh_container" dir="ltr" style="background-attachment: scroll !important; background-image: none !important; background-position: 0px 0px !important; background-repeat: no-repeat no-repeat !important; border-collapse: separate !important; border: 0px none rgb(0, 0, 0) !important; bottom: auto !important; clear: none !important; clip: auto !important; cursor: pointer !important; direction: ltr !important; display: inline !important; float: none !important; font-family: Tahoma, Arial, Helvetica, sans-serif !important; font-size: 11px !important; font-weight: bold !important; height: 14px !important; left: auto !important; letter-spacing: 0px !important; line-height: 14px !important; list-style: disc outside none !important; margin: 0px !important; overflow: hidden !important; padding: 0px !important; page-break-after: auto !important; page-break-before: auto !important; page-break-inside: auto !important; position: static !important; right: auto !important; table-layout: auto !important; top: auto !important; vertical-align: baseline !important; white-space: nowrap !important; width: auto !important; word-spacing: normal !important; z-index: 0 !important;" tabindex="-1"> <span class="skype_pnh_highlighting_inactive_common" dir="ltr" skypeaction="skype_dropdown" style="background-attachment: scroll !important; background-image: none !important; background-position: 0px 0px !important; background-repeat: no-repeat no-repeat !important; border-collapse: separate !important; border: 0px none rgb(0, 0, 0) !important; bottom: auto !important; clear: none !important; clip: auto !important; cursor: pointer !important; direction: ltr !important; display: inline !important; float: none !important; height: 14px !important; left: auto !important; letter-spacing: 0px !important; list-style: disc outside none !important; margin: 0px !important; overflow: hidden !important; padding: 0px !important; page-break-after: auto !important; page-break-before: auto !important; page-break-inside: auto !important; position: static !important; right: auto !important; table-layout: auto !important; top: auto !important; vertical-align: baseline !important; width: auto !important; word-spacing: normal !important; z-index: 0 !important;" title="Call this phone number in Malaysia with Skype: +6070005000"><span class="skype_pnh_left_span" skypeaction="skype_dropdown" style="background-attachment: scroll !important; background-image: url(chrome-extension://lifbcibllhkdhoafpjfnlhfpfgnpldfl/numbers_common_inactive_icon_set.gif) !important; background-position: 0px 0px !important; background-repeat: no-repeat no-repeat !important; border-collapse: separate !important; border: 0px none rgb(0, 0, 0) !important; bottom: auto !important; clear: none !important; clip: auto !important; cursor: pointer !important; direction: ltr !important; display: inline !important; float: none !important; height: 14px !important; left: auto !important; letter-spacing: 0px !important; list-style: disc outside none !important; margin: 0px !important; overflow: hidden !important; padding: 0px !important; page-break-after: auto !important; page-break-before: auto !important; page-break-inside: auto !important; position: static !important; right: auto !important; table-layout: auto !important; top: auto !important; vertical-align: baseline !important; width: 6px !important; word-spacing: normal !important; z-index: 0 !important;" title="Skype actions"> </span><span class="skype_pnh_dropart_span" skypeaction="skype_dropdown" style="background-attachment: scroll !important; background-image: url(chrome-extension://lifbcibllhkdhoafpjfnlhfpfgnpldfl/numbers_common_inactive_icon_set.gif) !important; background-position: -11px 0px !important; background-repeat: no-repeat no-repeat !important; border-collapse: separate !important; border: 0px none rgb(0, 0, 0) !important; bottom: auto !important; clear: none !important; clip: auto !important; cursor: pointer !important; direction: ltr !important; display: inline !important; float: none !important; height: 14px !important; left: auto !important; letter-spacing: 0px !important; list-style: disc outside none !important; margin: 0px !important; overflow: hidden !important; padding: 0px !important; page-break-after: auto !important; page-break-before: auto !important; page-break-inside: auto !important; position: static !important; right: auto !important; table-layout: auto !important; top: auto !important; vertical-align: baseline !important; width: 27px !important; word-spacing: normal !important; z-index: 0 !important;" title="Skype actions"><span class="skype_pnh_dropart_flag_span" skypeaction="skype_dropdown" style="background-attachment: scroll !important; background-image: url(chrome-extension://lifbcibllhkdhoafpjfnlhfpfgnpldfl/flags.gif) !important; background-position: 1px 1px !important; background-repeat: no-repeat no-repeat !important; border-collapse: separate !important; border: 0px none rgb(0, 0, 0) !important; bottom: auto !important; clear: none !important; clip: auto !important; cursor: pointer !important; direction: ltr !important; display: inline !important; float: none !important; height: 14px !important; left: auto !important; letter-spacing: 0px !important; list-style: disc outside none !important; margin: 0px !important; overflow: hidden !important; padding: 0px !important; page-break-after: auto !important; page-break-before: auto !important; page-break-inside: auto !important; position: static !important; right: auto !important; table-layout: auto !important; top: auto !important; vertical-align: baseline !important; width: 18px !important; word-spacing: normal !important; z-index: 0 !important;"> </span> </span><span class="skype_pnh_textarea_span" style="background-attachment: scroll !important; background-image: url(chrome-extension://lifbcibllhkdhoafpjfnlhfpfgnpldfl/numbers_common_inactive_icon_set.gif) !important; background-position: -125px 0px !important; background-repeat: no-repeat no-repeat !important; border-collapse: separate !important; border: 0px none rgb(0, 0, 0) !important; bottom: auto !important; clear: none !important; clip: auto !important; cursor: pointer !important; direction: ltr !important; display: inline !important; float: none !important; height: 14px !important; left: auto !important; letter-spacing: 0px !important; list-style: disc outside none !important; margin: 0px !important; overflow: hidden !important; padding: 0px !important; page-break-after: auto !important; page-break-before: auto !important; page-break-inside: auto !important; position: static !important; right: auto !important; table-layout: auto !important; top: auto !important; vertical-align: baseline !important; width: auto !important; word-spacing: normal !important; z-index: 0 !important;"><span class="skype_pnh_text_span" style="background-attachment: scroll !important; background-image: url(chrome-extension://lifbcibllhkdhoafpjfnlhfpfgnpldfl/numbers_common_inactive_icon_set.gif) !important; background-position: -125px 0px !important; background-repeat: no-repeat no-repeat !important; border-collapse: separate !important; border: 0px none rgb(0, 0, 0) !important; bottom: auto !important; clear: none !important; clip: auto !important; cursor: pointer !important; direction: ltr !important; display: inline !important; float: none !important; height: 14px !important; left: auto !important; letter-spacing: 0px !important; list-style: disc outside none !important; margin: 0px !important; overflow: hidden !important; padding: 0px 0px 0px 5px !important; page-break-after: auto !important; page-break-before: auto !important; page-break-inside: auto !important; position: static !important; right: auto !important; table-layout: auto !important; top: auto !important; vertical-align: baseline !important; width: auto !important; word-spacing: normal !important; z-index: 0 !important;">7000 - 5000</span></span><span class="skype_pnh_right_span" style="background-attachment: scroll !important; background-image: url(chrome-extension://lifbcibllhkdhoafpjfnlhfpfgnpldfl/numbers_common_inactive_icon_set.gif) !important; background-position: -62px 0px !important; background-repeat: no-repeat no-repeat !important; border-collapse: separate !important; border: 0px none rgb(0, 0, 0) !important; bottom: auto !important; clear: none !important; clip: auto !important; cursor: pointer !important; direction: ltr !important; display: inline !important; float: none !important; height: 14px !important; left: auto !important; letter-spacing: 0px !important; list-style: disc outside none !important; margin: 0px !important; overflow: hidden !important; padding: 0px !important; page-break-after: auto !important; page-break-before: auto !important; page-break-inside: auto !important; position: static !important; right: auto !important; table-layout: auto !important; top: auto !important; vertical-align: baseline !important; width: 15px !important; word-spacing: normal !important; z-index: 0 !important;"> </span></span> </span> S.M).Wilayah ini telah berkembang menjadi pusat tamadun awal pada sekitar tahun 3500 S.M.<br />- Kerajaan yang paling awal ialah kerajaan Sumeria (3500 S.M), manakala kerajaan Chaldea merupakan kerajaan terakhir yang runtuh pada tahun 539 S.M<br />-Tamadun Mesopotania dibahagikan kepada tujuh zaman pemerintahan yang penting.Kuasa Parsi telah menguasai wilayah Mesopotamia selepas kerajaan Chaldea jatuh.<br />- Kerajaan-kerajaan lain ialah Akkad, Ur,Babylon, Kassites, dan Assyria.</small><br />Proses pembentukan : <small>terbahagi kepada dua bahagian iaitu :<br /> i) bahagian utara Baghdad.<br /> ii) bahagian selatan Baghdad</small></big><big></big><br /><big><small>- Tamadun Mesopotamia mengamalkan sistem pemerintahan beraja.Sistem pemerintahan ini berbentuk teokrasi. <br />- Teokrasi merupakan pemerintahan oleh tuhan atau wakil tuhan yang berasaskan hukum agama bersifat ketuhanan.<br />- Raja juga merupakan : i) ketua pentadbiran<br /> ii) ketua tentera<br /> iii) ketua pendeta<br /> iv) ketua agama</small><br /><small>- Soal tanah,cukai,hasil pertanian dan perniagaan juga berada di bawah kuasa raja.<br />- Sistem tulisan awal tamadun Mesopotamia berbentuk tulisan bergambar,namun kelamaan sistem tulisan ini berkembang menjadi<br /> tulisan berbentuk simbol yang ditulis pada tanah liat yang berbentuk pepaku yang dikenali sebagai cuneiform.</small><br /></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/sumbanagn.jpg" /><big> <br /> <small> - Kod undang-undang Hammurabi digubal semasa Raja Hammurabi memerintah kerajaan Babylon,Ia berteraskan hak rakyat terhadap keadilan.<br /> - Menurut undang-undang ini ,hukuman dan denda mestilah setimpal dengan kesalahan,tetapi berbeza mengikut susun lapis masyarakat.<br /> - Undang-undang ini dipahat pada tembok dan tiang besar untuk membolehkan rakyat membaca undang-undang tersebut.<br /> - Antar kepentingan Kod Undang-undang Hammurabi ialah:</small><br /></big> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/Kod.jpg" /><br /> <br /> <big>- <small>Antara sumbangan-sumbangan yang lain ialah Kesusasteraan,perkembangan ilmu astronomi,penciptaan roda,penciptaan alat pengangkutan,pembuatan batu-bata dan pembentukkan empeyar pertama di dunia.</small><br /><br /></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/T.Mesir%20Purba.jpg" /><br /><br /><big>Latar belakang<br /><small>- Tamadun Mesir Purba dianggap sebagai anugerah daripada Sungai Nil.Sungai Nil megalir dari bahagian utara Mesir ke Laut Mediterranean.<br />- Tamadun Mesir Purba terbentuk di tebing Sungai Nil.<br />- Sungai Nil berpunca daripada dua anak sungai iaitu : <br /> a) Sungai Nil Biru ( yang bermula dari tanah tinngi di Ethiopia )<br /> b) Sungai Nil Putih ( yang bermula dari Tasik Victoria di Uganda )<br />- Perkembangan tamadun Mesir Purba bermula daripada petempatan awal pada Zaman Neolotik ( 10 000 S.M<br /> 5000 S.M )telah berkembang menjadi pusat tamadun awal pada sekitar tahun 3500 S.M.<br />- Tamadun Mesir Purba terbahagi kepada empet zaman iaitu :<br /> i) Zaman Awal (3100-2200 S.M)<br /> ii) Zaman Pertengahan (2040-1785 S.M)<br /> iii) Zaman Empayar (1570-1085 S.M)<br /> iv) Zaman Keruntuhan (1080-322 S.M)<br />- Kejatuhan tamadun Mesir Purba berlaku apabila pemerintahannya dikuasai oleh orang asing seperti Libya,Kush,Assyria, Parsi,Yunani dan akhirnya Rom. <br /> Proses pembentukan : i) mencatat tahap kebudayaan gangsa semasa Zaman Logam lagi.<br /> ii) Mendirikan petempatan tetap dan menggunakan logam.</small><br /></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/sumbangan%20purba.jpg" /><br /><small> </small>- Pembinaan piramid,penciptaan kertas daripada pokok papyrus,Tulisan hieratik berkembang menjadi tulisan hieratik,iaitu tulisan berangkai.<br /><small> </small><big><small>- Sistem pendidikan diberikan kepada kanak-kanak diuruskan oleh rumah ibadat.Bidang perubatan berkembang maju dan mendapat status yang tinggi dalam masyarakat.Orang mesir purba maggunakan ilmu matematik seperti algebra,geometri dan astronomi untuk mengawal banjir sungai Nil yang berlaku sekali dalam setahunl.</small><br /><br /><br /></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/T.indus.jpg" /><br /><br /><big>Latar belakang :<br /><small>- Merupakan tamadun terawal di India.juga di kenali sebagai Tamadun Harappa. <br />- Terletak di Lembah Indus : mlembah ini mengalir dari Pergunungan Himalaya ke Laut Arab. </small> <br />Proses pembentukan :<br /> <small> i) Bermula dengan hidup berpindah randah dengan memburu binatang dan mengumpul makanan.<br /> ii) Pengeluaran hasil pertanian yang semakin meningkat membawa kepada peningkatan jumlah penduduk</small>.<br /><br /></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/sumbangan%20indus.jpg" /><br /><br /><small> </small><big><small>- Pencapaian berkait rapat dengan kepakaran dalam bidang matematik,geometri, dan pembinaan.<br /> - Bandar-bandar tamadun Indus dirancang dan dibina dalam bentuk segi empat serta jaln raya yang lurus.</small><br /><br /></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(1)/T.Hwang%20Ho.jpg" /><br /> <big>- Latar belakang :<br /><small>- Terletak di lembah sungai, iaitu Sungai Hwang Ho.Muncul hasil daripada kesuburan tanah yang terdapat di Hwang Ho atau lebih dikenali sebagai Sungai Kuning.<br />- Sungai Hwang Ho, sungai kedua terpanjang di china,terletak di bahagian utara negara China.Ia terletak jauh daripada pusat tamadun dunia yang lain,bersifat setampat kerana mempunyai ciri-ciri fizikal yang bergunung-ganang dan berpadang pasir.<br />- Pembentukan tamadun in dapat dikesan daripada jumpaan tengkorak homo sapien iaitu Peking Man, ini menunjukkan bahawa wujud kehidupan zaman Paleolitik.</small><br /><small>- Pembinaan sistem pengaliran<br />- Kemajuan dalam pembajaan serta penciptaan teknologi cangkul dan sabit.<br />- Sistem tulisan yang digunakan oleh orang China di gunakan sehingga kini dan berkembang secara evolusi.<br />- Pengenalan sistem berkelender iaitu semasa pemerintahan Dinasti Shang.</small><br /><br /><br /></big> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(2)/Bab%202.jpg" /><br /><big><small>- Perkembangan dalam pemikiran dan kemahiran membawa kepada peningkatan tamadun.iaitu :dalam bentuk falsafah,sistem pendidikan,sistem pemerintahan, kesenian,keagamaan, serta sains dan teknologi.</small><br /> </big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(2)/T.yunanijpg.jpg" /><br /><big><small>- Bermula dengan pembentukan negara kota yang dikenali "polis".setipa polis terdapat acropolis,agora, dan kawasan pertanian.<br />- Athens merupakan polis yang terbesar.mempunyai 40 000 orang penduduk sahaja.<br />- Setipa negara kota mengandungi sebuah kota yang mempunyai pasar, kubu, kuil, dan istana.ia di kelilingi oleh kawasan pertanian<br />- Negara kota ini mempunyai caorak pemerintahan dan undang-undang tersendiri,masyarakat dalam setiap negara kota selalunya bersatu padu.</small><br /><small>- Dari segi keagamaan,mereka mempunyai beberapa tuhan.Terdapat beberapa bentuk pemerintahan yang diamalkan oleh sesebuah negara kota tamadun Yunani,melalui pelbagai perubahan daripada monarki,oligarki,aristokrasi, diktator (tirani), dan akhirnya demokrasi.<br />- Antara ahli sains yang telah wujud dalam tamadun Yunani iaitu : i) Thales<br /> ii) Pythagoras<br /> iii) Hippocrates<br /> iv) Archimedes<br /> v) Ptolemy</small><br /><span style="text-decoration: underline;">Falsafah tamadun Yunani</span><br />-<small> Dalam tamadun Yunani,antara ahli falsafah yang terkenal ialah :<br /> i) Herodotus * merupakan ahli sejarah dan ahli falsafah Yunani yang terulung<br /> * Diberi gelaran "Bapa Sejarah"<br />ii) Thucydides * Dianggap sebagai "Pengasas Sejarah Saintifik"Menggunakan pendekatan penulisaan sejarah yang bertereskan<br /> penyelidikan.</small><br /><small>iii) Socrates * merupakan "Bapa Falsafah Barat"<br /> * Pakar dalam perbincangan berdasarkan kaedah soal jawab.</small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(2)/T.Rom.jpg" /><br /><big><small>- Majlis perbandaran diwujudkan oleh pemerintahan Rom disetiap bandar pada abad kedua Masihi.Romulus pada tahun 753 S.M<br />- Bandar-bandar yang wujud merupakan bandar terancang dengan pelbagai kemudahan.<br />- Mengamalkan sistem beraja(753 S.M) iaitu diperintah mutlak ole raja-raja berketurunan Etruscan.<br />- Semasa pemerintahan Julius Caesar, Rom mencapai taraf empayar.<br />- Falsafah Rom diasaskan daripada falsafah stoik atau stoisisme seorang ahli falsafah Yunani, iaitu Zeno.<br />- Falsafah ini mengutamakan keadilan,tanggungjawab, keberanian,dan perikemanusiaan.<br />- Sains dan teknologi bagi tamadun Rom ialah seorang ahli matimatik iaitu Boethuis.Beliau telah mengaitkan matematik dengan muzik,geometri dan astronomi.</small><br /></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(2)/T.India.jpg" /><br /><big><small>- Mencapai zaman kegemilangan antar tahun 2500-1800 S.M,Namun mengalami keruntuhan disebabkan kedatangan orang Aryan<br /> yang telah ,e,bawa satu budaya kepada masyarakat Lembah Indus.<br />- Empayar yang pertama wujud pada tahun 321 S.M apabila seluruh India utara telah di satukan semasa pemerintahan Dinasti Maurya<br />- Dinasti Maurya mencapai kemuncak kegemilangan semasa pemerintahan Asoka.<br />- Memberikan penekanan kepada keagamaan dan agama Hindu menjadi terasnya.<br />- Pada zaman ini,kaum lelaki mendominasi pendidikan,Golongan wanita tidak diberikan pendidikan .Pendidikan menumpuhkan kepada pembelajaran </small></big><big><small> kitab-kitab Veda.</small></big><br /><big><small>- Sains dan teknologi dalam tamadun India merupakan cabang kepada pengetahuan Vedik.<br />- Pengetahuaan mengenai astronomi dapat dipetik daripada Rig Veda.<br />- Ilmu matematik dalam tamadun India berkembang pesat pada Zaman Gupta.<br />- Ahli matemetik tamadun India</small> s<small>eperti Aryabhata dan Varahamihira.</small><br /><br /><span style="text-decoration: underline;">Falsafah tamadun Rom</span><br /><small>- Diasaskan daripada falsafah stoil atau stoisisme seorang ahli falsafah Yunani iaitu Zeno.<br />- Falsafah ini mengutamakan keadilan tanggungjawab, keberanian , dan perikemanusiaan.</small><br /></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(2)/T.China.jpg" /><br /><big><small>- Dinasti Chin membawa kepada kelahiran empayar yang pertama di China.<br />- Dinasti Chin yang di asaskan oleh Maharaja Shih Huang Ti bermula pada tahun 221 S.M dan tamat tahun 206 S.M<br />- Dalam tamadun China pendidikan adalah utama dan tujuan utamanya ialah untuk lulus peperiksaan awam kerajaan dan mengisi jawatan dalam pentadbiran <br />- Pendidikan di China terbahagi kepada tiga peringkat iaitu,pendidikan rendah,menengah, dan tinggi.</small><br /><br /><span style="text-decoration: underline;">Falsafah tamadun China</span><br /><small>- Menekankan hal yang berkaitan dengan manusia,iaitu hubungan manusia dengan manusia lain.<br />- Antara ahli falsafah yang terkenal ialah : a) Kung-fu Tze atau Confucius<br /> b) Lao Tze<br /> c) Mo Tzu (Motze atau Mencius)<br /> d) Aliran Legalisme</small><br /><small>- Perkembangan sains dan teknologi yang paling penting dalam rtamadun China ialah penciptaan kertas.Mereka juga memiliki kemahiran maghasilkan perahu yang lebih besar.<br />- Teknologi membuat kertas bermula pada tahun 105 M.oleh Chai Lun, seorang pegawai di istana raja China.Beliau juga berjaya mencipta kertas dengan mencampurkan bahan mentah seperti rami buluh, dan sayur-sayuran yang di cincang lalu dijadikan pulpa,diratakan pada skrin polos, dituskan lalu dikeringkan untuk menjadi kepingan yang nipis.</small><br /> </big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(2)/S.tamadun.jpg" /><br /><big><small>- Antara sumbangan tamadun ialah sumbangan politik dan sumbangan sosial.<br />- Dari segi politik, tamadun mengamalkan sistem pemerintahan demokrasi diman kerajaan berbentuk demokrasi disifatkan sebagai<br /> kerajaan rakyat,Sebagai contoh,demokrasi yang diamalkan di malaysia iaiyu demokasi berparlimen. <br />- Dalam sisitem ini,terdapat tiga komponen utama iaitu :<br /> i) Badan Pemerintahan (kuasa eksekutif)<br /> ii) Badan Perundangan (terdiri daripada Dewan Negara dan Dewan Rakyat)<br /> iii) Badan Kehakiman<br />- Dalam sistem pemerintahn republik pula,contohnya tamadun Rom pemerintahan dikuasai oleh du orang konsul,bertujuan untuk mengimbangkan kuasa.<br />- Konsul dibantu oleh Dewan Senat.Dewan Perhimpunan yang diwakili oleh rakyat membantu senat.<br />- Dari segi sosial,Agama,ilmu falsafah,seni bina,sains dan teknologi,bahasa,hasil sastera,sistem tulisan,sistem pendidikan,dan sukan Olimpik. </small></big><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(2)/Agama.jpg" /><br /><big><small>- Agama merupakan satu aspek penting dalam pembentukan dan peningkatan tamadun.Agama merujuk suatu kepercayaan atau<br /> ajaran yang ikuti oleh seseorang dan menjadi pedoman yang membimbing menusia ke arah kehidupan yang sempurna.<br />- Dalam tamadun India, lahir agama Hindu diikuti pula oleh agama buddha.Mengikut agama Hindu Tuhan mempunyai tiga fungsi iaitu: <br /> i) mencipta (Brahman)<br /> ii) memerihara (Vishnu)<br /> iii) membinasa (Siva)<br />- Agama Hindu berpegang kepada Hukum Karma yang berkait dengan kelakuan manusia.Kelahitan semula bergantung kepada karma "karma" seseorang individu.tujuan hidup adalah untuk mencapai "Moksya" bermakna kebebasan mutlak<br />- Zaman kegemilangan agama Hindu antara tahun 320-181 S.M lagi telah menjadi agama yang terpenting sejak zaman empayar Maurya.Agama ini telah didominasikan oleh golongan Brahmin.<br />- Dalam agama Buddha Siddharta Gautama yang dikenali oleh penganutnya sebagai Buddha adalah pengasas kepada agama Buddha.<br />- Asas ajaran Buddha ini meliputi empet kebenaran mulia yang dapat melalui lapan jalan iaitu :<br /> i) Dukka (penderitaan)<br /> ii) Samudaya (sebab penderitaan)<br /> iii) Nirodha (nafsu yang membawa penderitaan)<br /> iv) Marga (cara memadamkan nafsu dan keinginan)<br />- Lapan jalan ialah :<br /> i) Kepercayaan yang betul<br /> ii) Tujuan yang betul<br /> iii) Pertuturan yang baik<br /> iv) Perbuatan yang baik<br /> v) Hidup yang baik<br /> vi) Usaha yang baik<br /> vii) Fikiran yang baik<br /> viii) Renungan yang baik</small><br /><small>- Agama Buddha,mencapai kegemilangan pada zaman pemerintahan Asoka.Dan agana Buddha dijadikan agama rasmi.<br />- Bahasa pali digunakan dalam agama Buddha,kitab tripitaka merupakan kitab suci agama buddha.Kitab tersebut mengandungi SuttaPitaka, Vinaya Pitaka dan Abhidhamma Pitaka.<br />- Dalam tamadun awal China,muncul Confucianisme dan Taoisme.Manakala agama Kristian lahir di Palestin,peda tahun 610 M di mekkah lahir agama Islam.<br />- Jesus Christ yang berasal Jeruselam adalah pengasas kepada ajaran Kristian.Jesus Christ lahir pada 25 Disember dan setiap tahun<br /> pada tarikh ina penganut agama Kristian meraikannya sebagai Hati Natal.<br />- Kitab suci agama Kristian ialah bible yang mengandungi Old Testament dan New Testament.<br />- Pada masa pemerintahan Constantine,agama Kristian mendapat pengiktirafan sebagai salah satu ajaran yang bebas untuk dipraktikkan oleh masyarakat.<br /><br />- Agama islam diwahyukan oleh Allh s.w.t kepada Nabi Muhammad s.a.w. pada 6 ogos tahun 610 M.bersamaan dengan 17 Ramadan.Wahyu tersebut diturunkan melalui malaikat Jibril di Gua Hira.<br />- Agama islam mula di sebarkan selepas Nadi Muhammad s.a.w menerima wahyu Allh s.w.t.Namun baginda mendapat tentangan daripada Quraisy Makkah.Baginda telah berhijrah ke Madinah pada 12 September tahun 662 M.<br />- Terdapat dua teras dalam agama islam,iaitu akidah dan syariah.Akidah merujuk keyakinan seluruh jiwa terhadap keesaan Allah s.w.t. Manakala Syariah merujuk undang-undang yang terkandung dalam al-Quran dan al-Sunnah (hadis) yang menjadi panduan umat islam.<br />- Setiap umat islam wajib meyakini Rukun Iman dan Rukun Islam.<br />Rukun Iman<br />* Percaya kepada Allah s.w.t.<br />* Percaya kepada malaikat.<br />* Percaya kepada kitab.<br />* Percaya kepada para nabi dan rasul.<br />* Percaya kepada qadha dan qadar.<br />Rukun Islam<br />* Tiada Tuhan yang di sembah melainkan Allah dan Nabi Muhammad itu pesuruh Allah.<br />* Solat lima waktu sehari semalam.<br />* Puasa di bulan ramadhan.<br />* Menunaikan zakat.<br />* Menunaikan fardhu haji di Makkah bagi yang mampu.<br /><br />- Confucius adalah pengasas kepada Confucianisme,yang lahir pada sekitar tahun 551 S.M di negeri Lu (shantung).Ajaran ini dijadikan satu kepercayaan oleh masyarakat Cina dan Confucius disembah sebagai dewa penting.<br />- Ajaran ini menekankan kepada prinsip-prinsip moral yang tinggi iaitu : <br /> i) perikemanusiaan (ren)<br /> ii) kesusilaan (li)<br /> iii) ketaatan kepada ibu bapa (xiao)<br /><br />- Ajaran Taoisme muncul lebih lewat berbanding dengan ajaran Confucius.Ia diasaskan oleh Lao Tze yang lahir di negeri Chu pada tahun 604 S.M.<br />- Pada asalnya Taoisme berbentuk falsafah tetapi kemudiannya menjadi ajaran berbentuk agama.Ajaran Taoisme mengutamakan<br /> konsep Toa yang bermakna jalan.</small><br /><br /><br /></big> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(3)/bab%203.jpg" /><br /><big><br /><small>- Kewujudan kerajaan awal seperti Funan,Angkor,Ayuthia,Chenla dan Sukhotai telah membuktikan kemunculan di Tanah Besar<br /> di Asia Tenggara.<br />- Tmadun awal di Kepulauan Asia Tenggara khususnya di kepulauan Melayu terbahagi kepada dua,iaitu<br /> a) Tanah Melayu seperti Kedah Tua,Gangga Negara dan Langkasuka.<br /> b) Kepulauan Indonesia seperti kerajaan Mataram.Srivijaya,Majapahit, dan Singhasari.<br />- Pada Peringkat awal,kerajaan awal di Asia Tenggara telah mengadakan<br /> i) hubungan diplomatik dengan kerajaan China.<br /> ii) hubungan kebudayaan dengan Indai.</small><br /></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(3)/Bentuk.jpg" /><br />- Terdapat 2 bentuk kerajaan awal di Asia Tenggara iaitu :<small><br /></small><big><small>a) Kerajaan agraria<br />b) Kerajaan maritim<br />- Terdapat perbandingan antara kerajaan agraria dengan kerajaan maritim:</small></big><big></big><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(3)/table.jpg" /><br /><big><small>- Kemunculan kerajaan agraria bermula dengan kemunculan petempatan kekal di kawasan yang subur terutamanya di lembah sungai.Manakala kerajaan maritim di kawasan pesisir pantai, dan kepilauan .<br />- Padi sawah merupakan kegiatan ekonomi utama mereka.Penanaman padi telah diusahakan sejak Zaman Neolitik lagi.<br />- Sebab - sebab perkembangan kerajaan awal di asia tengggara:</small></big> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(3)/Image%201.jpg" /><br /><big><br /><small>- Orang tempatan,orang laut dan pegagang laut adalah penduduk kerajaan maritim.Ini membawa kepada penggunaan lebih daripada satu bahasa.</small></big><big><small>- Konsep saling bergantung antara kerajaan maritim dengan kerajaan agraria seperti :</small></big><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(3)/Image%202.jpg" /><br /><br /><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(3)/Image3.jpg" /><br /><big><small>- Berkembang sejak Zaman Logam,bermula dari abad ketiga Masihi,masyarakat Asia Tenggara dan telah menerima dan mengamalkan beberapa aspek kebudayaan India,serta mengamalkan kepercayaan animisme.<br />- Aspek-aspek seperti sistem kepercayaan dan agama, sistem pemerintahan beraja,kesenian dan kesusasteraan.</small><br /><br />Cara kedatangan pengaruh Hindu dan Buddha.<br /><small>- Ada empat pendapat yang mengatakan pengaruh Hindu dan Buddah ke Asia Tenggara :<br /> i) Ada yang berpendapat India dibawa oleh golongan Ksyatria atau tentera,dan mereka telah membentuk tanah jajahan Di Asia Tenggara<br /> i</small></big><big><small>i) Ada juga yang berpendapat pengaruh India dibawa oleh golongan pedagang atau Vaisya.<br /> iii) Pendapat yang ketiga ,pengaruh India dibawa oleh golongan Brahmin atau pendeta.<br /> iv) Dan ada kemungkinan pengaruh India berlaku apabila masyarakat tempatan mengambil beberapa aspek kebudayaan India<br /> yang menarik.</small><br />- Antara pengaruh Hindu dan Buddha dalam sistem pemerintahan ialah :<br /> <small> i) Wujud kerajaan awal yang dipengaruhi oleh sistem beraja di India<br /> ii) Gelaran raja mula di perkenalkan<br /> iii) Konsep derhaka yang menjelaskan hubungan antara raja dengan rakyat dimana rakyat mesti taat setia kepada raja.<br /> iv) Lahirlah konsep dewa-diwa dalam sistem pemerintahan kerajaan awal di Asia Tenggara.<br /> v) Pelbagai adat istiadat unsur mitos diadakan untuk menukuhkan kedudukan raja.<br /> vi) Wujud konsep orde kosmos.</small><br />- Sistem pemerintahan kerajaan Angkor dan sistem pemerintahan kerajaan Srivijaya :</big> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(3)/sistem..jpg" /><br /><big>Pengaruh Hindu dan Buddha dalam kesenian dan kesusasteraan<br /><small>- Antaranya :</small></big> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(3)/Image4.jpg" /><br /><br /><br /><br /><br /><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(4)/bab%204.jpg" /><br /><big><small>- Tamadun Islam muncul di hijaz,iaitu sebuah tempat yang terpencil di kawasan padang pasir yang panas dan kering.Ia berasaskan pemikiran dan ajaran agama.<br />- Jahiliah ialah beradalam Arab, iaitu jahala yang bermakna jahil,tidak mengetahui atau tidak mampunyai ilmu pengetahuan. Masyarakat jahiliah merujuk masyarakat Tanah Arab pada masa selepas keruntuhan Empangan Maarib di Sabak sehingga turunnya wahyu Allah kepada Muhammad s.a.w.<br /><big>Antara sebab masyarakat arab dikenali sebagai masyarakat Arab Jahiliah: </big><br /> a) Tidak menerima kebenaran<br /> b) Tidak mengikut ajaran para nabi dan rasul sebelumnya seperti Nabi Sulaiman,Nabi Ibrahim,Nabi Musa,Nabi Ismail, dan Nabi Isa.<br />- Jangka masa Zaman Jahiliah berlangsung dari tahun 300 Masihi hingga 610 Masihi.Pada tahun 570 Masihi Nabi Muhammad s.a.w telah di lahirkan,dan pada 610 Masihi turun wahyu kepada Nabi Muhammad s.a.w dan bermulanya Zaman Islam.<br /> <big>Antara sebab Zaman Jahiliah dianggap sebagai zaman kegelapan: </big><br /> a) Tadak menyembah Allah Yang Maha Esa<br /> b) Menyembah berhala<br /> c) Mempercayai animisme<br /> d) Mengalami hidup yang kucar-kacir kerana tidak terdapat Nabi atau Rasul dan kitab suci yang boleh dijadikan panduaan dalam kehidauapan mereka<br /> e) Berakhlak rendah,iaitu bertindak kejam,angkuh dan degil.</small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(4)/Ciri-ciri.jpg" /><br /><big><small>1) Tergolong kepada dua kumpulan iaitu masyarakat Badwi dan masyarakat Hadari.<br />2) Masyarakat Badwi menetap di bahagian tengah Semenanjung Tanah Arab, iaitu di kawasan gurun dan pedalaman,manakala masyarakat Hadair tinggal di kawasan persisiran pantai Semenanjung Tanah Arab.<br />3) Mengamalkan perbuatan yang tidak bermoral seperti berjudi,berzina dan meminum arak.<br />4) Kedudukan wanita adalah yang paling rendah dalam masyarakat.Wanita pada zaman jahiliah,mereka tidak dapat mewarisi harta pusaka tinggalan ibubapa mereka.Bayi perempuan yang baru dilahirkan di tanam hidup-hidup kerana menganggap anak perempuan akan menjatuhkan maruah keluarga mereka.<br />5) Masyarakat Jahiliah juga mengamalkan empat bentuk kepercayaan agama iaitu :<br /> i) Agama wathani ( menyembah berhala )<br /> ii) Agama samawi ( Kristian dan Yahudi )<br /> iii) Animisme ( memuja alam seperti pokok )<br /> iv) Kepercayaan tahyul atau karut ( Khurafat )- seperti sihir,ramalan ahli nujum.<br />6) Agama Hanif agama yang diturunkan ole Allah kepada nabi-nabi terdahulu sebelum kedatangan Islam.Ia disampaikan oleh Nabi Ibrahim a.s dan Nabi Ismail a.s.Pengikutnya ialah Hunafa.<br />7) Antara pengikutnya ialah :<br /> i) Waraqah bin Naufah<br /> ii) Uthman bin Huwairith<br /> iii) Abdullah bin Jahsh<br /> iv) Umaiyah bin Abi Salt.<br />- Jadual dibawah menunjukkan ekonomi dan sosial masyarakat Jahiliah.</small></big> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(4)/Image2.jpg" /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(4)/Image3.jpg" /><br /><big><small>1) Muhammad yang bermakna "terpuji" .Nama penuh baginda ialah Muhammad bin Abdullah.Bapa baginda Abdullah bin Muttalib dan ibu baginda Aminah binti Wahab.Baginda berketurunan Quraisy dan sangat di segani oleh kabilah Arab yang lain.Baginda berasal daripada keturunan pemimpin Makkah yang terkenal,iaitu Qusai bin Kilab tetapi keturunan nabi Muhammad s.a.w selalu dirujuk kepada Hasyim,iaitu moyang baginda.<br />2) Beliau dilahirkan pada 20 April 570 M.bersamaan dengan 12 Rabiulawal,Tahun Gajah.Nabi Muhammad dilahirkan di rumah datuknya iaitu Abdul Muttalib.<br />3) Makkah yang bermakna Kaabah dan telaga zamzam dikuasai oleh keluarga Nabi Muhammad s.w.a.Keturunan beliau bijak dalam mengendalikan bidang pentadbiran Makkah dan juga perniagaan.<br />4) Abdul Muttalib, Abdul Manaf, dan Hasyim iaitu datuk kepada Nabi Muhammad s.w.a pernah menjadi pemimpin Mekkah pada Zaman Jahiliah.</small><br /><br />Beliau mempunyai empat sifat terpuji yang utama iaitu :<br /> <small> a) siddiq (berkata benar)<br /> b) amanah (dipercayai)<br /> c) tabliq (menyampaikan)<br /> d) fatanah (bijaksana)</small><br /></big> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(4)/Image4.jpg" /><br /><br /><br /><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(4)/Image5.jpg" /><br /><br /><big><small>- Penyebaran Islam terbahagi kepada 2 cara iaitu :</small><br /><br /></big> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(4)/Image6.jpg" /><br /><big>Penerimaan terhadap Islam:<br /> <small>a) Kemurnian ajaran Islam<br /> b) Kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w berdakwah.<br /> - melalui pujukan<br /> - membuat perbandingan<br /> - meggunakan ayat al-Quran<br /> - menunjukkan teladan yang baik<br /> - menanamkan keimanan</small><br /><br />Penentangan terhadap Islam:<br /><small>1) Antara faktor penentangan orang Arab Quraisy Makkah ialah :<br /> i) Perbezaan dari segi kepercayaan dan amalan.<br /> - Ajaran Islam bertauhidkan Allah Yang Maha Esa.manakala Orang Arab Quraisy disebaliknya.<br /> ii) Prinsip persamaan taraf dalam Islam<br /> - Dimana Islam mengamalkan prinsip persamaan taraf sesama manusia dan persaudaraan sesama Islam.<br /> iii) Tanggapan yang salah terhadap tugas Nabi Muhammad s.a.w.<br /> - Berpunca daripada saingan dalam kalangan masyarakat Makkah untuk menjadi ketua atau pemerintah Makkah.<br /> iv) Ekonomi orang Arab Quraisy tergugat<br /> - iaitu perusahaan mengukir patung berhala,kerana Islam melarang sama sekali penyembahan berhala.<br />2) Cara penentangan orang Arab Quraisy terhadap Nabi Muhammad s.a.w:<br /> i) kekerasan<br /> - semasa beribadat baginda telah di gangu oleh orang Arab Quraisy Makkah dengan meletakakan benda-benda kotor di tengkuk baginda<br /> ii) pujukan<br /> - Nabi Muhammad s.a.w telah di tawarkan harta, wanita cantik dan kedudukan supaya meningalkan dakwah Islamiah.<br /> iii) pemulauan<br /> - orang Quraisy tidak berurus niaga,tidak memberikan bantuan, dan tidak berkawin dengan ahli keluarga Nabi Muhammad s.a.w</small><br /><br />Nabi Muhammad s.a.w menyelesaikan masalah<br /><small>1. Baginda telah membenarkan orang Islam berhijrah ke beberapa tempat iaitu ke Habsyah.<br />2. Penghijrahan ke Taif untuk menyebarkan Islam di tempat baru.<br />3. Kecekalan yang di tunjukkan baginda dserta sikap tidak mudah mengalah.<br />4. Penghijrahan ke Madinah untuk meneruskan dakwah Islamiah dan berjaya mendidirikan sebuah kerajaan Islam.</small><br /><br /><small>Ketokohan dan kewibawaan nabi Muhammad s.a.w inilah yang menjayakan perkembangan ajaran Islam dari Makkah ke seluruh semenanjung Tanah Arab.</small><br /><br /></big> <br /><br /><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(5)/bab%205.jpg" /><br /><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(5)/asal-usul.jpg" /><br /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(5)/perjanjian.jpg" /><br /><big><small>Peristiwa yang membawa kepada perjanjian Aqabah Pertama<br />1. Isi Perjanjian Aqabah Pertama :<br /> a) Suku Aus dan Khazraj hendaklah beriman kepada Allah dan Rasul.<br /> b) Mereka berjanji akan membantu perjuangan Nabi Muhammad s.a.w<br /> c) Mereka berjanji tidak akan melakukan amalan jahiliah seperti meminum arak,mencuri dan membunuh bayi perempuan.<br />2. kesan Perjanjian Aqabah Pertama<br /> a) Mus'ab bin umar seorang pendakwah Islam yang telah dihantar oleh Nabi Muhammad s.a.w ke Madinah untuk tujuan menyebaran Islam.<br /> b) bermakan Islam telah tersebar ke Madinah sebelum Nabi Muhammad s.a.w.dan umat Islam telah tiba di kota tersebut.<br />3. Kecekalan yang di tunjukkan baginda dserta sikap tidak mudah mengalah.<br />4. Penghijrahan ke Madinah untuk meneruskan dakwah Islamiah dan berjaya mendidirikan sebuah kerajaan Islam.</small></big><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(5)/perjanjian%202.jpg" /><br /><big><small>1. Pada tahun 622 M Perjanjian Aqabah Kedua telah di tandatangani antara suku Ausb dan Khazraj dengan Nabi Muhammad s.a.w.<br />2. Isi kandungan perjanjian tersebut :<br /> a) Suku Aus dan Khazraj memeluk Islam dan megukuhkan lagi taat setia terhadapNabi Muhammad s.a.w.<br /> b)Mereka menjuemput Nabi Muhammad s.a.w. dan orang Islam Makkah untuk berhijrah ke Madinah.<br /> c) Mereka akan menyediakan tempat tinggal dan menjamin keselamatan baginda dan orang-orang Islam Makkah semasa berhijrah ke Madinah serta akan mempertahankan Islam.<br />3. Antara kepentingan Perjanjian Aqabah Kedua ialah :<br /> a) memberi jaminan keselamatan dan kerelaan orang Madinah untuk mempertahankan Islam telah mendorong penghijrahan orang Islam dari Makkah ke Madinah.<br /> b) Memberi sokongan serta bantuan orang Arab Madinah membolehkan penghijrahan orang Islam Makkah berlaku dengan jaya.<br />4. Penghijrahan ke Madinah untuk meneruskan dakwah Islamiah dan berjaya mendidirikan sebuah kerajaan Islam.</small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(5)/Hijrah.jpg" /><br /><big><small>1. Peristiwa hijrah orang Islam Makkah ke Madinah berlaku pada 1 Rabiulawal atau 12 September 622 M.Penghijrahan berlaku secara rahsia dan berperingkat-peringkat.<br />2. Nabi Muhammad berhijrah bersama-sama Abu Bakar ai-Siddiq yang mengambil masa lebih kurang 12 hari.Umar bin al-Khattab yang lebih berani berhijrah secara bersendirian dan terang-terangan.</small><br />Konsep Hijrah :<br /><small>- Hijrah dalam perkataan Arab yang bermakna berpindah,iaitu perpindahan yang berlaku dari satu tempat ke tempat yang lain.<br />- Menurut konteks tamadun Islam, hijrah merupakan perpindahan orang islam dari kota Makkah ke kota Madinah.Ia bertujuan :<br /> a) Strategi untuk menyebarkan islam kepada semua.<br /> b) Mengukuhkan kedudukan Islam.<br />- Penghijrahan juga membawa maksud perjuangan untuk menegakkan kebenaran ajaran islam,meninggalkan keburukan,menjauhi kejahatan<br />- Namun pandangan orientalis Barat memberikan tafsiran yang negatif terhadap penghijrajan Islam</small>.<br /><br />Sebab dan tujuan hijrah.<br /><small>1. Wahyu Allah<br /> - Menerusi wahyu yang diturunkan,Allah s.w.t telah menyatakan niat dan pakatan orang Quraisy untuk membunuh Nabi Muhammad s.a.w dan memerintahkan baginda supaya segera berhijrah.<br />2. Strategi Nabi Muhammad s.a.w.<br /> - Demi untuk meneruskan penyebaran islam,penghijrahan adalah sesuatu perkara yang difikirkan perlu.<br />3. Jemputan masyarakat Arab Madinah.<br /> - Orang Arab Madinah, khasnya suku Aus dan Khazraj,memerlukan kepemimpinan berwibwa Nabi Muhammad.</small><br />Kepentingan hijrah<br /><small>1. Membolehkan berlakunya Dakwah Islamiah.<br /> - Umat Islam dapat menjalankan dakwah Islamiah secara aman dan tanpa berselindung lagi<br />2. Membantu menjalin hubungan persaudaraan.<br /> - Baginda mendamaikan suku Aus dan Khazraj yang sering bertelingkah sejak sekian lama.<br /> - dapat menjalinkan hubungan orang Islam Makkah dengan Madinah.<br />3. menyatupadukan penduduk Madinah,<br /> - Perpaduan dalam kalangan penduduk Madinah yang terdiri daripada pelbagai suku, agama, dan budaya.<br />4. Pembinaan Masjid al-Nabawi<br /> - Sebagai tempat beribadat,belajar,bertemu dan berbincang tentang permasalahan orang Islam.<br />5. Takwim Islam.<br /> - Mewujudkan takwim Islam iaitu tahun hijrah.<br />6. Pertukaran nama Yathrib kepada Madinah al-Munawwarah.<br /> - Penukaran yang memberi makna kota bercahaya.<br />7. Kepentingan sikap toleransi.<br />8. Kepentingan sokongan dan pengorbanan<br />9. Menonjolkan kepentingan peranan wanita untuk memajukan negara.<br />10. Ketabahan hati dan kebesaran jiwa Nabi Muhammad s.a.w<br />11. Kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w<br />12. Penubuhan negara Islam di Madinah</small><br /></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(5)/Image4.jpg" /><big><br /><small>1. Juga dikenali sebagai Sahifah Madinah.<br />2. Merupakan perlembagaan bertulis yang pertama digubal di dunia.<br />3. Isi kandungannya digubal oleh nabi Muhammad s.a.w pada tahun 622 M. berpandukan wahyu Allah.<br />4. Telah dirangka dengan persetujuan orang Islam (Muhajirin dan Ansar).<br />5. Menjadi asas pemerintahan kerajaan Islam Madinah.<br />6. Merangkumi peraturan,tanggungjawab ketua negara dan rakyat.<br />7. Dan telah menjadi asas kepada sebuah negara yang berdaulat.<br />8. Mengandungi 47 fasal<br /> i) 23 fasal mengenai hubungan dalam kalangan orang Islam dan tanggungjawab mereka.<br /> ii) 23 fasal pula mengenai tanggungjawab oraang bukan Islam termasuk orang yahudi terhadap negara Madinah.<br />9. Piagam Madinah memberikan tumpuhan kepada 7 aspek penting, iaitu : </small></big> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(5)/Image5.jpg" /><br /><br /><big><small>10. Antara kepentingan Piagam Madinah: </small><br /> <br /> </big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(5)/Image7.jpg" /><br /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(5)/Image8.jpg" /><br /><big><small>1. Melalui penghantaran utusan<br /> a) perutusan ke Rom, Rom Timur, Parsi, Mesir, Habsyah, dan wilayah sekitar semenanjung Tanah Arab.<br /> b) Menggunakan diplomasi dan menunjukkan nilai-nilai murni<br />2. Melalui Peperangan<br /> a) hanya membenarkan orang Islam berperang berdasarkan prinsip berikut<br /> i) Apabila orang Islam diserang musuh<br /> ii) Untuk mencari keamanan supaya tempat ibadat terjaga<br /> iii) Menentang kezaliman dan mempertahankan diri.<br /> b) Tentera Islam memperolehi kemenangan kerana mempunyai kesabaran dan ketahanan diri yang tinggi.<br /> c) Islam berkembang secar sukarela dan toleransi, serta tidal melalui paksaan walaupun berlaku perperangan.<br /> d) Tentera Islam mesti mematuhi garis panduan semasa berada di dalam perang<br /> i) Tidak dibenarkan membunuh golongan yang lemah seperti orang tua, kanak-kanak, orang sakit, wanita dan orang yang menyerah diri.<br /> ii) Tidak dibenarkan membunuh ternakan dan memusnahkan tanaman.<br /> iii) Dilarang merobohkan tempat beribadat.</small><br /> <small> e) Selepas perang Badar, semakin ramai orang Arab Quraisy memeluk Islam.</small><br /></big><big> </big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(5)/Image9.jpg" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(5)/Image6.jpg" /><br /><big>Kepentingan Perjanjian Hubaidiyah<br /> <small>1. Umat Islam berpeluang untuk menunaikan haji pada 629 M.<br /> 2. Orang Islam juga bebas untuk memasuki Makkah,dan boleh beribadat di Kaabah pada bila-bila masa.<br /> 3. Menbolehkan program dakwah Islamiah.<br /> 4. Pengislaman tokoh Arab.<br /> 5. Ketokohan Nabi Muhammad s.a.w.</small><br /><br />Pembukaan semula kota Makkah<br /> <small>1. Kota Makkah merupakan tempat kelahiran Nabi Muhammad s.a.w. serta tempat lahirnya agama Islam.<br /> 2. Pada tahun 630 M.baginda berjaya menguasai semula kota Makkah kerana orang Arab Quraisy melanggar Perjanjian Hudaibiyah <br /> 3. Menurut baginda,jika kota Makkah dapat dikuasai pasti akan memantapkan kedudukan kerajaan Madinah.</small><br />Antara faktor kejayaan pembukaan semula kota Makkah:<br /> <small>a) Pengislaman Abu Sufian dan al-Abbaskerana orabg Arab Quraisy tyang lain turut memeluk Islam.<br /> b) Taknik tentera Islam semasa menyerang Kota Makkah berlandaskan prinsip aman dan ia sangat berkesan.</small><br />Antara kepentingan pembukaan semula kota Makkah<br /><small> a) Membuka jalan bagi penyebaran Islam<br /> b) Kaabah terpilihara<br /> c) Kota Makkah sebagai kota suci<br /> d) Sikap pemaaf Nabi Muhammad s.a.w<br /> e) Menwujudkan sebuah pusat pemerintahan Islam.</small></big><big><small> </small> </big> <br /><br /><br /><br /> <br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Bab%20.jpg" /><br /><br /><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image%201.jpg" /> <big><br /><small>1. Sistem pemerintahan kerajaan Islam yang diasaskan oleh baginda di Madinah diteruskan melalui sistem pentadbiran yang diketuai oleh Khalifah selepas kewafatan baginda.<br />2. Zaman pemerintahan khalifah dikenali sebagai zaman Khulafa al-Rasyidin.Terdapat empat khalifah ternama,iaitu :</small><br /> </big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image%202.jpg" /><big><br /><br />Konsep Khalifah<br /><small>- Kata jamaknya khulafa.<br />- Khalifah bererti pengganti yang menunaikan tanggungjawab pemerintahan dan pentadbiran kerajaan yang sebelumnya dilaksanakan<br /> oleh Nabi Muhammad s.a.w.<br />- Manakala dalam konteks agama pula, ia bererti pengganti yang bertanggungjawab memelihara kemurnian,keharmonian serta kestabilan agama Islam yang disampaikan oleh Nabi Muhammad s.a.w. </small><br />Syarat dan cara pemilihan khalifah :<br /><br /> <span style="text-decoration: underline;">Seseorang Khalifah mestilah </span> <span style="text-decoration: underline;">Empat kaedah pemilihan khalifah</span><br /> <small>a) leleki yang merdeka </small></big> a) Musyawrah atau Syura <br /> b) beragama islam b) Cadangan satu nama sahaja<small><br /></small> c) bersifat adil c) Pemilihan daripada beberapa orang calon<small><br /></small> d) berfikiran cerdas d) Pencalonan oleh sekelompok masyarakat<small><br /></small><big><small> e) mematuhi perintah Allah<br /> f) mempunyai pengetahuan dalam Islam<br /> g) sanggup melaksanakan hukuman Allah<br /> h) mempunyai akhlak yang baik<br /> i) bertubuh badan yang baik dan sempurna<br /> j) warak (taat dan patuh kepada hukum<br /> Allah dan mematuhi segala larangannya).<br /> k) pandai mentadbir kerajaan.<br /><br />- Musyawarah atau syura merupakan perbincangan atau perundingan yang diadakan untuk mencapai keputusan mengenai sesuatu perkara.<br />- Proses ini diperkukuh dengan upacara angkat sumpah atau lafaz taat setia atau baiah semasa perlantikan seseorang calon sebagai Khalifah<br />- Baiah ialah pengakuan sumpah taat setia yang diberikan kepada seseorang selepas beliau dilantik menjadi seorang pemimpin.<br />- Dalam proses tersebut ia sangat penting kerana untuk memastikan pelantikan bakal pentadbir yang tepat,berkelayakan dan berhemah tinggi.</small><br />Antara tugas-tugas seoarang khalifah<br /></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image%203.jpg" /><br /><br /><br /><br /><big><br /> <span style="font-weight: bold;"> </span><span style="text-decoration: underline;">Sumbangan Khulafa al-Rasyidin serta latar belakang</span></big><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image4.jpg" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image%205.jpg" /> <big><br /></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image6.jpg" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image7.jpg" /><br /><br /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image8.jpg" /><big> <br /><small>- Pemerintah masyhur Bani Umaiyah :</small><br /> <br /><br /> </big> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image%209.jpg" /><br /> <br /><big> </big><big><span style="font-weight: bold;">Antara sumbangan kedua-dua kerajaan Bani umaiyah:</span><br /><br /> <span style="font-weight: bold; text-decoration: underline;">Tahap Pertama </span> <br /> </big><big> </big><big><br /><small>1 Dalam polotik : </small></big>3. Ilmu agama berkembang pesat. <br /> a) Sistem pemerintahan dan pentadbiran yang sistematik. - Antara tokoh nya <br /> b) 4 aspek yang diberikan penekanan iaitu : i) Urwah bin al-Zubary dan Ibn Zihat al-Zuhri (hadis)<small><br /></small> i) sistem Khalifah ii) Ibn Jarih (tafsir al-Quran)<small><br /></small> ii) sistem wazarah iii) Hasan al-Basri dan Wasil ibn Ata (usuluddin)<small><br /></small> iii) sistem urus setia 4. Kesihatan turut berkembang<small><br /></small> iv) sistem hijabah i) Pembinaan hospital yang pertama di Damsyik <small><br /></small> c) Penubuhan 4 buah jabatan iaitu : oleh Khalifah al-Walid bin Adbul Malik <small><br /></small> i) Jabatan Cukai ii) Pembinaan hospital penyakit kusta oleh Khalifah<small><br /></small> ii) Jabatan Urusan Am Umar bin abdul Aziz.<small><br /></small><big><small> iii) Jabatan Surat Menyurat<br /> iv) Jabatan Urusan Cap Mohot Pemerintahan <br /> d) Sistem Ketenteraan diperkenalkan iaitu :<br /> i) Jabatan ketenteraan atau Diwanul Jundi<br /> ii) Angkatan tentera darat dan laut.<br /> e) Turut mengalami perubahan ialah perundangan :<br /> - Hakim menjatuhkan hukuman berteraskan ijtihad<br /> berpandukan al-Quran, sunnah, atau ijmak.<br />2. Dalam bidang sosial:<br /> a) Perkembangan dalam ilmu pengetahuan.<br /> - Kota Basrah menjadi pusat pengajaran dan<br /> penyebaran ilmu.<br /> - Melahirkan ramai ilmuwan<br /> - Bahasa Arab menjadi bahasa rasmi negara.<br /> - Tanda bunyi atau baris diperkenalkan dalam tulisan al-Quran<br /> - Buku rujukan untuk pelbagai bidang ilmu diterjemahkan<br /> dalam bahasa Arab.<br /> - Turut berkembang bidang kimia dan astronomi.</small> <br /> <big><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-weight: bold;"><small>Tahap Kedua</small></span></span></big><br /><br /> <small>1. Bidang Sosial<br /> - Abdul Rahman III mengasaskan pusat pengajian - Cordova menjadi pusat kegiatan ekonomi dan perdagangan<br /> tinggi di Cordov,dan berkembang menjadi pusat ilmu dan perdagangan antarabangsa..<br /> pengetahuan di Eropah - Antara kegiatan utama ialah :<br /> - Al-Hakim II pula telah membina sebuah perpustakaan i) membuat barangan tembikar dan perhiasan daripada emas<br /> - Kedua0dua tokoh ini telah membina 17 pusat pengajian dan perak.<br /> tinggi dan 70 perpustakaan di Andalusia ii) memproses barangan kulit<br />2. Bidang Ekonomi iii) memmbuat senjata<br /> - Menubuhkan Baitulmal untuk menaimbangkan pendapatan - Manakala dalam bidang pertanian pula :<br /> dan pembelanjaan negara dan diperolehi daripada : i) pembinaan sistem saliran yang membantu menyuburkan<br /> a) zakat ii) penyelidikan untuk manghasilkan benih yang berkualiti.<br /> b) kharaj (cukai tanah)<br /> c) jizrah (cukai perlindunga)<br /> d) usyur (cukai sebanyak 1/10 daripada hasil pertanian </small></big><br /><big><small> yang diperolehi oleh yuan tanah)<br /> e) ghanimah (harta yang dirampas oleh tentera dalam<br /> peperangan)<br /> </small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image10.jpg" /><big><small> <br /><big>Kejatuhan Bani Umaiyah </big></small></big> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image11.jpg" /><br /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/K.Bani%20abbasiyah.jpg" /><br /><big><small><big>Pembentukan kerajaan Bani Abbasiyah</big></small></big><br /><big><small>- Nama kerajaan diambil sempeana nama al-Abbas, iaitu nama bapa saudara Nabi Muhammad .<br />- Mengamalkan pemerintahan berdasarkan sistem warisan atau sistem berdasarkan sistem monarki, iaitu sistem pemerintahan keturunan raja.<br />- Pada tahun 1258 M., pemerintahan kerajaan Bani Abbasiyah telah berakhir iaitu apabila tentera Mongol di bawah pimpinan Hulagu Khan menawan Baghdad.</small></big><br /><big><small><big>Sumbangan kerajaan Abbasiyah</big></small></big><big><small>- Keilmuan merupakan sumbangan yang utama.Penulisan dan penterjemahan karya asing ke dalam bahasa Arab membawa kepada perkembangan keilmuan.<br />- Baitulah ialah sebuah institusi keilmuan dan merupakan pusat penterjemahan karya falsafah dan sains terutamanya daripada bahasa yunani.<br />- Usaha terjemahan yang dilakukan daripada bahasa Sanskrit, Suriani dan Yunani yang telah membantu dalam perkembangan intelektual dari aspek berikut :<br /> i) Membuat pembaharuan dalam karya yang diterjemahkan ke dalam bahasa Arab,serta penghuraian dan penambahbaikan terhadap karya yang diterjemah dengan memuatkan keterangan dan ulasan yang bernilai dan bermakna.<br /> ii) Memelihara warisan ilmu daripada lenyap dengan mengekalkan ilmu pengetahuan yang diwarisi semasa Eropah dilanda Zaman Gelap.<br /> iii) Menubuhkan pusat pengajian tinggi .<br />- Kegiatan berkembang mengikut 3 tahap iaitu :<br /> i) Tahap pertama<br /> - mencatat segal idea atau percakapan<br /> ii) Tahap Kedua<br /> - Mengumpul idea yang serupa atau mengumpul hadis Nabi Muhammad s.a.w ke dalam sebuah buku.<br /> iii) Tahap ketiga<br /> - Mengarang<br /><br /> </small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/Image12.jpg" /><big><small> <br /><big>Pembentukan kerajaan Turki Uthmaniyah.<br /><small>- Uthman bin Ertughrul bin Sulaiman Shah adalah pengasasnya yang berasal daripada suku Qayi.</small></big></small></big><big><small>- Pada mulanya kerajaan Uthmaniyah ialah sebuah pekan kecil yang terletak di sebelah barat Anatolia.<br />- Pemerintahan Anatolia bebas menguruskan pemerintahan dan pentadbiran nya walaupun kerajaan mereka berada di bawah pengaruh Saljuk.<br /><br /><br /><big>Sumbangan kerajaan Turki Uthmaniyah</big><br />1. Dalam bidang politik</small></big><big><small>:<br /> a) Pembentukan sebuah empayar<br /> b) Memperkenalkan sistem perundangan baru.<br /> c) Memperkenalkan sistem organisasi dan pentadbiran perundangan Islam.<br />2. Bidang ekonomi :<br /> - Jalinan perdagangan Dunia Islam,meliputi pelabuhan sepanjang Laut Tengah, Laut Merah, Laut Hindi dan laut Mediterranien.<br />3. Bidang sosial<br /> a) Mengubah sistem sosial dengan memperkenalkan kecemerlangan individu iaitu setiap pembahagian mastarakat berdasarkan hasil usaha setiap individu.<br /> b) Memperkembangkan ilmu pengetahuan dimana memperkenalkan sistem madrasah yang mempengaruhi pendidikan dunia Islam.<br /> c) Seni bina adalah sumbangan kerajaan Uthmaniyah yang masih kekal sehingga kini.<br /><br /><big>Faktor-faktor penyebaran Islam ke Eropah<br /><small>1. Pegangan akidah dan akhlak yang tinggi<br />2. Semangat ketenteraan Islam yang tinggi dan mempunyai semangat ghazi<br />3. Sistem ketenteraan empayar Uthmaniyah yang mempunyai kumpulan janissari iaitu kumpilan elit yang terlatih dalam selok-belok peperangan,serta memiliki senjata yang lengkap dan moden.<br />4. Keadaan politik yang stabil di Eropah.<br />5. Kemerosotan dan kelemahan kerajaan Byzantine.<br />6. Dasar kerajaan Uthmaniyah yang menjalankan dasar berteraskan diplomasi dan toleransi.<br />7. Dasar sosial Islam berasaskan kecermelangan individu dan bukannya keturunan.<br />8. Penghijrahan orang Turki ke kawasan Balkan.<br /></small></big></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(6)/image%2013.jpg" /><br /><big><small><big><small>- Pertembunagan Islam dengan Tamadun lian di dunia melalui perdagangan dan perniagaan, hunungan diplomatik, penaklukan dan ketenteraan, kebudayaan dan intelektual..<br /><br /><big>Cara pertembungan</big><br />1. Perdaganan dan perniagaan<br /> - Satu cara pertembungan tamadun Islam dengan tamadun yang lain di dunia ialah melalui perdagangan jarak jauh.<br />2. Penaklukan dan ketenteraan<br /> - Kerajaan Hilafah al-Rasyidin,Bani Umaiyah,Bani Abbasiyah, dan Uthmaniyah telah membuat ekspedisi ketenteraan.<br />3. Hubungan dipomatik.<br /> - menjalankan hubungan dipolmatik dengan bukan Islam.<br />4. Pertembungan kebudayaan.<br /> - Contohnya di Sepanyol telah muncul kebudayaan baru dengan kemasukkan Islam.<br />5. Pertembungan intelektual.<br /> - Berlaku antara ahli fikir Islam dengan bukan Islam.<br /><br /><big>Kesan perkembangan </big><br />1. Keagamaan<br /> - Islam membawa perubahan kepada sistem kehidupan</small></big></small></big><big><small><big><small> serta Islam mudah di terima oleh</small></big></small></big><big><small><big><small> penganutnya dan orang-orang di bawah jajahan takluknya<br />2. Politik<br /> - Wujudnya pelbagai bentuk kerajaan dan masyarakat dalam dunia Islam antaranya :<br /> i) Kerajaan Delhi Mughal di India<br /> ii) Masyarakat Islam di China wujud walaupun tiada kerajaan Islam Di China.<br /> iii) Kerajaan Islam seperti Umaiyah, Abbasiyah dan Uthmaniyah mengamalkan sistem kerajaan pusat.<br />3. Ekonomi<br /> - Orang Islam dapat menguasai perdagangan dengan berkesan melalui perluasan kuasa dan wilayah.<br /> - Kawasan pusat ekoni Islam semakin meluas sehingga ke kawasan seperti Aden, Siraf, Basra, Iskandariah dan Istanbul.<br /> - Di Barat, mereka telah menjalin hubungan perdagangan dengan Sepanyol, selatan Perancis, Armenia, serta kawasan selatan Gurun Shara di benua Afrika.<br /> dan kesannya mereka dapat menguasai perdagangan di Laut Merah, Laut Mediterranean, Teluk Parsi, Lautan Hindi dan laut Cnina Selatan.<br />4. Sosial<br /> - Berlaku proses urbanisasi dan organisasi sosial di bandar dan kawasan sekitarnya<br /> - orang Islam juga mempengaruhi tatatertib kehidupan harian seperti berpakaian, dan berpolitik masyarakat setempat.<br /><br /><br /><br /></small></big></small></big> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(7)/bab.jpg" /><br /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(7)/Image1.jpg" /><br /><big><small><big><small><big>Teori dan bukti kedatangan Islam dari Semenanjung Tanah Arab</big></small></big></small></big><br /><big><small><big><small>1. Teori kedatangan Islam in dikemukakan oleh Jon Crawford iaitu seorang sejarawan Barat dimana menurut beliau Islam berkembang di Asia Tenggera melalui<br /> aktivit perdagangan <br />2. Ia dapat dibuktikan melalui<br /> a) Catatan china - menurutnya orang Arab dan Parsi mempunyai pusat perniagaan dan petempatan Canton dengan China.<br /> b) Perdagangan dengan China - pedagang Arab menguasai perdagangan laut dari pelabuhan Iskandariah di Mesir hingga ke China sejak awal lagi.<br /> c) Persinggahan di perlabuhan di selat melaka.<br /> d) Pembinaan perkampungan di Asia Tenggara.- Semasa menunggu perubahan angin monsun,kebanyakan pedagang Arab menetap selama beberapa bula.<br /> e) Perkahwinan dengan wanita tempatan<br /> f) Penyebaran agama Islam<br /> g) Kehidupan dan nilai Islam yang murni yang ada pada pedagang dan pendakwa Islam dimana orang Islam menjalankan perniagaan secara jujur dan berhemah tinggi.<br /> h) Perkampungan Ta Shih - perkampungan Islam di Sumatera Utara pada tahun 650 M.<br />3. Manakala Profesor Syed Muhammad Naquib al-Attas pula bersetuju bahawa Islam datang dari Semenanjung Tanah Arab berdasarkan bukti berikut :<br /> a) Persamaan dalam bahan penulisan<br /> b) Pengaruh budaya Arab<br /> c) Pengislaman raya Asia Tenggera<br /><br /><big>Teori dan bukti kedatangan Islam dari China</big><br />1. Teorinya di kemukakan oleh<br /> i) Emanuel Gadinho Eredia<br /> ii) S.Q Fatimi<br />2. Antara buktinya :<br /> a) Pda sekitar tahun 876 M., Pedagang Islam yang tinggal di Canton atau Amoy berpindah beramai-ramai ke Asia Tenggara.<br /> b) Penemuan Batu Bersurat Terengganu pada tahun 1899m> di kuala sungai Tarsat, Kuala Berang, Terengganu mengukuhkan lagi pendapat beliau.Batu Bersurat ini bertulisaan jawi dan bertarikh hari jumaat 4 haribulan Rejab, 702 H bersamaan dengan 22 Februari tahun 1303 M.<br /> Antara perkara yang tercatat pada batu bersurat tersebut ialah : * Hukuman terhadap penzina.<br /> * Kewajipan menjalankan hukuman syarak.<br /> * Peraturan dan undang-undang kekeluargaan.<br /> * Hukuman terhadap mereka yang tidak membayar hutang.<br /> c) Pemnemuan batu nisan pada tahun 1953, di kampung Pematang Pasir, Pulau Tambun, Pekan,Pahang yang mempunyai tulisan al-quran dan kalimah Arab bertarikh 1028 M.<br /> d) Persamaan unsur seni bina </small></big></small></big><big><small><big><small><br /><big>Teori dan bukti kedatangan Islam dari India</big></small></big></small></big><big><small><big><small> <br />1. Teori kedatangan Islam dikemukakan oleh Snouck Hurgronje seoarang sejarawan Belanda.Menurut beliau,sejak abad ke 13 lagi Islam telah berkembang ke Asia Tenggara menerusi India,iaitu dari wilayah Gujerat dan pantai Koromandel.<br />2. Pendapat beliau berdasarkan :<br /> a) Wujud hubungan perdagangan yang lama antara India dengan Asia Tenggara.<br /> b) Terdapat ciri-ciri India pada batu nisan .<br /> c) Wujud hubangan kebudayaan dengan India.<br /></small></big></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(7)/Image2.jpg" /><br /><big><small><big><small>1. Islam disebarkan ke Asia Tenggara melalui cara-cara yang berikut :<br /><big>Perdagangan</big><br /> a) Peranan pedagang<br /> - Antara pelabihan tersebut ialah pelabuhan utama di Selat Melaka, Teluk Siam, Indo China serta pelabuhan yang terdapat di Kepulauan Rempah.<br /> - Pedagang Islam juga menjadikan perkampungan mereka sebagai pusat perbincanagn tentang agama Islam.<br /> b) Sikap pedagang Islam<br /> - masyarakat tempatan tertarik dengan sikap tingkah laku pedagang Islam yang menunjukkan sifat mahmudah iaitu sifat terpuji seperti bersopan santun, ikhlas dan lemah lembut<br /> c) Peranan ulama<br /> - ada dikalangan ulama yang tinggal selama beberapa bulan dan menetap di pelabuhan di Asia Tenggara untuk menjalankan kegiatan dakwah Islamiah.<br /> d) Hubungan baik antara pedagang dengan pemerintahan tempatan.<br /> e) Peranan syahbandar<br /><br /><big>Pengislaman raja dan golongan bangswan.</big></small></big></small></big><big><small><big><small>1. Di Melaka, apabila Megat Iskandar Syah memeluk Islam,pembesar,keluarga diraja dan rakyat Melaka turut memeluk Islam<br />2. Selepas pengislaman Rja Malik al -Salih para pembesar Pasai turut memeluk Islam ini memyebabkan Pasia menjadi kerajaan Islam yang kuat dan Islam tersebar dengan luas hasil usaha pemerintahnya.<br />3. Ini terbukti Raja dan golongan pembesar sangat memainkan peranan dan pengaruh yang kuat terhadap rakyat dalam penyebaran Islam.<br /><br /><big>Perkahwinan</big></small></big></small></big><big><small><big><small>1. Perkahwinan siasah berlaku antara kerabat diraja<br /> a) Di Melaka,Sultan Mansur Syah dan Sultan Mazaffar Syah mengahwinkan puteri-puteri mereka kepada raja Jambi, Kampar,Siak dan Inderagiri di Sumetera Utara<br /> b) Puteri raja Melaka juga telah dikahwinkan dengan raja dari Pahang dan Kedah<br /> c) dengan itu negeri-negeri tersebaut kemudianya diislamkan.<br />2. Manakala perkahwinan biasa antara pedagang Islam atau ulama Islam dari Semenanjung Tanah arab atau India dengan penduduk tempatan.<br /><br /><big>Kelahiran kerajaan Islam</big></small></big></small></big><big><small><big><small>1. Antara kerajaan Islam yang menyebarkan islam melalui penguasaan kawasan baru ialah :<br /> a) Perlak<br /> b) Melaka<br /> c) Johor-Riau<br /> d) Demak<br /> e) Achah<br /> f) Pattani<br /> g) Brunei<br /> h) Champa</small></big></small></big><big><small><big><small><big>Peranan pusat kebudayaan</big></small></big></small></big><big><small><big><small>1. Peranan sebagai<br /> a) pusat keilmuan<br /> b) pusat penyebaran Islam<br />2. Kerajaan Samudera Pasai merupakan pusat penterjemahan.<br />3. Peranan Melaka penulisan buku-buku kesusasteraan<br />4. Peranan Acheh menghasilkan karya puisi seperti syair.<br />5. Peranan Johor- Riau merupakan pusat emporium yang terpenting di Asia Tenggara.</small></big></small></big><big><small><big><small><big>Peranan mubaligh</big></small></big></small></big><big><small><big><small>1. Iaitu golongan yang memainkan peranan secara langsung dalam menyebarkan<br />2. Antaranya ialah : a) Syeikh Ismail dan Fakir Muhammad- pendakwah terawal di Asia Tenggara.<br /> b) Syarif Amir Sayyid al-Syirazi dan Tajuddin al-Asfahani- berdakwah di Pasai<br /> c) Syeikh Abdul Aziz, Maulana Abu Bakar, dan Maulana Yusuf- pendakwah yang giat berdakwah di Melaka.<br />3. Para ulama di Melaka hanya mengajar perkara asas tentang Islam tidak formal pada peringkat awal penyebaran Islam di Melaka.<br />4. Di Acheh ulama menjadi penasihat kepada raja yang memerintah di Acheh.<br />5. Wali Songo (wali Sembilan) yang berdakwah di Jawa dan ramai anggota masyarakat tempatan diislamkan olehnya.Beliau berdakwah dengan cara :<br /> i) menyedarkan dan menanamkan semangat delam masyarakat tentang maksud bekerja dan beramal dalam erti kata sebenar.<br /> ii) mengikis sikap malas bagi menghapuskan masalh pengangguran.<br /> iii) mengelakkan kehidaupan yang mewah dan membazir<br /></small></big></small></big><big><small><big><small><big>Keistimewaan Islam</big></small></big></small></big><big><small><big><small>1. Islam mempunyai nilai-nilai murni.<br /> a) Konsep Tuhan Ynag Maha Esa atau tauhid.<br /> b) Keadilan,hak individu dan masyarakat.<br /> c) Kehidupan yang harmoni<br /> d) Menyanjungi akhlak mulia.<br /> e) Konsep kebahagiaan di dunia dan di akhirat.<br /></small></big></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(7)/Image3.jpg" /><br /><big><small><big><small><big>Kesan terhadap Pemerintahan dan Pentadbiran</big></small></big></small></big><big><small><big><small>1. Penghapusan konsep dewa-dewi<br /> - Selepas kedatangan Islam, pemerintah di Asia Tenggara menerapkan unsur-unsur Islam dalam pemerintahan mereka<br />2. Pengenalan kepada institusi kesultanan<br /> - Penggunaan gelaran sultan nertujuan untuk : i) mengukuhkan lagi kedudukan kerajaan Islam di Alam Melayui<br /> ii) menjamin kewibawaan raja<br />3. Sistem pemerintahan<br /> - meletakkan sultan sebagai ketua negara<br /> - Mufti merupakan penasiahat sultan dalam hal ehwal Islam dan pentadbiran negara.<br />4. Islam sebagai agama rasmi<br /> - Kerajaan Islam seperti kerajaan Melayu Melaka, kerajaan Achehe dan kerajaan Brunei telah menjadikan Islam sebagai agama rarmi.<br />5. Penerapan unsur Islam pada nama.<br /> - Unsur Islam diterapkan pada nama negeri dan nama orang.<br />6. Pengamalan undang-undang syariah<br /> - Undang-undang yang berasaskan al-Quran dan sunnah Nabi Muhammad s.a.w diperkenalkan untuk menjamin kesejahteraan rakyat dan negeri.<br /><br /> <big> Kerajaan melayu yang mengamalkan undang-undang Islam</big></small></big></small></big> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(7)/Image4.jpg" /><br /><big><small><big><small> </small></big></small></big><big><small><big><small>7. Semangat jihad dalam kalangan rakyat tempatan untuk menentang penjajahan Barat.<br /> - Undang-undang yang berasaskan al-Quran dan sunnah Nabi Muhammad s.a.w diperkenalkan untuk menjamin kesejahteraan rakyat dan negeri.</small></big></small></big><big><small> </small></big><big><small><big></big> </small></big><br /><big><small><big><small><big>Kesan terhadap sisitem pendidikan</big></small></big></small></big><big><small><big><small>1. Dalam pendidikan Islam terdapat perubahan selepas kedatangan Islam dimana semua golongan Islam menyedari ilmu sangat penting.<br />2. Institiut pendidikan formal yang terdapat di Asia Tenggara ialah pondok, atau dayah,istana,pesantren, madrasah dan surau.<br /> a) Sistem pendidikan pondok<br /> - pusat pendidikan yang terawal di Asia Tenggara<br /> - mula muncul dalam kerajaan Perlak di Sumetera Utara.Juga dikenali dengan nama berbeza iaitu :</small></big></small></big><ul>
<li><big><small><big><small>Di Pettani dan Tnah Melayu - pondok</small></big></small></big></li>
<li><big><small><big><small>Di Jawa - pesantren</small></big></small></big></li>
<li><big><small><big><small>Di Acheh - dayah</small></big></small></big></li>
</ul>
<big></big><big><small> b) Istana<br /> - Pusat pendidikan formal bagi bangsawan<br /> - Tempat ulama berbincang<br /> - Tempat menasihati sultan.<br /> c) Surau<br /> - Tempat pengajian al-Quran secara tidak formal <br /> d) Madrasah<br /> - Tempat pendidikan formal dijalankan. </small> <small><br /></small></big><big><small><big><small><big><br />Kesan terhadap bahasa dan kesusasteraan.</big></small></big></small></big><big><small><big><small>1. Pebgaruh Islam dapat dilihat terutamanya dalam tulisan jawi dan mutu bahasa telah dipertingkatkan.Huruf Arab dalam al-Quran telah diubah suai oleh ulama tempatan bagi menulis perkataan Melayu,dan ia menjadi tulisan rasmi dalam pentadbiran kerajaan Islam dan telah menggantikan tulisan Palava Dewanagari<br />2. Bahasa Melayu berkembang menjadi bahasa linguafranca di kawasan Kepulauan Melayu,ia meningkat menjadi bahasa ilmu.Menjelang abad ke-17,bahasa Melayu digunakan secara meluas sebagai :</small></big></small></big><ul>
<li><big><small><big><small>bahasa istana</small></big></small></big></li>
<li><big><small><big><small>bahasa surat menyurat</small></big></small></big></li>
<li><big><small><big><small>bahasa untuk berdakwah</small></big></small></big></li>
<li><big><small><big><small>bahasa ilmu pengetahuan</small></big></small></big></li>
<li><big><small><big><small>bahasa perhubungan antara wiliyah </small></big></small></big></li>
</ul>
<big><small><big><small><big>Kesan terhadap cara hidup<br /><small>1. Selepas kedatangan Islam cara dan budaya masyarakat Asia Tenggara mula berubah mengikut landasan Islam.Antara perubahan :<br /> a) Semangat pemujaan dan mempercayai keramat semakin lenyap.<br /> b) Pakaian mengikut landasan Islam iaitu bertudung kepala dan bersongkok. <br />2. Islam dijadikan sebagai " ad-din" iaitu satu cara hidup yang lengkap.<br />3. Sistem sosial masyarakat berubah megikut konsep persaudaraan dan persamaan taraf antara manusia.<br />4. Nilai-nilai akhlak Islam menjadi pedoman dalam kehidupan masyarakat.<br />5. Sikap saling tolong-menolong, hormat menghormati, kerjasama menjadi budaya masyarakat.<br />6. bergotong royong serta bersikap bersatu padu dalam kalangan masyarakat menjadi amalan kampung.<br /></small></big></small></big></small></big><big><small><big><small><big>Kesan terhadap kesenian<br /><small>1. dapat dilihat melalui :<br /> a) Seni khat - dapat lihat pada batu nisan dan ukiran kayu<br /> b) Seni ukir - seni ukiran kayu<br /> c) Seni bina - bentuk bangunan masjid, kubah, mimbar,mihrab, menara azan.<br /></small></big></small></big></small></big><big><small><big><small><big>Kesan terhadap ekonomi</big></small></big></small></big><big><small><big><small><big><small>1. Memperkenalkan baitulamal yang di perkenalkan oleh Sultan Iskandar Muda Mahkota Alam di Acheh,dan berfungsi sebagai perbendaharaan negara.<br /><br />2. Islam menggalakan umatnya supaya : Islam melarang umatnya:<br /> a) berdagang a) mengamalkan riba<br /> b) rajin bekerja b) penindasan<br /> c) berjimat cermat c) penipuan<br /> d) berusaha bersungguh-sungguh d) perbuatam mengemis<br /> e) mencari rezeki yang halal<br /><br /><br /><br /><br /></small></big></small></big></small></big> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(8)/bab%208.jpg" /><br /><big><small><big><small><big><small>1.Islam bertapak di Tanah Melayu mulai abad ke 13 dan abad ke 14.<br />2. Kehadiran Islam telah membawa semangat nasionalisme dan intelektualisme yang sangat bermakna kepada masyarakat Islam<br /></small></big></small></big></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(8)/Image1.jpg" /><br /><big><small><big><small><big><small>1. PengaruhIslam amat ketara terutamanya dalam istitusi kesultanan dan perundangan .<br /><br /><big>Pentadbiran<br /><small>1. Sebelum kedatangan Islam,Tanah melayu mengamalkan sisitem pemerintahan beraja namun,selepas kedatangan Islam pengenalan konsep dan gelaran telah diperkenalakn.<br />2. Konsep-konsep Islam diberikan kepentingan,raja-raja mula menggunakan istilah <span style="font-style: italic;">Zillulah fil-alam</span> dan<span style="font-style: italic;"> Zillulah fir-ardh</span>yang bermaksud <span style="font-style: italic;">'</span>bayangan Allah<span style="font-style: italic;"> </span> di Muka Bumi'<br />3. Gelaran bayangan Allah di muka bumi diwarisi daripda pemerintahan kerajaan :dan gelaran ini telah menjdi teras institusi raja.<br /> a) Abbasiyah dan Saljuk di Baghdad<br /> b) Mamluk di Mesri<br /> c) Uthmaniyah di Turki<br /> d) Khilji dan Moghul di India<br />4. Gelaran ini digunakan oleh Sultan Melaka,iaitu Siltan Mahmud Shah dan Sultan Abdul Ghaffur Muhyidin di Pahang.<br />5. Selepas kedatangan Islam,tokoh-tokoh Islam seperti Iskandar Zulkanain telah mula dirujuk sebagai asas nasad keturunan ini berdasarkan nama Islam<br />6. Dengan kedatangan Islam,institusi kesultanan kekal sebagai institusi berdasarkan sistem pewarisan dan corak pentadbiran berpandukan Islam.<br />7. Sultan di negeri-negeri Melayu dibantu oleh lapisan pembesar seperti bendahara,laksamana,penghulu bendahari dan temenggung.<br />8.Pda umumnya, terdapat toga lapisan asas dalam struktur pemerintahan dan pentadbiran kerajaan Melayu,iaitu :<br /> i) Pemerintahan pusat yang diketuai oleh Sultan<br /> ii) Pemerintahan daerah yang ditadbir oleh pembesar daerah.<br /> iii) Pemerintahan kampung yang diketuai oleh penghulu.<br />9. Konsep daulat penting dalam pemerintahan selepas kedatangan Islam ia bermaksud seorang raja atau seorang Sultan mempunyai kuasa tertentu yang membolehkan sesiapa sahaja menderhaka,iaitu melanggar pemerintahan sultan akan mendapat akibat.<br />10. Istiadat pertabalan yang dilaksanakan dengan penuh tertib menggambarkan kedaulatan seseorang sultan.Konsep in merupakan pengikat antara golongan rakyat dengan pemerintah.<br /><br /><big>Perundangan<br /><small>- Ia sangat penting untuk menjamin keharmonian hidup dalam sesebuah masyarakat.<br />2. Undang-undang di negeri-negeri Melayu terbahagi kepada dua jenis,iaitu undang-undang bertulis dan undang-undang tidak bertulis.<br /> a) Undang-undang tidak bertulis atau hukum adat adalah seperti Adat Perpatih dan adat Temenggung<br /> b) Undang-undang bertulis seperti Hukum Kanun Melaka dan undang-undang Perak.- merupakan peraturan dan hukum dalam sesebuah masyarakat.<br /><br /> Undang-undang tidak bertulis (Adat Perpatih dan Adat Temenggung</small></big></small></big></small></big></small></big></small></big><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(8)/Image2.jpg" /> <big><small><big><small><big><small><big><small> Sistem perundangan sebelum kedatangan Islam ke Tanah Melayu :<br /> a) Orang Melayu di negeri-negeri Melayu berpegang kepada perundangan berdasarkan tradisi Hindu-Buddha yang disesuaikan dengan adat resam tempatan.<br /> b) Aspek perundangan dalam tradisi in berasaskan Hukum Kanun Manu.<br />Sisitem perundangan setelah kedatangan Islam ke Tanah Melayu<br /> a) Hukum-hukum Islam menjadi asas kepada perundangan tempatan.<br /> b) Menurut Profesor Ahmad Ibrahim,seorang sarjana tempatan,undang-undang Islam dan adat melayu merupakan undang-undang asas atau undang-undang negeri yang telah digunakan di negeri-negeri Melayu sebelum kedatangan penjajah British.<br /> c) Telah mengembangkan lagi undang-undang bertulis.<br /> d) Untuk mencorakkan dan melicinkan perjalanan mpemerintahan dan pentadbiran kerajaan.<br />Anrata kepentingan undang-undang bertulis<br /> a) Menjadikan perjalankan masyarakat lebih tersusun.<br /> b) Menentukan segala perlakuan tanggungjawab serta hukuman tentang kesalahan yang dilakukan dalam masyarakat.<br /> c) Melambangkan kedudukan raja atau sultan sebagai kuasa tertinggi dalam kerajaan kerana secara pratisnya,undang-undang bertulis mengecualikan diri raja atau sultan dari sebarang tindakan.<br /></small></big></small></big></small></big></small></big> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(8)/Image3.jpg" /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(8)/Image%204.jpg" /><br /><big>Dalam Sistem Pendidikan<br /><small>1. Orang Melayu mengamalkan 2 jenis pendidikan,iaitu :<br /> a) Pendidikan tidak normal<br /> b) Pendidikan formal<br /><br />2. Pendidikan tidak normal merupakan pendidikan awal atau asuhan yang diberikan oleh institusi keluarga yang menumpuhkan terhadap pengajaran nilia-nilai moral,pendidikan formal pula ialah pendidikan berunsurkan keagamaan.<br />3. Pendidikan tidak normal berlaku melalui pendengaran,penglihatan dan pemerhatian,manakala pendidikan formal melalui perantaraan institusi yang tertentu seperti surau,masjid,madrasah,pondok atau istana.<br />4. Kemahiran dalam pendidikan tidak normal ialah seperti pertanian, perikanan,kraf tangan atau pertukangan yang dipelajari kanak-kanak daripada ibu bapa mereka.<br />5. Antara kaedah yang digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran pendidikan tidak normal ialah :<br /> i) Kaedah bercerita<br /> ii) Pergaulan sosial<br /> iii) Kaedah pantun, peribahasa dan teka teki.<br />6. Peranan institusi dalam pendidikan formal pula :<br /> a) Rumah- iaitu mengutamakan pengajaran al-Quran,terdri daripada kanak-kanak yang berumur 7 himgga 15 tahun<br /> b) Istana - golongan pemerintah<br /> c) Masjid/ surau -<br /> d) Pondok - sistem pendidikan bermula di Pattani sejak abad ke 12 M.<br /><br /><big>Bahasa dan Kesusasteraan </big><br />1. Tulisan jawi</small></big><ul>
<li><big><small> Menjadi pengaruh kuat dan penting dalam bidang bahasa dan kesusasteraan MelayuTulisan jawi juga menjadi saluran utama untuk pembacaan dan penulisan .dan akhirnya ia menjadi hak milik orang Melayu.</small></big></li>
</ul>
<big><small>2. Pertambahan dalam perbendaharaan kata bahasa Melayu juga berlaku.Ini disebabkan oleh tambahan istilah baru yang berasal daripada bahasa Arab atau bahasa al-Quran</small></big>.<br /><big><small>3. Kesusasteraan Melayu dimana pada peringkat awal disebarkan secara lisan.<br />4. Penulisan karya berkembang setelah kedatangan Islam ke Melaka dan berbentuk prosa dan puisi.<br />5. Perbendaharaan persatuaan Melayubertambah disebabkan terhasilnya hikayat saduran bercorak Arab-Parsi seperti Hikayat Abu Nawas dan Hikayat Hasn Damsyik<br /></small></big><big><small><big>Kesenian </big><br />1. Berasal daripada perkataan seni yang bermaksud sesuatu yang indah dan menyenangkan sama ada penciptanya atau penatapnya.<br />2. keindahan kesenian merangkumi bentuk seni halus, seni rupa, seni tampak, seni persembahan, seni tekstil, dan busana.<br />3. Bidang kesenian yang menampakkan pengaruh Islam adalah seperti nerikut : \<br /> a) Seni bina<br /> - antara binaan yang utama bagi masyarakat melayu,Binaan tersebut merupakan tempat untuk menunaikan solat dan juga berkumpul sosial<br /> - Ciri utama ialah mimbar ( sebuah pentas di masjid yang merupakan tempat khatib atau imam berkhutbah).Ciri kedua mihrab (suatu ceruk atau tonjolan di hadapan yang menunjukkan arah kiblat serta tempat untuk imam dalam solat jemaah)<br /> b) Seni ukiran<br /> - Iaitu merangkumi hiasan dalaman di kesemua ninaan sama ada masjid,rumah atau istana<br /> - Sebelum kedatangan islam motif berdasarkan binatang,namun apabila kedatangan Islam motif tumbuh-tumbuhan,bunga-bungaan dan geometri yang berunsurkan Islam.<br /></small></big> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(8)/Image5.jpg" /><br /> <br /><small> </small><small><big> c) Kesenian epigrafi<br /> - Yang terdapat pada batu bersurat dan batu nisan yang turut berkembang,ia dapat dilihat pada Batu Bersurat Terengganu,terutamanya dari segi tulisan.<br /> d) Seni khat/kaligrafi<br /> - Iaitu seni tulisan dalam Islam yang digunakan sebagai hiasan masjid, madrasah, batu nisan, barang tenbikar,pakian, mata wang.<br /> - Tulisan khat jenis kufi yang berbentuk lurus dan menegak berasal dari Kufah,Iraq.Manakala tulisan khat jenis nasakh yang berbentuk melengkung dan geometri muncul di Baghdad pada abad ke 11.<br /> e) Seni persembahan<br /> - Ynag meliputi bidang tarian, drama, muzik nyanyian dan wayang kulit.<br /> - Berdasarkan ajaran agama dan juga pengaruh dari Asia Barat dalam seni persembahan.</big></small><ul>
<li><small><big>Seni dikir - Seni kata lagu yang bercampur baur antara bahasa Melayu dengan Bahasa Arab memperlihatkan pengaruh Islam,</big></small><small><big>Dinyanyikan dengan iringan pukulan rebana dan kompang</big></small></li>
<li>Seni ghazal - Berkembang di Johor.Merupakan sejenis puisi Arab yng memuji-muji kebesaran Islam.</li>
</ul>
<big>Gaya Hidup masyarakat<br /><small>1. Perubahan dalam golongan pemerintahan. <br /> a) Amalan protokol(hijabah) yang dijalankan dalam kalangan pemerintah menggambarkan pengaruh Bani Umaiyah.<br /> b) Adat perlantikan dan pertabalan raja dengan adat seperti lafaz ikrar oleh sultan dan pembesar.<br /> c) Selepas kemangkatan sultan,perlantikan pengganti akan dilakukan sebelum upacara pemakaman sultan dilangsungkan,yang dimulakan oleh para khalifah pada zaman Bani Umaiyah<br />2. Perubahan dalam masyarakat melayu.<br /> a) Hubungan menjadi erat dan menjadi kepentingan antara ahli keluarga dan sesama individu.Idu bapa dan orang yang lebih tua mesti di hormati<br /> - Memanggil yang lebih tua dengan gelaran seperti pak long,mak long,pak ngah,mak ngah atau pak lang.<br /> b) Adat berziarah menjadi amalan kepada oarang melayu dan bersalaman<br /> - Bismillah yang bermakna dengan nama Allah mestilah dibaca semasa hendak makan.<br /> c) Majlis-majlis seperti majlis perkawinan,majlis berkhatam (majlis tamat membaca al-Quran) berlangsung mengikut cara Islam.</small></big><br /><small><big><small> </small> </big></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(8)/Image6.jpg" /><br /><big><small><big>1.Perkembangan perdagangan</big><br />- Pedagang Islam telah menguasai perdagangan di Lautan Hindi dan laut China Selatan dari abad ke -12 hingga abad ke-18.<br />- Pedagang Melayu terlibat secara aktif dalam kegiatan perdagangan Timur dan Barat sejajar dengan saranan Islam.<br />- Dengan adanya 84 bahasa yang dipertuturkan perkembangan perdagangan di Melaka yang merupakan pusat perdagangan yang terpenting pada abad ke-15.<br /> a) Sebab perkembangan melaka ialah<br /> i) kedudukan yang strategik<br /> ii) Kehadiran pedagang<br /> iii) kemudahan pelabuhan<br /> iv) Pentadbiran pelabuhan yang licin<br /> v) Pelbagai barang dagangan seperti rempah ratus<br /> b) Jawatan juga telah diwujudkan oleh kerajaan Melaka<br /> i) Jawatan Laksamana untuk menjaga urusan kelautan<br /> ii) Jawatan Syahbandar untuk bertindak sebagai ketua pelabuhan.<br /> c) Turut diperkenalkan sistem sukat timbang dimana Syahbandar yang dipertanggungjawab. Sistem sukat timbang seperti berikut :<br /> </small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(8)/Image7.jpg" /><br /> <big><small>- Kaedah urusan perdagangan yang digunakan di Melaka ialah kaedah pertukaran barang(sistem barter) dan kaedah jual beli.<br /> - Selepas Melaka jatuh ke tangan Portugis kerajaan Johor telah meneruskan perdagangan<br /> - Pada abad ke-17 dan ke 18 kerajaan Johor telah menjadi pesat dan tunjang kekuasaan melayu.<br /> - Selain Johor,negeri-negeri Melayu lain seperti Kedah, Terengganu dan Kelantan juga muncul sebagai pusat perdagangan yang penting pada zaman sama.<br /></small></big><big><small><big>2.Penggunaan mata wang<br /><small> - Digunakan untuk memudahkan urusan perdagangan dan jual beli kerana bertindak sebagai perantaraan nilai baranagan.<br /> i.Melaka<br /> - Mata wang bebentuk bulat dan beratnya ialah satu kati lapan tahil.<br /> - Tercatat nama sultan yang memerintah serta tarikh menikut Islam.<br /> - Di perlabuhan Melaka,mata wang dari pasai, Hormuz, dan Camby jugu turut di gunakan,juga boleh ditukar dengan mata wang tempatan.<br />ii. Johor<br /> - Mata wang timah yang di panggil katun yang berbentuk bulat atau segi enam.Mata wang emas di Johor juga di beri gelaran kupang.dan mengandungi emas seberat 10 grain(bersamaan dengan 0.65 gram) dan juga jenis emas yang mempunyai berat 40 grain (bersamaan dengan 2.6 gram.<br /> - Pada setiap mata wang,terteranama dan pangkat yang memerintah dan yang mengeluarkan mata wang tersebut.<br /> - Di Johot,mata wang tidak mempunyai tarikh tetapi mempunyai tulisan jawi atau Arab seperti Malik atau Sultan al-Adil. dan digunakan secara meluas pada abad yang ke-16.<br /> - 1527 adalah tarikh mata wang yang tertua iaitu semasa pemerintahan Sultan Alauddin Riayat Syah.<br />iii. Kedah.<br /> - contoh mata wang kedah :<br /> </small></big></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(8)/matawang.jpg" /><big><small><big><small> </small></big></small></big><br /><big><small><big><small> - Kedah telah mengeluarkan mata wang timah sejak abad ke 17 lagi untuk kegunaan sendiri.<br /> - Mta wang Kedah berbentuk ayam jantan yang hinggap di atas beberapa cincin.<br /> - Boleh di patahkan dan digunakan secara berasingan<br /> - Mata wang emas digunakan secara meluas pada abad ke 16.<br />iv. Kelantan.<br /> - Mata wang dikenali sebagai kijang.Ini kerana terdapat gambar kijang pada muka wang emas tersebut.<br /><br /><big>3.Percukaian</big><br />1. Cukai ialah bayaran yang dikenakan oleh pihak pemerintah terhadap kegiatan atau barangan tertentu.Sisitem percukaian wtelah wujud seiring dengan kegiatan perdagangan.<br /> 2. Ia merupakan sumber pendapatan kerajaan yang akan disalurkan semua untuk pembangunan negara.<br /> 3. Sistem percukaian di Melaka wajib dikenakan kepada pedagang yang hendak berurusniaga di mana pedagang mestilah menjelaskan cukai sebelum menjalankan perniagaan di pondok di sepanjang sungai Melaka.Antara cukai yang dikenakan ialah :<br /> i) Cukai tetap - merupakan cukai yang paling asas<br /> - Juga dikenali sebagai cukai import.<br /> - Jumlahnya di tetapkan oleh pemerintah<br /> - Cukai dikenakan sebanyak 6% keatas jumlah barangan yang dibawa oleh pedagang dari Pegu,Siam,India,Ceylon,dan Tabh Arab.<br /> - Manakala cukai sebanyak 5% dikenakan ke atas pedagang dari China dan Jepun.<br /> ii) Cukai diraja - 3% dikenakan ke atas orang asing yang datang dari Kepulauan Melayu.<br /> - 5% dikenakan ke atas orang asing lain.<br /> iii) Cukai lain - Dikenakan kepada orang asing yang mmenetap di Melaka.<br /> iv) Beras dan makanan tidak dikenakan cukai.<br />4. Amalan riba iaitu faedah atau pertambahan bayaran dalam urusan perjanjian hutang piutang tidak dibenarkan dalam perniagaan di kalangan Islam.<br />5. Golongan pemerintah telah menekankan kepada golongan kaya untuk membayar zakat harat memandangkan ekonomi yang pesat.<br /><br /><br /><br /><br /> </small></big></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(9)/bab%209.jpg" /><br /><br /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(9)/Image1.jpg" /><big><small><big><small><br />1. Zaman pertengahan terbahagi kepada 3 peringkat iaitu :<br /> a) Peringkat awal (476 M. - 1050 M.)<br /> b) Peringkat kemuncak (1050 - 1300 M.)<br /> c) Peringkat akhir (1300 - 1450 M.)<br /></small></big></small></big><big><small><big><small><big> Ciri-ciri Zaman Gelap</big></small></big></small></big><big><small><big><small><br />1. Pentadbiran pusat yang lemah dan tidak berkesan :<br />2. Gereja Katolik yang terlalu berkuasa hanya menunpuhkan kepada kegiatan amalan agama dan pembelajaran ilmu keakhiratan sahaja.<br />3. Kemerosotan ekonomi diman serangan orang gasar yang mengganggu perdagangan di pantai utara dan barat Eropah..Orang Eropah juga tida dapat datang ke Timur Jauh kerana orang Islam telah menguasai kawasan tersebut.Juga penumpuhan pada pertanian sara diri<br />4. Kemerosotan perkembangan ilmu pengetahuan.<br /><br /><big>Zaman Kemuncak Pertengahan </big></small></big></small></big><big><small><big><small>- Merupakan Zaman Peralihan dari Zaman Gelap ke Zaman Renaissance.<br /><br />Ciri-ciri Zaman Kemuncak Pertengahan<br />1. Perubahan peranan memainkan peranan sebagai - institusi yang universal<br /> - ejen penyatuan.<br />2. Perubahan ekonomi di sebabkan :<br /> i) Pertambahan penduduk<br /> ii) Peningkatan kegiatan pertanian<br /> iii) Kemunculan perdagangan<br />3. Perubahan sosial<br /> a) Kelas pertengahan yang terdiri daripada artisan, pedagang, dan ahli perbankan.<br /> b) Kedudukan sosial seseorang tidak berasaskan kepada pemilihan tanah,tetapi kekayaan yang dimilikinya.<br />4. Perubahan Politik<br /> a) Penglihatan rakyat dalam kegiatan atau urusan politik.<br /> b) Institusi parlimen telah diwujudkan untuk membantu memenuhi tuntutan rakyat<br /><br /><big>Zaman Renaissance<br /><small>1. Pada Zaman Renaissance,kegemilangan tamadun bangkit semula.Istilah Renaissance berasal daripada perkataan itali iaitu ; "reniscimentt yang bermakna " kelahiran semula".<br />2. Ia cuba menonjolkan keupayaan manusia menggunakan fikiran untuk mencari penyelesaian kepada pemasalahannya.Aliran pemikiran ini dikenali sebagai humanisme.<br />3. Zaman Renaissance bermula di Itali pada abad ke-14 dan seterusnya berkembang ke Eropah Barat sehingga abad ke-17<br />4. Sebab-sebab Zaman Renaissance bermula di Itali :<br /> a) Kedudukan strategik itali<br /> b) Kemunculan bandar-bandar penting<br /> c) Kemunculan golongan pedagang kaya<br /> d) Peranan Paus di Rom<br />5.Kemunculan individualisme iaitu pada zaman pertengahan, golongan pelukis dan pengukir bekerja secara berkumpulan<br />6.Perubahan konsep pendidikan<br /><br /><big>Kesan Zaman Renaissance</big><br />1. Politik - Kemunculan monarki baru<br />2.Ekonomi - Sistem perdagangan tempatan antarabangsa semakin maju dan meluas.<br />3. Sosial - Perubahan dakam pemikiran dan gaya hidup manusia dan perubahan dalam sikap masyarakat terhadap pendidikan.<br /><br /><big>Gerakan Reformation<br /><small>1.Antara sebab utama kemunculan Gerakan Reformation ialah :<br /> a) Kepincangan dan penyelewengan gereja Katolik<br /> b) Penjualan sijil Indulgences satu penyeleweng yang dilakukan oleh Gereja Katolik.<br /><br />Permulaan Reformation<br />1. Penentangan terhadap kewibawaan Gereja Katolik<br /> - Pada tahun 1517,Martin Luther seorang profesor ilmu teologi di jerman telah menentang amalan Indulgences. Kedudukan gereja dan institusi paderi tercabar akibat pendirian Luther.</small></big>2. Gerakan pertahankan kewibawaan gereja Katolik<br /> - Masyarakat mangadakan Counter Reformation, iaitu gerakan yang menahan atau bertindak menentang sesuatu yang baru.<br /><br /><br />Kesan-kesan Zaman Reformation<br />1. Perpecahan agama dan peperangan terbahagi kepada 2 mazhad iaitu, Katolik dan Protestan.<br /> - Peperangan keagamaan yang meletus di Eropah ialah<br /> i) Peperangan keagamaan di Perancis yang berlaku dari tahun 1562 - 1598<br /> ii) Perang 30 tahun di antara Sweden, Jerman, Denmark, Sepanyol dan Bohemia yang berlaku antara tahun 1618 - 1648.<br />2. Wujud sikap toleransi antara pelbagai mazhad.<br />3. Kemerosotan kuasa golongan gereja.<br /></small></big></small></big></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(9)/Image2.jpg" /><big><small><big><small><br /><big>Sebab-sebab penjelajahan</big><br />1. Desakan ekonomi<br />2. Galakan dari pemerintah.<br />3. Semangat keagamaan<br />4. Galakan monarki baru<br />5. Semangat kebangsaan bangsa</small></big></small></big><big><small><big><small><big><br />Antara kesan- kesannya<br /><small>1. Politik - Kemerosotan kuasa pemerintah<br />2.Ekonomi - Penguasaan laluan perdagangan oleh Barat<br />3. Sosial - pengaruh terhadap gaya hidup<br /> - kelahiran masyarakat baru<br /> - penyebaran agama Kristian<br /> - peneksploitasian buruh tempatan<br /></small></big></small></big></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(9)/Image3.jpg" /><br /><big><small><big><small><big><small>1. Revolusi bermaksud suatu perubahan besar yang berlaku secara mendadak dan menyeluruh sama ada dalam bidang politik,sosial atau ekonomi.<br />2. Contoh- contoh revolusi politik adalah :<br /> (a) Revolusi Perancis (1789) - Perubahan daripada sistem monarki kepada demokrasi borjuis.<br /> (b) Revolusi China (1911) - Perubahan daripada sistem monarki kepada sistem republik.<br /> (c) Revolusi Rusia (1917) - Perubahan daripada sistem monarki kepada sistem komunis<br /> (d) Revolusi Indonesia (1949) - Perubahan daripada sistem kolonail kepada sistem peribumi.<br />3. Sumbangan Revolusi Pertanian terhadap perkembangan Revolusi Perindustrian<br /> a)Perkembangan bidang pertanian<br /> - Sebelum berlaku Revolusi Pertanian,pengeluaran makanan dijalankan dalam skala yang kecil.<br />4. Pemilikan tanah persendirian<br /> a) sistem pemilikan tanah persendirian<br /> b) sistem pemilikan tanah awan.<br />5. Kaedah dan ciptaan baru bagi dalam pertanian<br /> - Penggunakan kaedah atau teknik saintifik<br /> i) cara penanaman yang lebih berkesan<br /> ii) penggunaan baja<br /> iii) penggunaan peralatan moden.<br />6. Pertanian komersial<br /> - Penggunaan baja asli secara meluas<br /><br /><big>Perkembangan bidang perindustrian </big><br />1. Faktor yang mencetuskan Revolusi Perindustrian.<br /> a) Sumbangan Revolusi Pertaniaan dagi segi<br /> - Penyediaan modal<br /> - penydiaan bahan makanan<br /> b) Ciptaan baru dalam bidang sains dan teknologi serta semangat keusahawaan<br />2. Peralihan daripada industri desa kepada perkilangan<br /> * Revolusi Perindustrian membawa perubahan dalam:<br /> - Teknik pengeluaran<br /> - skala pengeluaran<br /> - aktiviti mengkomersialkan hasil barangan.<br />3. Penggunaan teknologi<br /> * Peralatan dikendalikan dengan menggunakan tenaga manusia, binatang atau air.<br /></small></big></small></big></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(9)/Image4.jpg" /><br /><big><small><big><small><big><small>* Semasa Revolusi Perindustrian, perubahan yang berlaku termasuk "<br /> a) Peningkatan perdagangan antarabangsa<br /> b) Kemajuan dalam bidang pengangkutan<br /> c) Kemunculan golongan buruh dan majikan<br /> d) Perkembangan Eropah sebagai kuasa yang kuat dan kaya.<br />1. Pertanian sebagai punca ekonomi<br /> - Revolusi Pertanian talah membantu perkembangan perindustrian denhan menyediakan :<br /> a) bahan makanan yang cukup<br /> b) tenaga buruh yang banyak<br />2. Perindustrian sabagai punca ekonomi baru<br /> - Kegiatan partanian telah digantikan oleh kagiatan pambuatan dan pangilangan sebagai bidang utama ekonomi negara.<br />3. Peningkatan perdagangan antarabangsa<br /> - Lebihan produk yang dihasilkan semasa Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian dipasarkan di peringkat antarabangsa.<br />4. Kemajuan bidang pengangkuatan<br /> - Sistem pengangkutan domestik diperlihatkan apabila kereta api dicipta.<br /> - Rekaan enjin berkuasa wap<br /> - Pengangkutan laut.<br />5. Kemunculan golongan buruh dan majikan.<br /> a) Beberapa akta ubaru telah diluluskan oleh kerajaan untuk membela nasib para pekerja kilang :<br /> b) Antara aktanya :<br /> i) Akta Kilang</small></big></small></big></small></big><ul>
<li><big><small><big><small><big><small>Digubal pada tahun 1833.</small></big></small></big></small></big></li>
<li><big><small><big><small><big><small>Melarang kanak-kanak di bawah umur 9 tahun berkerja dan mesti dihantar ke sekolah.</small></big></small></big></small></big></li>
<li><big><small><big><small><big><small>Had masa berkerja tidak boleh melebihi 9 jam sehari bagi kanak-kanak yang layak berkerja.</small></big></small></big></small></big></li>
<li><big><small><big><small><big><small>Keselamatan para pekerja mereka di kilang adalah tanggungjawab para majikan.</small></big></small></big></small></big></li>
</ul>
<big><small><big><small><big><small> ii) Akta Lombong</small></big></small></big></small></big><ul>
<li><big><small><big><small><big><small>Digubal pada tahun 1842</small></big></small></big></small></big></li>
<li><big><small><big><small><big><small>Kanak-kanak perempuan dan wanita dilarang berkerja dalam perusahaan arang batu</small></big></small></big></small></big></li>
</ul>
<big><small><big><small><big><small> iii) Akta Sepuluh Jam</small></big></small></big></small></big><ul>
<li>Digubal pada tahun 1847.</li>
<li>Pekerja wanita yang terlibat dalam perusahaan tekstil dilarang bekerja lebih daripada sepuluh jam sehari</li>
</ul>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(9)/Image5.jpg" /><br /><big><small><big><small><big><small>1. Foktor-faktor yang mendorong kedatangan kuasa-kuasa Barat ke Asia.<br /> </small></big></small></big></small></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F45Sejarah/SEJf4(9)/Image6.jpg" /></div>
<br /><br /><br /></div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14721140129107988950noreply@blogger.com20tag:blogger.com,1999:blog-6398344170146456000.post-57214639910600266922012-12-06T19:19:00.002-08:002012-12-06T19:19:53.423-08:00science form 5 notes<br />
<h1 style="font-family: Verdana;">
<small><span style="color: #cc6600;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/f5%20cpt%201.jpg" /></small></h1>
<small><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small>9.1 Classification of Microorganism</small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Taxonomy "Five kingdom system of Classification":</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small>Monera or Prokaryotae.</small></li>
<small></small>
<li><small>Prosita or protoctista</small></li>
<small></small>
<li><small>Fungi </small></li>
<small></small>
<li><small>Plant or plantae </small></li>
<small></small>
<li><small>Animals or Animalia.</small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Bacteria</small></small></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Characteristics</small></small></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>The characteristics of bacteria are:</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small><small><small>Prokaryotic (no membrane-enclosed nucleus)</small></small></small></h2>
<small><small><small></small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>No mitochondria or chloroplasts</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>A single chromosome:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>A closed circle of double-stranted DNA.</small></h4>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>With no associated histones.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Classification of bacteria</small></small></small></h2>
<h3 style="font-family: Verdana; font-weight: normal;">
<small><small>Until recently classification was done on the basis of such traits as:</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Shape</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Bacilli:Rod-shaped</small></h4>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Cocci:Spherical</small></h4>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Spirilla:Curved walls</small></h4>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Ability to form spores.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Nutritional requirements.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Reaction to the Graim stain(bacteria cell wall).</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/bacteriacell.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small> Figure 9.1 structure of bacterial cell.</small></small></h3>
<h3 style="font-family: Verdana;">
<small><small>Table 9.1 shows the structure and function of a becterial cell. </small></small></h3>
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Table%209.1.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small> Table 9.1</small></small></h3>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Reproduction</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>A bacterium does not need a partner to reproduce.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small style="font-weight: normal;">Some bacteria can reproduce sexually,a process known as conjugtion (Figure 9.2)</small>.</small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/8357_nfg017.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small>Figure 9.2</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Conjugtion tube forms between a donor and recipient.An enzyme nicks the plasmid.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Plasmid DNA replication starts.The free DNA strand starts moving through the tube.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>In the recipient cell,replication starts on the transferred DNA.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The cells move apart and the plasmid in each forms a circle.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Conjugation</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Sexual reproductive method.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Two bacteria form a conjugation bridge or tube between them.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/image7.png" style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small style="font-weight: normal;">Photograph 9.1 Bacteria form a conjugation</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>DNA is transferred from one bacteria to the other.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Nutrition</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Autotrophic</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Heterophic</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Photosynthesis</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Chemosynthesis</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Heterotrophic</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>parasitic</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Saprotrophic</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Fungi</small></small></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Characteristics</small></small></small></h2>
<h3 style="font-family: Verdana; font-weight: normal;">
<small><small>The characteristics of fungi are:</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Eukaryotic</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Do not contain chlorophyll.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Do not photosynthesise</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Heterotrophs.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Glycogen</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Most are saprophitic.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Decomposers and recyclers.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Multicellular.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Internal or external parasites.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Non motile</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Lack true roots,stems and leaves.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Chitin.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Mycelia.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Edible.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Sexual and asexual spores.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Warm,Moist environments.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Mycology.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Fungicide.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small style="font-weight: normal;">Ondosymbiosis</small>.</small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Reproduction</small></small></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Non reproductive structures.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Body of fungus is made of tiny filaments or tubes called Hyphae.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Cytoplasm and nuclei,chitin.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/HYPHAE.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small style="font-weight: normal;"> <span style="font-weight: bold;">Photograph 9.2 hyphae.</span></small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Septum (septa-plural) are cross walls with pores to allow the movement of cytoplasm in hyphae.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/hypha1.gif" style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small>Figure 9.3 Hypae</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Mycelium.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>hyphae.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small><span style="font-weight: normal;">stolon</span></small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Rhizoids</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Reproductive structure.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Asexually and sexually.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Asexual reproduction genetically identical.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Sexual reproduction in fungi.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Asexually</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Mitosis</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Budding</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/imagesCAVS9YXG.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small>Photograph 9.3 Yeast.</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Fragmentation</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Spores</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Penicillium produces spores Conidia without a protective sac on the top of a stalk condiophore.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Sporangium fungi</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Rhizopus stolonifer (Bread mold).</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/roti%20ap%20nie%21.jpg" style="font-family: Verdana; height: 269px; width: 443px;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small>Figure 9.4 bread mold</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Hyphae(Coenocytic)</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Asexual.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Sporangium</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Sporangispores</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Rhizoids</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Zygospores</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/sporangium.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small>Figure 9.5 Sporangium fungi</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Sexual reproduction in fungi.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Fungi reproduce sexually.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>No male or female.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Plus (+) and minus (-)</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Fruiting bodies.asexual spores.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>sporangiophore.sporangium</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/sporangiophores.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana; font-weight: normal;">
<small><small> Photograph 9.4 Sporangiophores</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Spores: Dehydrated cytoplasm and a proctive coat.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Protozoa</small></small></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Characteristic</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Prostista</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Unicellular</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Heterotrophs,Food vacuoles.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small style="font-weight: normal;">Way they move (cilia,flagella and pseudopodia)</small>.</small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/euglena.jpg" /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/paramesium.jpg" /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/amoeba.jpg" /><br /> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"> Euglena Paramesium Amoeba</span></small><br /> <br style="font-family: Verdana;" /><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small>Photograph 9.5 classification of protozoa</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Microscopic</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Zooplankton</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Free living</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Food for other organism,zooplankton</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Reproduction</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Binary fission.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Multiple fission.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Sexually by conjugation.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Adaptations</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Eyespots</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Conditions become unfavourable.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Detect and avoid obstacles and harmful chemicals.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>contractile vacuoles.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Classificaton.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Protista</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>sarcodinians or pseudopodia.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>silica or calcium carbonate.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Zooflagellates.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Ciliophorans or ciliates</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Sporozoans.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Radiolarians</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Pseudopods to surround the food.Phagocytosis.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Endocytosis.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Exocytosis. </small> </small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small><small>(a)Ameoba</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Contractile vacuoles</small>.</small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/1484_amoeba-respiration.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small>Figure 9.5 structure of amoeba.</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Oxygen and carbon dioxide.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>cysts.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<h3 style="font-family: Verdana; font-weight: normal;">
<small><small>(b)Paramecium caudatum</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Slipper-shaped freshwater</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/stockphotopro_976297RAH_no_title.jpg" style="font-family: Verdana; height: 200px; width: 266px;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small>Photograph 9.6 paramecium caudatum</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Pellicle is made of protein for protection</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Food</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>2 contractile vacuoles</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Oral groove mouth</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Gullet into food vacuoles</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Wastes leave through anal pore.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>trichoysts.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/paramecium.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana; font-weight: normal;">
<small><small> Figure 9.6 structure of paramecium.</small></small></h3>
<small><br style="font-family: Verdana;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/ch2f7.jpg" style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small> Figure 9.7 Formation of new paramecia</small></small></h3>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<br /></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<br /></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Algae</small></small></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Characteristic</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small>Prostista</small></li>
<small></small>
<li><small>Autrophic</small></li>
<small></small>
<li><small>Plankton</small></li>
<small></small></ul>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Structure</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small>Thallus.</small></li>
<small></small>
<li><small>Phytoplankton.</small></li>
<small></small>
<li><small>Chlamydomonas,volvox and spirogyra are example of algae.</small></li>
<small></small></ul>
<small><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/chlamydomonas%20ke%21.jpg" style="font-family: Verdana; height: 123px; width: 146px;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small>Photograph 9.6 chlamydomonas</small></small></h3>
<small><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/nana.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small> Photograph 9.7 volvox</small></small></h3>
<small><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/spirogyra%20la%21.jpg" style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small>Photograph 9.8 spirogya</small></small></h3>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Reproduction</small></small></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Asexual phase</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Flagella</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Sexual phase</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Zygospore</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Conjugation</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Spirogya%20cells.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small>Photograph 9.9 Spirogyra cells</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Sporangium</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/kiki.jpg" style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /></span></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small><small>Photograph 9.10 Conjugation tube between spirogya</small></small></h3>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Virus</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small>Nuclei acid and capsid.</small></li>
<small></small>
<li><small>capsomeres.</small></li>
<small></small></ul>
<small><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/tobacco.jpg" style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/influenza.jpg" style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small> Figure 9.8 Examples of viruses</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small style="font-weight: normal;">Inside</small> </small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Structure</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small>TMV is rod-shaped</small></li>
<small><small></small></small>
<li><small>Measles,Rabies helical.</small></li>
<small><small></small></small>
<li><small>T-Phages head tail.</small></li>
<small></small></ul>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Bacteriophages or T-phages.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small>Among the most complex viruses.</small></li>
<small><small></small></small>
<li><small>Attack bacterial cells</small></li>
<small></small>
<li><small>Tail fibres used to attach to host.</small></li>
<small></small></ul>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/bacteriophage.jpg" /></small></h2>
<h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small> Photograph 9.11 T-phages structure</small></small></h3>
<small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /></span></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Retroviruses</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small>Reverse transcriptase helps use the RNA to make DNA.</small></li>
<small><small></small></small>
<li><small>Cause cancers and AIDS</small>.</li>
<small></small></ul>
<small><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/virus.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small>Photograph 9.12 hiv virus</small></small></h3>
<h2 style="font-family: Verdana; font-weight: normal;">
<small><small><small>Replication that rapidly kills the host cell causing it to lyse or burst.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Absorpaiton,injection,replication,assembly and lysis.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Absorpation:Phage attaches to cell membrane of host.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Injection:Nuclei acid (DNA) of virus injected into host cell.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Replication:Viral DNA inactivates host cell's DNA and uses host cell raw materials,ribosome,to make viral DNA,capsids,tails and others.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Assembly:New viral parts are combined to make new phages.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Lysis:Enzymes weaken and destroy the cell membrane causing it to lyse releasing new viruses to infect other cells.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/replication%20of%20virus.jpg" /><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small> Figure 9.9 Replication of virus</small></small></h3>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small>9.2 Factors that Affect Growth of Microorganisms.</small></h2>
<h3 style="font-family: Verdana;">
<small><small>Growth of microorganisms can be manipulated by controlling:</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Nutrient available.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Carbohydrate,fats,protein,vitamins,minerals,and water.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Enzyme system system are made available according to their genetic code.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Oxygen.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Microbes also differ in their needs for free oxygen.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Organisms grow with or without oxygen.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Water.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Necessary for microbes to grow,but microbes cannot grow in pure water.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>A measurement of the availability of water is aw or water activity.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Temperature.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Microorganisms can grow in a wide range of temperature.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Since they depend on water as a solvent for nutrients,frozen water or boiling water inhibits their growth.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Acidity and pH.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>The nature of a solution based on its acidity or alkalinity is described as the pH of the solution.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>The pH scale ranges from 0 which is strongly acidic to 14 which is a strong alkali.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Light and chemicals.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Ultraviolet light presence of chemical inhibitors also affect the growth of organisms.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Chemicals such as hydrogen peroxide and chlorine kill microbes.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Growth.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Characteristic growth patterns can be illustrated on a graph.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Normal growth curve which is referred to as the logarithmic growth phase or log phase.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small>9.3 useful microorganisms</small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Figure 9.13 shows the useful of microorganisms.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Image2.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small> Figure 9.13</small></small></h3>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>The roles of useful microorganisms.</small></small></small></h2>
<ol style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Decomposition:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ol>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h4>
<small><span style="font-weight: normal;">Syrophytic fungi and saprophytic bacteria decompose organic substances into humus that contains simple minerals for plant growth. </span> </small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/nanges%21.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small> Figure 9.14 Decomposition</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Medicine:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Bacteria and fungi used in the production of antibiotics.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Antibiotics are used to prevent the growth of other microorganisms for the treatment of diseases such as gonorrhea,syphilis and tuberculosis.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Agriculture:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Bacteria and fungi used in agriculture increase the amount nitrogen elements and to recycle nitrogen.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Nitrogen-fixing bacteria produce nitrates or ammonium salts causing the nitrogen gas in the soil or air to chemically combine hydrogen,oxygen and other elements.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Industry:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Microorganism,yeast and bacteria used in food processing industries.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Yeast added bread dough which contains carbohydrate starch and glucose .beer,wine and brandy produced by the fermentation process using yeast.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small>9.4 Harmful microorganisms.</small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Diseases caused by microorganisms</small></small></small></h2>
<h3 style="font-family: Verdana;">
<small><small>diseases caused by bacteria</small></small></h3>
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table%209.5%281%29.jpg" style="font-family: Verdana;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table%209.5%282%29.jpg" style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Diseases caused by fungi </small></small></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table%209.7.jpg" /></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>The spread and prevention of infection droplet.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Droplets spread the diseases causing organisms directly to another person.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Viral infection such as the common cold,influenza,and pneumonia are spread by droplet.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Contaminated water and food.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Food and water can be contaminated causing organisms by sewage,contact wit people suffering from diseases,by insect,birds and other animal.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Typhoid fever,cholera ,and food poisoning are spread in this way.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Direct contact.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Diseases by contact.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Smallpox,measles,and tuberculosis.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Animals</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Vectors.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Typhoid,cholera,dysentery germs.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Prevention of infection.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Life cycles of pathogenic organisms and discovering how they enter the body.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>More efficient sewage disposal methods for decontaming water supplies nd cleansing sites.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Ways to prevent infection caused by microorganisms</small></small></small></h2>
<ol style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Infection of diseases caused by microorganisms can be prevented by </small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ol>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Control of vectors </small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>sterilisation</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>imunisation</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Control of vectors</small></small></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Control of mosquitoes. </small></small> <small><small></small></small></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/cycle%20mosquito.jpg" /></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Control of houseflies</small></small></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/house%20flies.jpg" /></small></h2>
<h3 style="font-family: Verdana;">
<br /></h3>
<big><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">9.6 Treating Diseases Caused by Microorganisms<br /><br /><small><small>Treatment of diseases<br /></small></small></span></big><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/treatment.jpg" /><h3 style="font-family: Verdana;">
<small><br /></small></h3>
<div>
<br /></div>
<h3 style="font-family: Verdana;">
<small> </small></h3>
<h2 style="font-family: Verdana; text-align: center;">
<small><span style="color: #cc6600;"> </span> </small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/f5%20chpter%202.jpg" /> </h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><br /></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><br /></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small>10.1 Evaluting the importance of taking good nutrition and practising good eating habits.</small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><br /></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Nutrition </small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Nutrition the study of materials nourish an organsim maintenance,repair ,growth and reproduction.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The food required for proper nutrition fall roughly into three major groups:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Protiens</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Carbohydrates</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Fats</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Glycogen and fat.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Calorific values of the different classes of food.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Maintain normal body temperature.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>All physical activities</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Maintain the action of the heart, blood circulation and respiration.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Maintain chemical processes</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Calorific value total amount of energy released when one gram of the food is completely oxidised.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Bomb calorimeter(figure 10.1) </small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/a%20bomb.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small>Figure 10.1 a bomb calorimeter</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The energy value of the three classes of food is shown in table 10.1.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table%2010.1.jpg" style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small><small> table 10.1 energy value of one gram of carbohydrate,protien and fat</small>.</small></h3>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><br /></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Calculating calorific values in various meals.</small></small></small></h2>
<small></small><ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Joules ( J ) or kilojoules ( kJ ) </small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>1 calorie is equivalent to4.2 joule or 1 kilocalorie.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Energy value of different types of food.</small></small></small></h2>
<small><br style="font-family: Verdana;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table%20bangge%21.jpg" style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Calculating daily calorific requirements of a student</small></small></small></h2>
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/mangek%21.jpg" style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small> Table 10.3</small></small></h3>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Factors affecting total calories required by an individual.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Gender</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Body size</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Age</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Physical activities</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>state of health</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Climate</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small><small>Table 10.4 shows the factors affecting the calorific requirement of an individual.</small></small></h3>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/10.4.jpg" /><br style="font-family: Verdana;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/10.4i.jpg" /><br style="font-family: Verdana;" /><small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Gender</small></small></small></h2>
<h3 style="font-family: Verdana; font-weight: normal;">
<small><small>Table 10.5 shows the daily calorific requirments for both males and females at different ages.</small></small></h3>
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/lala.jpg" style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">Source:FAO - WHO 1974<span style="font-weight: bold;"><br /></span></span></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small>table 10.5</small></small></h3>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Body size</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Individual with bigger body frames require more energy then those with smaller frames.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>This is because individuals with bigger frames need more energy to sustain their cellular and metabolic process.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Age</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>During the first five years of life,nutritional requirements,both of energy and other nutrients,are relatively higher than adults.A child doubles its weights in the first six months of his life.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>physical activities</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Levels of physical activity.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table%20banngek%20nmenye..jpg" style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">(source : FAO - WHO 1994)</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">Table 10.6 The average daily energy requirements for male and female in relation to thier level of physical activity.</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>State of health</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Pregnancy increases the energy requirement of the mother by about 15%.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Mother will need more calories and balanced diet.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Infection and recovery.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Surrounding temperatures</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The surrounding temperature will affect the daily energy requirement of an individual.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Who live in very cold climates like the eskimos may need more energy to keep warm and to maintain basal body temperature compared to people living in the tropics.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Health problems related of nutrition</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Malnutrition,obesity,coronary heart diseases and diabetes mellitus.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Tble%2010.7.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small>Table 10.7</small></small></h3>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Health problem related to unhealthy eating habits</small></small></small></h2>
<h3 style="font-family: Verdana; font-weight: normal;">
<small><small>Overating or the absence of a 'balanced diet' is often observed in economically developed countries indicated by increasing levels of obesity.</small></small></h3>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><br /></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Obesity</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Obesity refers to an increase in body fat or an extreme degree of being overweight.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Treatment of obesity can be done by following a weight loss program which includes:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small>Exercise</small></li>
<small></small>
<li><small>A low-fat,high complexcarbohydrates and high fibre diet.</small></li>
<small></small>
<li><small>bahaviour modification to change eating habits</small></li>
<small></small>
<li><small>medications</small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Anorexia Nervosa</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Anorexia is a psychiatric eating disorder where people starve themselves.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Anorexia usually begins in young people around the onst of pruberty.Anorexics mainly affect adolescent girls.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/anorexia.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small>Figure 10.4 A person suffering from anorexia</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Psychological disorder.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Eating food high in cholesterol</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>LDL(low density lipoprotein).</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Plaque</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Blood pressure</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Heart attack</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Atherosclerosis</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Elevates blood pressure.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Strokes.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/PE-Stroke_Figure2b.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small>Figure 10.5</small></small></h3>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Eating food high in triglycerides.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Triglycerides are fats produced by the liver and are present in foods of animal origin.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Heart attack and atherosclerosis.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Eating food high in sugar</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Tooth decay</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/dental_decay_1.jpg" style="font-family: Verdana; height: 109px; width: 169px;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small>Photograph 10.2 tooth decay</small></small></h3>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Diabetes mellitus</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Ways to reduce the risk of diabetes are:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small>Eating a diet low in refined sugar and starch</small></li>
<small></small>
<li><small>Exercise and weight control.</small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small>10.2 Analysing the nutrient requirements of plants.</small></h2>
<h3 style="font-family: Verdana;">
<small><small>Photosynthesis and food production.</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Photosynthesis making things with light.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>chlorophyll</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Image1.jpg" style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/photosyn.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small>Figure 10.6 Photosynthesis</small></small></h3>
<small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Macronutrients</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Macronutrients large quantities.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Nitrogen(N)</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Rapid growth,increasing seed and fruit production improving the quality of leaf and forage energy.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Phosporus(P)</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Transformation of solar energy into chemical energy.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>help rapid growth.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Blooming root growth.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Potassium(K)</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Building of protient,photosynthesis,fruit quality,enzymatic activity and reduction of diseases.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Calcium(Ca)</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Provides normal transport retention</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Magnesium(Mg)</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Growth.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Soil minerals,organic materials,fertilisers and dolomitic limestone are soures of magnesium for plants.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Sulphur(S)</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Production of protiens.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>root growth seed production</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small><small>plant macronutrient deficiency symptoms are as summarised below.</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Calcium (Ca)</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Symptoms:New leaves are distorted or hook shaped.The growing tip may die.Contributes to blossom end rotin tomatoes,tip burn of cabbages and brown or black heart celery</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Sources: Any compound containing calcium and also gypsum.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Notes:Not often a deficiency problem and too much will inhibits other nutrients.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Nitrogen(N)</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Symptoms:Older leaves,generally at the bottom of the plants become yellow.Remaining leaves are often light green stems may also yellow in colour and may become spindly.slows the growth of plants.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Sources: any compound containing nitrate,ammonium or urea and also fertilisers.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Notes:Many forms of nitrogen are water soluble and are easily washed away.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Magnesium (Mg)</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Symptoms:slow growth and leaves turn pale yellow,sometimes just on the outer edges.new leaves may be yellow in colour with dark spots.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Sources:Compounds containing magnesium such as epson salts.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Phosphorus(P)</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Symptoms:Small leaves that may take on a reddish-purple tint.Leaf tips can look burnt and older leaves become almost black.Reduced fruit or seed production.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Sources:compounds containing phosphate,bones and also green sand.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Notes:Very dependent on pH range.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Potassium(K)</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Symptoms:Older leaves may look scorched around the edges or wilted.Intervernal chlorosis(yellowing between the leaf veins)develops.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Sources:Compounds containing potassium or potash.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Sulphur(S)</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Symptoms:New leaves turns pale yellow,older leaves stay green.stunting of growth.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Sources:Compounds containing 'sulphate'.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Notes:More prevalent in dry wheather.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Micronutrients</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Micronutrients smaller quantities.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The eight micronutrients,their functions and deficiency symptoms are as follows:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Boron</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Chlorine</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Cobalt</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>CopperIron </small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Manganese</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Molybdenum</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Zinc</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"></span></small><h2 style="font-family: Verdana; font-weight: normal;">
<small><small><small>Analysing the nitrogen cycle and its importance.</small></small></small></h2>
<small><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/wq0252art02.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small> Figure 10.9 The nitrogen cycle</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Nitrogen cycle process atmospheric nitrogen converted ammonia nitrates.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Ammonification</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Nitrification</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Denitrification</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Image9.gif" style="font-family: Verdana;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small> Figure 10.10</small></small></h3>
<small><small><br style="font-family: Verdana;" /></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Process involved in the nitrogen cycle.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Decompose proteins</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Ammonification.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>To produce nitrates for energy by nitrifying bacteria.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Denitrifying bacteria</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Nitrogen fixing bacteria</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Ammonium nitrates.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/nodule_root2.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><small><span style="font-family: Verdana;"> </span><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><h3 style="font-family: Verdana; font-weight: normal;">
<small><small>Figure 10.11 part of a clover root system bearing naturally occurring nodules of Rhizobium, bacteria that can fix atmospheric nitrogen.Each nodule is about 2 - 3 cm.</small></small></h3>
<h3 style="font-family: Verdana;">
<small><br /></small></h3>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Importance of the nitrogen cycle.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Fixed,ammonium (NH<sub>4</sub>) and nitrate(NO<sub>3</sub>),</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Nitrifying bacteria</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Nitrogen fixation process.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small>10.4 Appreciating the importance of having good nutrition.</small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>Benefits of healthy eating habits</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Healthy eating</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br style="font-family: Verdana;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/balanced-meal.jpg" style="font-family: Verdana; height: 458px; width: 583px;" /></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small> <small> Figure 10.12 A balanced meal</small></small></h3>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small>How to manage food resources and to avoid wastage.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Droughts floods</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>malnourished</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Excess food starvation.</small></small></h3>
<div>
<small><small><div style="font-size: medium; text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/f5%20chpter%203.jpg" /></div>
<small style="text-align: center;"></small><span style="font-size: small; text-align: center;"></span><div style="font-size: medium;">
<small></small><h2>
<small>11.1 Balance in Nature.</small></h2>
<small></small><h2>
<small><small><small>The role of natural cycles</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Balance in nature is achieved by the interraction between organisms and their environment to meet their daily needs and to maintain the ecosystem at an potimum level.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></div>
<small style="text-align: center;"></small><span style="font-size: small; text-align: center;"></span><div style="font-size: medium;">
<small></small><h2>
<small><small><small>The carbon cycles.</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Photosynthesis is represented by the equation below:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/OLALA.jpg" /></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Fossil fuels decay of organic substances by saprophytic bacteria and fungi.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Respiration is represented by equation below:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/banngek%21.jpg" /></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Figure 11.1 shows the carbon cycle.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/main.jpg" /></small><h3>
<small> <small> Figure 11.1 The carbon cycle.</small></small></h3>
<small></small><h2>
<small><small><small>The water cycle.</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Water cycle is the simplest natural cycle on Earth.It maintains the water content in soil,oceans and in the atmosphere.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Importance water cycle:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Maintains the aquatic habitats</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Provides water for rivers,lands,oceans and lakes </small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Provides water to dissolve minerals in the soil for the absorption by plants.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Rain also makes the weather cool.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Figure 11.2 shows the water cycle.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/fig3.jpg" /></small><h3>
<small> <small>Figure 11.2 The water cycle</small></small></h3>
<small></small><h2>
<small><br /></small></h2>
<small></small><h2>
<small><small><small>The role of food webs.</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Food chain.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>An example of a food chain os shown below:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Imagelala.jpg" /></small><h3>
<small> <small> Figure 11.3 a Food chain</small></small></h3>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Producers </small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Primary consumer.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Secondary consumer</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Tertiary consumer.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Decomposers.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Image7.jpg" /></small><h3>
<small> <small> Figure 11.4</small></small></h3>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Food web.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Figure 11.4 shows a food web in a meadow.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Only 10% of the energy is actually transferred to next stages as shown in figure 11.5.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Image8.jpg" /></small><h3>
<small> <small> Figure 11.5 The transfer of energy in a food chain</small></small></h3>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Feding relationship can also be represented graphically in the form of a pyramid.pyramid of numbers is shown in figure 11.6.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/pyramid-of-numbers-grassland-ecosystem.jpg" /></small><h3>
<small> <small> Figure 11.6 A pyramid of numbers</small></small></h3>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Food web controls the number of organisms in each level of the food chain.in this way,balance in nature can be maintained.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>The effects of natural disasters on balance in nature.</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Droughts,earthquakes,floods,typhoons(hurricanes) and Volcano eruptions.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Earthquakes</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Volcano eruptions</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Typhoons and hurricanes</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Droughts.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Floods</small></small></h3>
</li>
<small></small></ul>
<small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/070514_Cuba_3.jpg" /></small><h3>
<small> <small>Typhoons and huricanes</small></small></h3>
<small><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Image9.jpg" /></small><h3>
<small> <small>Volcano eruptions</small></small></h3>
<small><br /><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Image10.jpg" /></small><h3>
<small> <small>Floods</small></small></h3>
<small><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Image11.jpg" /></small><h3>
<small> <small>Earthquakes</small></small></h3>
<small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Image12.jpg" /> </small><h3>
<small> <small>Drought</small></small></h3>
<small></small><h3>
<small> <small> Figure 11.7 Examples of natural disasters.</small></small></h3>
<small></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small><small><small>Ways to maintain balance in nature.</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Controlling the excessive use of pesticides</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Practising biological control of pests</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Controlling deforestation</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Preventing the hunting of animals</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Controlling air and water pollution</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Using biodegradable substances</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Reducing the excessive release of carbon dioxide into the atmosphere</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Education</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Three natural disaster which affect the balance in nature.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small>11.2 Environmental pollution</small></h2>
<small></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small><small><small>Sources of environmental pollution</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Pollution is defined as any undesirable physical,chemical or biological change of the natural environment caused by the release of harmful substances due to human activities.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Pollution can be catergorised as:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Air pollution </small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>water pollution </small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>noise pollution</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Thermal pollution.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Combustion of fossil fuel</small>s</small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Fossil fuels are formed from the remains of animals and plants which have been buried in the ground over hundreds of years.Formation of fossil fuels are shown in figure 11.8.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Image6.jpg" /></small></small><h3>
<small> <small> Figure 11.8 How fossil fuels are formed</small></small></h3>
<small><small><br /></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Factories and vehicles use fossil fuels such as coal,petroleum and natural gas to produce energy.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small><small><small>Pollution from factories</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Various factories such as electronic and semiconductor factories produce by-products that contain toxic metals such as cadmium,lead,nickel and mercury which cause metal poisoning.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Various produce toxic substances such as cyanide which can poison aquatic organisms when drained into rivers and seas.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small><small><small>Pollution from agriculture.</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Excessive use of chemical fertilisers:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small><ul><small></small><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Nitrates and phosphates stimulate excessive algae growth.Excessive algae growth covers the surface of the water,prohibiting sunlight from reaching the base of the ponds and rivers.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Figure 11.9 shows eutrophication.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small><small></small></ul>
<small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Image3.jpg" /></small><h3>
<small> <small><span style="font-weight: normal;"> <span style="font-weight: bold;">Figure 11.9 Eutrophication in a pond</span></span></small></small></h3>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Excessive use of pesticides:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Pesticides such as herbicides, fungicides and insecticides are used widely in the agricultural fild to control pests.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Toxic substances can be carried by rainwater into ponds and this raise the pesticide level in the water.Food chain when it is consumed by smaller animals which are fed bigger carnivores and finally by human as shown in figure 11.10.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/figure4_1.gif" /></small><h3>
<small> <small> Figure 11.10 pesticides and its effect on the food chain</small></small></h3>
<small></small><h2>
<small><small><small>Vehicle and machineris</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The decibel (dB)is the unit used to measure the intensity of sound.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li style="font-weight: bold;"><small style="font-weight: normal;"><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Factories and vehicles release pollutants such as carbon dioxide,carbon manoxide,oxides of nitrogen,sulphur dioxide,lead,hydrocaarbon and heavy metals.These air pollutants are harmful.The health of humans can be afferected by these released pollutants.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small style="font-weight: bold;"><small></small></small></ul>
<small><small style="font-weight: bold;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/dalek-noise-chart.jpg" style="height: 399px; width: 302px;" /></small> </small><h3>
<small> <small>Figure 11.11 Noise chart.</small></small></h3>
<small><br /></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small><small><small>Disposal of rubbish</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Biodegradable rubbish.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Non-biodegradable rubbish.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Disposal of sewage</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Sewage is the liquid waste which is mainly made up of 99% water and 1% solid waste from households(Kitchens,bathroom and toilet) and industries.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small style="font-weight: normal;">Sewage includes human and animal faeces,detergents,domestic wastes and othe</small>rs.</small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Use of chlorofluorocarbons compounds.</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Chlorofluorocarbons (CFCs) are chemical compounds which contain only atoms of carbon,chlorine and fluorine.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Example of CFCs are</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Dichlorodifluoromethane</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>trichlorofluoromethane</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Effect of environmental pollution</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Environmental pollution brings harmful effects on several aspects such as:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Human health</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Habitats and nature</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>The extinction of species</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4>
<small>the loss of economic resources</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small></small><h2>
<small><small><small>Harmful effect on human health</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>A clean and unpolluted environment is needed for good health of humans.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Eyes,skin and respiratory system can be harmed by air pollution caused by the release of smoke,poisonous gases and chemical substances.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>There are several sources of haze:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Open burning of rubbish and agricultural wastes</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Forest fires</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Smoke from factories and coal - fired power generators</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Exhausts fumes from motor motor vehicles.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Destruction of habitats and nature.</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Toxic substances and chemical fertilisers in water kill aquatic organisms.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>eutrophication can also result in the death of aquatic organisms.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Acid rain causes the death of trees.As a result,organisms which depend on trees for food and shelter lose their habitats.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>The extinction of species</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Extinction is a natural phenomenon or process which has been occurring since the earliest forms of life evolved.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small style="font-weight: normal;">Destruction of habitats also cause some species to become extinct.Most species adapt to a specific habitat to the environment which best meets their survival needs.the species may not survive if they lose this habitat.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Loss of economic resources</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>soil pollution due to pollutants such as arsenic,lead, sulphur dioxide, fluoride and residues from pesticides causes the soil to be unsuitable for agricultural activities.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Revenues lost due to pollution cause a decrease in aquatic plants and organisms. </small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Global warming</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Global warming refers to an increase in the average temperature of the average temperature of the earth's atmosphere.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Table11.1 shows the concentration of greenhouse gases in the atmosphere and its sources.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table11.1.jpg" /></small><h3>
<small> Table 11.1</small></h3>
<small><br /></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Green house gas acts like the glass surface of a greenhouse and reflects the heat back to earth.this results in an increase in temperature</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>The greenhouse effect</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>This enough to warm up the earth to support life.This phenomenon is called the greenhouse effect.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>This results in an increase of Earth's temperature.This phenomenon is called global warming.Warmer temperature causes the sea level to rise due to two reasons:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Thermal expansion of seawater.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Melting of glaciers and ice sheets of greenland and the antarticaL</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>The ozone layer</small></small></small></h2>
<small></small><h3>
<small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/ozone_molecule.jpg" /></small></h3>
<small></small><h3>
<small> <small> Figure 11.12 </small></small></h3>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Ozone molecule (O</small><sub><small>3)</small> is made up of three atoms of oxygen as shown in figure 11.12.</sub></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Figure 11.13 shows the ozone production in the stratosphere.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/figure%2011.13.jpg" /></small><h3>
<small> <small> Figure 11.13</small></small></h3>
<small><small></small></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small><small><small>The thinning of the ozone layer</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The thinning of the ozone layer is due to the release of large quantities of chlorofluorocarbons in the atmosphere.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>In the stratosphere,UV rays breakdown CFCs to release active chlorine radicals.These free chlorine radicals then break down ozone molecules in a series of actions as shown in figure 11.14.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/bedah..jpg" /></small><h3>
<small> <small style="font-weight: normal;"> Figure 11.14</small></small></h3>
<small><small></small></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small><small><small>Effects of the thinning of the ozone layer</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The thinning of the ozone layer leads to significant increases in UV radiation reaching the Earth's surface.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Ultraviolet radiations in large amounts are damaging to the growth processes of almost all green plants.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small>11.3 Preservation and conservation of the environment and pollution control.</small></h2>
<small></small><h2>
<small><small><small>The importance of preservation and conservation of the environment </small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Preservation refers to the measures taken to keep living thing and the environment in their original and balance state whereas Conservation refers to the careful and systematic use of natural resources without bringing harm and death to living organisms in the environment.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Environmental pollution control</small></small></small></h2>
<small><small><small></small></small></small><ul><small><small><small></small></small></small>
<li><small><small><small></small></small></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small><small><small>Controlling the use of fossil fuels </small></small></small></h2>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/mcm%20bngge%21.jpg" /></small><h3>
<small> <small> Figure 11.15 A catalytic converter</small></small></h3>
<small><small><br /></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Controlling the discharge of effluents from industries </small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Controlling the use of chemical fertilisers and pesticides</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Controlling thermal pollution</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Controlling rubbish and garbage disposal</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4>
<small>Production of biogas from solid wastes is shown in figure 11.16. </small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Pic1.jpg" /></small><h3>
<small> Figure 11.16</small></h3>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Controlling sewage disposal</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Controlling the use of chlorofluorocarbon</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Enforcement of acts and regulations</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>A few of these regulations and their functions are shown in table 11.2.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table11.2.jpg" /></small><h3>
<small> <small>Table 11.2</small></small></h3>
<small><br /><br /></small><h2>
<small><small><small>Preservation and conservation of the environment for healthy and clean environment.</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The environment that is free from air pollution is an environment with cleaner and fresher air,no smog or haze and less acid rain is produced.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small><span style="font-weight: normal;">Concentration of oxygen and carbon dioxide in the environment canbe maintained by controlling deforestion and reforestion</span>.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Methods used to preserve and conserve the environment.</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Setting aside protected areas</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Enforcement of laws and regulations</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Recycling and reusing materials</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Banning the sale of products and medicines based on endangered species </small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Environmental education</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small>11.4 The importance of proper management of natural resources in maintaining balance in nature</small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>There is more demand for food supplies,water,homes and other basic needs since the word's population increased.Therefore,activities such as agriculture and development are also increased to cater to the increasing demand.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small><small></small></ul>
<small></small><h2>
<small>11.5 practising responsible attitudes to preserve and conserve the environment</small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Every individual is responsible in helping to manage the environment.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Reduce</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Reducing the use of certain harmful materials which causes the depletion of natural resources.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Recycle</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Recycle is turning materials that would otherwise become waste into valueable resources.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Reuse</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Reuse is reusing old things for other purposes instead of discarding them.We can reuse certain products by repairing them and donating them to charity and community groups.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Producing compost:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Compost</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Tree planting campaigns</small></small></h3>
<div>
<small><small><br /></small></small></div>
<div>
<small><small><h1 style="font-family: 'Times New Roman'; text-align: center;">
<span style="color: #444444;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/f5chpte.jpg" /></span></h1>
<div style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;">
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><span style="color: #444444;">12.1 Various carbon compounds</span></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Carbon </span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Mineral carbonates,natural gas,oil and coal.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Graphite diamond.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Allotrophy</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Graphite.</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/lopek.jpg" /></span><h3>
<span style="color: #444444;"> <small><small><span style="font-family: Verdana;">Photograph 12.1 Graphite</span></small></small></span></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">Diamond</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Image5.jpg" style="height: 114px; width: 175px;" /></span><h3>
<span style="color: #444444;"> <small><small><span style="font-family: Verdana;">Photograph12.2 Diamond </span></small></small></span></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">Charcoal</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"><br /></span><h2>
</h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><span style="color: #444444;">Organic Carbon compounds</span></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">organic</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">carbon,hydrogen and oxygen.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">hydrogen and carbon are called hydrocarbon</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"><br /></span><h3>
<span style="color: #444444;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/organic.jpg" /></span></h3>
<h3>
<span style="color: #444444;"> <small><small><span style="font-family: Verdana;">Figure 12.1 examples of organic compounds </span></small></small></span></h3>
<h3 style="font-family: Verdana;">
<small><small><span style="color: #444444;"><br /></span></small></small></h3>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;"> Inorganic carbon compounds</span></small></small></small></h2>
<ul>
<li style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Major branches of inorganic compound groups include:</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<ul>
<li style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Minerals</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<li style="font-family: Verdana;"><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Metal and their alloys</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<li style="font-family: Verdana;"><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Non - metallic elements</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4>
<small><span style="font-family: Verdana;"><span style="color: #444444;"><span style="font-weight: normal;">Metal complexes </span> </span></span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
</ul>
</ul>
<span style="color: #444444;"><br /></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">organic and inorganic compounds</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Organic compound carbon and hydrogen</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">science of chemistry organic and inorganic</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"><br /></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Comparison between organic and inorganic compounds</span></small></small></small></h2>
<h3>
<span style="color: #444444;"><small style="font-weight: normal;"><small><span style="font-family: Verdana;">Figure 12.2 shows the comparison between organic and inorganic compounds</span></small></small>.</span></h3>
<span style="color: #444444;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/figure%2012.2.jpg" /><br /></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Hydrocarbons</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small style="font-weight: bold;"><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li style="font-weight: bold;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Hydrocarbons</span></small></small></h3>
<small style="font-weight: normal;"><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Saturated hydrocabons</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">unsaturated hydrocarbons</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">saturated </span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">unsaturated </span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">combustion</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/VVV.jpg" /></span><h3>
<span style="color: #444444;"> <small><small><span style="font-family: Verdana;">Propane, an example of sturated hydrocarbon</span></small></small></span></h3>
<span style="color: #444444;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/SSS.jpg" /></span><h3>
<span style="color: #444444;"> <small><small><span style="font-family: Verdana;"> Ethene, an example of unsaturated hydrocarbon</span></small></small></span></h3>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">complete combustion</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Burning or combustion is an oxidation reaction.When hydrocarbon burn completely,the products formed are water and carbon dioxide.In general,the reaction is as shown below:</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/kk.jpg" /><br /></span><ul>
<li><h3>
<span style="color: #444444;"><small style="font-weight: normal;"><small><span style="font-family: Verdana;">Water (H</span><sub style="font-family: Verdana;">2</sub><span style="font-family: Verdana;">O) is an oxide of hydrogen</span></small></small>.</span></h3>
</li>
</ul>
<span style="color: #444444;"><br /></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Incomplete combustion</span></small></small></small></h2>
<ul><small><span style="color: #444444;"><small style="font-family: Verdana;"></small></span></small>
<li style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Carbon dioxide</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small style="font-family: Verdana;"></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small style="font-family: Verdana;"></small></span></small><h3 style="font-family: Verdana; font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Carbon monoxide, which is a poisonous gas with no smell (Figure 12.3).</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/xxxc.jpg" /></span><h3>
<span style="color: #444444;"> <small><small><span style="font-family: Verdana;"> <span style="font-weight: normal;">Figure 12.3 Factory releases gases that can form posonous gas</span></span></small></small></span></h3>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">ALKanes</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">CH<sub>4</sub></span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small><small><sub><span style="color: #444444;">The general formula for alkanes is:</span></sub></small></small></h2>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<h3 style="background-color: white; font-family: Verdana;">
<small><small><span style="color: #444444;"> <span style="font-weight: normal;"> C</span><sub style="font-weight: normal;">n</sub><span style="font-weight: normal;">H</span><sub style="font-weight: normal;">2n + 2</sub></span></small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Each successive memner of the series has one more carbon atom than the preceding member.this is shown in table 12.1</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<span style="color: #444444;"><br /></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">AlKenes</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Alkenes</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<h3 style="font-family: Verdana; font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;"> C<sub>n</sub>H<sub>2n</sub></span></small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Double bonds</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"><br /> <br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/zzzz.jpg" /></span><h3>
<span style="color: #444444;"> <small> <small><span style="font-family: Verdana;">Table 12.1 saturated hydrocarbon</span><span style="font-family: Verdana;">s</span></small></small></span></h3>
<span style="color: #444444;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/qqq.jpg" /></span><h3>
<span style="color: #444444;"> <small><small><span style="font-family: Verdana;"> Table 12.2 unsaturated hydrocarbons</span></small></small></span></h3>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Differences between saturated hydrocarbons and unsaturated hydrocarbons</span></small></small></small></h2>
<span style="color: #444444;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table%2012.3.jpg" /></span><h3>
<span style="color: #444444;"> <small><small><span style="font-family: Verdana;"> Table 12.3</span></small></small></span></h3>
<span style="color: #444444;"><br /></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">SouRCE OF HYDROCARBONS</span></small></small></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana; font-weight: normal;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Coal,petroleum and natural gas</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Fossil fuels</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Non-renewable</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"><br /></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Petroleum and natural gas</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Petroleum,crude</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Petroleum and natural gas</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"><br /></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Fractional distilllation of petroleum</span></small></small></small></h2>
<ul>
<li style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">Fraction Refining.</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<li style="font-family: Verdana;"><span style="color: #444444;"><small></small></span><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">Most volatile</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">Intermolecular force.</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
</ul>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Trends in properties</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">Less volatile</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">More viscous</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">Less flammable</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Oil fractions</span></small></small></small></h2>
<ul><small><span style="color: #444444;"><small style="font-family: Verdana;"></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small style="font-family: Verdana;"></small></span></small><h3 style="font-family: Verdana;">
<small><small><span style="color: #444444;">Figure 12.4 summarises the main fractions from crude oil,their uses and their properties.</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Fractional_distillation.gif" /></span><h3>
<span style="color: #444444;"> <small><small><span style="font-family: Verdana;">Figure 12.4 The fractional distillation of crude oil.</span></small></small></span></h3>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">HYdrOCARBOns chains</span></small></small></small></h2>
<span style="color: #444444;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/12.4.jpg" /></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Coal</span></small></small></small></h2>
<span style="color: #444444;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/ds.jpg" /></span><h3>
<span style="color: #444444;"> <small style="font-weight: normal;"><small style="font-family: Verdana;"> Photograph 12.3 Coal</small></small></span></h3>
<ul><small><span style="color: #444444;"><small style="font-family: Verdana;"></small></span></small>
<li style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Coal,carbon,hydrogen and oxygen.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small style="font-family: Verdana;"></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small style="font-family: Verdana;"></small></span></small><h3 style="font-family: Verdana; font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Earth's crust.</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"><br /></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">AlcoHOL AND ITS effects on health</span></small></small></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Elements in alcohol</span></small></small></small></h2>
<ul><span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h3 style="font-family: Verdana;">
<small><small><span style="color: #444444;">Alcohol,Carbon,hydrogen and oxygen.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small style="font-family: Verdana;"></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small style="font-family: Verdana;"></small></span></small>
<li style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">C<sub>n</sub>H<sub>2n+1</sub>OH,hydroxyl group.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small style="font-family: Verdana;"></small></span></small></ul>
<span style="color: #444444;"><small><small style="font-family: Verdana;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/jo.jpg" /></small></small><br /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/lili.jpg" /></span><h3>
<span style="color: #444444;"> <small><small><span style="font-family: Verdana;"> Table 12.6 the first four alcohol members</span></small></small></span></h3>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana; font-weight: normal;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Process of producing alcohol.</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Ethanol,ethyl alcohol or grain alcohol.</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/money2.jpg" /></span><h3>
<span style="color: #444444;"> <small><small><span style="font-family: Verdana;"> Figure 12.6 structure of ethanol molecule</span></small></small></span></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Molecular formula,empirical formula,C<sub>2</sub>H<sub>6</sub>O</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Frementation</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><ul><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Yeast,ethanol and carbon dioxide.</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/JAJA.jpg" /></span><ul style="font-family: Verdana;"><span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">yeast contains zymase enzyme which causes the starch or complex sugar to break down to simple sugar (glucose)and then to ethanol and carbon dioxide.</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"> <br /><br /><br /><br /></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">IndUStrial production of alcohol</span></small></small></small></h2>
<span style="color: #444444;"><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/ronald.jpg" /></span><h3>
<span style="color: #444444;"> <small style="font-weight: normal;"><small><span style="font-family: Verdana;"> Figure 12.9 Ethanol preparation by hydration of ethene </span></small></small></span></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">C<sub>2</sub>H<sub>4</sub></span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Hydration </span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/koko...jpg" /><br /><br /><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/gaga.jpg" /><br /><br /><br /></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">General cHaracteristic of alcohol</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></small>
<li><small><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></small><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">Characteristics alcohol</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span><ul><span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">colourless</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Fruity odour</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">78<sup>o</sup>C</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">miscibles</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Density less density water.</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">neutral</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Veryflammable a pale blue flame.</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Esterification</span></small></small></small></h2>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Esters</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Esterification</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">catalyst</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<ul><span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h3 style="font-family: Verdana; font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Sweet smelling</span></small></small></h3>
</li>
</ul>
<ul><small><span style="color: #444444;"><small style="font-family: Verdana;"></small></span></small></ul>
<span style="color: #444444;"><small><small style="font-family: Verdana;"></small></small><small><small style="font-family: Verdana;"></small></small></span><h3 style="font-family: Verdana;">
<small><small><span style="color: #444444;">Table 12.7 shows some examples of the esters formed:</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small><small></small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table%2012.7.jpg" /></span><h3>
<span style="color: #444444;"> <small><small><span style="font-family: Verdana;">Table 12.7</span></small></small></span></h3>
<span style="color: #444444;"><br /></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">USES OF ALCOHOL</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">Alcoholic drinks</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/alcoholic%20drinks.jpg" /><br /> </span><ul style="font-family: Verdana;"><span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">Fuel</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Image46.jpg" /><br /><br /></span><ul style="font-family: Verdana;"><span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">Cosmetic</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<span style="color: #444444;"><small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/cosmetics.jpg" /><br style="font-family: Verdana;" /><small><small><br style="font-family: Verdana;" /> <br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small></small></span><ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">Solvents</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/solvent.jpg" /><br /> <br /><br /><br /><br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;"></span></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Effects of alcohol on health.</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">in low doses,alcohol:</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<ul>
<li style="font-family: Verdana;"><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Produces a relaxing effect</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<li style="font-family: Verdana;"><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Reduces tension</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<li style="font-family: Verdana;"><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Lowers inhibitions</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<li style="font-family: Verdana;"><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Impairs concentration.</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<li style="font-family: Verdana;"><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Slows reflexes</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<li style="font-family: Verdana;"><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">slows reaction time</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<li style="font-family: Verdana;"><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Reduces coordination</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
</ul>
<small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small><ul style="font-family: Verdana;"><span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">In medium doses,alcohol:</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span><ul><span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Produces slurred speech.</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Causes drowsiness.</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Alters emotions.</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="font-weight: bold;"><span style="color: #444444;"><br /><br /></span></span><ul style="font-family: Verdana;"><span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">In high doses,alcohol leads to:</span></small></small></h3>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span><ul><span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Vomiting</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Breathing difficulties</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Unconsciousness</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Coma</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"><br /><br /></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Effects of alcohol on the nervous system</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Depressant </span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Addiction to alcohol and neurological problems.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Hallucinations and seizures</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Chronic alcohol use can:</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><ul><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Damage the frontal lobes of the brain</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Cause an overall reduction in brain size and increase in the size of the ventricles</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"><br /></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Effects of alcohol an pregnancy</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Foetal alcohol syndrome</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Facial deformities</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">SociAl Effects of alcohol</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Alcohol decreases the drinker's inhibitions.Drinking can lead to inapproriate social behaviours.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Alcohol abuse among workers can cause poor performances in their jobs.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><span style="color: #444444;">12.3 Fats and their Effects on health</span></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Fats Carbon,hydrogen and oxygen.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">lipids or solid.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Saturated and unsaturated.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">9 calories per gram.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Fatty acids.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Linoleic acid.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Animals and plants.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Saturated fat consists of triglycerides</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">no double bonds</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Storage system and reserve supply of energy</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Heat insulators body heat.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Lipids</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Steroids and hormones.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Saturated and unsaturated fats.</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Triglycerides ,glycerol with fatty acids.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Polyunsturated,monounsaturated</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Dehydrogenations,Hydrogenations</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Effects of consuming food rich in saturated and unsaturated fats on health.</span></small></small></small></h2>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Heart diseases.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Cholesterol.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">What is cholesterol?</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Fatty substances</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Lipids</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">What is atherosclerosis?</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Atherosclerosis</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Reversible Changes</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Irreversible changes atherosclerotic plaque chronic or acute.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">WhAT DOES atherosclerosis do to the body?</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Ruptures,heart attack or stroke.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Thrombose.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Hardening of the acteries.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><span style="color: #444444;">12.4 OIL PALM AND ITS IMPORTANCE TO NATIONAL DEVELOPMENT</span></small></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">STRUCTURE OF AN OIL PALM FRUIT</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Edible oils nutritional values.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<span style="color: #444444;"><small><small><br style="font-family: Verdana;" /> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/OIL%20PALM%20FRUIT.jpg" /><br style="font-family: Verdana;" /><small><small><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small></small></span><ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">A single seed,palm kernel,wooden endocarp or shell,mesocarp or pulp.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">This fruit produces two types of oil:</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><ul><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Palm oil.</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Palm kernel oil.</span></small></h4>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Cholestrol free.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Process of extraction of palm oil from the oil palm fruit.</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">liquid solid</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Palm oil has a balanced ratio of unsaturated and sturated fatty acids.It contains:</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><ul><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Oleic acid</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Linoleic acid</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Palmitic acid</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Stearic acid</span></small></h4>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><span style="color: #444444;"><small>The processing of palm oil</small>.</span></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Crystallisation and separation.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Post harvest handling</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">Oil extraction from oil palm fruit follows the same basic steps in either case.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><ul><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Stripping fruit from bunches</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Crushing,digestion and heating of the fruit.</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Oil Extraction from macerated fruit using hydraulic pressing.</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Palm oil clarification</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">separating fiber from the endocarp.</span></small></h4>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">uSES of palm oil.</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Palm oil and its products are employed in numerous food and non-food applications.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">uses in the food industry</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Margarine,shortening,soaps,oleochemicals and other products.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">uSES IN NON-food products</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">Non-food uses of palm oil and palm kernel oil can be classified into two categories:</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><ul><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Oil directly</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Oleochemicals</span></small></h4>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Other uses and applications</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">High temperature tolerance does not oxidise rancid.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<span style="color: #444444;"><small><small><br style="font-family: Verdana;" /> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/high-carbohydrate-foods.jpg" style="height: 161px; width: 220px;" /><small><small><br style="font-family: Verdana;" /></small></small></span><ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">The non-edible applications of palm oil and palm kernel oil include the following:</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><ul><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Domestic soaps and detergents</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Drilling mud for the oil industry</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Gum</span></small></h4>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Candles </span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Cosmetics</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Printing ink</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Metallic soaps for the manufacture of lubricating greases and metallic dryers.</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Fuels</span></small></h4>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Nutritional substances found in palm oil</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Hard solid</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Good HDL</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">the world's biggest palm oil producer</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Malaysia currently accounts for 51% of world palm oil production and exports of oils and 62% of world exports; 8% and 22% of teh world's total production and exports of oils and fats respectively.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><span style="color: #444444;"><br />Research activities of palm oil in Malaysia</span></small></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Function Of The malaysian palm oil Board (MPOB)</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">It assumes the functions previously undertaken by both PORIM and PORLA and takes on new ones.Its functions are:</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><ul><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Conduct and promote research and development activities relating to the palm oil and oil palm industries.</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Regulate,register,co-ordinate and promote all activities relating to the oil palm industries.</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Develop and maintain markets for oil palm products as well as promote efficient marketing.</span></small></h4>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><ul><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Plan and implement training programmes and human resources development in line with the needs of the oil palm industries. </span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><span style="color: #444444;">12.5 The process of making soap from oil and the cleaning action of soap.</span></small></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Composition of soap</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Soap reaction fatty acid and a alkali.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Iye(hard soaps) potash.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Characteristic of the component of a soap molecule.</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Long hydrocarbon end and short ionic end.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Non-ionic end repel water.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">ionic,Attract water.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Micelles.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">The cleansing action of soap molecules</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Hydrophilic.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Hydrophobic</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<span style="color: #444444;"><small><small></small></small><small><small><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small></small></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><span style="color: #444444;">12.6 Natural polymers</span></small></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">The meaning of polymers</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Polymer</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Polymer large molecules many smaller and identical repeating units monomers.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Protein</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Carbohydrates</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">The types of synthetic polymers includes:</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><ul><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Plastic</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Fibres</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Elastomer</span></small></h4>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Polymerisation and depolymerisation.</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">Polymerisation</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">Addition polymers</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">Condensation polymers</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3>
<small><small><span style="color: #444444;">Polyamides</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Natural rubber</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">A compound of hydrogen and carbon with the formula C<sub>5</sub>H<sub>8</sub>.It is called polyisoprene or poly 2-methylbuta-1,3-diene.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Polyisoprene molecule,some 11 000 of these units are joined together end to end to form a long chain.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">In figure12.33.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<span style="color: #444444;"><small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/12.33.jpg" /><small><small><br style="font-family: Verdana;" /></small></small></span><ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><ul><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">This is how polymer chain look like in a piece of unstretched rubber.</span></small></h4>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">In figure 12.34</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<span style="color: #444444;"><small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/12.34.jpg" /><br style="font-family: Verdana;" /><small><small><br style="font-family: Verdana;" /></small></small></span><ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><ul><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">This is how polymers chains look like in a piece of stretched rubber.</span></small></h4>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">The action of acid and alkali on latex.</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Latex is a colloidal solution containing rubber molecules,Water and non-rubber materials.Each practicle in the latex is negatively charged and contains the rubber polymer covered with a membrane of protein.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Effect of acid on the coagulation of latex.</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">As a result,the particles become nutral (no charges) and come closers and collide with one another.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">The collisions break open the colloidal membrane and release the rubber polymers.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">The lumps of rubber are white solids and elastic.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Effect of alkali on latex.</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">The coaglation of latex can be prevented by adding ammonia solution to latex.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Ammonia is an alkali and produces the hydroxides ions in its aqueous solution.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Vulcanisation of rubber.</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">The physical properties of rubber can be changed by vulcanisation.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Vulcaniosation hardening rubber.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Vulcanisation of rubber is carried out by</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><ul><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Heating natural rubber with sulphur at about 140<sup>o</sup>C,Using zinc oxide as catalyst,or</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">Mixing a solution of sulphur monochloride (S<sub>2</sub>CL<sub>2</sub>) in methylbenzene with natural rubber.</span></small></h4>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="color: #444444;">Importance of the rubber industry in national development.</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">The scop[e of research and development activities currently carried out on natural rubber include the following:</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><ul><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">To improve the quality of natural rubber</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">To find new uses of rubber and rubber products</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">To mechanise the tapping system in order to overcome labour shortage and to save labour cost.</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">To propatage high latex producing clones.</span></small></h4>
<span style="color: #444444;"><small></small></span></li>
<span style="color: #444444;"><small></small></span>
<li><span style="color: #444444;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="color: #444444;">To produce rubber clones that are resistant to plant diseases.</span></small></h4>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><span style="color: #444444;">12.7 Appreciating scientific research on the use of carbon compounds for the betterment of life.</span></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Pure carbon has two allotropes,or different solid forms:Diamond and graphite.The difference is caused by the way the atoms are arranged.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Diamond is a poor conductor of heat and electricity,it is 3.5 times as dense as water.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<span style="color: #444444;"><small><small><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/12.33.jpg" style="height: 149px; width: 169px;" /><small><small><br style="font-family: Verdana;" /></small></small></span><h3 style="font-family: Verdana;">
<small><small><span style="color: #444444;"> Figure 12.40</span></small></small></h3>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">The other carbon crystal,graphite,is soft,greyish black,slippery and cold to touch.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<span style="color: #444444;"><small><small><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/12.34.jpg" style="height: 156px; width: 231px;" /><br style="font-family: Verdana;" /><small><small><br style="font-family: Verdana;" /></small></small></span><h3 style="font-family: Verdana;">
<small><small><span style="color: #444444;"> Figure 12.41</span></small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">Fluorocarbons are used as aerosol propellants and as a coating for non-stick cooking utensils.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small>
<li><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="color: #444444;">The special properties of steel are the results of adding carefully controlled quantities of iron carbide to iron.</span></small></small></h3>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><br style="font-family: Verdana;" /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/f5%20chaptr%205.jpg" style="font-family: Verdana; font-size: medium; text-align: center;" /><small style="font-family: Verdana; text-align: center;"><small></small></small><span style="font-family: Verdana; font-size: small; text-align: center;"></span><div style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /></small></small><h2>
<small><small>13.1 The motion of vehicles on land</small></small></h2>
<small><small></small></small><h2>
<small><small><small>The structure and principles of operation of vehicles without engines.</small></small></small></h2>
<small><small><span style="font-weight: bold;"></span><span style="font-weight: bold;"></span></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Sprocket and hubare two flat wheels with a row of teeth used to turn the bicycle wheels and thus moving it.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The sprocket and hub are connected are connected by an iron chain.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /><br /></small></small><h2>
<small><small><small>The structure and principle of operation of vehicles with engines</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>An engine is a machine that converts chemical energy stored in fuel into kinetic energy to produce motion.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>There are three types of internal combustion engines,such as:</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Four stroke petrol engine</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Four stroke diesel engine</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Two stroke petrol engine </small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /></small></small><h2>
<small><small><small>The four stroke petrol engine</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Four stroke petrol engines four cylinders.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Inlet valve,Exhaust valve and a spark plug.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /></small></small><h2>
<small><small><small>Similarities and differences between the four strokes petrol engine and the four stroke diesel</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Internal combustion engine.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Four stages.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Convert chemicals energy to heat kinetic energy.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The differences between the four stroke petrol engines and the four stroke diesel engine are as shown in table 13.3.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/13.1.jpg" /><h3>
<small><small> Table 13.3</small></small></h3>
<small><small></small></small><h2>
<small><small><small>The two stroke petrol engine.</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>There is no value in the two stroke petrol engine .</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Table 13.4 shows the structure and operation of a two stroke petrol engine.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/13.4.jpg" /><br /> <small><small><small><small><span style="font-weight: bold;"> <big><big> </big></big></span><big><big>Table 13.4 The structure and operation of a two stroke petrol engine</big></big></small></small></small></small><big><big> </big></big><small><small><br /></small></small><small><small><br /></small></small><h2>
<small><small><small>similarities and differences between the four stroke petrol engine and the two stroke petrol engine.</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Internal combustion engines.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Petrol combustion fuel.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Spark plugs.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Convert chemical energy to heat kinetic energy.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The differences between the four stroke petrol engine and the two stroke petrol engine are shown in table 13.5.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/13.5.jpg" /><br /><div>
<small style="font-weight: bold;"><small><small> <big><big>Table 13.5</big></big></small></small></small></div>
<small><small> </small></small><small><small></small></small><h2>
<small><small><small>The relationship between the structure and operation of an engine and the movement of vehicles.</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>When fuel burn internal combustion engines,hot gases are produced.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>These hot gases expand and push the piston to move up and down in the cylinder</small></small></h3>
</li>
<li><small><small><big>The force generated from the motion of the pistons is called the engine power.</big></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /></small></small><small><small> </small></small><h2>
<small><small>13.2 The concept of speed,velocity and acceleration</small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The distance is the total length travelled by an object.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The SI units of distance is metre,m.</small></small></h3>
</li>
</ul>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/speed.jpg" /><ul><small><small></small></small></ul>
<small><small></small></small><h2>
<small><small><small>Ticker timer</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Ticker timer is a device used in the lab to study the motion of a moving object, usually a trolley.A ticker timer consists of an electrical vibrator, which is connectedto an alternating current (a.c) power supply (12 v or 6 v)</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The ticker tape is attached to teh trolley which moves on the bench or runway.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The ticker timer can be used to determine the following:</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Time interval</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Displacement</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Velocity</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Acceleration</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Type of motion</small></h4>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /></small></small><h2>
<small><small><small>Examples of tapes</small></small></small></h2>
<small><small><br /></small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/13.6.jpg" /><br /><small><small> <big><big><big> </big></big></big></small></small><small>Figure 13.6</small><small><small><big><big><big> </big></big></big><br /><br /></small></small><small><small> </small></small><small><small></small></small><h2>
<small><small><small>Examples of tape chart of moving objects</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Constant velocity or zero acceleration</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/constant.jpg" /><br /><small><small><br /><br /></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Increasing accelaration</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/increasing.jpg" /><br /><small><small><br /></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Uniform deceleration</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/uniform.jpg" /><br /><small><small><br /></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Uniform acceleration</small></small></h3>
</li>
</ul>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/acceleration.jpg" /><ul><small><small></small></small></ul>
<small><small><br /><br /></small></small><h2>
<small><small>13.3 the concept of inertia</small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Similarly,the passengers in a car will move backwards when the car accelerates suddenly.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Figure 13.8 shows some examples of inertia.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/13.8.jpg" /><small><small><br /></small></small><ul><small><small></small></small><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>When a bus stops suddenly,the passengers experience a forward jerk.</small></h4>
</li>
</ul>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/13.8i.jpg" /><ul><small><small></small></small><small><small></small></small></ul>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h4>
<small>As the lift start going down,we feel that we are left behind.</small></h4>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small><small><small></small></small></ul>
<small><small></small></small><h2>
<small><small><small>Relationship between mass and inertia</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Every object has mass.The mass of an objects is the amount of matter contained in the object.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The greater the mass of body,the greater its inertia will be.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/realtionship.jpg" /><small><small><br /></small></small><ul><small><small></small></small><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Its is easier to push an empty trolley than one which is loaded.</small></h4>
</li>
</ul>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/a.jpg" /><ul><small></small><small></small></ul>
<small></small><ul><small></small><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>A ship often takes over an hour to slow down to a stop because of its large inertia.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small><small></small></ul>
<small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/C.jpg" /><small><small><br /></small></small><ul><small><small></small></small><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>An oil rig is able to stay afloats at its location even in rough seas because of its large inertia.</small></h4>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small><small><small></small></small></ul>
<small><small><br /></small></small><h2>
<small><small><small>The safety features used in vehicles</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Seat belts(Safety belts)</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Headrest</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Air bags</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>`Crumple zone'</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Restriction of the load </small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /><br /><br /></small></small><h2>
<small><small><small>The applications of conservation of momentum</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Principle conservation of momentum before a collision equal momentum after collision provided.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /></small></small><h2>
<small><small><small>The application of momentum in everyday life</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The principles of conservation of momentum also applies to an explosion</small></small></h3>
</li>
</ul>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/impulsive.jpg" /><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Examples that involve impulsive forces are shown in Photograph 13.3</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small> <br /><br /><br /><br /><br /> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/golfer%20driving.jpg" /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/batter%20hitting.jpg" /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/footballer.jpg" /><br /><small><br /> <big><big><big> </big></big></big></small><small><span style="font-weight: bold;"> </span>Photograph 13.3</small><small><small><big><big><big> </big></big></big></small></small><small><small> </small></small><small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The windscreen is made of materials that will crack but not shatter into many small pieces in a collision.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Steel bars are used to withstand a large crashing force.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /></small></small><h2>
<small><small><small>Pile driver</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Pile driver is used in the piling process in the construction industry as shown in Figure 13.12</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>as it falls, its velocity increases,hence increasing its momentum.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The pile driver works on the principles that increasing its mass and velocity will increase its momentum.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/13.12.jpg" /><small><small><br /></small></small><small><small> <big> Figure 13.12</big></small></small><small><small></small></small><h2>
<small><small><br /></small></small></h2>
<small><small></small></small><h2>
<small><small><small>Speed and weight limits for heavy vehicles.</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Heavy vehicles have greater momentum due to their weights.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>If heavy vehicles move at high speed, their momentum will be even greater.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /></small></small><h2>
<small><small>13.5 the concept of pressure </small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The SI unit of pressure is newton per square metre (N m<sup>-2</sup>) or pascal (Pa).</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>High pressure is applied when cutting,sewing,hammering nails into wood and when studs on the soles of soccer shoes sink into the ground.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>For example,pressure exerted by a thumbtack as shown in figure 13.13.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/thumb.jpg" /><h3>
<small><small> Figure 13.13</small></small></h3>
<small><small></small></small><h2>
<small><small><small>The application of pressure in everyday life</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Figure 13.16 shows the applications of pressure in daily life.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/13.16.jpg" /><br /><small><small><br /> <big><big><big> </big></big></big></small>Figure 13.16</small><small><small><big><big><big> </big></big></big></small></small><small><small> </small></small><small><small></small></small><h2>
<small><small>13.6 principles of hydraulic systems.</small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Figure 13.17 shows that water will spurt out through the openings when the piston is pushed into the flask.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/13.17.jpg" /><small><small><br /></small></small><h3>
<small><small> Figure 13.17</small></small></h3>
<small><small><br /></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>When the piston is pushed in,the water is compressed.The compression force causes pressure to act on the surface of the water.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /><br /><br /></small></small><h2>
<small><small><small>Principle of operation of a hydrolic system.</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Hydraulic system,small force produce larger force.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Figure 13.19 shows a simple hydraulic system.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/13.19.jpg" /><small><small><br /></small></small><small><small> <big> <span style="font-weight: bold;">Figure 13.19</span></big></small></small><big style="font-weight: bold;"> </big><small><small><br /></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>As the pressure is transmitted uniformly,</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/p1.jpg" /><br /><small><small><br /></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>The output force F can be obtained ny the following formula:</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/f1.jpg" /><br /><small><small><br /></small></small><h2>
<small><small><small>Application of the hydraulic system in daily life.</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Figure 13.20 shows a hydraulic jack.The hydraulic jack is used to lift car.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/13.19.jpg" /><small><small><br /></small></small><h3>
<small><small> Figure 13.20</small></small></h3>
<small><small><br /></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>The large piston can be lowered at the end by opening the release fluids to flow back into the buffer tank.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /><br /></small></small><h2>
<small><small><small>Hydraulic brake</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Hydraulic brakes</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Figure 13.21 shows a hydraulic brake system.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/13.21.jpg" /><br /><small><small><br /></small></small><small><small> <big>Figure 13.21</big></small></small><big> </big><small><small><br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;"><br /></span><span style="font-weight: bold;"></span></small></small><h2>
<small><small>13.7 The motion of vehicles in water</small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Most of the fluids flows past the front of this shape and there is very little turbulence at the back.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/13.22.jpg" /><small><small><br /></small></small><h3>
<small><small> Figure 13.22</small></small></h3>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>When an objects is in water,the water will exert an upward force called the upthrust on the object.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /></small></small><h2>
<small><small>Archimedes' principle and its application in everyday life</small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Archimedes' upthrust on the object equal weight of the fluid.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Photograph 13.4 shows even though the ship is very heavy,it can float in the sea.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/frame.jpg" /><br /><small><small> <big> <span style="font-weight: bold;">photograph 13.4 A ship</span></big></small></small><small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Figure 13.24 shows a submarine that can float or sink in water.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/ballast.jpg" /><small><small><br /></small></small><h3>
<small><small> Figure 13.24</small></small></h3>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Photograph 13.5 shows a hydrofoil with two sets of foils at the front and at the back.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/ship1.jpg" /><small><small><br /></small></small><h3>
<small><small> Photograph 13.5 A hydrofoil</small></small></h3>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Hovercrafts,shown in photograph 13.6 are vehicles that travel along a cushion of air at high pressure.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/ship.jpg" /><small><small><br /></small></small><h3>
<small><small> Photograph 13.6 Hovercraft</small></small></h3>
<small><small></small></small><h2>
<small><small>13.8 the motion of vehicles in the air.</small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Figure 13.25 shows a balloon filled with hydrogen or hot air and its weight is less than the weight of air it displaces.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/buoyant.jpg" /><small><small><br /></small></small><h3>
<small><small> Figure 13.25 A hot air balloon</small></small></h3>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Figure 13.26 shows an airships filled with hydrogenor helium often powered by engines which drive propellers that provide vertical thrust and landing and horizontal thrust for forward motion.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/weight.jpg" /><small><small><br /></small></small><h3>
<small><small> Figure 13.26 an airship</small></small></h3>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>A rocket has separate tanks containing liquid oxygen and liquid hydrogen as shown in figure 13.27</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/exhaust.jpg" /><br /><small><small><br /></small></small><h3>
<small><small> Figure 13.27 A rocket</small></small></h3>
<small><small><br /></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>A jet engine (Figure 13.28) Doesn't need a supply of liquid oxygen.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/turbine.jpg" /><br /><small><small><br /></small></small><h3>
<small><small> Figure 13.28 a jet engine</small></small></h3>
<small><small><br /></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>The differences between the jet engine and the rocket are shown in table 13.13</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/jet%20ngine.jpg" /><small><small> </small></small><small><small><br /></small></small><h3>
<small><small> Table 13.13</small></small></h3>
<small><small><br /></small></small><h2>
<small><small>Bernoulli's principle and its application in air.</small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>A filter funnel is inverted and a ping pong ball is held under it as shown in figure 13.29.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/filter.jpg" /><br /><small><small> </small></small><small><small><br /></small></small><h3>
<small><small> Figure 13.29</small></small></h3>
<small><small><br /></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>A thin sheet of paper is held in a horizontal plane in front of the lips as shown in figure 13.30.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Imoriginal.jpg" /><br /><small><small> </small></small><small><small><br /></small></small><h3>
<small><small> Figure 13.30</small></small></h3>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Air is blown across the top of the paper.the free end of the paper will rise.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Air is blown vigorously between the two sheets of paper held vertically as shown in Figure 13.31</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/atmosferics.jpg" /><small><small><br /></small></small><h3>
<small><small> Figure 13.31</small></small></h3>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>The two sheets of paper are pressed together by the outside air.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /></small></small><h2>
<small><small>THE APPLICATION OF BERNOULLI'S PRINCIPLE IN FLIGHT.</small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Its top surface is curved while the bottom is flat as shown in figure 13.33</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/air%20flows.jpg" /><small><small><br /></small></small><ul><small><small></small></small><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h4>
<small>Cross section of an aeroplane's wing which has the shapeof an aerofoil.</small></h4>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small><small><small></small></small></ul>
<small><small><br /><br /> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/aero.jpg" /><small><small><br /></small></small><ul><small><small></small></small><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h4>
<small><small><big>Aeroplane </big> </small></small></h4>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small><small><small></small></small></ul>
<small><small><br /></small></small><h3>
<small><small> Figure 13.33.</small></small></h3>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>There are four forces acting on an aeroplane as shown in figure 13.34.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small><br /><br /> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/13.34.jpg" /><small><small><br /></small></small><h3>
<small><small> Figure 13.34 Forces that act on an aeroplane in air.</small></small></h3>
<small><small><br /></small></small><h2>
<small><small>13.9 Appreciating the ability and creativity of mankind in inventing and designing vehicles for the betterment of life.</small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Good habits:</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Make sure the vehicles are in good working condition.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Obey all the safety procedures and rules when using vehicles.</small></small></h3>
</li>
</ul>
</ul>
</div>
</small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></h2>
<small><small><span style="color: #444444;"><br style="font-family: Verdana;" /></span></small></small><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="color: #444444;"><small></small></span></small></ul>
<small><small><small style="font-family: Verdana; text-align: center;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/f5chptr%205.jpg" /></small><span style="font-family: Verdana; font-size: small; text-align: center;"></span><div style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small></small></div>
<small style="font-family: Verdana; text-align: center;"></small><span style="font-family: Verdana; font-size: small; text-align: center;"></span><div style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<h2>
<small>14.1 Methods and substances used in food technology</small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Food technology</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li style="font-weight: bold;"><small style="font-weight: normal;"><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Processed food</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small style="font-weight: bold;"><small></small></small>
<li style="font-weight: bold;"><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Food processing</small></small></h3>
<small style="font-weight: normal;"><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Purpose of processing food:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>To destroy microorganisms and pathogens in the food so that food is safe for consumption.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>To extend the lifespan of food.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>More digestible.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Taste of food</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Increase the nutrient content of food.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Increase the commercial value.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Types and function of chemicals used in food processing.</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Various types of chemicals are used in food processing.These are:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Preservative</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Colouring </small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Bleach</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Flavouring</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Stabiliser </small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Sweetener </small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Antioxidant </small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Emulsifier </small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small></small><small> <small> </small></small><small> </small><h2>
<small><small><small>Technology in food processing and packaging</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Technology</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Food processing</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Food packaging</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Technology used in food processing </small></small></small></h2>
<small></small><h3>
<small><small>Pasteuristion</small></small></h3>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Pasteurisation processes liquid food.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>63<sup>o</sup>C for 30 minutes.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>72<sup>o</sup>C for 15 seconds.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h3>
<small><small>Dehydration</small></small></h3>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Dehydration removing water.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Dehrdration can be carried out by:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Spray Drying </small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Vacuum packaging </small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Drying food in the sun</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Using smoke to dry food.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h3>
<small><small>Freezing</small></small></h3>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Freezing a very low temperature.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Frozen food lasts longer.Meat and fresh fish are examples of food which can be stored in this way.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h3>
<small><small>Freeze drying</small></small></h3>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Freeze drying </small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Less than -18 <sup>o</sup>C.Evaporated vacuum condition.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h3>
<small><small>Cooling</small></small></h3>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Cooled 0 <sup>o</sup>C to 10 <sup>o</sup>C.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Thus,this reduces the decomposition rate of food by microorganisms but only for a short time.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h3>
<small><small>Irradiation</small></small></h3>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Irradiation exposed radioactive radiation.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Table 14.2 below shows the dose categories and their function or irradiation.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/14.2.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small>Table 14.2</small></small></h3>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Benefits of irradiation of food include:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Since no chemicals are added to food,irradiation is safe.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Irradiation controls the quality and cleanliness of food.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Technology used in food packaging</small></small></small></h2>
<small></small><h3>
<small><small>Canning</small></small></h3>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Canning pack and preserve food in tins.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Little salt or sugar 10.5 kPa at temperature of 121 <sup>o</sup>C for 20 minutes.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small><h3>
<small><small>Vacuum Packaging</small></small></h3>
<small></small><ul><small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Vacuum packaging removing all the air.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Table 14.3 shows the shelf life of some vacuum packed food non-vacuum packed foods.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> <br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/14.3.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small> Table 14.3</small></small></h3>
<small></small><h2>
<small><small><small>Effect of excessive use of chemicals in food processing.</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The food Act 1983.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The effect of the excessive use of chemicals in food processing are shown in table 14.4.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/14.4.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small> Table 14.4</small></small></h3>
<small></small><h2>
<small>14.2 Ways of improving food production.</small></h2>
<small></small><h2>
<small><small><small>The need to increase the quality and quantity of food production.</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The population of malaysia increased from 10.5 million in 1970 to 17.5 million in 1990.In 2006,the population of malaysia was 26.6 million.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The increase in food production must correspond with population growth as the growing population needs more food.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Ways to increase the quality and quantity of food production</small></small></small></h2>
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/ways.jpg" style="height: 242px; width: 700px;" /><br /><small><br /></small><h3>
<small><small>Use of quality breeds</small></small></h3>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Abundant harvest </small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Fast ripening of fruits</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>High quality produce</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Good resistance to diseases or pest attacks.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>MARDI and MPOB</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Many crops in malaysia are produced by MARDI.Examples are:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>MDUR 88 durians</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Jalomas sweet potatoes.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Melomas pomeloes.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br /></small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/jalomas.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small>MELOMAS pomeloes</small></small></h3>
<small><br /></small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/melomas.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small>JALOMAS sweet potatoes</small></small></h3>
<small></small><h3>
<small> <small>Figure 14.1 Various new crops planted in malaysia</small></small></h3>
<small><br /><br /></small><h2>
<small><small><small>Use of modern technology</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Modern machinery and biotechnology.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Biotechnology techniques include:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Cloning is the process of creating an identical copy of something.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Dolly a finn Dorsett ewe,was the first mammal to have been sucessfully cloned from adult cell at roslin institute in the United Kingdom.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/bottle.jpg" /><br /><small> <big> </big>Photograph 14.1 Bottles containing young plants produced through cloning.</small><big> </big><small><br /></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Genetic engineering</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Selective breeding</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Embryro transfer technique</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Artifical insemination</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /><br /><br /></small><h2>
<small><small><small>Education and guidance for farmers.</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>(Fama)Veterinary services</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Purpose of research</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>MARDI,MPOB AND FAMA</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Optimum use of land and irrigated areas.</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>FELCRA</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>FELDA</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>LKIM</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Efficient land management.</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Terracing</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Contour planting</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Adding fertilisers.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Cover crop planting system.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>An intergrated system.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Genetically modified food(GM Food)</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Genetically modified food</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Genetically modified organisms</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>In genetic engineering</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Genetically modified food</small></small></h3>
<small></small></li>
</ul>
<small><small><br /></small></small><h2>
<small><small><small>Advantages and disadvantages of GM food</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Advantages of GM food.</small></small></h3>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Increase crop yields</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Increase tolerance of crops</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Improve nutrient composition</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Resistance to crop pests</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Appeatance,flavour nutritional values</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Solve shortage of food.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Disadvantages of GM food.</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Influence normal genes</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Health risks</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Environment distrupted</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Damage human health</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Attack normal crops.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /><br /></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small>14.3 Contribution of technology in food production for the betterment of life.</small></h2>
<small></small><h2>
<small><small><small>The research and Development(R&D) activities of food production</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Some instituitions involved in R&D activities of food production in malaysia are shown in table 14.6.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/14.6.jpg" /><br /><small> <small style="font-weight: bold;"> <big> Table 14.6</big></small></small><small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The quality and quantity of food production has been increased using technology.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>An imbalance between population increase and technological development in food production.</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>World population growth pattern in the last 2000 years is shown in Figure 14.2.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /><br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/figure%2014.2.jpg" /><small><br /></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small> <small style="font-weight: bold;"> Figure 14.2</small></small></h3>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>The rapid increase in the world population is caused by the following factors:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>World peace</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Industrial revolution</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Progress in the field of medicine </small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Development in the agriculture and animal husbandry sectors.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Thomas malthus (1766 - 1834),world population increases in geometric progression.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Starvation</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Cannot obtain sufficient food.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Malnutrition</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Improper diet.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Insufficient nutrition</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small>14.4 Practising Critical and analytical thinking in the selection of processed food.</small></h2>
<small></small><h2>
<small><small><small>Food act and food regulations</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The Food Act (1983) and the food regulation(1985) are laws which involve food and public halth in Malaysia.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>The food act 1983</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Food Act 1983(Act 281)</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Food manufacturers can be charged under section can be charged under section 13 of the food Act if they are found preparing or selling food which.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Contain any poison that can affect the health of consumers.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Is produced from animals that are diseased or dead other than from being slaughtered.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br /></small><div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/figure14.3.jpg" /></div>
<small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small> <small style="font-weight: bold;">Figure 14.3 An example of a food label.</small></small></h3>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Statutory authorities:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Test food</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Ascertain food prepared</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Control price</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Food regulations 1985.</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Name of food</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Ingredients</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Quantity of food</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Expiry date.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Food storage instruction</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Name and address of the manufacturer</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Weights,volume or quantity of content</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Educating consumers to be critical and analytical when selecting processed food.</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Consumers</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Consumer education</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Consumers' rights according to the food to the food Act 1983 are as follows:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Security right</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Right to obtain information</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Right to choose</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Right to buy a product at a reasonable price.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Right to seek compensation</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Right to report</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Right to get due consideration on his report.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Right to get consumer education</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>In A formal manner</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>In an informal manner.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Guidance choosing processed foods.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Ingredients</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Good condition </small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Latest Information </small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small><small style="font-weight: bold;"><small>The need to educate consumers in selecting processed food</small></small>.</small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Consumers need to be educated on their rights and also their rights and also their responsibilties.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>It is necessary to create a pool of consumers who are rational and always careful when buying food products.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small> </small></h2>
</div>
</small></small></div>
</small></small></div>
</li>
</ul>
</div>
</small></small></div>
<div>
<small><small><br /></small></small></div>
<div>
<small><small><small style="text-align: center;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/f5chptr6.jpg" /><br /><br /><br /></small><span style="font-size: small; text-align: center;"></span><div style="font-size: medium;">
<small><br /><br /><br /></small><h2>
<small><small><small>Synthetic polymers</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Synthetic polymers man-made polymers.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Petrochemicals.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>There are three main groups of synthetic polymers:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Plastics</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Synthetic fibres</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Synthetic rubber</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small><small><small>Uses of synthetic polymers</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Plastic</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Table 15.1 shows a list of synthetic rubber,Their properties and uses.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/15.1.jpg" /><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/15.1i.jpg" /><br /><small> Table 15.1</small><small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Nylon</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Terylene</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /><br /><br /></small><h2>
<small><small><small>Process of making polymers</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Polymerisation is a process whereby two or more simple molecules are linked together to form a larger molecule.The smaller molecules while the complex molecules are known as polymers.A polymer chain may contain as many as a few million monomers joined together (Figure 5.1)</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/figure15.1.jpg" /><br /><small><br /></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Table 15.2 shows a few examples of polymers and thier monomers</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/15.2.jpg" /><small><br /></small><ul><small></small>
<li><small>Polythene or polythylene is the simplest synthetic polymer.</small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Process of making synthenic rubber</small></small></small></h2>
<small><br /></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Synthetic rubber is produced in a number of ways.Figure 15.2 illustrates one common production process.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/figure15.2.jpg" /><small><br /></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Fractional distillation of crude oil produces shorter chains such as naptha.Naptha is then converted into monomers such as butadiene,ethylene or propone</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The subsequent polymerisation process results in a wide range of synthetic rubbers with different applications as well as varied chemical and mechanical properties.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /><br /></small><h3>
<small><small>General chracteristics of synthetic rubber in relation to its uses</small></small></h3>
<small></small><small></small><small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Synthe tic rubbers are artificially produced have properties similar to natural rubber have unique properties not found in natural rubber.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Nevertheless,synthetic rubber may not be a elastic and stretchable as natural rubber.Furthermore,synthetic rubber does not absorb sounds,friction and pressure as well as natural rubber.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>By combining the properties of both natural and synthetic rubber,scientists are able to make many new products.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small style="font-weight: normal;">The following examples show some characteristics of synthetic rubber in relation to its uses.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h3>
<small><small>Elasticity</small></small></h3>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Rubber has excellent elastic properties.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>It is this property makes rubber bands so useful.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/elasticity%27.jpg" /><br /><small> Examples of rubber materials<br /></small><h3>
<small><small>Resistance to attack by chemicals</small></small></h3>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Synthetic rubber resists attack be chemicals such as oils and petrol.This property is useful in industrial situations such as those where oiland petrol are involved.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The hoses at petrol pumps are made from synthtic rubber.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small><h2>
<small><small><small>Impermeable</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Rubber is non-porous material.</small></small></h3>
</li>
</ul>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/tennis%20ball.jpg" /><ul><small></small></ul>
<small></small><h3>
<small> <small style="font-weight: normal;">Figure 15.3 Tennis ball</small></small></h3>
<small></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small><small><small>Texture</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Fairly soft materials</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Friction is needed beetween the soles of shoes and floors,tyres and roads and hands and tennis rackets.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><br /><br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/tennis%20racket.jpg" /><br /><small><br /></small><h3>
<small> <small>Figure 15.4 Tennis racket</small></small></h3>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Electrical insulation</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Electrical insulating</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/rubber%20shoes.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small style="font-weight: normal;"> <span style="font-weight: bold;">Photograph 15.2 rubber shoes</span></small></small></h3>
<small></small><h2>
<small><small><small>Hardness</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Tough</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/golf%20ball.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small style="font-weight: normal;">Figure 15.5 Golf ball</small></small></h3>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Firmness</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Floppy material.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/15.3.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small style="font-weight: normal;"> Photograph 15.3 Belts for pulley system.</small></small></h3>
<small></small><h2>
<small><small><small>Easy to be vulcanised</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Tyres are made from a combination of both natural and synthetic rubbers.The natural rubber is vulcanised by adding sulfur molecules.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/tyre.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small>Photograph 15.4 Tyre</small></small></h3>
<small></small><h2>
<small><small><small>Examples of goods made from synthetic rubber.</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The following are examples of good made from synthetic rubber.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /><br /><br /><br /></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/stopper%20and%20caps.jpg" /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/gloves.jpg" /><br /><small><br /></small><small>a) Stoppers and caps b) Gloves </small><small></small><h3>
<small><br /></small></h3>
<small></small><small></small><small></small><h3>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/silicone%20rubber%20bracelet.jpg" /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/silicone%20rubber%20cable.jpg" /></h3>
<small></small><h3>
<small><br /></small></h3>
<small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>c)Silicone rubber bracelet d)Silicone rubber cable</small></small></h3>
<small><br /><br /></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/elbow.jpg" /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/tyre1.jpg" /><br /><small><br /></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>e)Elbow supports for tennis players f)Tyres</small></small></h3>
<small><br /></small><h3>
<small> <small> Photograph 15.5</small></small></h3>
<small><br /></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small><small><small>Examples of goods made from a combination of natural and synthetic rubber.</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Natural rubber is too soft,melts easily when hot and has been known to cause allergy in human beings.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small> </small><small></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small><small><small>Comparing and contrasting between natural rubber and synthetic rubber</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Table 15.3 below shows comparison between properties of natural and sythetic rubber.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table15.3.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small>Table 15.3</small></small></h3>
<small></small><h2>
<small>15.2 Analysing plastics</small></h2>
<small></small><h2>
<small><small><small>Plastics</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Moulded squeezed, cast or squirted.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Polymerisation.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Table 15.4 shows examples of plastics and their uses in daily life.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table15.4.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small> Table 15.4</small></small></h3>
<small><br /><span style="font-weight: bold;"><br /></span><span style="font-weight: bold;"></span></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small><small><small>Types of plastics</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Thermoplastic</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Reheated and remoulded</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Flexible</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br /><br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/polymer.jpg" /><br /><small> </small><h3>
<small> <small> Figure 15.6 polymers molecules in thermoplastics </small></small></h3>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Characteristics of thermoplastics</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Good insulators of heat and electricity</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Resistant to chemicals like acids and alkali</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Can dissolve in organic solvents.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Transparent and colourless</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Thermossets</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Cross-linked together.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/figure15.7.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small> Figure 15.7 Polymer molecules in thermosetts plastics.</small></small></h3>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Characteristics of thermossets</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Good insulators of electricity</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Durable and long lasting</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Chemically inert and resistant to corrosion</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Does not dissolve in any organic solvents.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /><br /></small><h2>
<small><small><small>Comparison between thermosplastics polymers with thermosetts polymers.</small></small></small></h2>
<small><br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table15.5.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small>Table 15.5</small></small></h3>
<small></small><h2>
<small><small><small>Potential uses of plastics.</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Hi-tech industries</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Composites</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>In the field of medicine,plastics are being used:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>To replace arteries in the heart.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>To replace torn cartilages and ligaments.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Bionic ears</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Aramid</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Polycarbonates</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Mylar</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Nomex</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>New contact lenses are made from co-polymers plastics(PMMA) and slicone.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/contactlens.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small style="font-weight: normal;"> Photograph 15.7 contact lense.</small></small></h3>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small style="font-weight: normal;">Extremly tough.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/coatings.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small> <span style="font-weight: normal;">Photograph 15.8 Coating of new plastics used in ipods.</span></small></small></h3>
<small></small><h2>
<small><small><small>Effects of improper disposal of plastic materials on the environment</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Improper disposal of plastics can cause environmental pollution because:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Non-biodegradable</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Air pollution</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>High toxic gases hazardous.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Acid rain</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Global warming greenhouse effect</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small style="font-weight: normal;">Water pollution marine life</small>.</small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /><br /></small><h2>
<small><small><small>Proper management of disposal of plastics</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Reduction of the amount of plastics used.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Recycling of plastics.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>A warning label.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>practise and promote.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Reuse of plastic bags.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small style="font-weight: normal;">Invent and use bidegradable plastics</small>.</small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /><br /></small><h2>
<small>15.3 Practising Responsible Attitudes in the disposal of synthetic.</small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Today,synthetic polymers such as wood,silk,clay,wool and latex.synthetic polymers are used because of their advantages such as:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Cheap</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Strong and light</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Resistant to chemicals.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Durable. </small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br /><br /><br /></small><h2>
<small><small><small>Ways to dispose synthetic polymers </small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Recycling of synthetic polymers:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small><ul><small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Different types of synthetic polymers can be sorted out and placed into different bins for recycling.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Biodegradable or organic polymers:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Polylimonene carbonate,an environmentally freindly polymer made from orange peel oil can replace polystyrene</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Reuse of synthetic polymers:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Plastic bags made from synthetic polymers should be used as many times as possible thus,curtailing their production.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Practise good habits in disposing synthetic polymers.</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>It is the responsibility of every individual to practise proper disposal of synthetic polymers and help to conserve the environment.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small></div>
</small></small></div>
</li>
</ul>
<div>
<small><small style="font-family: Verdana; text-align: center;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/f5chptr6.jpg" /><br /><br /><br /></small><span style="font-family: Verdana; font-size: small; text-align: center;"></span><div style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><br /><br /><br /></small><h2>
<small><small><small>Synthetic polymers</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Synthetic polymers man-made polymers.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Petrochemicals.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>There are three main groups of synthetic polymers:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Plastics</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Synthetic fibres</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Synthetic rubber</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small><small><small>Uses of synthetic polymers</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Plastic</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Table 15.1 shows a list of synthetic rubber,Their properties and uses.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/15.1.jpg" /><br /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/15.1i.jpg" /><br /><small> Table 15.1</small><small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Nylon</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Terylene</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /><br /><br /></small><h2>
<small><small><small>Process of making polymers</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Polymerisation is a process whereby two or more simple molecules are linked together to form a larger molecule.The smaller molecules while the complex molecules are known as polymers.A polymer chain may contain as many as a few million monomers joined together (Figure 5.1)</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/figure15.1.jpg" /><br /><small><br /></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Table 15.2 shows a few examples of polymers and thier monomers</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/15.2.jpg" /><small><br /></small><ul><small></small>
<li><small>Polythene or polythylene is the simplest synthetic polymer.</small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Process of making synthenic rubber</small></small></small></h2>
<small><br /></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Synthetic rubber is produced in a number of ways.Figure 15.2 illustrates one common production process.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/figure15.2.jpg" /><small><br /></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Fractional distillation of crude oil produces shorter chains such as naptha.Naptha is then converted into monomers such as butadiene,ethylene or propone</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The subsequent polymerisation process results in a wide range of synthetic rubbers with different applications as well as varied chemical and mechanical properties.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /><br /></small><h3>
<small><small>General chracteristics of synthetic rubber in relation to its uses</small></small></h3>
<small></small><small></small><small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Synthe tic rubbers are artificially produced have properties similar to natural rubber have unique properties not found in natural rubber.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Nevertheless,synthetic rubber may not be a elastic and stretchable as natural rubber.Furthermore,synthetic rubber does not absorb sounds,friction and pressure as well as natural rubber.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>By combining the properties of both natural and synthetic rubber,scientists are able to make many new products.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small style="font-weight: normal;">The following examples show some characteristics of synthetic rubber in relation to its uses.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h3>
<small><small>Elasticity</small></small></h3>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Rubber has excellent elastic properties.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>It is this property makes rubber bands so useful.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/elasticity%27.jpg" /><br /><small> Examples of rubber materials<br /></small><h3>
<small><small>Resistance to attack by chemicals</small></small></h3>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Synthetic rubber resists attack be chemicals such as oils and petrol.This property is useful in industrial situations such as those where oiland petrol are involved.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The hoses at petrol pumps are made from synthtic rubber.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small><h2>
<small><small><small>Impermeable</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Rubber is non-porous material.</small></small></h3>
</li>
</ul>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/tennis%20ball.jpg" /><ul><small></small></ul>
<small></small><h3>
<small> <small style="font-weight: normal;">Figure 15.3 Tennis ball</small></small></h3>
<small></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small><small><small>Texture</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Fairly soft materials</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Friction is needed beetween the soles of shoes and floors,tyres and roads and hands and tennis rackets.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><br /><br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/tennis%20racket.jpg" /><br /><small><br /></small><h3>
<small> <small>Figure 15.4 Tennis racket</small></small></h3>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Electrical insulation</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Electrical insulating</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/rubber%20shoes.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small style="font-weight: normal;"> <span style="font-weight: bold;">Photograph 15.2 rubber shoes</span></small></small></h3>
<small></small><h2>
<small><small><small>Hardness</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Tough</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/golf%20ball.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small style="font-weight: normal;">Figure 15.5 Golf ball</small></small></h3>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Firmness</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Floppy material.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/15.3.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small style="font-weight: normal;"> Photograph 15.3 Belts for pulley system.</small></small></h3>
<small></small><h2>
<small><small><small>Easy to be vulcanised</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Tyres are made from a combination of both natural and synthetic rubbers.The natural rubber is vulcanised by adding sulfur molecules.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/tyre.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small>Photograph 15.4 Tyre</small></small></h3>
<small></small><h2>
<small><small><small>Examples of goods made from synthetic rubber.</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The following are examples of good made from synthetic rubber.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /><br /><br /><br /></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/stopper%20and%20caps.jpg" /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/gloves.jpg" /><br /><small><br /></small><small>a) Stoppers and caps b) Gloves </small><small></small><h3>
<small><br /></small></h3>
<small></small><small></small><small></small><h3>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/silicone%20rubber%20bracelet.jpg" /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/silicone%20rubber%20cable.jpg" /></h3>
<small></small><h3>
<small><br /></small></h3>
<small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>c)Silicone rubber bracelet d)Silicone rubber cable</small></small></h3>
<small><br /><br /></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/elbow.jpg" /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/tyre1.jpg" /><br /><small><br /></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>e)Elbow supports for tennis players f)Tyres</small></small></h3>
<small><br /></small><h3>
<small> <small> Photograph 15.5</small></small></h3>
<small><br /></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small><small><small>Examples of goods made from a combination of natural and synthetic rubber.</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Natural rubber is too soft,melts easily when hot and has been known to cause allergy in human beings.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small> </small><small></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small><small><small>Comparing and contrasting between natural rubber and synthetic rubber</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Table 15.3 below shows comparison between properties of natural and sythetic rubber.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table15.3.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small>Table 15.3</small></small></h3>
<small></small><h2>
<small>15.2 Analysing plastics</small></h2>
<small></small><h2>
<small><small><small>Plastics</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Moulded squeezed, cast or squirted.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Polymerisation.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Table 15.4 shows examples of plastics and their uses in daily life.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table15.4.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small> Table 15.4</small></small></h3>
<small><br /><span style="font-weight: bold;"><br /></span><span style="font-weight: bold;"></span></small><h2 style="font-weight: normal;">
<small><small><small>Types of plastics</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Thermoplastic</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Reheated and remoulded</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Flexible</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br /><br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/polymer.jpg" /><br /><small> </small><h3>
<small> <small> Figure 15.6 polymers molecules in thermoplastics </small></small></h3>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Characteristics of thermoplastics</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Good insulators of heat and electricity</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Resistant to chemicals like acids and alkali</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Can dissolve in organic solvents.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Transparent and colourless</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Thermossets</small></small></small></h2>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Cross-linked together.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small><br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/figure15.7.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small> Figure 15.7 Polymer molecules in thermosetts plastics.</small></small></h3>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Characteristics of thermossets</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Good insulators of electricity</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Durable and long lasting</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Chemically inert and resistant to corrosion</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Does not dissolve in any organic solvents.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /><br /></small><h2>
<small><small><small>Comparison between thermosplastics polymers with thermosetts polymers.</small></small></small></h2>
<small><br /> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table15.5.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small>Table 15.5</small></small></h3>
<small></small><h2>
<small><small><small>Potential uses of plastics.</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Hi-tech industries</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Composites</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>In the field of medicine,plastics are being used:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>To replace arteries in the heart.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>To replace torn cartilages and ligaments.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Bionic ears</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Aramid</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Polycarbonates</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Mylar</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Nomex</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>New contact lenses are made from co-polymers plastics(PMMA) and slicone.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/contactlens.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small style="font-weight: normal;"> Photograph 15.7 contact lense.</small></small></h3>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small style="font-weight: normal;">Extremly tough.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/coatings.jpg" /><small><br /></small><h3>
<small> <small> <span style="font-weight: normal;">Photograph 15.8 Coating of new plastics used in ipods.</span></small></small></h3>
<small></small><h2>
<small><small><small>Effects of improper disposal of plastic materials on the environment</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Improper disposal of plastics can cause environmental pollution because:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Non-biodegradable</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Air pollution</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>High toxic gases hazardous.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Acid rain</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Global warming greenhouse effect</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small style="font-weight: normal;">Water pollution marine life</small>.</small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /><br /></small><h2>
<small><small><small>Proper management of disposal of plastics</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Reduction of the amount of plastics used.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Recycling of plastics.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>A warning label.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>practise and promote.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Reuse of plastic bags.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small style="font-weight: normal;">Invent and use bidegradable plastics</small>.</small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /><br /></small><h2>
<small>15.3 Practising Responsible Attitudes in the disposal of synthetic.</small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Today,synthetic polymers such as wood,silk,clay,wool and latex.synthetic polymers are used because of their advantages such as:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Cheap</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Strong and light</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Resistant to chemicals.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Durable. </small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br /><br /><br /></small><h2>
<small><small><small>Ways to dispose synthetic polymers </small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Recycling of synthetic polymers:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small><ul><small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Different types of synthetic polymers can be sorted out and placed into different bins for recycling.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Biodegradable or organic polymers:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Polylimonene carbonate,an environmentally freindly polymer made from orange peel oil can replace polystyrene</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Reuse of synthetic polymers:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Plastic bags made from synthetic polymers should be used as many times as possible thus,curtailing their production.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small><br /></small><h2>
<small><small><small>Practise good habits in disposing synthetic polymers.</small></small></small></h2>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>It is the responsibility of every individual to practise proper disposal of synthetic polymers and help to conserve the environment.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small><br /></small></div>
<div>
<small><h1 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/chp%208.jpg" /></small></h1>
<h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small></small></h2>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><span style="font-family: Verdana;"></span></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small>8.1 Properties of alloys and Their uses in industry.</small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small> <small><small>Alloys</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li style="font-weight: bold;"><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Homogenuos mixture pure metal another pure metal or Non metal.</small></small></h3>
<small style="font-weight: normal;"><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li style="font-weight: bold;"><small style="font-weight: normal;"><small></small></small><h3>
<small><small style="font-weight: normal;">Alloying mixing other elements to the pure metal.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Alloying process</small> <small>is carried out as follow:</small></small></h3>
</li>
<ul>
<li><small>A pure metal is melted</small></li>
<li><small><small><big>some metal and non-metal are then added to the molten metal</big></small></small></li>
<li><small><small><big>The mixture is the cooled</big></small></small></li>
</ul>
<small></small><small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/Table8.1.jpg" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small> <small>Table 8.1</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Alloying Changes the properties of metals.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Weakness and structure of a pure metal are improved by alloying.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Pure metals become more resistant to corrosion,shinier,more attractive appearance and harder.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Prevents corrosion of metals.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Alloying.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Improves the appearance of metals.</small></small></small></h2>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/lalala..jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Copper has dull brown surface after being oxidised.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Alloying prevents rust,most alloys,nice shiny surface.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Examples:</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>A little nickel is added to copper to produce copper nickel alloy.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Increases the hardness and strength of metals.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Metal such as magnesium,aluminium are soft and light.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Problem can overcome by alloying.Alloys are harder and stronger.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>For example:</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Magnesium is mixed with aluminium to produce magnalium.Magnalium is an alloys are hard but it still retains the lightness of both these pure metals.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Arrangement of particles in alloys and the uses of alloys</small></small></small></h2>
<ol style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Atoms of pure metals are arranged very closely and orderly as shown in figure 8.1.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ol>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/figure%208.1.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small> <small> Figure 8.1</small></small></h3>
<h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small> 2.<small><span style="font-weight: normal;">The layers of atoms slide easily over one another when a force is applied.as a result,it becomes ductile as shown in figure 8.2.</span></small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/Figure%208.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small> <small>Figure 8.2 Ductile property of metal.</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small> <small style="font-weight: normal;">3.Ability of the layers metal atoms to slide easily also makes it malleable and easily shaped when a forced is applied as shown in figure 8.3.</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/Figure%208.3.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small> <small>Figure 8.3</small></small></h3>
<h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: normal;">
<small><small>In an alloy,substances added which are smaller or bigger fill the shapes between the pure metal atoms and the new arrangement is formed as shown in figure 8.4.</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/figure%208.4.jpg" style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small> <small>Figure 8.4 Alloy with smaller atoms.</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Prevents the layers of pure metal atoms from sliding over one another.</small></small></h3>
</li>
<small></small></ul>
<h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small>Table 8.2 shows the comparison between a pure metal and alloy.</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/table%208.2.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small> <small>Table 8.2</small></small></h3>
<h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>The importance of alloys in industry.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Carbon steel.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small><span style="font-weight: normal;">Stainless steel resistant to corrosion. </span> </small> </small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Supercondutor alloys.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Differences ordinary conductor(Normal conductor) and superconductor.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/superconductivity.jpg" style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> Figure 8.5</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"></span></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small>Table 8.3 shows uses of superconductor alloys in industry and daily life.</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/TABLE%208.3.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small> <small>Table 8.3</small></small></h3>
<h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small>8.2 Production and uses of ammonia in industry.</small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Ammonia.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Pungent smell,colourless and very soluble in water.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>ammonium hydroxide.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Uses of ammonia and its compound in daily life.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Table 8.4 shows uses of ammonia and its compounds in daily life.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/Table%208.4.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small> <small>Table 8.4</small></small></h3>
<h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><br /></small></h3>
<h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Production of ammonia in industry.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Haber process produce ammonia.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Nitrogen and hydrogen.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Hydrogen is produced by reacting methane with steam or from the cracking oil. </small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/kaka.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Iron powder is added as a catalyst.Booster like aluminium oxide.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The following shows the reaction in producing ammonia. </small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/FAFA.jpg" /></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Reversible.</small></small></h3>
</li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/haberflow.png" style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small> <small>Figure 8.6 The haber Process</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Factor influencing the production of ammonia:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Pressure 200-500 atmospheres. </small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Temperature Exothermic 450-500ºC</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Catalyst increase the rate of a chemical reaction boosters activate the catalyst.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Uses of ammonia in industry.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Ammonia is also used in large quantities to produce Nitric acid.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Production of ammonium fertilisers.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Natural fertiliser.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Synthetic fertiliser.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Production of ammonium salt fertilisers.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Ammonium nitrate</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/fifa.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Ammonium sulphate</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/fifa2.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Ammonium phosphate</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/fifa3.jpg" style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The preparation of ammonium salt fertiliser in the science laboratory is as follows:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/fifa%20kowt.jpg" style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Production of urea.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Urea is produce through the following processes:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Heated 200ºC and pressure of 200 atmospheres.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Separated</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>dried</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The reaction between chemicals which produce urea is shown below.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/Image11.jpg" style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small>8.3 Effects of industrial waste disposal on the environment.</small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Poisonous and harmful industrial activities causes the quality of the environment to be on the decline.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>the two main pollution-causing industrial activities are:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>The burning of fossil fuels.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>the direct disposal of industrial wastes from facrtories.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Sources of pollution from manufacturing activities and the effects of imporer industrial waste disposal .</small></small></small></h2>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /></span></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Burning of fossil fuels.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Fossil fuels such as diesel,oil and natural gas are burned in factories and electric power stations to generate heat energy and electrical power.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Gases such as carbon dioxide,carbon monoxide,sulphur dioxide,and nitrogen dioxide are released.because fossil fuels have high contents of carbon and sulphur.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Greenhouse effect.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Earth receives most of its energy from the sun.Energy is used to heat up the Earth's surface.Heat produced is in the form of infrared radiation.It reflects heat back into the atmosphere.70% of the sun's energy is radiated back into space.Earth is kept warm enough to support life.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Increase Earth's temperature by trapped heat in the atmosphere as shown in figure 8.8.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-size: medium;"><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h3 style="font-family: Verdana;">
<small><span style="font-size: small;"> </span></small></h3>
<h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><br /></small></h3>
<h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: normal;">
<small><small>The greenhouse effect also causes other problems such as:</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The weather becomes warmer.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The melting of ice.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>desert areas bigger.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Global warming.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: normal;">
<small><small>Figure 8.9 shows the contribution of different types of greenhouse gases towards global warming.</small></small></h3>
<h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small> Greenhouse gases that contribute</small></small></h3>
<h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: normal;">
<small><small> towards global warming</small></small></h3>
<h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><br /></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Acid rain</small></small></small></h2>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><small style="font-size: medium;"><span style="font-family: Verdana;"> </span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small>sulphur dioxide contributes to acid rain</small></small></h3>
<small style="font-size: medium;"><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium; font-weight: normal;">
<small><small>The effects of acid rain:</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Disturbs the equilibrium of nature</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Acid rain affects lakes,streams,rivers,bays,ponds and other sources by increasing their acidity.This leads to the death aquatic organisms and plants.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Destroys plants and trees as the soil becomes too acidic.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Chemical industry.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Toxic chemicals,oils and untreated waste.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Pollutants also affect quantity of dissolved oxygen,affecting aquatic animals and plants.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Nuclear power stations and research institutions.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Radioactive produced nuclear research centres,nuclear reactors and manufactring products contain radioactive substances.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Radioactive radiations released by these sources into the surrounding. </small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Agriculture industry.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Oil palm industry</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Oil palm industry are stalks of fruit branches,fibre wastes and oil spill.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Oil palm wastes are disposed off by burning them or leaving them to rot.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Rubber industry</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Rubber wastes are made up of phospate salt,ammonia and rubber protein.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>These wastes encourage the growth of bacteria.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small>Table 8.5 shows the types of pollutants,their sources and effects on living organisms.</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/p.jpg" style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/Image20.jpg" style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/Image21.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small> <small>Table 8.5</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /></span></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Method of controlling industrial waste disposal.</small></small></small></h2>
<h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small>Several ways to control the disposal of industrial wastes such as:</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Law enforcement</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Environmental Quality (scheduled wastes)Regulation,1989</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Environmental quality (Clean air)Regulation,1979</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Recycling wastes</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Variety of industrial wastes recycled for use as products.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4>
<small><span style="font-weight: normal;">Particulars industry can also be used by other industries if that industries if that industrial waste is suitable for them</span>.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Education</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Public need to be educated about the importance of environmental cleanliness and the harmful effects of environmental pollution.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>The mass media and schools plays important roles in spreading environmental awareness to the public.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Technology</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Biogas technology</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>direct burning</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Disposal drums</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Using electrostatic precipitator</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Using a scrubber</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Biogas technology</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Process agricultural wastes naturally through digestion by microorganisms.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Anaerobic microorganisms.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Inside a digester drum called the Digester unit.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Temperature 30<span style="font-size: small;"><small><small> ºC - 40 </small></small></span><span style="font-size: small;"><small><small>ºC</small></small></span></small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small><span style="font-weight: normal;">Biogas</span><span style="font-size: small;"><small><small>.</small></small></span></small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/diagram_urbanBiogas.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small> <small>Figure 8.12 biogas digester</small></small></h3>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The separated methane is sent to houses for cooking purposes or to factories for Heating purpose.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Electrical energy.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Direct burning</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Agricultural wastes are directly burned in a heating furnace.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Figure 8.13 shows the system which is used to burn agricultural wastes.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/greatpoint_energy.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h3 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small>Figure 8.13 Component of the direct burning system.</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Disposal drum</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Radioactive waste is radioactive material which may be left after a commercial or laboratory process has been carried out.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Radioactive wastes disposal drums which are made of strontium.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small style="font-weight: normal;">Disposal drums placed 200 metres below the soil surface</small>.</small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Using electrostatic precipitor.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Electrostatic precipitator two collection plates:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Positive plate</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Negative plate</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Using a scrubber.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Scrubber is used to filter the poisonous gases by sparing a liquid onto the poisonous gases.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The toxic-free gas is then released.</small></small></h3>
<h3 style="font-weight: normal;">
<span style="font-size: small;"> air scrubber.</span></h3>
</li>
</ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small>8.4 Preservation and Conservation of the Environment.</small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Preservation Environment refers to steps taken to maitain the environment as close to its Natural state as possible.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Conservation refers continuos managment of the environment to minimise damage to the environment.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><br /></small></h2>
<h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Consequences of uncontrolled and haphazard disposal of industrial wastes.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Earth is in real danger.This can be proven through headlines in newspapers about the uncontrolled and haphazard disposal of industrial wastes.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Indusrtrial wastes can pollute water sources.Water sources become unsuitable for human consumption.Water pollution also threatens aquatic lives.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>The importance of practising responsiblity in disposing wastes.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Humans must practice responsibility.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>All wastes produced by industries must be stored,transported and disposed off properly.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>A pollution-prevention hierarcy which emphasies on reducing the amount of toxic waste produced as shown in figure 8.15 must be implemented .stratergies involved include:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Reduce the amount of pollution at the source.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Recycle wastes wherever possible.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Treat wastes to minimise their hazards.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Disposal of wastes on land is carried out only as a last resort. </small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<h3 style="font-family: Verdana;">
<small><small><span style="font-size: small;"><span style="font-weight: normal;"> </span> the pollution-prevention hieracy</span></small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Several ways to preserve and conserve the environment which include:</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Control by authorities.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Education.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Use of technology.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Control by authorities.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The following laws are used to control the disposal of industrial wastes:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>The Environmental Quality act 1974(Amendment 1985).</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>The Factory and machinery Act 1976(Revised 1983).</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>The pest Poison Act 1874</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The government organised and participated in international conferences to discuss environmental world issues.There are:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>The langkawi declaration (october 1991).</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The Earth summit conferences (1992).</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The agreements made in this conferences include:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Reducing the emission of carbon dioxide gas that causes global warming.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>The protection of animals and plants to ensure they do not become extinct.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The Earth summit resulted in the following documents:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Agenda 21 </small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>convention on biological diversity</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Forest principles </small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Rio declaration on Environment and development.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Educating the public.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Every citizen has a responsibility in looking after the cleanliness and purity of the environment.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The preservation and conservation Environment can be spread through campaigns,mass media and the school syllabus.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small;"></span><h2 style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<small><small><small>Use of technology.</small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Pollution reduced by using modern technology.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Factories reduce pollutants in the air by installing filters.</small></small></h3>
</li>
</ul>
</small></div>
</small></div>
<small style="color: #cc6600;"></small>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14721140129107988950noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6398344170146456000.post-76888480782443251962012-12-06T16:41:00.000-08:002015-11-13T02:18:43.995-08:00SCIENCE form 4 all topics (nota ringkas)<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/chp%201.jpg" style="text-align: center;" /><span style="font-weight: bold; text-align: center;"><br /></span><span style="text-align: center;"></span></span><br />
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><span style="font-weight: bold;"></span><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large; font-weight: bold;">Method of Scientific Investigation<br /><br /><small>Scientific investigation method </small></span><br />
<ul>
<li style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">A scientific method is a series of systematic steps which a scientist practises when conducting an investigation.</span></small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">The steps of a scientific investigation are as follows:</span></small></li>
<ul>
<li style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Identifying the problem</span></small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Identifying the variables</span></small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Making a hypothesis</span></small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Planning the investigation</span></small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Carrying out the experiment</span></small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Collecting and recording data</span></small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Analysing and interpreting data</span></small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Making a conclusion </span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Writing a report</span></small></li>
</ul>
<li style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Making a hypothesis</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Making hypothesis is the process of forming a general statement about the relationship between the variable that is manipulated and the responding variable.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">a hypothesis is also a statement of a scientific concept or principle made as a solution to the problem.</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Planning investigation</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">then planning of an investigation often involves the following:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">determining the apparatus and materials</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">determining the procedures</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">determining the observation to be made and measurements</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">determining the correct and safe techniques</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">determining the set of apparatus of control experiments</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">identifying the variables</span></small></li>
</ul>
</ul>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Carrying out the investigation</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">the apparatus, materials and procedures must be handled correctly and safely when carrying out investigations.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">The variebles must be determined accurately</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">The observations must be made accurately and objectively.</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Collecting and recording data</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Data collected by measurement in digits are called quantitative data.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Data collected by more observation and do not involve accurate measurements are known as qualitative data.An assessment of the characteristics of an observation is also part of the qualitative data.</span></small></li>
</ul>
<ul>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">The data collected can be recorded in the form of:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Table</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Graph</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Pie chart</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Diagram</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Histogram</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Bar chart</span></small></li>
</ul>
</ul>
<li style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Analysing and interpreting data</span></small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Analysing and interpreting data</span></small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Making a conclusion</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Writing a report</span></small></li>
</ul>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><span style="font-family: Verdana;">A scientist must have scientific attitudes and noble values such asa being curious in stating a problem statement, being honest and accurate in recordibg and validating data, being responsible for the safety of oneself, others and the environment when conducting an experiment, being critical and analytical thinking when proposing a hypothesis and being objective when making a conclusion.<br /><br />The scientific attitudes and noble values ned to be practised when conducting a scientific investigation to ensure a better understanding and interpretation of a scientific investigation.</span><span style="font-family: Verdana;">A scientist must have scientific attitudes and noble values such asa being curious in stating a problem statement, being honest and accurate in recordibg and validating data, being responsible for the safety of oneself, others and the environment when conducting an experiment, being critical and analytical thinking when proposing a hypothesis and being objective when making a conclusion.</span></span></small></div>
<div>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></small></div>
<div>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/chp%202.jpg" /></span></small><br />
<div>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large; font-weight: bold;">Body Coordination</span></small><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>Body coordination is a life process that involves harmonious fuctioning of interrelated organs and parts in the body to produce a coordinated response</small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small>Two body systems that control and regulate coordination are:</small></li>
<ul>
<li style="font-family: Verdana;"><small>The nervous system</small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The endocrine system</span></small></li>
</ul>
<li style="font-family: Verdana;"><small>A stimulus is a detectable change in the internal or external environment.It evokes a response.</small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small>Response is an action or movement as a result of a stimulus.</small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small>The nervous system handles fast and short responses which involve the transmission of electrical impulses</small></li>
</span></small></ul>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"> <big>The Human Nervous System</big></span></small><span style="font-size: x-small;"></span></span></small><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>The human nervous system can be divided into:</small></li>
<ul>
<li style="font-family: Verdana;"><small>The central nervous system (CNS) which consists of the brain and spinal cord.</small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The peripheral nervous system (PNS) which consists of cranial nerves and spinal nerves.</span></small></li>
</ul>
</span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br style="font-size: medium;" /></small>
</span><br />
<div style="font-size: medium; text-align: center;">
<div>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/nervous%20system.jpg" /></span></small></div>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">nervous system</span></small></small></div>
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">A neurone is a nerve cell which is the basic functional unit of the nervous system</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The central nernous system consists of the brain and spinal cord</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The peripheral nervous system consists of cranial nerves and spinal nerves.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The brain is an organ that is the centre of control and coordination in the nervous system</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The spinal cord controls reflex action</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The peripheral nervous system is the network of nerves which connect the central nervous system with other parts of the body.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Cranial nerves composed of 12 pairs of nerves which orogonate from the brain and are connected to sense organs in the head and neck, and also to effectors such as the muscles or glands in the body cavity.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Spinal nerves are composed of 31 pairs of nerves which originate from spinal cord and are connected to sense organs and effectors in the whole body including hands and legs.</span></small></li>
</span></small></ul>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;">Neurones</span></small><span style="font-size: x-small;"></span></span></small><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">A neurone is a nerve cell.It is the basic functional unit of the nervous system</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The cell body contains many projections</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Dendrons - projections from the cytoplasm that point outward from the cell body</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Dendrites - smaller projections that branch from dendrons or axons</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Axons - another type of projection</span></small></li>
</ul>
<li style="font-family: Verdana;"><small>Dendrans and dendrites receive messages from other cells and trnasmit the message to the cell body</small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Axons conduct messages away from the cell body</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Some axons in certain neurones are covered by myelin sheath.The sheath breaks up at intervals along the dendrons or axons.This enables impulses to jump from one node to another, shortening the time impulses travel along the surface of the axons or dendrons.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Besides this, the meylin sheath is important because:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">It acts as an electrical insulator</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">it is a source of food for axons and dendrons</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">it also protects axons and dendrons from physical injury.</span></small></li>
</ul>
</span></small></ul>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;">Types of neurones</span></small><span style="font-size: x-small;"></span></span></small><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>There are three types of neurones</small></li>
<ul>
<li style="font-family: Verdana;"><small>sensory neurones</small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small>motor neurones</small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">interneurones (relay neurones)</span></small></li>
</ul>
</span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br style="font-size: medium;" /></small>
<small><span style="font-family: Verdana; font-size: x-small; font-weight: bold;">Nervous Coordination<br /><small><br />Receptors and effectors</small></span><span style="font-size: x-small;"></span></small></span><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Any changes which occur inside and outside of the human body are known as stimuli</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Receptors are sensory cells that detect and receive stimuli and turn them into electrical impulses</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Effectors are muscles or glands which produce responses due to stimuli.They respond to stimuli by:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">contraction</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">gland secretion</span></small></li>
</ul>
<li style="text-align: left;"><small><span style="font-family: Verdana;">Figure above shows how the human nervous system works</span></small>. </li>
</span></small></ul>
<div style="font-size: medium;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/nervous.jpg" /></span></small><br />
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large; font-weight: bold;">Nerve Impulses</span></small></small><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>are messages conveyed along the nerve in the form of weak electrical pulse</small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">An impulse moves only in one direction as shown in figure.</span></small></li>
</span></small></ul>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/impulses.jpg" /></span></small><br />
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"> Impulses move in one direction</span></small></span></small></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br style="font-size: medium;" /></small>
<small><br style="font-size: medium;" /></small>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;">Reflex action</span></small><span style="font-size: x-small;"></span></small></span><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">A reflex action is a rapid,automatic unlearned response to a stimulus.This action is involuntary and cannot be controlled by the brain</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">A reflex action does not require conscious thought or decision by the brain</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The components involved in a reflex action are:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The receptors</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The effectors</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Sensory neurones</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Relay neurones </span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Motor neurones</span></small></li>
</ul>
</span></small></ul>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;">Reflex arc</span></small><span style="font-size: x-small;"></span></span></small><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">A reflex arc is a sequence of pathways taken by the impulses from receptors to effectors in a reflex action</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The pathway of impulses in a reflex arc are as follow:</span></small></li>
</span></small></ul>
<div style="text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/reflex.jpg" /></span></small><br />
<small><small style="font-size: medium; font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Pathway of impulses</span></small></small><br />
<div style="font-size: medium; text-align: left;">
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /><span style="font-family: Verdana;">Proprioceptors</span></span></small></small><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Proprioceptors are sense organs which are connected to sensory neurones.Humans are able to determine the position of their legs, arms, head and other parts, along with the orientation of the body as a whole with this type of receptors</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Proprioceptors are found in all skeletal muscles, tendons, ligaments and joints.They provide information to the brain regarding adjustment in posture and movement.Therefore, adjusments may be made to maintain body posture or to carry out a particular body movement.</span></small></li>
</span></small></ul>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Kinaesthesis</span></small></small><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Kinaesthesis is the ability to sense the position, location, orientation and movement of the body and its part without looking at ourselves.</span></small></li>
</span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">The Human Brain and Its Complexity<br /><br /><small>Structure of the brain</small></span></small></span><br />
<div style="text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/structure%20of%20the%20brain.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>The human brain is the most complex organs in the human body.It is also the most complex brain among all mammals.</small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The brain is the centre that contols and coordinates our responses as shown in above</span></small></li>
</span></small></ul>
<div style="text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/coordinates.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small>The human brain has an external layer which is white in colour.</small></li>
<ul>
<li><small>The grey-coloured layer is made up of closely packed neurone cell bodies which form the grey matter of the brain</small></li>
<li><small>The white-coloured layer is made up of nerve fibres which form the white matter of the brain</small></li>
</ul>
<li><small>The human brain can be divided into three main parts:</small></li>
<ul>
<li><small>Cerebrum</small></li>
<li><small>Cerebellum</small></li>
<li><small>Medulla oblongata</small></li>
</ul>
</span></small></ul>
<div style="text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/human%20brain.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;">Human Brain</span></small></small></span><br />
<div style="text-align: left;">
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /><br /><br /><span style="font-family: Verdana;">Cerebrum</span></span></small></small><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The cerebrum is the largest part of the human brain.It makes up about 80% of the mass of the human brain.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The cerebrum can be divided into two hemispheres.</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Right hemisphere</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Left hemisphere</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Nerve impulses from the left side of the body will be received by the right hemisphere whereas nerve impulses from the right side of the body will be received by the left hemisphere</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Functions of the cerebrum are:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">It controls voluntary and highest intellectual functions such as thinking, learning and problem solving.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">It regulates emotion and memory through the limbic system.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">It controls human behavior.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Receives and interpets impulses from sensory organs</span></small></li>
</ul>
</span></small></ul>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Cerebellum</span></small></small><br />
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small>The cerebellum is located below and behind the cerebrum</small></li>
<li><small>The function of the cerebellum are:</small></li>
<ul>
<li><small>Controlling and maintaining posture and balance of the body</small></li>
<li><small>Controlling and coordinating muscular activities</small></li>
</ul>
</span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">Medulla oblongata</span></small></small></span><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Medulla oblongata is the lower most portion of the brain and is continuos with the spinal cord.It is the smallest component of the brain</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Medulla oblongata relays nerve signals between the brain and spinal cord.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Medulla oblongata controlsn automatic functions</span></small></li>
</span></small></ul>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Voluntary and involuntary actions</span></small></small><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Human respond to a stimulus through voluntary actions and involuntary actions</span></small></li>
</span></small></ul>
<div style="text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/action.jpg" /></span></small><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;">Effect of injuries to specific parts of the human brain</span></small></small></span></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/effect.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<div style="text-align: left;">
</div>
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large; font-weight: bold;"></span></small></small></div>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"></span></small></span></small></div>
</div>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></div>
</div>
</div>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large; font-weight: bold;"></span></small></div>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span></small></small></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small style="font-size: medium; font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"></span></small><br /></small>
<small><span style="font-family: Verdana; font-size: x-small; font-weight: bold;">Hormonal Coordination in the Body</span></small></span><br />
<small><small style="font-size: medium;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large; font-weight: bold;">Hormones</span></small></small><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>are chemicals secreted by endocrine glands.Hormone produced are secreted directly into the bloodstream and carried by blood to tissues or organs without the need of any ducts.They are usually secreted is small amounts</small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The hormones have a specific effect only on the tissue or an organ designed to receive its message .This tissue or organ is called target tissueor target organ.This is because only this specifictissue or organ will respond to them.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Important roles of hormones are:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">causing physical and physiological changes.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Controlling the rate of body process</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Influencing growth</span></small></li>
</ul>
</span></small></ul>
<small><small style="font-size: medium; font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">The endocrine system</span></small></small><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Chemical coordination involves the endocrine glands and their secretion</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Endocrine system consists of endocrine glands and their secretion</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Endocrine glands do not have ducts.Thus it is also called ductless glands.</span></small></li>
</span></small></ul>
<div style="font-size: medium; text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/endocrine%20glands.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<div style="text-align: left;">
</div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<div style="text-align: left;">
</div>
</div>
<small><small style="font-size: medium; font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Pituitary gland</span></small></small><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>is located at the base of the brain just beneath the hypothalamus</small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small>The anterior lobe regulates the activity of several glands.Among these are thyroid,adrenals and reproductive glands.</small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small>It produces hormones such as:</small></li>
<ul style="font-family: Verdana;">
<li><small>Corticotropin - stimulates the adrenal gland to produce certain hormones.</small></li>
<li><small>Growth hormone - stimulates the growth of bones, muscles and other body organs.Plays a role in the handling of nutriens and minerals in the human body.</small></li>
<li><small>Prolactin - promotes the development of glandular tissue in the female breast during pregnancy.Stimulates milk production in women who are breastfeeding.</small></li>
<li><small>Thyrotropin - stimulates the thyroid gland to produce thyroxine hormones.</small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The posterior lobe of the pituitary gland releases antidiuretic hormones (ADH).This hormone acts on the kidneys to regulate water content and write output.Oxytocin is also released by the posterior lobe.Oxytocin triggers the contraction of the uterus during labour.It also stimulates the ejection of milk from the lactating breast.</span></small></li>
</span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><small style="font-size: medium; font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;">Thyroid gland</span></small></small></span><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>The thyroid gland is located in the front of the lower neck.</small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small>Hormone thyroxine produced by the thyroid gland has the following functions:</small></li>
<ul>
<li style="font-family: Verdana;"><small>Controls metabolic rate</small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small>Controls skeletal growth</small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Controls mental development</span></small></li>
</ul>
</span></small></ul>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-size: medium; font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;">Pancreas</span></small><small style="font-size: medium;"><span style="font-family: Verdana;">Pancreas produces two important hormones</span></small></span></small><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>Insulin - insulin decreases blood glucose concentration by stimulating the conversion of glucose into glycogen in the liver.</small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Glucagon - glucagon increases blood glucose concentration by stimulating the conversion of glycogen to glucose in the liver.</span></small></li>
</span></small></ul>
<small><small style="font-size: medium;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Insulin and glucagon work together to maintain a steady level of glucose in the blood.This is important to produce and maintain stores of energy.<br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Adrenal gland</span></span></small></small><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>is located on top of each kidney.</small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The adrenal glands have two parts; the internal part is the adrenal cortex and the inner part is name adrenal medulla</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Adrenal cortex produces hormones called corticosteroids.Corticosteroids influence or regulate salt and water balance in the body, the body's response to stress,metanolism,the immune system and sexual development abd function.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Adrenal medulla produces catecholamines such as adrenaline.</span></small></li>
</span></small></ul>
<small><small style="font-size: medium; font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Ovary</span></small></small><br />
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small>are located in the female reproductive system</small></li>
<li><small>Ovaries produce two groups of female sex hormones.</small></li>
<ul>
<li><small>Oestrogen</small></li>
<li><small>Progesterone</small></li>
</ul>
<li><small>Oestrogen is involved in the development of secondary sexual characteristics in female such as:</small></li>
<ul>
<li><small>The development of breasts</small></li>
<li><small>The accumulation of body fat aroundthe hips and thighs.</small></li>
<li><small>Maturation of reproductive organs such as the uterus and vagina.</small></li>
</ul>
<li><small>Progesterone prepare the uterus lining for pregnancy</small></li>
</span></small></ul>
<small><small style="font-size: medium; font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Testis</span></small></small><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>is located in the male reproductives system </small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small>testis secretes hormones called androgens</small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The most important androgen hormone is testosterone.</span></small></li>
</span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><span style="font-family: Verdana; font-size: x-small; font-weight: bold;">Coordination between the Nervous System and the Endocrine System</span></small></span><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The two types of coordination work together at certain times.The human digestive system is a good example.When food is served,the mouth will start to salivate and this response is coordinated by the nervous system.Gastrin a type of hormone is secreted when the half-digested food goes into the stomach.Gastrin causes the stomach wall to produce hydrochloric acid and other emzymes to carry out further digestion.</span></small></li>
</span></small></ul>
<div style="text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/digestion%20process.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><span style="font-family: Verdana; font-size: x-small; font-weight: bold;">Effects of Drug Abuse on Body Coordination and Health<br /><br /><small>Definition of drugs</small></span></small></span><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Drugs are chemical or biological substances which affect the function of the nerveous system,especially the brain,causing changes in behaviour and personality.They change the way the body works.</span></small></li>
</span></small></ul>
<small><small style="font-size: medium; font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Types of drugs</span></small></small><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>The four main types of drugs are:</small></li>
<ul>
<li style="font-family: Verdana;"><small>Stimulants </small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small>Depressants</small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small>Hallucinogens</small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Opiates</span></small></li>
</ul>
</span></small></ul>
<div style="text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/drugs.jpg" height="515" width="640" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><small style="font-size: medium;"><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">Drug abuse</span></small></small></span><br />
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small>is the misuse or overuse of any medication or drug</small></li>
<li><small>Reasons of drug abuse include:</small></li>
<ul>
<li><small>use drugs because they are thrill-seekers</small></li>
<li><small>use drugs out of curiosity or because their friends do it</small></li>
<li><small>use drugs in order to cope with unpleasant emotions and difficulties in life</small></li>
</ul>
</span></small></ul>
<div>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/drugs1.jpg" /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/drugs2.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><span style="font-family: Verdana; font-size: x-small; font-weight: bold;">Effects of Excessive Consumption of Alcohol on Body Coordination and Health</span></small></span><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>Ethanol commonly known as alcohol is found in most alcoholic drinks.It is a strong psychoactive substance with a depressing effect.</small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Ethanol is produced in a process call fermentation.Fermantation is a process that uses yeast or bacteria to change the glucose in the food into ethanol.</span></small></li>
</span></small></ul>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: x-small;"> </span><span style="font-size: x-small; font-weight: bold;"> </span><small style="font-size: medium; font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;">Yeast + glucose > ethanol + carbon dioxide + energy<br /><br />Effect of excessive consumption of alcohol on body coordination</span></small></span></small><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>Alcohol is a depressant.This means it slows down the function of the central nervous system.</small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">When alcohol is consumed, it is absorbed into the bloodstream rapidly and travels around the body to the brain.</span></small></li>
</span></small></ul>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><br /></small>
</span><br />
<div style="font-size: medium; text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: left;">
<small><small style="font-size: medium; font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Effect of excessive consumption</span></small></small><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small>Alcohol is broken down into acetaldehyde by the enzyme, alcohol dehydrogenase in the liver.The acetaldehyde is then broken down into acetic acid by the enzyme acetaldehyde dehydrogenase.Next acetic acid is converted into fats or carbon dioxide and water.Fatty acids build up as plaques in the capillaries around liver cells.Liver cells begin to die.This leads to the liver disease called cirrhosis.As we know the liver is damaged,certain toxins build up.This leads to sympthoms of jaundice.</small></li>
<li style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small>Foetal alcohol syndrome is another one consequence of excessive consumption of alcohol use.</small></li>
<li style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small>Foetal alcohol syndrome:</small></li>
<ul style="font-size: medium;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">a foetus is fed through the placenta inside the mother.Since alcohol passes easily through the placenta,the developing foetus gets a dose of alcohol when the mother drinks alcohol.</span></small></li>
</ul>
</span></small></ul>
</div>
<div style="font-size: medium; text-align: left;">
</div>
<div style="font-size: medium; text-align: left;">
</div>
</div>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-size: medium; font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"><br /></span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/chp%203.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><span class="short_text" id="result_box" style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><span closure_hashcode_y8wz5a="76" style="background-color: white;" title="MEMAHAMI PROSES PEMBAHAGIAN SEL">UNDERSTANDING PROCESS CELL DIVISION</span></span></small></span><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span class="long_text" id="result_box" style="font-family: Verdana;"><span closure_hashcode_y8wz5a="80" style="background-color: white;" title="Kita mengetahui bahawa badan kita terbina dari berjuta-juta sel.">We know that our bodies built from millions Tues </span><span closure_hashcode_y8wz5a="81" style="background-color: white;" title="Dalam sel ini terdapat pusat aktiviti yang disebut sebagai nukleus.">In this cell there is a center of activity known as the nucleus. </span><span closure_hashcode_y8wz5a="82" style="background-color: white;" title="Dalam nukleus pula terdapat kromosom yang mengandungi gen.">There are chromosomes in the nucleus that contains genes. </span><span closure_hashcode_y8wz5a="83" style="background-color: white;" title="Gen inilah yang mengawal sifat kita.">Gen, this is the nature of our control. </span><span closure_hashcode_y8wz5a="84" style="background-color: white;" title="Contohnya ia mengawal samaada rambut kita kerinting atau tidak.">For example it controls whether our hair curly or not.</span></span></small></li>
</span></small></ul>
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span class="long_text" id="result_box" style="font-family: Verdana;"><span closure_hashcode_y8wz5a="85" style="background-color: white;" title="Gen adalah bahan baka yang membawa maklumat genetik.">Genes are genes that carry material genetic information.</span></span></small></li>
</span></small></ul>
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span class="long_text" id="result_box" style="font-family: Verdana;"><span closure_hashcode_y8wz5a="85" style="background-color: white;" title="Gen adalah bahan baka yang membawa maklumat genetik."></span><span closure_hashcode_y8wz5a="86" title="Gen terletak dalam Kromosom.">Gene located in chromosome. </span><span closure_hashcode_y8wz5a="87" style="background-color: white;" title="Jika dilihat menerusi mikroskop, kromosom adalah struktur bebenang dalam nukleus sel.">If viewed through a microscope, chromosomes are structures in the nucleus stranded Tues</span></span></small></li>
</span></small></ul>
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span class="long_text" id="result_box" style="font-family: Verdana;"><span closure_hashcode_y8wz5a="88" style="background-color: white;" title="Manusia boleh tumbuh dan membiak kerana selnya boleh membahagi.">Humans can grow and reproduce because the cell can divide. </span><span closure_hashcode_y8wz5a="89" style="background-color: white;" title="Dua jenis pembahagian sel ialah mitosis dan meiosis.">Two types of cell division is Mitosis and Meiosis. </span><span closure_hashcode_y8wz5a="90" style="background-color: white;" title="Mitosis berlaku dalam seluruh badan dan menyebabkan setiap hari kita membesar.">Mitosis occurs in the entire body and cause each day we grow. </span><span closure_hashcode_y8wz5a="91" style="background-color: white;" title="Bilangan kromosom yang terhasil tetap sama dengan gen asal [kadang kala digelar 'gen induk'].">The number of chromosomes that results remain the same as the original genes [sometimes called the 'master gene']. </span><span closure_hashcode_y8wz5a="92" style="background-color: white;" title="Meiosis pula berlaku dalam testis atau ovari untuk menghasilkan sperma atau ovum.">Meiosis also occurs in the testes or ovaries to produce sperm or ovum. </span><span closure_hashcode_y8wz5a="93" style="background-color: white;" title="Bilangan kromosom dalam sperma ialah separuh dari bilangan sel induk.">Number of chromosomes in sperm is half the number of cells holding. </span><span closure_hashcode_y8wz5a="94" style="background-color: white;" title="Manusia mempunyai 23 kromosom iaitu separuh dari kromosom sel induk (46 kromosom).">Human chromosome 23 has a half from Stem cell chromosomes (46 chromosomes).</span></span></small></li>
</span></small></ul>
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small><span class="short_text" id="result_box"><span closure_hashcode_y8wz5a="98" style="background-color: white;" title="Terdapat banyak perbezaan antara mitosis dan meiosis.">There are many differences between Mitosis and Meiosis</span></span></small></li>
</span></small></ul>
<div style="text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/mitosis.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><small><span style="font-family: Verdana;"><span style="font-weight: bold;">SUCCESSION CHARACTERISTICS</span></span></small></small></span><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Scientists already know that organisms typically have a pair of chromosomes that carry a pair of genes. Genes may be different or the same. There are two types of genes and gene dominant gene resesif.</span></small></li>
</span></small></ul>
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Gene dominant gene is a strong and able to highlight features in the organism. Resesif genes are genes that weak. It can not be met if the features highlight a dominant gene. Gen. </span></small></li>
</span></small></ul>
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">resesif can only highlight the features if he came to the same pair resesif genes.Dominant gene will result in a dominant nature. Based on several examples of genetic research scientist dominant nature of human nature is such as wavy hair and the ability to roll tongue. [the ability to roll his tongue].Resesif properties are properties such as hair is straight and can not roll tongue. How these properties can be handed down from parents to children?.</span></small></li>
</span></small></ul>
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Human cell has 46 chromosomes (23 pairs of genes). Sperm and ovum that results from Meiosis only contain only 23 chromosomes. If the sperm carrying genes that control the nature of curly hair (dominant) ovum mix that brings nature hair straight, then the resulting child will be curly-haired.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Chromosome structure in gamet:</span></small></li>
</span></small></ul>
<div style="text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/sperm%20ovum.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Chromosomes X and Y chromosome known as the "sex chromosome". This chromosome determines gender of a person</span></small>.</li>
</span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">SEX DETERMINATION AND THE OCCURRENCE OF TWINS</span></small></span><br />
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large; font-weight: bold;"><br /><br />Sex Choromosomes</span></small></small></div>
</div>
</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/human%20chromosome.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">22 pairs of choromosomes are known as autosomes.The largest of the autosomes is referred to as chromosome 1,the next largest as chromosomes 2, and so on, down to the smallest autosomes , which are chromosomes 21 and 22.The 23rd pair of the last two chromosomes are known as sex chromosomes.Sex choromosomes are responsible for determining gender.There are two types of sex chromosomes:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">X chromosomes</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Y chromosomes</span></small></li>
</ul>
</span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">Sex determination</span></small></small></span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/male%20choromosomes.jpg" /></small></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><small style="font-weight: bold; text-decoration: underline;"><span style="font-family: Verdana;">Male chromosomes</span></small></small></span><br />
<div style="text-align: left;">
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small>The human male will have a genetic make up of pairs of autosomes and two types of sex choromosomes X and Y</small></li>
</span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/female%20chromosomes.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><small style="font-weight: bold; text-decoration: underline;"><span style="font-family: Verdana;">Female chromosomes</span></small></small></span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The human female will have a genetic make up of 22 pairs of autosomes and only one type of sex chromosomes, XX.</span></small></li>
</span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">Formation of twins</span></small></small></span><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>Under normal circumstances, one ovum is released in one menstrual cycle.During fertilision, one ovum will be fertilised by one sperm to produce one zygote.Therefore, a single baby will be born,</small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small>There are two types of twins:</small></li>
<ul>
<li style="font-family: Verdana;"><small>Non- identical twins</small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Identical twins</span></small></li>
</ul>
</span></small></ul>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Non-identical twins</span></small></small><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">More than one ovum is produced in expectional cases.Each ovum will be fertilised by different sperms, developing into zygotes</span></small></li>
</span></small></ul>
<div style="text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/non-identical.jpg" /></span></small><br />
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Formation of non-identical twins</span></small></small></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;">Identical twins</span></small></small></span><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Sometimes, one ovum is fertilised and then divides immediately into two or more zygotes through division, resulting in twins.</span></small></li>
</span></small></ul>
<div style="text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/ideitical%20twins.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The zygotes then develop into two embryos.Both embryos share one placenta with separate amniotic sacs.Babies born in this wy are known as identical twins</span></small></li>
</span></small></ul>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/formation.jpg" /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/identical%20twins.jpg" /></span></small></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;">Formation of non-idential twins </span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;"> Formation of idential twins<br /><br /><br /><br /><br /><br />Siamese twin</span></small></span></small></div>
</div>
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">In certain cases identical twins are born joined at identical sides.This happens because the zygote failed to divide completely into two separate embryos.</span></small></li>
</span></small></ul>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Mutation</span></small></small><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>definition of mutation - Human traits can be altered by sudden changes in chromosomes or genes.This is known as mutation</small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Mutation can happen in somatic or reproductive cells.The difference is mutation in somatic cells cannot be inherited by the next generation.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Mutation that happens in either the sperm or ovum may be inherited by the next generation although the parents do not possess these traits.</span></small></li>
</span></small></ul>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;">Type of mutation</span></small><small><span style="font-family: Verdana;">There are two types of mutation:</span></small></span></small><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>Chromosome mutation occurs when changes take place in the structure of the chromosome or to the number of choromosomes.</small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Gene mutation occurs when there is a change in the chemocal structure of a gene.</span></small></li>
</span></small></ul>
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Examples of mutation:</span></small></small><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>Klinefelter's syndrome</small></li>
</span></small></ul>
<div style="text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/klinefelter%20syndrome.jpg" /></span></small><br />
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Karyotype of an individual with Klinefelter's syndrome</span></small></small></small></div>
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>turner's syndrome</small></li>
</span></small></ul>
<div style="text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/turner%20syndrome.jpg" /></span></small><br />
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Karyotype of an individual with turner's syndrome</span></small></small></small></div>
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">down's syndrome</span></small></li>
</span></small></ul>
<div style="text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/down%27s%20syndrome.jpg" /></span></small></div>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span></small></small></div>
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><span style="font-family: Verdana;"></span><small><span style="font-family: Verdana;">Karyotype of an individual with down's syndrome</span></small></span></small></small><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small><br /></small></small>
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small><br /></small></small>
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> </span></small><br />
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/number%20chromosome.jpg" /> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/number%20of%20chromosome2.jpg" /></span></small><br />
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <small><small><span style="font-family: Verdana;"> Non-disjunction in meiosis I and meiosis II<br /><br /><big><br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Albinism</span></big></span></small></small></span></small><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">is a condition where there is an absence of the melanin pigment in the skin, hair and iris in human.This condition is caused by a recessive gene taht affects the production of melanin.</span></small></li>
</span></small></ul>
</div>
</div>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"></span></small></small></small></div>
</div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;">Colour blindness</span></small></small></span><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Colour blindness is a condition that arises from the mutation of the gene for colour vision.This causes a person to be unable to differentiate between the colour green and red.The mutation produces a recessive gene.</span></small></li>
</span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/colour%20blind.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br style="font-size: medium;" /></small>
<small><br style="font-size: medium;" /></small>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;">Haemophilia</span></small><span style="font-size: x-small;"></span></small></span><br />
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small>is a disease where the blood fails to clot.As a result severe sufferers can bleed to death without treatment .Even if with treatment, internal bleeding in the joints is the most problematic complication since it leads to paintful arthritis.This disease is an example of a sex-linked disease which is caused by a recessive allele on the X chromosome.</small></li>
</span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br style="font-size: medium;" /></small>
<small><span style="font-size: x-small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/haemophilia.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="font-size: x-small;"> </span></small></span><br />
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: x-small;"> </span><small><span style="font-family: Verdana;">Haemophoilia man married to a normal female</span></small></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br style="font-size: medium;" /></small>
<small><br style="font-size: medium;" /></small>
<small><br style="font-size: medium;" /></small>
<small><br style="font-size: medium;" /></small>
<small><span style="font-size: x-small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/haemophilia2.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="font-size: x-small;"> </span></small></span><br />
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: x-small;"> </span><small><span style="font-family: Verdana;"> A normal man married to a carrier female</span></small></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br style="font-size: medium;" /></small>
<small><br style="font-size: medium; font-weight: bold;" /></small>
<small><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">Causes of mutation</span></small><span style="font-size: x-small;"></span></small></span><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>Some mutations are induced and others are spontaneous.</small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small>Mutation is more likely to occur as a result of exposure to mutagens.Mutagens are factors that cause mutation.Among the known mutgens are nuclear radiations,harmful rays and certain chemicals called carcinogens.</small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small>Nuclear radiations will penetrate the nucleus of the cell and change the structure of the genes and chromosomes in the nucleus.</small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small>Harmful rays are also mutagens</small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Chemical - There are many hundreds of known chemical mutagens such as benzene,fungicides,herbicides,insecticides,pesticides and dioxins</span></small></li>
</span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br style="font-size: medium;" /></small>
<small><span style="font-family: Verdana; font-size: x-small; font-weight: bold;">Advantages and disadvantages of mutation<br /><br /><small>Advantages of mutation</small></span><span style="font-size: x-small;"></span></small></span><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>mutation is one of the sources for the creation of new species.</small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">mutation may lead to variation .Variation is the difference in traits between individual of the same species.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">If no mutation occurs,evolution could not have taken place.In other words mutation is a precursor of the evolution process.</span></small></li>
</span></small></ul>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;">Disadvantages of mutation</span></small><span style="font-size: x-small;"></span></span></small><br />
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small>The disadvantages of mutation to humans can be grouped into:</small></li>
<ul>
<li><small>Physical deformities - is a type of physical deformity as a result of mutation.Suffers have extra fingers or toes on both hands or feet.</small></li>
<li><small>Genetic diseases - Gene mutation many cause genetic diseases such as colour-blindness and albanism.</small></li>
</ul>
</span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br style="font-size: medium;" /></small>
<small><span style="font-family: Verdana; font-size: x-small; font-weight: bold;">Effects of Genetic Research on Human Life<br /><br /><small>Distributions of gebe</small></span><span style="font-size: x-small;"></span></small></span><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Amniocentesis is a test perfomed between 16 and 18 weeks of a woman's pregnancy.The drawn fluid is then analysed.This fluid can be tested not only to check for genetic problems but also to determine the sex of an unborn baby.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">In gene therapy, a detective gene in unhealthy cells will be replaced with a new and healthy gene by using a type of virus called retrovirus.</span></small></li>
</span></small></ul>
<div style="font-size: medium; text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/bacteria%20multiplies.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></small></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><br /></small></span></div>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;">Selective breeding</span></small><span style="font-size: x-small;"></span></span></small><br />
<ul style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>Selective breeding is a technique which involves the choosing and breeding of animals or plants with desirable traits to ensure that these traits are inherited by the next generation.</small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Oil palm is the highest yielding oil crop.Selective breeding between the oil palm species Pisifera and Dura to produce a new species called Tenera is a good example.This is shown in Figure 3.32.The oil palm is continually being improved through breeding.</span></small></li>
</span></small></ul>
<div style="font-size: medium; text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/palm%20oil.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Table shows comparison between Pisifera, Dura and Tenera</span></small></li>
</span></small></ul>
<div style="text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/comparison.jpg" height="256" width="640" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><br /></small>
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Advantages and disadvantages of genetic research<br /><br />Advantages</span></small></small><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>Vaccines and better medicines are produced in medicine and healthcare through genetic research.</small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small>The quality of crops and livestock have been improved by genetic research.</small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Crops can be affected by many different diseases.Transgenic plants which are resistant to certain diseases are produced to solve this problem</span></small></li>
</span></small></ul>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Disadvantages</span></small></small><br />
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small>Genetic research may lead to exitinction of species since new varieties replace them.</small></li>
<li><small>Cloning oe genetic engineering, especially on human beings may give rise to moral,ethical and religious problems.</small></li>
<li><small>Genetically modified food may be harmful to human health.</small></li>
<li><small>Ecosystem can also be threatened by genetic technology.</small></li>
</span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">Variation Among Living Things<br /><br /><small>Definition of variation</small></span></small></span><br />
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small>Variation is the difference in trais of an organism of the same species which can be passed on from one generation to another.</small></li>
</span></small></ul>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Variation in humans</span></small></small><br />
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small>Human differ from each other in terms of </small></li>
<ul>
<li><small>Physical characteristics</small></li>
<li><small>Physiologically</small></li>
</ul>
<li><small>There are two types of variation</small></li>
<ul>
<li><small>Continuous variation - differences in traits which are not very distict or discrete.This type of variation tend to be quantitative.</small><small> controlled by genetic factors and is often significantly affected by environmental influences.</small></li>
<li><small>Discontinuous variation - is variation which deals with clear-cut differences in traits.Discontinuous variation is completely controlled by genetic factors and is not effected at all by environmental factors.</small></li>
</ul>
</span></small></ul>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Factors that cause variation</span></small></small><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>There are two factors that lead to variation:</small></li>
<ul>
<li style="font-family: Verdana;"><small>Genetic factors </small></li>
<ul>
<li style="font-family: Verdana;"><small> variation that is controlled by genetic factors can be inherited.Crossing-over occurs at the start of Prophase I during meiosis.</small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small>Chromosome separate randomly in gamete formation</small></li>
<li style="font-family: Verdana;"><small>Random fertilisation</small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Environmental factors</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">environmental factors which cause variation include climate.light, moisture,oxygen,pressure,soil fertility,temperature,type of food and lifestyle.</span></small></li>
</ul>
</ul>
</span></small></ul>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">The importantace of variation</span></small></small><br />
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small>The emergence of traits which can adapt well to changes in the environment enables the organism to survive,breed and inherit new characteristics.</small></li>
<li><small>Variation ensures the survival of a species.Variation may encourage the formation of new species,a process called speciation</small></li>
<li><small>There will be no diversity in organisms without variation.</small></li>
</span></small></ul>
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large; font-weight: bold;">Family tree</span></small></small><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li style="font-family: Verdana;"><small>Pedigree analysis is another term for the construction of a family tree.</small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Pedigree analysis is a schematic chart that shows the flow of a certain trait from parents to the next generation and other related members in a family through inheritance.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Table shows a a list of symbols commonly used in a human pedigree analysis. </span></small></li>
</span></small></ul>
<div style="text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/family%20tree.jpg" /></span></small></div>
</div>
</div>
<small><small style="color: #cc6600;"><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></small></small></div>
</div>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="color: #cc6600;"></small></span></small></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<small><small style="font-size: medium;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large; font-weight: bold;"><br /></span></small></small></div>
</div>
</div>
</div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/chp%204.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><br /></small>
</span><br />
<div style="font-size: medium;">
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Changes in States of Matter</span></small></small><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">All things wheather living or non-living things in the world consist of matter.Matter is any living or non-living thing that has mass and occupies space.Matter is made up of tiny and discrete particles</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">The kinetic Theory of Matter states that matter is mae up of tiny and discrete particles which are always moving in random motion</span></small></li>
</span></small></ul>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">States of matter</span></small></small><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Matter exists in three states which are solid,liquid and the gaseous states.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">All matter whether solid, liquid or in the gaseous state, have the following characteristics:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Made up of tiny particles</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Particles always vibrate and are sometimes moving</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">has space between the particles</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">In the solid state, particules:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">are arranged in a regular pattern</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">are tightly packed</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">have fixed positions</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">do not move freely</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">only vibrate and rotate around their fixed positions.</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">In the liquid state,particles:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">are not arranged in a regular pattern</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">are further apart</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">do not have fixed positions</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">move freely around one another</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">In the gaseous state,particles:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">are not arranged in a regular pattern</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">are widely spaced</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">do not have fixed positions</span></small></li>
</ul>
</span></small></ul>
<div style="text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/01.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><span style="font-weight: bold;"><br /></span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/010.jpg" height="411" width="640" /></small></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><br /></small>
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Sublimation</span></small></small><br />
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small>process where solid changes to gas or gas to solid without going htrough the liquid</small></li>
<li><small>e.g. iodine, dry ice, ammonium chloride and naphthalene</small></li>
</span></small></ul>
<div style="font-family: Verdana; text-align: center;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/03.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small><br /></small></small>
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large; font-weight: bold;">Diffusion</span></small></small><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small>can occur because particles move into the space in between the particles of solids, liquids and gases</small></li>
<li><small>Eg: when 50 cm<sup>3</sup> of ethanol and 50 cm<sup>3 </sup> of distilled water are mixed,only 98cm<sup>3 </sup>of mixture are obtained.This is because the ethanol and water particles occupy each other spaces between the particles.</small></li>
</span></small></ul>
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large; font-weight: bold;">Brownian motion</span></small></small><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small>is random movement example shown by smoke particles or pollen grains when knocked about by air particles</small></li>
</span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><small style="font-weight: bold;">Changes in the state of matter<small></small></small></small></span></div>
</div>
</div>
</div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/04.jpg" height="229" width="640" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/05.jpg" height="434" width="640" /></small></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">Impurities like common salt can </span></small></small></span><br />
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small>increase the boiling point of distilled water (102<sup>o</sup>c) </small></li>
<li><small>lower the freezing point of distilled water (-2<sup>o</sup>c)</small></li>
</span></small></ul>
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><span style="font-weight: bold;">Atom</span> ( a basic unit all matter)</span></small></small><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">all matter consists of tiny units called atoms </span></small></li>
</span></small></ul>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/06.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><small><span style="font-family: Verdana;">a neutral atom is the number of protons equal to the number of electron (Number of proton = number of electron)</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">Ion are atoms which have charge:</span></small></small></span><br />
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small>Positive ion = atom which losses of electron</small></li>
<li><small>Negative ion = atom which receives more electron</small></li>
</span></small></ul>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/07.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><small><span style="font-family: Verdana;">Proton number = numner of protons = number of electrons</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">Nucleon number = total number of protons and neutrons</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;">Isotopes = atoms that posses the same number of proton but different number of neutrons</span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> = same proton number (chemical properties) but different nucleon number (physical properties)</span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/08.jpg" /></small></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><small><span style="font-family: Verdana;">The periodic table is important in the systematic and methodical study of elements.</span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/09.jpg" /></small></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><small><span style="font-family: Verdana;">Classification of elements in periodic table are arranged orderly and systematically of increasing proton number from left to right based on the number of protons.</span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/010.jpg" height="411" width="640" /></small></span><br />
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/011.jpg" height="243" width="640" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/012.jpg" /></small></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Verdana;">Characteristic or Properties of Metals and Non-Metals</span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/013.jpg" height="183" width="640" /></small></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;">Pure substances </span></small></small></span><br />
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small>Distilled water is pure water because it does not contain any dissolve substance or forein matter.</small></li>
<li><small>The boiling point of pure water is 100<small><sup>o</sup>c <big>and melting point is 0</big></small></small><small><sup>o</sup>c </small></li>
<li><small>However impurities such as salt can increase the boiling point to 102</small><small><sup>o</sup>c and lower the melting points to -3</small><small><sup>o</sup>c</small></li>
</span></small></ul>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Purifying substances</span></small></small><br />
<ul><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small><span style="font-family: Verdana;">Distillation</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: Verdana;">is the process of boiling the liquid and condensing the vapour into pure liquid</span></small></li>
</ul>
</span></small></ul>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/014.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
<small><small><span style="font-family: Verdana;">Crystallisation</span></small></small></span><br />
<ul style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><small>Is forming of pure crystal from a hot saturated of a salt when it is cooled</small></li>
<li><small>E.g mining salt from sea water</small></li>
</span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<div>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/015.jpg" height="273" width="640" /></span></small></div>
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><span style="font-family: Verdana;"> <span style="font-weight: bold;">Preparing crystals</span></span><span style="font-family: Verdana;"></span><span style="font-family: Verdana;"></span><small style="font-family: Verdana;"> </small></span></small></small><br />
<ul style="font-family: Verdana;"><small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></small></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-weight: bold;"></small></span></div>
<div>
</div>
<div>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/chp%205.jpg" style="font-size: medium; text-align: center;" /><br style="font-size: medium; text-align: center;" /><small style="text-align: center;"><br /></small><span style="font-size: x-small; text-align: center;"></span></span></small><br />
<div style="font-size: medium;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> </small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small>5.1 physical and chemical changes.</small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4>
<small>two types of changes involved in matter:</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4 style="font-weight: normal;">
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> *physical changes</small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4 style="font-weight: normal;">
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> *Chemical changes</small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small></small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small>Physical Changes</small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ol><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>physical change are defined as the changes that only affect the physical properties of substances.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>the characteristics of physical change are:</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ol>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>involves only physical changes such as shape or size of a substance.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>involves changes in the state of matter;solid,liquid and gas.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>chemicals composition and chemical properties of substances remain unchanged so that no new substances is formed.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>less energy is needed.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>the changes are reversible.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> 3.physical changes in our daily life are:</small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> (a) *Melting of ice:</small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/melting.jpg" /></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small></small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> *Melting of chocolate.</small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> </small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> (b)Freezing:</small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/freezing.jpg" /></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small></small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> (C) *Evaporation of water:</small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Image13.jpg" /></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small></small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> *evaporation of alcohol or evaporation of petrol.</small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small></small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> (d)Natural water cycle.</small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> (e)Condensation:</small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/condensation.jpg" /></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> </small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> (f)Dissolving salt and sugar in water.</small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> (g)Formation of dew on the grass.</small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small></small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> 4.Physical changes being studied in a laboratary are:</small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> (a)Sublimation:</small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/sublimation.jpg" /></span></small></h4>
<small style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /><br /><br /> </span></small></small><br />
<h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small>~CHEMICAL CHANGES~</small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ol><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Defined as the changes that affect the chemical composition and chemical properties of the substances.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>the characteristics of chemical change are:</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ol>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>new substances known as products.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>chemical composition and chemical properties of the new substances are different from the original substance which is known as reactant.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>is usually fixed and irreversible.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>needs large amount of energy. </small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4 style="font-weight: normal;">
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> 3.chemical changes in our daily life are:</small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>respiration:</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>burning of paper or fossil fuels produces carbon dioxide and ash.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>digestion of food.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>washing dishes with detergent or washing hair using shampoo.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Change in colour of peeled apple when exposed to air.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>decomposition of animal carcasses.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>making bread from wheat flour.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>photosynthesis.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><br /> 4.examples of chemical changes being studied in a laboratary are:</small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<li><h4>
<small> Respiration </small></h4>
</li>
</span></small></ul>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> Oxygen + glucose --------> carbon dioxide + water vapour + energy</small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4>
<small>neutralisation:</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> Acid + alkali + -------> salt = water </small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4>
<small>electrolysis of water.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small>~COMPARING AND CONTRASTING PHYSICAL AND CHEMICAL CHANGES~</small></span></small></h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/5.11.jpg" /></span></small><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small>~5.2 HEAT CHANGE IN CHEMICAL REACTIONS~</small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small>CHEMICAL REACTION INVOLVES HEAT CHANGE</small></small></span></small></h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small><small>- chemical reactions involves changes in energy in the form of heat energy.</small><small></small><small></small></span></small><br />
<h4 style="font-weight: normal;">
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small>- chemical reactions,</small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small><small></small><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>energy is aborded to break bonds in the reactants.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>energy is released when new bonds sre formed in the products.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small><small></small><small></small><small></small><small></small><small></small><small></small></small><br /></span>
<h4 style="font-weight: normal;">
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small>-<small>chemical reaction that absorbs energy is dissolving ammonium chloride in water.when ammonium chloride(Salt)</small><small> is put into a beaker of water which is held with our hands,we can feel that the temperature of water falls.this is because</small> <small>the reaction in the beaker absorbs energy from the water and our hands.</small></small></span></small></h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">-<small><small>Chemical reactions that releases energy is dissolving sodium hydroxide in water.When sodium hydroxide(SOAP) is put into a pail of water and stirred using our hands,we can feel that the soap solution becomes hot.this is because the reaction releases heat into the surroundings.</small></small></span></small><br />
<h4 style="font-weight: normal;">
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> </small></span></small></h4>
<h4 style="font-weight: normal;">
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> </small><small style="font-weight: bold;">REACTION INVOLVING HEAT LOSS AND HEAT GAIN.</small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small><small></small><small></small></small><br /></span>
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><br /></small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h3 style="font-weight: normal;">
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small>Chemical reactions can be classified into two groups:</small></small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>exothermic reactions.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>endothermic reactions </small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small>~Exothermic reactions~</small></small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<ol><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>exothermic reactions is defined as a reaction which releases energy in the form of heat into the surrounding (heat loss),and causes the surrounding temparature to increase.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>the characteristics of exothermic reactions are:</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ol>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>heat is released into the surroundings.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Energy is released when bonds are formed because the energy needed to break the bond in the reactants is less than the energy released when new bonds are formed in the products.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>surrounding temperature increases due to the release of energy but the temperature of mixture decreases.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Energy content of the reactant(s)</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Higher energy content of the product(s)</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small>~<small>Endothermic reactions~</small></small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> 1.<span style="font-weight: normal;">~absorb energy or gain heat.</span></small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4 style="font-weight: normal;">
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> ~surrounding temperature to decrease.</small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> 2.The characteristics of exothermic reaction are:</small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>heat is absorbed.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Energy is aborded.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>surrounding temperature decreases and temperature of the mixture increases.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>energy content of the reactant(s) is lower than energy content of the product(s)</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h4>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> 3.<span style="font-weight: normal;">endothermic reactions are:</span></small></span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>boiling water.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>heating copper sulphate crystals.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>melting wax.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>dissolving ammonium chloride in water.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>photosynthesis.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>decomposition of mercury oxide by heat and decomposition of copper carbonate by heat.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small>HEAT CHANGES IN INDUSTRIAL CHEMICAL REACTIONS</small></small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Haber process</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>contact process</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small><small>haber process</small></small></small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>ammonia is produced by the haber process on a large scale.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>catalyst(iron)at atemparature of 450-500°C and a pressure of 200 atmospheres.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>the process is reversible.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>heat is released in the forward reaction (exothermic).</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small>5.3 The reactivity of metals .</small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Activity a chemical reaction.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>the reactions metals with water.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small>The reactivity of metals with water.</small></small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small> Highly reactive metals.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small> less reactive metals</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small> The reactivity of metals with oxygen. </small></small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>metal+oxygen=metal oxide</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>the metal oxide produced a different colour compared to the original metal as shown in table 5.6.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/TABLE5.6.jpg" /></span></small><br />
<small style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /> <span style="font-weight: bold;">TABLE 5.6</span><span style="font-weight: bold;"> </span></span></small></small><br />
<h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small>COMPARING AND CONTRASTING THE REACTIVITY OF METALS WITH WATER,ACIDS AND OXYGEN.</small></small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4>
<small> <span style="font-weight: normal;">The reaction of metals with water,dilute acids and oxygen will individually produce different chemical substances.</span></small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>table 5.8 shows the comparison of the reactivity of metals with water,dilute acids and oxygen:</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/5.8.jpg" /><small></small><small> </small><small><br /><br /> </small><small>table 5.8</small><small></small></span></small><br />
<h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> <small>Reactivity series of metals.</small></small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>The reactivity series order of reactivity with oxygen</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Table 5.9 shows the reactivity series of metals .</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<small style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table%205.9.jpg" height="303" width="640" /></span></small></small><br />
<h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> <small> TABLE 5.9</small></small></span></small></h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small><small style="font-weight: bold;">THE POSITION OF CARBON IN THE REACTIVITY SERIES OF METALS.</small><small></small></span></small><br />
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small> The raectivity series of metals shows the inclination of a metal to react with oxygen.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>The operatinal definition of this experiment is carbon reduces a metal oxide to its metal if carbon is more reactive than the metal.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>on the the other hand, carbon does not react with a metal oxide if it is less reactive than the metal.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small>5.4 APPLICATION OF THE REACTIVITY SERIES OF METALS </small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small><small></small><small></small></small><br /></span>
<h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small>RELATING THE POSITION OF METALS IN THE REACTIVITY SERIES TO THE METHOD OF EXTRACTION OF METALS FROM THEIR ORES.</small></small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4>
<small> Table 5.12 shows some common ores.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<div style="text-align: center;">
<small style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/TABLE%205.12.jpg" height="284" width="640" /></span></small></small></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small>TABLE 5.12</small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small>Two methods of extraction of metals from their ores:</small></small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Electrolysis of the molten more.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>reducation of metal ore using carbon</small></h4>
<small></small><h4>
<small></small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small><small><small></small></small></small><br /></span>
<h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small>A Suitable method to extract a metal from its ore is based on the position of the metal in the reactivity series of metals as shown in table 5.13.</small></small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h3>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table%205.13.jpg" height="576" width="640" /> </small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> <small><small>Table 5.13</small></small></small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">The importance of the reactivity series are:</span></small></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Determine the method of extracting the metal.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Predict the reactivity of a particular metal.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Predict whether a particular metal can remove oxygen from another metal oxide.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small><small>The extraction of metals from their ores through reduction using carbon.</small></small></small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Metal which are located below carbon in the reactivity series are extracted through the reduction method by carbon.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Pure metals which can be extracted using carbon include tin,zinc,copper,iron and lead.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small><small>Tin extraction</small></small></small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Flotation.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Tin extraction Process is carried out in two main stages as follows:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h5 style="font-weight: normal;">
impurities,Removed</h5>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h5 style="font-weight: normal;">
mixed with coke (carbon) and limestone (Calcium carbonate)</h5>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Electrolysis</span></small></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Decomposition of an electrolyte using electricity.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Electrical energy is changed into chemical energy.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small><small>Electrolyte</small></small></small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>electrolyte is a compound in molten form or aqueous solution which contains ions.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Positive ions (cations) and Negative ions (anions). </small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<small style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></small></small>
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small><small>Electrodes</small></small></small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Eloctrode Conductor.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Carbon rods.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>anode.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Cathode.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small><small>Electrical Source</small></small></small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Electrical source is the source which generates electrical energy.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small><small>Ammeter</small></small></small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Ammeter measure the flow of current.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small><small>Electrolysis of an electrolyte using carbon electrodes.</small></small></small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Electrolysis process is based on the type of electrolyte decomposed and the movement of the ions.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small><small>Uses of electrolysis in industry</small></small></small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Extraction of metals</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Purification of metals</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Electroplating of metals</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small><small>Extraction of metals</small></small></small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Electrolysis </small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Extraction of metals.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Extraction of aluminium:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>bauxite</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>melted</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Mixed with cryolite</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Cathode</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Anode</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small><small>Purification of metals</small></small></small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Pure metal electrolysis.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Impure metal as the anode</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Pure metal as the cathode</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>A salt solution as the electrolyte.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small style="font-style: italic;"><small></small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small><small>Electroplating of metals</small></small></small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Electroplating coating of a thin layer of less reactive metal on the surface of another more reactive metal electrolysis.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><div>
<small><small></small></small><br />
<h3 class="" style="font-weight: normal;">
<small><small>Electroplating a coin with copper.</small></small></h3>
<small><small></small></small></div>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><div>
<small><small></small></small><br />
<h3 class="" style="font-weight: normal;">
<small><small>Electroplating an iron nail with copper.</small></small></h3>
<small><small></small></small></div>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><div>
<small><small></small></small><br />
<h3 class="" style="font-weight: normal;">
<small><small>Electroplating costume jewellery with gold.</small></small></h3>
<small><small></small></small></div>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><div>
<small><small></small></small><br />
<h3 class="" style="font-weight: normal;">
<small><small>Tin plating to produce food cans</small></small></h3>
<small><small></small></small></div>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><div>
<small><small></small></small><br />
<h3 class="" style="font-weight: normal;">
<small><small>Silver plating.</small></small></h3>
<small><small></small></small></div>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><div>
<small><small></small></small><br />
<h3 class="">
<small><small style="font-weight: normal;">Electroplating iron nails with zinc</small>.</small></h3>
<small></small></div>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Prevent a metal object from rusting.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Make metal look nicer,shiny and attractive.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></span></small></ul>
<small style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></small></small>
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small>5.6 The production of electrical energy from chemicals reactions</small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Chemical energy can change into electrical energy.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>A simple cell is used hoe electrical energy id produced by chemical reaction.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small><small>Simple cell.</small></small></small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Two different metal plates or carbon plate and a metal plate as electrodes.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>A dilute acid,an alkali or a salt solution as an electrolyte.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The less reactive metal or carbon forms the positive electrode known as the anode</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small><small>Various types of cells and their uses</small></small></small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Production of electrical energy from a simple cell to produce electrical energy.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small>5.7 Chemical reactions that occur in the presence of light.</small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small><small>Chemical reaction which require light.</small></small></small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Some reactions need light energy to start a chemical reaction.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Photosynthesis.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Photographic film.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Silver chloride.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small><small>Photosynthesis</small></small></small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><small></small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Green plants synthesise food using chlorophyll pigment,light energy,water and carbon dioxide.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Hydrogen and oxygen as photolysis of water.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Dark reaction;</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Food or glucose.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small><small>Effect of light on photosensitive chemicals</small></small></small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Is sensitive to Light is known as a photosensitive chemical.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Photosensitive chemical are:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small>Silver chloride.</small></li>
<small></small>
<li><small>silver bromide.</small></li>
<small></small>
<li><small>Silver iodide.</small></li>
<small></small>
<li><small>chlorine water.</small></li>
<small></small>
<li><small>hypochlorite solution</small></li>
<small></small>
<li><small>silver nitrate</small></li>
<small></small></span></small></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<h2>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small>5.8 Innovative efforts in the design of equipments using chemical reactions as sources of energy</small></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small></small></small><br /></span>
<ul><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Electrical energy</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>using ellectrical energy efficiently.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></span></small></ul>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><small><br /></small></small>
</span><br />
<div style="text-align: left;">
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></div>
<small style="font-family: Verdana;"><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></small></small></div>
</div>
<small style="font-family: Verdana;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
</span></small></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-family: Verdana;"><span style="font-size: x-small;"> </span></small><span style="font-size: x-small;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/chp%206.jpg" style="font-family: Verdana;" /></span><small style="font-family: Verdana; font-size: medium;"> </small></span></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><br /></small></span></small></h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
</span></small>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small>6.1 Radioctive substances</small></small></span></small></h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
</span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Unstable nucleus.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Radioactive substances are:</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Uranium</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Polonium</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Radium</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Radioactive isotopes or radioisotopes.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Examples of radioisotopes:</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Uranium-235,uranium-238</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Radium-226</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Polonium-212</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Carbon-14</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Cobalt-60</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Phosporus-32</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Sodium-24</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Hydrogen-2,hydrogen-3</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"></span></small><span style="font-size: x-small;"></span></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Radioactive decay</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Nuclei energy is produced.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Three types of radiations:</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">alpha(<span style="font-family: 'Segoe UI';">α</span>)</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-weight: bold;"></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-weight: bold;"></small>
</span>
<li style="font-weight: bold;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">beta(β)</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-weight: bold;"></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small style="font-weight: bold;"></small></span><h4>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Gamma(<span style="font-family: Tahoma;">γ</span>)</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">The uses of radioactive substances</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Agriculture</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Medicine</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small>Archaeology</small>;</span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large; font-weight: normal;">Carbon Dating.</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Industry</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Food preservation</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-size: x-small;"></span></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">6.2 Production of Nuclear Energy and Its Uses</span></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Nuclear energy is released</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Radio active decay and nuclear reaction</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Two types of nuclear reactions:</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Nuclear fission</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">nuclear fusion</span></small></h4>
</li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Nuclear fission</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">An unstable nucleus is bombarded by high-speed neutrons,Form more stable nuclei.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Nuclear energy produced by nuclear fission is used to generate electricity.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Nucleus of uranium -235 is bombarded with high-speed neutrons.</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Nucleus will absorb the neutron and split in two nuclei.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Two nuclei are radioactive barium-141 nucleus and krypton-92 nucleus.</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Three new high-speed neutrons are produced.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">a large amount of nuclear energy is released.</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small><br style="font-family: Verdana;" /></small></small><span style="font-size: x-small;"></span></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Nuclear fusion</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Two light nuclei combine to form a heavier nucleus.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Nuclear energy. </span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-size: x-small;"></span></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Nuclear fusion of hydrogen isotopes:</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Very high temperature and pressure,hydrogen-2 and hydrogen-3 isotopes fuse and form a helium nucleus.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Total mass after nuclear fusion is slightly lower than the mass before nuclear fusion.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Loss in mass is converted into large amount of nuclear energy and a neutron is released.</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-size: x-small;"></span></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">The uses of nuclear energy.</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Used to propel vessels such as submarine and aircrafts which allow them to operate for one or two years without having to refuel.</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Besides solar energy,Nuclear energy is the major source of energy that enables the satellites to operate for years.</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Nuclear energy is mainly used to generate electricity.</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /></span></small><span style="font-size: x-small;"></span></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Process of generating electricity from nuclear energy.</span></small></small></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Uranium rods,Radioactive substances.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">graphite rods,control the rate of chain reactions.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Heat energy ,boil water.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Steam rotates the turbine,produce electricity</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Condenser,Condense steam.</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-size: x-small;"></span></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">The effect of nuclear energy production</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br style="font-family: Verdana;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table%206.2.jpg" height="629" style="font-family: Verdana;" width="640" /></small><span style="font-size: x-small;"></span></span><div style="font-family: Verdana; font-size: medium;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <small> table 6.2</small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><span style="font-size: x-small;"></span></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">6.3 The Need Proper Handling of Radioactive Substances</span></small></h2>
<ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3>
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">In 1986,a fire in a nuclear power plant in cherynobyl,Russia.This incident caused:</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">The death of thousands of people.</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">About 24 000 people will die of cancer in the next 70 years.</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Farm and diary products in europe were polluted with radioactive substances .</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">The city was completely destroyed. </span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-size: x-small;"></span></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3>
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Proper safety measures should be taken when handling radioactive substances in order to prevent:</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Nuclear disaster such as in chernobyl,Russia.</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Radioactive contamination.</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Health problem such as cancer.</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">genetic mutations .</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-size: x-small;"></span></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3>
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Effect of radioactive radiations on living things can be categorised into short and long term as shown in table 6.3:</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table%206.3%282%29.jpg" height="422" style="font-family: Verdana;" width="640" /></small><span style="font-size: x-small;"></span></span><h3 style="font-family: Verdana;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <small> Table 6.3</small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-size: x-small;"></span></span><h2 style="font-family: Verdana;">
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Correct ways of handling radioactive substances and radioactive wastes.</span></small></small></small></h2>
<h3 style="font-family: Verdana; font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Symbol represent radioactive substances:</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: x-small;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/radiation-symbol-lg.jpg" style="font-size: medium; height: 128px; width: 100px;" /><br style="font-family: Verdana; font-size: medium;" /><small><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-size: x-small;"></span></span><h3 style="font-family: Verdana;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <small>Figure 6.6</small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><span style="font-size: x-small;"></span></span><ul style="font-family: Verdana; font-size: medium;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Low-level wastes</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Intermediate-level wastes</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">High-level waste</span></small></small></h3>
<div>
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></small></small></div>
<div>
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></small></small></div>
<div>
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/chp%207.jpg" style="font-size: medium; text-align: center;" /><span style="font-size: x-small; text-align: center;"></span></span></small></small><br />
<div style="font-size: medium;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small><small><br /></small></small></small>
</span><br />
<h2>
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small>7.1 Formation of images by plane mirrors and lenses.</small></span></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small><small></small></small></small><br /></span>
<h2>
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small><small><small>Formation of images by plane mirrors.</small></small></small></span></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Virtual.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">upright.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Laterally inverted</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Same size.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Distance image behind the screen same as the distances of the object.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Characteritics of images formed by convex and concave lenses.</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">A lens transparent material glass or plastic.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Convex lens.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">concave lens.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small> </small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table7.2.jpg" height="293" width="400" /></span><br />
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> Table 7.2</span></small><br />
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3>
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Table 7.4 shows the comparison of images formed by a convex and a concave lens .</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/TABLE%207.4.jpg" height="400" width="397" /></span><br />
<h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <small> Table 7.4</small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Ray diagram</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">A ray diagram shows the path of light rays passing through a lens.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">A ray diagram is drawn using two rays from a point on the object as shown in table 7.5:</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/dddd.jpg" /></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/eeeeeee.jpg" style="height: 142px; width: 544px;" /></span><br />
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></small>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">The ray diagram and the characteristic of images formed by convex lens is different according to the object distances as shown in table 7.6.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table7.6.jpg" /></span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Focal length.</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Focal length is defined as the distance between the focal point and the optical centre.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">The symbol for local length is 'f '.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">7.2 Formation of images by optical instruments</span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Identifying parts of optical instruments involved in image formation</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small><br /></span>
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Periscope:</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small> </small></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/figure%207.5%20periscope.jpg" /></span></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <small> Figure 7.5 Periscope</small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Virtual</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">upright</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">The same size as the object.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large; font-weight: bold;"></span></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Image distance.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">same object distance.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Telescope.</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Two convex lenses.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Virtual</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Inverted.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Bigger.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/telescope.jpg" /></span></small><br />
<h3 class="">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <small>Figure 7.6(a) Telescope</small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Magnifying glass</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Virtual</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Upright</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Larger</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/magni%20solution.jpg" /></span></small><br />
<h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <small> Figure 7.7(a)Magnifying glass.</small></span></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /><br /><br /></span></small><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Pinhole camera</span></small></small></small></h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Pinhole%20camera.jpg" /> </span></small><br />
<h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <small> Figure 7.8 Pinhole Camera</small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small><br /></small></small>
</span><br />
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Real and inverted.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Size of the image dependent on the object distance in front of the pinhole camera.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Number of image dependent on the number of pinholes.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Camera</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Lens.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Diaphragm.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Aperture.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Focus adjustor.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">shutter.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Film.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Nearby object,lens is adjusted away from the film.Distance between the lens and the film is increased.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Distant object,Lens is adjusted towards the film.The distance between the lens and film is decreased.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">diaphragm control the amount of light entering the lens.Aperture focal length of the camera lens.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Shutter.</span></small></small></h3>
</li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Table 7.9 shows effect of the light condition due to the size of the </span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small><small></small></small></small><br /></span>
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">diaphragm opening and the speed of the shutter opening.</span></small></small></small></h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Table%207.9.jpg" /></span></small><br />
<h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> Table 7.9</span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Film capture the image of the object.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Real,inverted and smaller.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">The human eye as an optical instrument.</span></small></h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/eye.jpg" /></span></small><br />
<h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <small>Figure 7.10 structure of the human eye.</small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Retina</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Image are formed here.It contains thousands of light sensitive cells which send nerve impulses when they receive light.</span></small></small></h3>
<small style="color: #cc6600;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="color: #cc6600; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><span style="color: #cc6600;"><small></small></span><br /></span>
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Optic nerves</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Carries nerve impulse to the brain to be processed.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Lens</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">The thickness of the lens can be altered to control the focus of the eye.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Pupil</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Light enters the eye through this opening,it appears black.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Cornea</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Helps to focus light onto the retina<span style="color: #cc6600;"> </span>by refracting light rays that pass through it.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Iris</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Control the size of the pupil.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /><br /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table%207.jpg" /></span></small><br />
<h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <small>Table 7.10 Function of main parts of the human eye.</small></span></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /><br /><span style="font-weight: bold;"><br /></span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/long%20sight.jpg" /><br /><br /></span></small><br />
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Ability of the eye lens to change its focal length accommodation.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Dim lights</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Radial muscles contract,circular muscles relax.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Size of the pupil bigger.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Bright light</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Radial muscles relax.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">circular muscles contract.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Size of the pupil smaller.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Comparing the human eye with a camera.</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/7.2.jpg" height="439" width="640" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/7.2i.jpg" height="363" width="640" /><small><br /></small></span><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">The structure and function of various parts of human eye using the camera as an anology.</span></small></small></small></h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /> </span></small><br />
<h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/big%20eye..jpg" /></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Table 7.12 shows the analogy between the structure and function of the eye and a camera. </span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/TABLE%207.12.jpg" height="302" width="640" /></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">7.3 Dispersion of light.</span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Dispersion of light.</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small><small></small></small></small><br /></span>
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> Dispersion of light by a prism</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Light dispersion light is split colour consituents Spectrum passes through a glass prism.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Red,Orange,yellow,green,blue,indigo and violet.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Formation of the rainbow</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Dispersion of light.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Two refraction.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">One reflaction.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Primary rainbow.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Two refraction.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Two reflaction.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Secondary rainbow.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">7.4 Scattering of light.</span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Wavelength of the light.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Shorter more scattered.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/figure%207.23%282%29.jpg" height="70" width="640" /></span></small><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Scattering of light in natural phenomena.</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">At noon:</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Short wavelength scattered more.</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">sky blue.</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Eyes more sensitive to blue light.</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">At dawn or dusk:</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Short wavelength scattered more..</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Long wavelength Scattered less.</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Sun reddish if polluted with dust.</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">7.5 Addition and substraction of coloured light.</span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3>
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Primary colours;</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Red</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Blue</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Green</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3>
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Secondary colours;</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Yellow</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Magenta</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">cyan</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Addition of coloured light.</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Process two primary coloured lights overlap.</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/woii.jpg" height="171" width="640" /></span></small><br />
<h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <small> Table 7.14</small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Subtraction of coloured lights by coloured filters.</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Enables a particular coloured light to pass through it.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Primary filter.</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Red,green,and blue filters.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Allows lights of the same colours to pass.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Secondary filter.</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Yellow,magenta and cyan filters.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">allows lights of the same colours and primary colours that from them.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/darkroom-color-2.gif" style="height: 293px; width: 290px;" /></span></small><br />
<h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <small> Table 7.29</small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">7.6 Using the principle of substraction of coloured lights to explain the appearance of coloured objects.</span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Primary coloured reflect its own colour.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Secondary coloured reflect its own colour and the colours that form it.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Table 7.16 shows the summary of the principle of subtraction of coloured lights in the appearance of an object.</span></small></small></h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Table%207.16.jpg" /></span></small><br />
<h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <small> Table 7.16</small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Function of rod and cone cells in the eye.</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Rod cells:</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Sensitive to low intensity light.</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Red</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Green</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Blue</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3>
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Cone cells:</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h4 style="font-weight: normal;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Sensitive to coloured light.</span></small></h4>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></small>
<h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">7.7 The Effects of Mixing Pigments.</span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Pigments.</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Substract and reflects certain colours in light.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Living things such as plants and animals.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Uses of pigments.</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Textile industry</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Food industry </span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Cosmetics industry</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Printing industry</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Painting industry</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Natural world</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Effects of mixing pigments.</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small>
</span>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Primary colours:</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Red</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">blue </span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Yellow</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Except white.</span></small></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Mixing of coloured pigment produces colours as shown in table 7.17.</span></small></small></small></h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Table%207.17.jpg" height="336" width="640" /></span></small><br />
<h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <small>Table 7.17</small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Coloured lights reflected by different coloured pigments in white lights as shown in table 7.18.</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Table%207.18.jpg" height="273" width="640" /> <small> Table 7.18</small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Comparison between the coloured pigments and coloured light from different aspects as shown in table 7.19.</span></small></small></small></h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Table%207.19.jpg" height="469" width="640" /></span></small><br />
<h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <small> Table 7.19</small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">7.8 The importance of colour in daily life.</span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Colour printing.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Electrical wiring.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Traffic lights.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Symbols and signals.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Survival of living things.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Colour television.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Colour printing</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Yellow,magenta,cyan,and black.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Colour separation.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Printing plates.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Black ink to sharper clearer.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Electrical wiring</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Brown for live wires.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Blue for neutral wires.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Yellow and green stripes for earth wires.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/PAPE%20LA.jpg" /></span></small><br />
<h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> <small>Figure 7.35</small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Traffic lights</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Red.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Yellow.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Green.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Traffic%20light%20la%20woi%21%21.jpg" /></span></small><br />
<h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> Figure 7.36</span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Symbols and signals.</span></small></small></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<ul><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Two white lines in the middle of the road indicate that no overtaking is permitted.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Yellow line painted side of the road ,Cars cannot be parked along the side of the road.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Yellow box painted with yellow stripes,Cannot stop inside the box.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Small red flag is raised when an event is being is being prepared,Small green flag is raised when the event is ready to begin.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><small></small></small>
</span>
<li><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Ambulance red light indicates an emergency.</span></small></small></h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></small></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br /></small>
</span><br />
<h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">7.9 Appreciating the benefits of various types of optical instruments of to mankind.</span></small></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">Table 7.20 shows optical instuments and their uses.</span></small></small></small></h2>
<small style="color: #cc6600;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Table%207.20.jpg" /> </span></small><br />
<h3>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><span style="color: #cc6600;"> </span> <small>Table 7.20</small></span></small></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></h2>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> </span></small></h2>
<small style="color: #cc6600;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></small></div>
<div style="font-size: medium;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small><br /></span>
<h1>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/chp%208.jpg" /></small></span></small></h1>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
</span></small>
<h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small></small></span></small></h2>
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;">
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><span style="font-family: Verdana;"></span></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small>8.1 Properties of alloys and Their uses in industry.</small></h2>
<h2>
<small> <small><small>Alloys</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li style="font-weight: bold;"><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Homogenuos mixture pure metal another pure metal or Non metal.</small></small></h3>
<small style="font-weight: normal;"><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li style="font-weight: bold;"><small style="font-weight: normal;"><small></small></small><h3>
<small><small style="font-weight: normal;">Alloying mixing other elements to the pure metal.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Alloying process</small> <small>is carried out as follow:</small></small></h3>
</li>
<ul>
<li><small>A pure metal is melted</small></li>
<li><small><small><big>some metal and non-metal are then added to the molten metal</big></small></small></li>
<li><small><small><big>The mixture is the cooled</big></small></small></li>
</ul>
<small></small><small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Table8.1.jpg" height="433" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;" width="640" /><br style="font-size: medium;" /><h3>
<small> <small>Table 8.1</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Alloying Changes the properties of metals.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Weakness and structure of a pure metal are improved by alloying.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Pure metals become more resistant to corrosion,shinier,more attractive appearance and harder.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Prevents corrosion of metals.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Alloying.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Improves the appearance of metals.</small></small></small></h2>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/lalala..jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Copper has dull brown surface after being oxidised.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Alloying prevents rust,most alloys,nice shiny surface.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Examples:</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>A little nickel is added to copper to produce copper nickel alloy.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Increases the hardness and strength of metals.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Metal such as magnesium,aluminium are soft and light.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Problem can overcome by alloying.Alloys are harder and stronger.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>For example:</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<ul style="font-size: medium;"><small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Magnesium is mixed with aluminium to produce magnalium.Magnalium is an alloys are hard but it still retains the lightness of both these pure metals.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Arrangement of particles in alloys and the uses of alloys</small></small></small></h2>
<ol style="font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Atoms of pure metals are arranged very closely and orderly as shown in figure 8.1.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ol>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/figure%208.1.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h3>
<small> <small> Figure 8.1</small></small></h3>
<h3>
<small> 2.<small><span style="font-weight: normal;">The layers of atoms slide easily over one another when a force is applied.as a result,it becomes ductile as shown in figure 8.2.</span></small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Figure%208.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h3>
<small> <small>Figure 8.2 Ductile property of metal.</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h3>
<small> <small style="font-weight: normal;">3.Ability of the layers metal atoms to slide easily also makes it malleable and easily shaped when a forced is applied as shown in figure 8.3.</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Figure%208.3.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h3>
<small> <small>Figure 8.3</small></small></h3>
<h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>In an alloy,substances added which are smaller or bigger fill the shapes between the pure metal atoms and the new arrangement is formed as shown in figure 8.4.</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/figure%208.4.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h3>
<small> <small>Figure 8.4 Alloy with smaller atoms.</small></small></h3>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Prevents the layers of pure metal atoms from sliding over one another.</small></small></h3>
</li>
<small></small></ul>
<h3>
<small><small>Table 8.2 shows the comparison between a pure metal and alloy.</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/table%208.2.jpg" height="379" style="font-family: Verdana;" width="640" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h3>
<small> <small>Table 8.2</small></small></h3>
<h2>
<small><small><small>The importance of alloys in industry.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Carbon steel.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small><span style="font-weight: normal;">Stainless steel resistant to corrosion. </span> </small> </small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Supercondutor alloys.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Differences ordinary conductor(Normal conductor) and superconductor.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/superconductivity.jpg" style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> Figure 8.5</span><br style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"></span></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h3>
<small><small>Table 8.3 shows uses of superconductor alloys in industry and daily life.</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/TABLE%208.3.jpg" height="640" style="font-family: Verdana;" width="565" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h3>
<small> <small>Table 8.3</small></small></h3>
<h2>
<small>8.2 Production and uses of ammonia in industry.</small></h2>
<h2>
<small><small><small>Ammonia.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Pungent smell,colourless and very soluble in water.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>ammonium hydroxide.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Uses of ammonia and its compound in daily life.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Table 8.4 shows uses of ammonia and its compounds in daily life.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Table%208.4.jpg" height="559" style="font-family: Verdana;" width="640" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h3>
<small> <small>Table 8.4</small></small></h3>
<h3>
<small><br /></small></h3>
<h2>
<small><small><small>Production of ammonia in industry.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Haber process produce ammonia.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Nitrogen and hydrogen.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Hydrogen is produced by reacting methane with steam or from the cracking oil. </small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/kaka.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><ul style="font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Iron powder is added as a catalyst.Booster like aluminium oxide.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<ul style="font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The following shows the reaction in producing ammonia. </small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<h3>
<small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/FAFA.jpg" /></small></h3>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Reversible.</small></small></h3>
</li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/haberflow.png" style="font-family: Verdana;" /><br style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h3>
<small> <small>Figure 8.6 The haber Process</small></small></h3>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Factor influencing the production of ammonia:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Pressure 200-500 atmospheres. </small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Temperature Exothermic 450-500ºC</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Catalyst increase the rate of a chemical reaction boosters activate the catalyst.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Uses of ammonia in industry.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Ammonia is also used in large quantities to produce Nitric acid.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Production of ammonium fertilisers.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Natural fertiliser.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Synthetic fertiliser.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<h2>
<small><small><small>Production of ammonium salt fertilisers.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Ammonium nitrate</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/fifa.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Ammonium sulphate</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/fifa2.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Ammonium phosphate</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/fifa3.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The preparation of ammonium salt fertiliser in the science laboratory is as follows:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/fifa%20kowt.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Production of urea.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Urea is produce through the following processes:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Heated 200ºC and pressure of 200 atmospheres.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Separated</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>dried</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The reaction between chemicals which produce urea is shown below.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Image11.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small>8.3 Effects of industrial waste disposal on the environment.</small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Poisonous and harmful industrial activities causes the quality of the environment to be on the decline.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>the two main pollution-causing industrial activities are:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>The burning of fossil fuels.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>the direct disposal of industrial wastes from facrtories.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Sources of pollution from manufacturing activities and the effects of imporer industrial waste disposal .</small></small></small></h2>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /></span></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Burning of fossil fuels.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Fossil fuels such as diesel,oil and natural gas are burned in factories and electric power stations to generate heat energy and electrical power.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Gases such as carbon dioxide,carbon monoxide,sulphur dioxide,and nitrogen dioxide are released.because fossil fuels have high contents of carbon and sulphur.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<h2>
<small><small><small>Greenhouse effect.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Earth receives most of its energy from the sun.Energy is used to heat up the Earth's surface.Heat produced is in the form of infrared radiation.It reflects heat back into the atmosphere.70% of the sun's energy is radiated back into space.Earth is kept warm enough to support life.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Increase Earth's temperature by trapped heat in the atmosphere as shown in figure 8.8.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/olang%20punya%20bumi.jpg" height="448" style="font-family: Verdana;" width="640" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h3>
<small> <small>Figure 8.8 the green house effect</small></small></h3>
<h3>
<small><br /></small></h3>
<h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The greenhouse effect also causes other problems such as:</small></small></h3>
<ul style="font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The weather becomes warmer.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The melting of ice.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>desert areas bigger.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Global warming.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Figure 8.9 shows the contribution of different types of greenhouse gases towards global warming.</small></small></h3>
<h3>
<small><small> Greenhouse gases that contribute</small></small></h3>
<h3 style="font-weight: normal;">
<small><small> towards global warming</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/figure%208.9.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h3>
<small> <small> figure 8.9</small></small></h3>
<h2>
<small><br /></small></h2>
<h2>
<small><br /></small></h2>
<h2>
<small><small><small>Acid rain</small></small></small></h2>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/acid_rain.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h3>
<small> <small> Figure 8.10 Formation of acid rain </small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><span style="font-family: Verdana;"> </span></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h3>
<small><small>sulphur dioxide contributes to acid rain</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/haha..jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h3>
<small><small>Oxides of nitrogen contribute to acid rain.</small></small></h3>
<br style="font-size: medium;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/acidrain.jpg" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><h3>
<small> <small> Figure 8.11</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/xxx.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The effects of acid rain:</small></small></h3>
<ul style="font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Disturbs the equilibrium of nature</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Acid rain affects lakes,streams,rivers,bays,ponds and other sources by increasing their acidity.This leads to the death aquatic organisms and plants.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Destroys plants and trees as the soil becomes too acidic.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Chemical industry.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Toxic chemicals,oils and untreated waste.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Pollutants also affect quantity of dissolved oxygen,affecting aquatic animals and plants.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Nuclear power stations and research institutions.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Radioactive produced nuclear research centres,nuclear reactors and manufactring products contain radioactive substances.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Radioactive radiations released by these sources into the surrounding. </small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Agriculture industry.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Oil palm industry</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Oil palm industry are stalks of fruit branches,fibre wastes and oil spill.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Oil palm wastes are disposed off by burning them or leaving them to rot.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Rubber industry</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Rubber wastes are made up of phospate salt,ammonia and rubber protein.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>These wastes encourage the growth of bacteria.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<h3>
<small><small>Table 8.5 shows the types of pollutants,their sources and effects on living organisms.</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/p.jpg" height="592" style="font-family: Verdana;" width="640" /><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Image20.jpg" style="font-family: Verdana;" /><span style="font-family: Verdana;"> </span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/Image21.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h3>
<small> <small>Table 8.5</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><span style="font-family: Verdana; font-weight: bold;"><br /></span></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Method of controlling industrial waste disposal.</small></small></small></h2>
<h3>
<small><small>Several ways to control the disposal of industrial wastes such as:</small></small></h3>
<ul style="font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small>Law enforcement</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Environmental Quality (scheduled wastes)Regulation,1989</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Environmental quality (Clean air)Regulation,1979</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Recycling wastes</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Variety of industrial wastes recycled for use as products.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4>
<small><span style="font-weight: normal;">Particulars industry can also be used by other industries if that industries if that industrial waste is suitable for them</span>.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Education</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Public need to be educated about the importance of environmental cleanliness and the harmful effects of environmental pollution.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>The mass media and schools plays important roles in spreading environmental awareness to the public.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3>
<small><small>Technology</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Biogas technology</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>direct burning</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Disposal drums</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Using electrostatic precipitator</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Using a scrubber</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Biogas technology</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Process agricultural wastes naturally through digestion by microorganisms.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Anaerobic microorganisms.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Inside a digester drum called the Digester unit.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Temperature 30<span style="font-size: x-small;"><small><small> ºC - 40 </small></small></span><span style="font-size: x-small;"><small><small>ºC</small></small></span></small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small><span style="font-weight: normal;">Biogas</span><span style="font-size: x-small;"><small><small>.</small></small></span></small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/diagram_urbanBiogas.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h3>
<small> <small>Figure 8.12 biogas digester</small></small></h3>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The separated methane is sent to houses for cooking purposes or to factories for Heating purpose.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Electrical energy.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Direct burning</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Agricultural wastes are directly burned in a heating furnace.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Figure 8.13 shows the system which is used to burn agricultural wastes.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/greatpoint_energy.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h3>
<small><small>Figure 8.13 Component of the direct burning system.</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Disposal drum</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Radioactive waste is radioactive material which may be left after a commercial or laboratory process has been carried out.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Radioactive wastes disposal drums which are made of strontium.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3>
<small><small style="font-weight: normal;">Disposal drums placed 200 metres below the soil surface</small>.</small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Using electrostatic precipitor.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Electrostatic precipitator two collection plates:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Positive plate</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Negative plate</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Using a scrubber.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Scrubber is used to filter the poisonous gases by sparing a liquid onto the poisonous gases.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The toxic-free gas is then released.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>figure 8.14 shows an air scrubber.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/scrubber.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h3>
<small> <small>Figure 8.14 Air scrubber.</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small>8.4 Preservation and Conservation of the Environment.</small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Preservation Environment refers to steps taken to maitain the environment as close to its Natural state as possible.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Conservation refers continuos managment of the environment to minimise damage to the environment.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<h2>
<small><br /></small></h2>
<h2>
<small><small><small>Consequences of uncontrolled and haphazard disposal of industrial wastes.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Earth is in real danger.This can be proven through headlines in newspapers about the uncontrolled and haphazard disposal of industrial wastes.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Indusrtrial wastes can pollute water sources.Water sources become unsuitable for human consumption.Water pollution also threatens aquatic lives.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>The importance of practising responsiblity in disposing wastes.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Humans must practice responsibility.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>All wastes produced by industries must be stored,transported and disposed off properly.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>A pollution-prevention hierarcy which emphasies on reducing the amount of toxic waste produced as shown in figure 8.15 must be implemented .stratergies involved include:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Reduce the amount of pollution at the source.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Recycle wastes wherever possible.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Treat wastes to minimise their hazards.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Disposal of wastes on land is carried out only as a last resort. </small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/F4F5SCIENCE/piramid%20er%21.jpg" style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h3>
<small> <small> Figure 8.15 the pollution-prevention hieracy</small></small></h3>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Several ways to preserve and conserve the environment which include:</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small><ul><small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Control by authorities.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Education.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Use of technology.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Control by authorities.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The following laws are used to control the disposal of industrial wastes:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>The Environmental Quality act 1974(Amendment 1985).</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>The Factory and machinery Act 1976(Revised 1983).</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>The pest Poison Act 1874</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The government organised and participated in international conferences to discuss environmental world issues.There are:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>The langkawi declaration (october 1991).</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The Earth summit conferences (1992).</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The agreements made in this conferences include:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Reducing the emission of carbon dioxide gas that causes global warming.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>The protection of animals and plants to ensure they do not become extinct.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The Earth summit resulted in the following documents:</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small><ul><small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Agenda 21 </small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>convention on biological diversity</small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Forest principles </small></h4>
<small></small></li>
<small></small>
<li><small></small><h4 style="font-weight: normal;">
<small>Rio declaration on Environment and development.</small></h4>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Educating the public.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Every citizen has a responsibility in looking after the cleanliness and purity of the environment.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>The preservation and conservation Environment can be spread through campaigns,mass media and the school syllabus.</small></small></h3>
<small></small></li>
<small></small></ul>
<small style="font-family: 'Times New Roman';"><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: x-small;"></span><h2>
<small><small><small>Use of technology.</small></small></small></h2>
<ul style="font-size: medium;"><small></small>
<li><small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Pollution reduced by using modern technology.</small></small></h3>
<small><small></small></small></li>
<small><small></small></small>
<li><small><small></small></small><h3 style="font-weight: normal;">
<small><small>Factories reduce pollutants in the air by installing filters.</small></small></h3>
</li>
</ul>
</span></small></div>
</div>
<div>
<small><small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><br /></span></small></small></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></li>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></ul>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small><br style="font-family: Verdana;" /></small><span style="font-size: x-small;"></span></span><h3 style="font-family: Verdana;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><small></small></span></h3>
<h3 style="font-family: Verdana;">
<small><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"> </span></small></h3>
</small></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14721140129107988950noreply@blogger.com11tag:blogger.com,1999:blog-6398344170146456000.post-58227834741370500072012-12-06T16:17:00.001-08:002014-12-30T20:38:20.036-08:00Nota ringkas perdagangan tingkatan 5 semua tajuk<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/bab%208.jpg" /></div>
<br />
<br />
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Sistem perbankan-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">perbankan ialah pelbagai aktiviti kewangan yang dijalankan oleh bank dan juga institusi kewangan lain.</span></small><br />
<ul>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perbankan konvensional-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">sistem pengurusan kewangan yang ditawarkan oleh bank-bank konvensional(selain bank Islam).Sistem ini merupakan sistem perbankan yang paling awal dipraktikkan di Malaysia.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Perbankan Islam- </span>sistem pengurusan kewangan yang berlandaskan Akta Bank Islam 1983 dan Undang-undang Syariah di Malaysia.Sistem ini telah dipelopori oleh Bank Islam Malaysia Berhad (BIMB) pada tahun 1983.Melalui sistem perbankan Islam, bank tidak akan menerima sebarang faeddah daripada pelaburannya ataupun membayar faedah atas pelaburan yang disumbangkan oleh pelanggan bank.Aktiviti dan perkhidmatan sistem perbankan Islam berlandaskan tiga prinsipsyariah yang utama seperti berikut:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Al-Wadiah (simpanan dengan jaminan)-mengikut prinsip ini,simpanan wang atau harta pelanggan di bank merupakan suatu amanah.Bank akan menjaga wang atau harta ini dengan jaminan keselamatan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Al-Musyarakah (pensyarikatan)-mengikut prinsip ini,bank dan pelanggan bersama-sama menyumbangkan pembiayaan untuk projek perniagaan atau pelaburan berdasarkan nisbah yang dipersetujui.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Al-Mudharabah(perkongsian)-satu pihak akan menyumbangkan modal dan satu lagi menymbangkan kemahiran kerja(pengusaha).Kedua-dua pihak bersetuju untuk membahagikan keuntungan mengikut nisbah yang dipersetujui bersama.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Prinsip-prinsip lain-<span style="font-weight: bold;">Al-Mudharabah</span>(jualan dengan tambahan untung.),<span style="font-weight: bold;">Al-Baithaman Ajil</span>(jualan dengan harga tangguh),<span style="font-weight: bold;">Al-Ijarah</span> (Pemajakan),<span style="font-weight: bold;">Al-Ijarah Thumma Al-Bai</span>(sewa dan kemudahan beli).<span style="font-weight: bold;">Al-Qardh Al-hassan</span>(pinjaman ihsan) dan sebagainya.</span></small></li>
</ul>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> Jenis bank<br />Bank Pusat- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">bank pusat dikenali sebagai Bank Negara Malaysia(BNM) yang beribu pejabat di Kuala Lumpur dan mempunyai beberapa cawangan di bandar-bandar utama di Malaysia.Bank ini ditubuh,dimiliki dan dikawal oleh Kerajaan dibawah Akta Bank Pusat 1958 (Pindaan 1994).</span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Fungsi bank pusat:</span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mengeluar dan mengedar mata wang negara</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Mengawal kestabilan nilai mata wang negara</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Menjadi jurubank kepada kerajaan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menjadi jurubank kepada bank perdagangan dan institusi kewangan lain</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Menjadi penasihat dan melaksanakan dasar kewangan negara.</span></small></li>
</ul>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Bank perdagangan-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> membekalkan perkhidmatan kepada orang ramai dan peniaga dengan tujuan mencari keuntungan.Bank perdagangan terbahagi kepada dua jenis, iaitu:</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Bank perdagangan konvesional-menyediakan perkhidmatan berlandaskan sistem perbankan konvensional yang tertakluk kepada Akta Bank dan Institusi Kewangan 1989.</small></li>
<li><small style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Bank perdagangan Islam-hanya menyediakan perkhidmatan berlandaskan sistem perbankan Islam yang tertakluk di bawah Akta Bank Islam 1983 dan Undang-undang Syariah.</small></li>
</ul>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Fungsi bank perdagangan</span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Bank Perdagangan menjalankan fungsi-fungsi yang berikut:-</span></small><br />
<ul style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">
<li><small>Menerima dan menyimpan wang daripada orang ramai dan badan-badan perniagaan</small></li>
<li><small>membuat pembayaran bagi pihak pelanggan</small></li>
<li><small>memberi kemudahan pinjaman atau kredit kepada pelanggan</small></li>
<li><small>menyediakan perkhidmatan-perkhidmatan lain.</small></li>
</ul>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Bank Islam-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Bank perdagangan yang menjalankan aktiviti berlandaskan sistem perbankan Islam sepenuhnya.Bank Islam ditubuhkan sebagai syarikat berhad dibawah Akta Bank Islam 1983 dan undang-undang Syariah.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Fungsi Bank Islam</span></span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Menerima simpanan daripada orang ramai:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Akaun simpanan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Akaun semasa</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Akaun pelaburan khas</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Akaun Simpanan Mudharabah</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Memberi pinjaman dan membiayai projek</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pembiayaan projek di bawah prinsip Al-Mudharabah</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pembiayaan projek di bawah prinsip Al-Musyarakah</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pembiayaan memiliki harta di bawah prinsip Al-Bai Bithaman Ajil</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pembiayaan khidmat penggunaan harta di bawah prinsip Al-Ijarah</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pembiayaan penggunaan dan pemilikan harta di bawah prinsip Al- i jarah Thumma Al-Bai</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Al-Qardh Al-Hassan(pinjaman ihsan)</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Memberi pembiayaan perdagangan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perkhidmatan lain yang dijalankan oleh Bank Islam:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menguruskan pertukaran mata wang asing</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menjual cek kembara</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menjadi pemegang amanah</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menggunakan perkhidmatan pemindahan hak milik</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memberi nasihat tentang pelaburan.</span></small></li>
</ul>
</ul>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Bank Saudagar- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">ditubuhkan sebagai syarikat berhad.Bank ini hanya menyediakan perkhidmatan kepada saudagar dan syarikat perniagaan yang besar seperti syarikat berhad dan sendirian berhad.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Fungsi bank saudagar:</span></span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>menerima simpanan</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memberi pinjaman</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mengurus pelaburan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">membantu menstabilkan syer</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">membantu mengambil alih dan menggabungkan perniagaan.</span></small></li>
</ul>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Bank badan berkanun- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">sebagai sebuah badan berkanun oleh kerajaan untuk memberi kemudahan perkhidmatan perbankan kepada sektor yang kurang diberi perhatian oleh bank perdagangan.<br />Terdapat tiga jenis bank badab berkanun iaitu:</span></small><br />
<ul>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Bank Simpanan Nasional-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">ditubuhkan pada 1 Disember 1974 Dibawah Akta Parlimen.Sebelum itu dikenali sebagai Bank Simpanan Pejabat Pos.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Fungsi dan perkhidmatan Bank Simpanan Nasional:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Menerima simpanan</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">skim simpanan biasa</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">skim simpanan tetap</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">skim insentif tabungan pelajar dan sekolah</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">skim sijil simpanan premium</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">skim SEDAR(Save-As-You-Earn)</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Akaun simpanan GIRO</span></small></li>
</ul>
</ul>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Memberi simpanan</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Skim pinjaman Amanah Saham Bumiputera</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Skim pinjaman simpanan tetap</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Skim pinjaman SEDAR</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Skim sewa beli kereta.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Skim pinjaman perumahan</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Menyediakan kemudahan pembayaran</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pelanggan boleh memohon Akaun Simpanan GIRO</span></small></li>
</ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Perkhidmatan-perkhidmatan lain</small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Menawarkan baucar hadiah</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">kemudahan akaun gaji</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menjual cek kembara</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mengeluarkan kad kredit iaitu BSN,GIRO dan VISA.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menjalankan pertukaran mata wang asing</span></small></li>
</ul>
</ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Bank pembangunan dan Infrastruktur Malaysia Berhad (BPIMB)</span>-ditubuh oleh kerajaan sebagai badan berkanun pada 28 November 1973 dibawah Kementerian Perusahaan Awam</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Fungsi dan perkhidmatan Bank Pembangunan dan Insfrastruktur Malaysia Berhad</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memberi pinjaman dan bantuan kewangan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memberi latihan dan bimbingan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memajukan industri yang berasaskan sumber</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">pinjaman pembiayaan projek jangka panjang dan pendek.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">skim sewa pajak</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">jaminan kredit</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">pinjaman pembelian saham</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menyediakan program pembangunan usahawan.</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Bank pertanian Malaysia(Agrobank)-</span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">ditubuhkan pada 1 September 1969 dibawah Akta Parlimen 9/69 sebagai sebuah badan berkanun.menumpukan usaha untul meningkatkan taraf hidup dan daya pengeluaran para petani,juga meningkatkan taraf hidup </span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Fungsi dan perkhidmatan Bank Pertanian Malaysia(Agrobank)</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menggalakkan kemajuan dalam sektor pertanian di Malaysia</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menyelaras dan menyelia bantuan-bantuan kredit bagi tujuan pertanian</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memberi pinjaman berfaedah rendah kepada petani</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memberi pinjaman pelajaran kepada anak-anak petani.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menerima simpanan daripada orang ramai.</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Bank koperasi-</span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> ditubuhkan dibawah ordinan koperasi 1948.Bank Rakyat ialah contoh bank koperasi yang utama di malaysia.ditubuhkan dan dimiliki oleh Koperasi lain dan individu yang menjadi ahli koperasi.Matlamat utama bank ini adalah untuk melindungi kepentingan dan kebajikan ahli-ahli menerusi penjualan syer dan simpanan pelanggan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Fungsi dan perkhidmatan bank koperasi</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Menerima simpanan daripada ahli dan orang ramai serta menyediakan kemudahan simpanan tetap.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memberi pinjaman kepada ahli dan orang ramai.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">membuat pelaburan dalam projek pembangunan dan pelbagai sektor yang menguntungkan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memberi nasihat tentang pengurusan kewangan pelanggan.</span></small></li>
</ul>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perkhidmatan Bank Perdagangan-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Bank perdagangan menerima dan menympan wang daripada orang awam dan badan perniagaan.Terdapat tiga jenis akaun iaitu:</span></small><br />
<ul>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Akaun simpanan</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">sesuai untuk pelanggan yang ingin menyimpan wang dalam jumlah yang kecil dan tidak tetap.</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Akaun simpanan tetap</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">wang yang disimpan adalah tetap untuk sesuatu tempoh yang tertentu iaitu satu bulan, lima bulan,sepuluh bulan dan seterusnya.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Wang yang disimpan tidak boleh dikeluarkan sebelum genap tempoh simpanan.</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Akaun semasa</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">adalah akaun yang dibuka oleh peniaga atau individu yang banyak membuat pembayaran.Simpanan ini hanya boleh dikeluarkan melalui cek atau kad juruwang elektronik.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Penyimpan akaun juga boleh memohon overdraf.</span></small></li>
</ul>
</ul>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;"></span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kemudahan pembayaran</span></small><br />
<ul>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Draf bank- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">perintah bertulis yang dikeluarkan oleh pihak bank atas permintaan pelanggan dengan mengarahkan cawangan banknya di tempat lain untuk membayar sejumlah wang tertentu.Nilai draf tidak terhad dan komisyen akan dikenakan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Cek bank-</span>perintah yang dikeluarkan oleh bank atas permintaan pelanggan untuk membayar sejumlah wang kepada penerima.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Pindahan kredit-</span>cara pembayaran terus ke akaun penerima.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Pidahan telegraf dan pindahan mel- </span>cara pembayarn segera ditempat-tempat lain melaui bank perdagangan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Pindahan sedia ada/arahan tetap- </span>jika anda perlu membayar sejumlah bayaran berulangan pada tarikh-tarikh tertentu dan jumlah tetap seperti sewa,insurans atau ansuran sewa beli maka anda boleh membuat perintah sedia ada melalui akaun semasa.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Debit langsung dan debit terus-</span>digunakan untuk membayar jumlah wang yang tidak tetap dan tarikh pembayarannya berubah-ubah.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Kad cek- </span>memberi jaminan pembayaran atas cek-cek yang dikeluarkan oleh pemegangnya sehingga jumlah tertentu</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> Kemudahan pembiayaan</span></small><br />
<ul>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pinjaman-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">ialah sejumlah wang pendahuluan yang diberikan oleh bank kepada pelanggan yang memenuhi syarat-syarat yang ditetapkan untuk tujuan tertentu.Terdapat dua jenis pinjaman iaitu :</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">pinjaman bercagar-memerlukan sandaran sebagai syarat utama pinjaman seperti geran tanah,rumah dan sijil saham yang mesti melebihi nilai pinjaman.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">pinjaman yang tidak bercagar-tidak memerlukan sandaran tetapi memerlukan penjamin sama ada dua orang atau lebih.</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Overdraf- </span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">sejenis pendahuluan yang diberikan kepada pemegang akaun semasa yang layak sahaja.Melalui overdraf,pelanggan boleh mengeluarkan wang yang lebih daripada bakinya dalam akun semasa.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perkhidmatan lain :</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mendiskaunkan bil perintah bayar.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">peti simpanan malam</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">peti simpanan selamat</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menjadi referi(perujuk) atau mengeluarkan surat rujukan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">perkhidmatan pertukaran wang asing</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">khidmat nasihat dan perundingan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">cek kembara</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">surat kredit</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">kad kredit</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">kad juruwang automatik</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">perkhidmatan GIRO</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Biro Maklumat Cek</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">perkhidmatan telebank.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">perkhidmatan deposit ekspres dan bayaran ekspres.</span></small></li>
</ul>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Jenis cek dan penggunaannya</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Cek digunakan secara meluas pada hari ini terutama dalam dunia perniagaan.Cek ialah perintah bertulis oleh pelanggan akaun semasa yang mengarahkan bank agar membayar sejumlah wang tertentu kepada penerima apabila cek dikemukakan oleh penerima untuk menuntut bayaran.Setiap cek melibatkan tiga pihak iaitu:</span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> Penyuruh bayar</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> Pesuruh bayar</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> Si dibayar atau penerima.</span></small></li>
</ul>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Cek dibahagi kepada dua jenis iaitu:</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><br /></span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Cek terbuka ialah cek yang boleh ditunaikan di kaunter bank yang mengeluarkan cek itu apabila dikemukan untuk pembayaran.terdapat dua jenis cek terbuka iaitu cek pembawa dan cek perintah.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Cek tertutup atau berpalang ialah jenis cek yang tidak boleh ditunaikan di kauter pembayaran bank, tetapi perlu dimasukkan kedalam akaun bank untuk ditunaikan.Terdapat dua jenis cek berpalang iaitu cek palang am dan cek palang khas.</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Faedah menggunakan cek</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Terdapat pelbagai faktor yang menyebabkan penggunaan akaun semasa semakin popular di negara ini.Antara faedah menggunakan cek ialah:<br />cek ialah cara yang paling selamat kerana</span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">cek boleh dipalangkan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">cek lebih mudah digunakan kerana boleh dikeluarkan pada bila-bila masa</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">penggunaan cek juga lebih murah berbanding cara pembayaran yang lain.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">pembayarn wang juga lebih mudah untuk dihentikan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">cek juga mudah dikirimkan</span></small></li>
</ul>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Jenis cek lain:</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Cek lewat tarikh/cek bertarikh hadapan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Cek mati</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Cek kosong</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Cek bertanda</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Cek bank sendiri</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Cek tak laku</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Institusi kewangan lain</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Syarikat kewangan ditubuhkan dibawah Akta Syarikat Kewangan 1969 dan tertakluk kepada Kawalan Bank Negara Malaysia(Akta Bank dan Institusi Kewangan 1989).Syarikat kewangan ialah syarikat berhad.Fungsi syarikat kewangan adalah:</span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Menerima deposit</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memberi pinjaman</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">kemudahan sewa beli</span></small></li>
</ul>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Syarikat pajakan merupakan kaedah sewa dalam jangka waktu panjang.Cara ini membolehkan pengusaha memperoleh mesin,kenderaan atau perlatan yang mahal tanpa perlu membeli aset.Pajakan merupakan perjanjian untuk memajak antara syarikat pajakan(lessor) dan pengusaha(lesse) bagi memajak aset tertentu yang dibekalkan oleh penjual.<br /><br />Syarikat pemfaktoran biasanya apabila seseorang penjual menjual secara kredit,salinan invois akan dihantar kepada pelanggan dan peniaga terpaksa menunggu sehingga genap tempoh kredit untuk menerima pembayaran jualan tersebut.<br /><br />Syarikat Jaminan Kredit Malaysia yang ditubuhkan di bawah Akta Syarikat 1965 adalah milik bersama Bank Negara Malaysia dengan bank-bank perdagangan.Syarikat ini tidak memberi pinjaman tetapi bertujuan untuk menjadi penjamin kepada pinjaman yang diluluskan oleh bank-bank perdagangan.</span></small><br />
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><br /></span></small>
<small></small><br />
<div style="font-size: medium; text-align: center;">
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/bab%209.jpg" style="height: 100px; width: 501px;" /><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small></small></div>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pengenalan kepada Insurans</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Insurans ialah rancangan kerjasama dan saling membantu antara individu dalam sesuatau kumpulan iaitu insured(ahli) akan dibayar ganti rugi oleh insurer (syarikat insurans) apabila berlaku risiko yang diinsuranskan.Ahli akan membayar sejumlah wang yang dikenali sebagai premium manakal ahli yang membayar premium akan dikenali sebagai insured</span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Konsep insurans</span><br />Insurans pada asasnya berkonsepkan kerjasama dan tolong-menolong antara ahli.Ahli yang kurang bernasib baik akan dibantu oleh Ahli yang lain.Ahli yang ditimpa malang akan menerima ganti rugi daripada dana yang ditubuhkan.Ganti rugi yang diberikan bukan nilai yang sebenar kerana nilai sebelah tangan atau sebelah kaki tidak boleh dinilai dengan wang ringgit.<br /><br /> <span style="font-weight: bold;"><br /></span></span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Jenis risiko</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Semua orang pada setiap masa dan situasi berada dalam keadaan risiko .Risiko ialah kemungkinan kita akan mengalami kerugian atau kejadian yang tidak diingini.Secara umumnya semua bentuk risiko ini boleh dikategorikan kepada dua bahagian iaitu:</span></small><span style="font-size: small;"></span></small><br />
<ul style="font-size: medium;"><small>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>risiko boleh insurans-bermakna semua risiko yang berkemungkinan berlakunya kejadian itu boleh dikira dengan menggunakan kaedah statistik.Ini kerana kejadian itu dapat direkodkan dan dikira kemungkinan kejadian itu akan berulang.</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">risiko tidak boleh insurans-bermaksud risiko yang kemungkinan berlakunya kejadian yang tidak dapat ditentukan melalui kaedah statistik.Pengiraan tidak dapat dilakukan kerana tiada rekod yang ada tidak mencukupi untuk dibuat pengiraan.</span></small></li>
</small></ul>
<small>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Peranan insurans</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Insurans berperanan sebagai bantuan kepada perniagaan.Dalam urusniaga harian insurans diperlukan untuk melindungi individu-peniaga daripada segala risiko yang boleh diinsuranskan.Bagi peniaga insurans berperanan sebagai simpanan/tabungan kepada diri,stok dan premis daripada risiko kebakaran,kecurian,kemalangan,kerosakan dan lain-lain.</span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Prinsip Insurans</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kepentingan insurans-bermaksud insured mesti mempunyai kepentingan keatas harta atau nyawa yang diinsuranskannya.Ini bermakna insured mesti mengetahui kerugian sendiri jika harta atau nyawa yang diinsuranskan itu musnah dan bukannya orang lain.<br /><br />Penuh percaya mutlak bermaksud insured dikehendaki memberi semua maklumat atau keterangan atas risiko yang diinsuranskan dengan betul dan tepat tanpa menyembunyikan sebarang maklumat yang penting.<br /><br />Indemniti meliputi risiko kerugian kecuali kemalangan diri dan nyawa.Mengikut prinsip ini ganti rugi akan dibayar kepada si insured mengikut perlindungannya atau nilai kerugian yang sebenar.<br />Prinsip indemniti melibatkan tiga prinsip iaitu:</span></small><span style="font-size: small;"></span></small><br />
<ul style="font-size: medium;"><small>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Caruman atau sumbangan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Subrograsi</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Doktrin sebab hampiran</span></small></li>
</small></ul>
<small>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> Jenis Insurans</span></small><span style="font-size: small;"></span><div style="font-size: medium; text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/jenis%20insurans.jpg" /><br />
<br />
<ul>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Insurans am</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Insurans kemalangan-polisi insurans kemalangan ialah memberi perlindungan kepada siinsurans daripada menaggung beban kerugian akibat kemalangan yang berlaku ke atas insured.Insurans kemalangan boleh dibahagikan kepada emoat bahagian:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Insurans liabiliti majikan-polisi ini menjadi tanggungan majikan iaitu jika berlaku risiko-risiko ketika menjalankan tugas.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Insuran kemalangan peribadi-polisi ini memberi perkhidmatan kepada siinsurans yang mengalami kemalangan dengan membayar ganti rugi.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Insurans liabiliti am-polisi ini untuk melindungi diri daripada segala tuntutan orang awam yang ditimpa kemalangan seperti terjatuh atau tertimpa barang semasa berada dalam premis tersebut.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Insurans motor-setiap kenderaan bermoto mesti diinsuranskan salah satu daripada dua polisi sebelum diberi lesen untuk digunakan.Polisi pihak ketiga dan polisi komprehensif.</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Insurans motor pihak ketiga</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Insurans motor komprehensif atau lengkap</span></small></li>
</ul>
<li>I<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">nsuran kebakaran-memberi perlindungan kepada insured terhadap kerugian akibat kebakaran harta benda.Pada umumnya polisi kebakaran boleh dibahagikan kepada tiga jenis iaitu:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Polisi bernilai</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Polisi tidak bernilai</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">polisi terapung atau terbuka</span></small></li>
</ul>
</ul>
</ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Insurans hayat</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Hanya memberi perlindungan terhadap risiko yang pasti akan berlaku iaitu kematian.Pampasan akan dibayar kepada kematian insured.</span></small></li>
</ul>
</ul>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Insurans hayat seumur hidup</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">bertujuan untuk memberi perlindungan kepada tanggungan insured seperti isteri dan anak-anak.</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Insurans endowmen</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">bertujuan untuk melindungi tanggungan insured dan juga satu kaedah menyimpan wang bagi insured sendiri untuk suatu jangka masa yang dipersetujui.</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Insurans hayat sementara</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Hanya melindungi insured untuk suatu tempoh tertentu sahaja.Pampasan akan diberi kepada warisnya jika berlaku kematian dalam tempoh tersebut.Kadar premium bagi insurans hayat bergangtung kepada</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">jenis polisi</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">jumlah yang diinsuranskan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">umur diinsurans</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">jenis pekerjaan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">jangka masa polisi</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">keadaan kesihatan si diinsurans</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Jantina si diinsurans</span></small></li>
</ul>
</ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Insurans marin/penerbangan</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memberi perlindungan kepada kapal da muatannya termasuk anak kapal, kargo dan penumpang terhadap risiko yang mungkin berlaku semasa dilaut.Pada umumnya polisi yang boleh diambil termasuk:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Polisi rangka dan jentera kapal yang melindungi rangka dan jentera kapal</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Polisi kargo untuk melinsungi muatan daripada kecurian,kebakaran atau kerosakan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Polisi tambang untuk melindungi kerugian disebabkan oleh tambang yang tidak dapat dikutip jika tambang hanya dibayar apabila kargo diserahkan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Polisi liabiliti pemilik kapal melindungi pemilik kapal daripada tuntutan ganti rugi.</span></small></li>
</ul>
</ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Insurans lain</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Terdapat beberapa jenis lagi polisi insurans yang boleh diambil oleh peniaga atau individu:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Insurans jaminan setia atau amanah</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Insurans kecurian </span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Insurans gadaian</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Insurans kesihatan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Insurans pendidikan.</span></small></li>
</ul>
</ul>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Takaful</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Prinsip takaful-takaful bererti saling menjamin atau saling memelihara atau saling membantu.Pengurusan takaful dijalankan mengikut hukum-hukum perniagaan secara Islam.Takaful tidak membenarkan unsur seperti <span style="font-weight: bold;">gharar</span>(ketidakpastian),<span style="font-weight: bold;">Maisir</span>(perjudian),<span style="font-weight: bold;">riba</span>(faedah).Perjanjian atau akad dibuat diantara orang yang mendapat perlindungan takaful dengan pihak syarikat yang mengendalikan perniagaan insurans ini berasaskan hukum <span style="font-weight: bold;">Mudharabah</span>.<br /><br />Dalam takaful peserta yang bersetuju menderma sebahagian caruman dikenali sebagai "Tabarruk" yang bermaksud menderma,membuat kebajikan atau memberi dengan rela hati.</span></small><br />
<ul>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Produk Takaful-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">ada dua jenis perlindungan takaful iaitu takaful am dan takaful keluarga.Takaful am menyediakan perlindungan untuk menghadapi risiko keatas harta benda seperti rumah,kenderaan dan jentera.Manakala takaful keluarga pula menyediakan perlindungan untuk mengahdapi malapetaka seperti kematian dan kecederaan ke atas diri seseorang peserta.</span></small></li>
</ul>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small></div>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small></div>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> Persamaan insurans konvensional dengan takaful</span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/takaful.jpg" style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small><small style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;"></span></small></small><span style="font-size: small;"></span><br style="font-size: medium;" /><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans Mono';">Belian Polisi Tuntutan Ganti rugi</span></small><small><span style="font-family: 'Bitstream Vera Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Prosedur membeli insurans</span>-haruslah menghubungi ejen insurans atau syarikat insurans yang menjadi pilihannya untuk mendapatkan keterangan mengenai:</span></small><span style="font-size: small;"></span><ul style="font-size: medium;">
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Syarat-syarat perlindungan yang diberikan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Risiko yang hendak diinsuranskan</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kadar bayaran premium</span></small></li>
</ul>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Prosedur membuat tuntutan ganti rugi-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">apabila berlaku risiko yang diinsuranskan lapor kepada pihak polis dan beritahu syarikat insurans dengan segera dan dapatkan borang tuntutan dan isikan borang.Pampasan atau ganti rugi akan dibayar kepada insured setelah pihak insurer berpuas hati dengan laporan hasil daripada penyiasatan yang dijalankan.</span></small></small><br />
<small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><br /></span></small></small>
<small><small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><br /></span></small><span style="font-size: small;"></span></small></small><br />
<div style="font-size: medium; text-align: center;">
<small><small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/bab%2010.jpg" /><br /></small></small><br />
<div style="text-align: left;">
<small><small><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Pengangkutan</span> bermaksud pemindahan barang-barang atau manusia dari satu tempat ke tempat yang lain melalui udara, darat, air ataupun saluran paip.Ia membantu menggerakkan barang-barang dari satu tempat pengeluaran ke tempat permintaan ataupun dari tempat yang rendah nilainya ke tempat yang tinggi nilainya.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Peranan pengangkutan </span>adalah:</span></small></small></small><br />
<ul><small><small>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">membantu penyebaran sains dan teknologi</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">membantu pertumbuhan ekonomi dan mewujudkan pekerjaan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">meluaskan pasaran</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menggalakkan pengeluaran secara besar-besaran</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mengelakkan keadaan berlebihan dan berkurangan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mengelakkan pembaziran</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mengurangkan kos penyimpanan stok</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memudahkan mobiliti tenaga buruh</span></small></li>
</small></small></ul>
<small><small><br /></small></small>
<small><small><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Jenis pengangkutan</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Pengangkutan darat</span>-dibahagikan kepada pengakutan jalan raya dan rel.Pengangkutan jalan raya melibatkan kenderaan.Pengangkutan rel pula terdiri daripada kereta api, komuter dan rel transit ringan (Light Rail Transit-LRT)<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Pengangkutan jalan raya</span>-Pengangkutan jalan raya terbahagi kepada jenis-jenis berikut:</span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/pengangkutan.jpg" /></small></small><br />
<small><small><br /></small></small>
<small><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kelebihan pengangkutan jalan raya</span></small></small></small><br />
<ul><small><small>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Murah dan cepat</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Murah didapati dan digunakan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Fleksibel dari segi arah perjalanan dan kegunaan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Penyerahan dari pintu ke pintu</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menghubungi kawasan pedalaman</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Barangan dimuat dan dipunggah sekali sahaja</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perjalanan tidak terikat dengan jadual.</span></small></li>
</small></small></ul>
<small><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kekurangan pengangkutan jalan raya</span></small></small></small><br />
<ul><small><small>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Tidak sesuai untuk jarak jauh</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kesesakan lalu lintas dan cuaca yang buruk</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">muatan terbatas</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pembaziran tenaga buruh</span></small></li>
</small></small></ul>
<small><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Peranan Jabatan Pengangkutan Jalan (JPJ)</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Jabatan ini menguruskan semua perkara yang berkaitan kenderaan bermotor yang menggunakan jalan raya serta perkara-perkara lain berhubung penggunaan dan keselamatan jalan raya, iaitu:</span></small></small></small><br />
<ul><small><small>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Mendaftarkan semua kenderaan bermotor</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>mengeluarkan lesen pemandu</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>mengeluarkan lesen kenderaan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>menguji dan memeriksa kenderaan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>menguji dan memberi lesen kepada konduktor bas</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>mengawal tambang teksi dan bas</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Menguatkuasakan undang-undang keselamatan</span></small></li>
</small></small></ul>
<small><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Peranan Lembaga Pelesenan Kenderaan Perdagangan (LPKP) </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Lesen pembawa(lesen untuk mengangkut barang-barang) tidak lagi dikeluarkan oleh JPJ tetapi oleh Lembaga Pelesenan Kenderaan Perdagangan yang terletak dibawah Kementerian Pembangunan Usahawan.Dua jenis lesen dikeluarkan iaitu:</span></small></small></small><br />
<ul><small><small>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Lesen Pembawa A-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Lesen ini membolehkan kenderaan mengangkat barang-barang orang lain </span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Lesen Pembawa C-</span>Lesen ini mengangkut barang-barang sendiri sahaja.</span></small></li>
</small></small></ul>
<small><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pengangkutan Rel</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Dinegara ini dikendalikan oleh Pentadbiran Keretapi Tanah Melayu Berhad (KTMB) iaitu sebuah badan berkanun dibawah Kementerian Pengangkutan yang telah diswastakan.KTMB bertanggungjawab menyelenggarakan semua perkara berkaitan perkhidmatan kereta api.Komuter merupakan perkhidmatan kereta api penumpang yang bergerak menggunakan kabel elektrik berkuasa tinggi.LRT merupakan landasan yang dibina di atas pilar besi yang merentasi bangunan atau terowong bawah tanah.Monorel merupakan landasan yang dibina atas pilar besi yang dipacak di atas tanah.KLIA Ekspres merupakan perkhidmatan kereta api laju .<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Kebaikan pengangkutan kereta api</span></span></small></small></small><br />
<ul><small><small>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Ruang muatan yang luas</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Tambang yang lebih murah</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Mempunyai gerabak binaan khas dan kontena</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Lebih pantas bagi jarak jauh.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Sesuai untuk mengangkut barang-barang pukal,berat dan bernilai rendah</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Selesa</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Selamat</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Mengikut jadual tetap</span></small></li>
</small></small></ul>
<small><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kekurangan pengangkutan kereta api</span></small></small></small><br />
<ul style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small><small>
<li><small>Tidak sesuai untuk jarak dekat</small></li>
<li><small>Kerja punggah-memunggah yang kerap dan rumit</small></li>
<li><small>Arah perjalanan tetap</small></li>
<li><small>Tiada serahan dari pintu ke pintu</small></li>
<li><small>Kos pembinaan dan penyelenggaraan yang tinggi</small></li>
<li><small>Perjalanan mengikut jadual tetap</small></li>
</small></small></ul>
<small><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pengangkutan Laut</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pengangkutan laut penting dalam perniagaan antarabangsa kerana sebahagian besar perniagaan antarabangsa dikendalikan menerusi pengangkutan laut.Pengangkutan laut boleh dibahagikan kepada tiga jenis iaitu:</span></small></small></small><br />
<ul><small><small>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>sungai-merupakan jenis pengangkutan yang penting,khususnya bagi penduduk yang tinggal di kawasan pendalaman yang terpencil.</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>terusan- dibina untuk menghubungkan bandar atau pelabuhan yang sibuk bagi memudahkan pengangkutan barangan dan penumpang,pengangkutan melalui terusan adalah murah dan mudah tetapi lambat.</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Laut- pengangkutan laut penting Bagi Malaysia yang merupakan sebuah negara yang dikelilingi oleh laut boleh dibahagikan kepada dua kategori iaitu:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">perkapalan dalam negeri</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">perkapalan antarabangsa</span></small></li>
</ul>
</small></small></ul>
<small><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kebaikan pengangkutan laut</span></small></small></small><br />
<ul><small><small>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Murah</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Ruang muatan yang luas</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Tidak memerlukan kos penyelenggaraan </small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Tiada kesesakan lalu lintas</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Lebih selamat</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Penting untuk perniagaan luar negara</span></small></li>
</small></small></ul>
<small><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kekurangan pengangkutan laut</span></small></small></small><br />
<ul><small><small>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Lambat</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Memerlukan kerja punggah-memunggah yang rumit</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Tiada penyerahan dari pintu ke pintu</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kegunaannya terhad</span></small></li>
</small></small></ul>
<small><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Peranan Persidangan Perkapalan</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">satu pertumbuhan atau persatuan yang dianggotai oleh pemilik kapal kargo yang belayar di dalam satu kawasan yang sama atau mempunyai laluan pelayaran yang sama.Tujuan pemilik kapal kargo menubuhkan persidangan perkapalan adalah untuk menghadapi persaingan tambang daripada pemilik-pemilik kapal tramp<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Peranan Malaysian International Shipping Corporation(MISC)</span>MISC ialah syarikat terbesar di Malaysia dalam bidang perkapalan dan ia menyediakan perkhidmatan perkapalan didalam dan luar negara yang telah disenaraikan di Bursa Malaysia.MISC sebagai sebuah syarikat milikan Malaysia yang menceburi bidang perkhidmatan perkapalan merupakan usaha sama dengan sektor swasta untuk menambahkan perkhidmatan dalam arena perniagaan antarabangsa<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Peranan Lembaga Pelabuhan</span>Fungsi utama Lembaga Pelabuhan adalah untuk menyediakan kemudahan yang lengkap supaya kargo dapat dikendalikan dengan cekap dan murah.Di Malaysia terdapat lima buah pelabuhan yang masing-masing ditadbirkan oleh badan tertentu seperti berikut:</span></small></small></small><br />
<ul><small><small>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Pelabuhan Bintulu ditadbir oleh Pelabuhan Bintulu</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Pelabuhan Pasir Gudang ditadbir oleh Lembaga Pelabuhan Johor</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Pelabuhan Klang ditabir oleh Lembaga Pelabuhan Klang</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pelabuhan Kuantan ditadbir oleh Lembaga Pelabuhan Kuantan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pelabuhan Pulau Pinang ditadbir oleh Suruhanjaya Pelabuhan Pulau Pinang.</span></small></li>
</small></small></ul>
<small><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Tugas Lembaga Pelabuhan</span></small></small></small><br />
<ul><small><small>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Mengawal lalu lintas di pelabuhan untuk mencegah kesesakan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Menyediakan dermaga,pangkalan dan perkhidmatan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Menyediakan bantuan pelayaran</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Menyediakan pemandu (malim) yang berpengalaman</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Menyediakan buruh dermaga</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Menyediakan alat pemunggahan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Menyediakan tempat untuk membaiki kapal</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Menyediakan kemudahan pergudangan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Mengendalikan perkhidmatan jalan raya dan kereta api.</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Membekalkan air dan makanan</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Menyediakan perkhdimatan bomba dan keselamatan</span></small></li>
</small></small></ul>
<small><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pengangkutan Udara</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pengangkutan udara boleh dibahagikan kepada:</span></small></small></small><br />
<ul><small><small>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Kapal terbang biasa digunakan untuk mengangkut penumpang dan sedikit kargo sahaja.</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Helikopter pula menghubungi tempat-tempat terpencil dan tidak memerlukan lapangan terbang khas.</span></small></li>
</small></small></ul>
<small><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kelebihan pengangkutan udara</span></small></small></small><br />
<ul><small><small>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Sesuai untuk mengangkut barang-barang mahal,segar dan diperlukan dengan segera</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Dapat menghubungi kawasan pendalaman</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kadar insurans yang rendah</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Selesa</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Cepat</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Selamat</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Mengurangkan kos pergudangan</span></small></li>
</small></small></ul>
<small><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kekurangan pengangkutan udara</span></small></small></small><br />
<ul><small><small>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Cuaca</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Mahal</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Penggunaan terhad</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Ruang muatan terbatas</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Kerja pemunggahan yang kerap</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Tidak ada serahan dari pintu ke pintu</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Kos mahal dan belanja penyelenggaraan yang tinggi</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Tidak sesuai untuk kargo yang berat dan pukal.</span></small></li>
</small></small></ul>
<small><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Sistem penerbangan Malaysia (MAS)</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">MAS atau Sistem Penerbangan Malaysia ialah sebuah syarikat awam berhad yang beroperasi di bawah naungan kerajaan.Ia mengendalikan semua penerbangan antarabangsa dan domestik serta mempunyai lima objektif utama iaitu:</span></small></small></small><br />
<ul><small><small>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Memberikan perkhidmatan penerbangan yang cekap.</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memberikan perkhidmatan penerbangan dalam negeri bagi mewujudkan integrasi di antar Semenanjung Malaysia dengan Sabah dan Sarawak</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menghasilkan keuntungan bagi menggalakkan pertumbuhan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mengaplikasikan teknik pengurusan termoden.</span></small></li>
</small></small></ul>
<small><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Jabatan Penerbangan Awam(Department of Civil Aviation)</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Diletakkan dibawah Kementerian Pengangkutan dan berperanan dalam perkara-perkara beri</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">kut:</span></small></small></small><br />
<ul><small><small>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>mengeluarkan lesen kepada semua jenis pesawat udara yang beroperasi di negara ini</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>menyediakan bantuan penerbangan dan kejuruteraan untuk menjamin keselamatan pendaratan,pelepasan dan penerbangan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Mengawal lalu lintas udara dengan alat telekomunikasi untuk mengelakkan kemalangan dan menjamin pengaliran lalu lintas udara yang tersusun</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>mengadakan perjanjian penerbangan dan hak pendaratan dengan negara-negara asing</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>menguruskan peraturan dan perundangan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>menyediakan dan mengemaskinikan kemudahan.</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>menyediakan perkhidmatan keselamatan </small></li>
</small></small></ul>
<small><small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Maklumat tambahan kelebihan pengangkutan udara</span></small></small></small><br />
<ul><small><small>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Pantas</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Risiko kemusnahan dan kecurian yang rendah</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Dapat menghubungi kawasan terpencil</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kemajuan teknologi dalam bidang pembinaan kapal terbang dan pembaharuan dalam bidang kontenarisasi</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Penjimatan perbelanjaan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kadar tambang tidak berubah dengan nilai barang</span></small></li>
</small></small></ul>
<small><small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Pengangkutan saluran paip</span> ialah salah satu cara untuk menghantar bahan cair, minyak dan gas bagi jarak dekat dan jauh.</span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pengkontenaan </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">ialah mengangkat barang di dalam peti logam yang besar dan mempunyai yang boleh dikunci serta dipaterikan dan disediakan dalam pelbagai saiz yang piawai untuk memudahkan pengendalian dan pengangkutan.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Pengangkutan Antarabangsa Routier (TIR</span>) ialah ciri istimewa pengkontenaan yang memudahkan proses pemeriksaan kastam apabila terlibat dalam perniagaan antarbangsa.<br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;"></span></span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Pemilihan Jenis Pengangkutan</span>Faktor-faktor pemilihan jenis pengangkutan<br /><br />Faktor utama yang mesti difikirkan ialah keuntungan.Kargo hendaklah sampai ke pasaran pada waktu dan dalam keadaan yang boleh membawa setinggi-tinggi keuntungan kepada peniaga.Faktor-faktor berikut akan memberi kesan terhadap keuntungannya:</span></small></small></small><br />
<ul><small><small>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">kecepatan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">jenis barang-barang-barang yang diangkut mungkin bersifat:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">barang-barang getas</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">barang-barang besar</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">barang-barang cepat busuk</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">barang-barang tahan lama</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">barang-barang cair</span></small></li>
</ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Jarak</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Risiko kerosakan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Nilai</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Kuantiti,saiz dan berat</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Kos</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Kemudahan</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Keselesaan</span></small></li>
</small></small></ul>
</div>
<small><small>
</small></small></div>
<br />
<small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><br /></span></small></small>
<small></small><br />
<div style="font-size: medium; text-align: center;">
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/Bab%2011.jpg" /><span style="font-weight: bold;"></span><br /><span style="font-weight: bold;"></span></small></div>
<small><span style="font-size: small; font-weight: bold;"></span><span style="font-size: small;"></span><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Peranan komunikasi</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Komunikasi bermaksud penyampaian maklumat mengenai keadaan pasaran,barang-barang baru,arahan,nasihat,pesanan barang dan harus disampaikan daripada satu pihak kepada pihak yang lain sama asa bertulis atau secara lisan.<br />Komunikasi berperanan penting dalam bidang perniagaan dan perdagangan dengan cara berikut:</span></small><span style="font-size: small;"></span></small><br />
<ul style="font-size: medium;"><small>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Penyebaran maklumat</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Memperluas dan menerokai pasaran</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>memudahkan kawalan dan pentadbiran </small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>mewujudkan satu sistem urusan bank dan kewangan yang baik</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>melicinkan dan mempercepat proses perdagangan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>mengelakkan kerugian dan kerosakan</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memudahkan kegiatan promosi</span></small></li>
</small></ul>
<small>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perkhidmatan</span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> Komunikasi</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perkhidmatan komunikasi dikategorikan melalui beberapa jenis seperti radio dan televisyen serta perkhidmatan pos.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Radio dan televisyen</span>merupakan alat komunikasi yang biasanya digunakan oleh kerajaan dan ahli perniagaan untuk menyampaikan maklumat, penerangan atau [engumuman.Ia juga digunakan sebagai alat promosi oleh peniaga-peniaga untuk menyiarkan iklan atau cogan kata.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Perkhidmatan Pos</span>Perkhidmatan pos disediakan oleh Syarikat Pos Malaysia Berhad.Pos Malysia menyediakan tiga kumpulan perkhidmatan iaitu:</span></small><span style="font-size: small;"></span></small><br />
<ul style="font-size: medium;"><small>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Perkhidmatan mel-mel biasa dan mel khas.</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Perkhidmatan kaunter-ejen jualan,ejen pembayaran dan perkhidmatan agensi</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">perkhidmatan lain:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Bayar waktu terima</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perkhidmatan mesin franking</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perkhidmatan intelpos</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perkhidmatan telegram</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perkhidmatan peti surat persendirian</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">perkhidmatan serahan tingkap</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Beg berkunci</span></small></li>
</ul>
</small></ul>
<small>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perkhidmatan telekomunikasi</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Disediakan oleh Syarikat Telekom Malaysia berhad (STMB),sebuah syarikat awam berhad.Tiga jenis kemudahan komunikasi disediakan oleh STMB iaitu:</span></small><span style="font-size: small;"></span><ul style="font-size: medium;">
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>secara lisan - seperti telefon,panggilan tanpa tol dan panggilan tiga pihak,ATUR(Auto Telephone Using Radio)atau Perkhidmatan Radio Telefon Automatik,Perkhidmatan radio maritim,telestok,telekad</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>secara bertulis-Telegram,teleks,telefaks birofaks,fakstok,panduan (directory)telefon</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">secara audiovisual-Datel,Maypac,videoteks,sidang video(Video conferencing),videofon internet,mel elektronik(e-mel),televisyen interaktif,telefon bimbit,koridor raya multimedia,perkhidmatan kurier</span></small></li>
</ul>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Faktor pemilihan jenis komunikasi</span></small><span style="font-size: small;"></span><ul style="font-size: medium;">
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Kos</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Jarak</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Kesegeraan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Jenis maklumat</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mudah didapati</span></small></li>
</ul>
</small><br />
<small></small><br />
<div style="font-size: medium; text-align: center;">
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/Bab%2012.jpg" /></small><br />
<div style="text-align: left;">
<small><br /></small></div>
<small>
</small></div>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;"></span><span style="font-weight: bold;"></span></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><span style="font-size: small; font-weight: bold;"></span><span style="font-size: small;"></span><span style="font-size: small; font-weight: bold;"><br /></span><span style="font-size: small;"></span></small>
<br />
<div style="font-size: medium;">
<small><span style="font-weight: bold;"></span><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Maksud pergudangan</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">aktiviti penyimpanan dan penstoran barang-barang di dalam gudang.Gudang adalah tempat khas untuk menyimpan barang-barang dengan selamat sehingga ia diperlukan.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Peranan pergudangan</span></span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/peranan%20pergudangan.jpg" /></small><br />
<small><br /></small>
<small><br /></small>
<small><br /></small>
<br />
<div>
<small><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Ciri-ciri sebuah gudang yang baik</span></small></small><br />
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small></small></div>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><br /></span></small></small>
<br />
<div style="text-align: center;">
<div>
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/ciri-ciri%20gudang.jpg" /></small></div>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small></small></div>
<small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><span style="font-weight: bold;"></span></small></div>
<small>
<span style="font-size: small; font-weight: bold;"></span><span style="font-size: small;"></span><br style="font-size: medium;" /><br style="font-size: medium;" /><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Jenis-jenis Gudang</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Gudang pengilang adalah untuk menyimpan bahan mentah yang digunakan dalam proses pengeluaran serta barang siapa hasil keluaran kilang sebelum dipasarkan<br /><br style="font-weight: bold;" /><span style="font-weight: bold;">Gudang pemborong</span>digunakan untuk menyimpan barang-barang yang dibeli secara pukal daripada pengeluar.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Gudang peruncit</span>dimiliki oleh peruncit besar-besaran seperti pasar raya besar,gedung aneka jabatan dan kedai sejaras.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Gudang kerajaan</span>.<br />dimiliki oleh kerajaan dibawah agensinya seperti FAMA,LKIM dan BERNAS<br /><br style="font-weight: bold;" /><span style="font-weight: bold;">Gudang berbon</span>digunakan untuk menyimpan barang-barang yang dikenakan cukai tetapi cukainya belum dijelaskan<br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Kepentingan gudang berbon kepada kerajaan</span></span></small><span style="font-size: small;"></span></small><br />
<ul style="font-size: medium;"><small>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>membantu kerajaan mengutip duti serta mencegah pelarian duti</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>membekalkan maklumat eksport dan import kepada kerajaan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>membantu mengawal dan memeriksa import dan eksport barang</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menggalakkan perniagaan antarabangsa dijalankan</span></small></li>
</small></ul>
<small>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kepentingan gudang berbon kepada peniaga</span></small><span style="font-size: small;"></span><ul style="font-size: medium;">
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>dapat menangguhkan pembayaran duti</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>dapat melakukan kerja-kerja akhir</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>dapat memudahkan proses jualan barang</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">dapat mencagarkan barang</span></small></li>
</ul>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kepentingan gudang berbon kepada pengeluar</span></small><span style="font-size: small;"></span><ul style="font-size: medium;">
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Boleh menangguhkan pembayaran duti kastam</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Boleh mengeluarkan bahan mentah mengikut keperluan pengeluaran</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Boleh melakukan kerja pemprosesan</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Boleh menjalankan pengeluaran besar-besaran dan berterusan</span></small></li>
</ul>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Penyetoran sejuk</span> digunakan untuk menyimpan barang cepat rosak seperti ikan dan daging kerana ia mempunyai alat kawalan suhu.</span></small></small><br />
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><br /></span></small>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><br /></span></small>
<small></small><br />
<div style="font-size: medium; text-align: center;">
<small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/BAB%2013.jpg" /></small><br />
<div style="text-align: left;">
</div>
<small>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small></small></div>
<small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;"></span><span style="font-weight: bold;"></span><span style="font-weight: bold;"></span></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><span style="font-size: small;"></span></small><br />
<div style="font-size: medium;">
</div>
<small>
<br style="font-size: medium;" /><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Maksud promosi</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Promosi diiertikan sebagai satu proses atau cara memberitahu orang ramai tentang wujudnya sesuatu jenis barang di pasaran dan menggalakkan pengguna untuk menggunakan barang atau perkhidmatan tersebut.<br /><br /><span style="font-weight: bold;"></span></span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Peranan promosi</span></span></small><span style="font-size: small;"></span></small><br />
<ul style="font-size: medium;"><small>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Memberitahu barang atau perkhidmatan baru.</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>memujuk dan mempengaruhi pengguna untuk membeli</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>mewujudkan permintaan dan meluaskan pasaran</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>mengekalkan permintaan pasaran</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>meningkatkan jualan dan keuntungan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>menyaingi pesaing</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menaikkan imej barang dan syarikat</span></small></li>
</small></ul>
<small>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Promosi dalam pasaran</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Promosi ialah suatu unsur dalam pemasaran.Pemasaran ialah salah satu cara atau aktiviti yang menyalurkan barang dan perkhidmatan daripada pengeluar kepada pengguna.Terdapat dua perkara yang perlu diambil kira sebelum promosi dilakukan iaitu <span style="font-weight: bold;">sasaran pasaran</span> dan<span style="font-weight: bold;">campuran pasaran</span>.</span></small><span style="font-size: small;"></span><div style="text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/promosi%20dalam%20pasaran.jpg" /></span><br />
<br />
<br />
<br />
<div style="font-size: medium; text-align: left;">
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Unsur-unsur pemasaran:</span></small></div>
<span style="font-size: small;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/unsur%20pemasaran.jpg" /></span><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><small style="font-size: medium; font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Jenis promosi</span></small><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/jenis%20promosi.jpg" /></span><br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<small style="font-size: medium; font-weight: bold;"><br style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';" /></small>
<br />
<ul style="font-size: medium;">
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pengiklanan- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">satu bentuk promosi yang paling banyak digunakan oleh peniaga kerana ia memberi kesan yang positif kepada pengguna.Tujuan pengiklanan:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memeprkenalkan produk baru</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menyampaikan maklumat produk</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memujuk dan mempengaruhi orang ramai</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mewujudkan pelanggan yang setia</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mewujudkan permintaan dan meluaskan pasaran</span></small></li>
</ul>
</ul>
<span style="font-size: small;"> </span><small style="font-size: medium;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Terdapat tiga jenis pujukan dalam sebuah pengiklanan iaitu:</span></small><br />
<ul style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-size: medium;"><ul>
<li><small>Pujukan rasional</small></li>
<li><small>Pujukan emosi</small></li>
<li><small>Pujukan moral</small></li>
</ul>
</ul>
<span style="font-size: small;"> </span><small style="font-size: medium;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> Iklan terbahagi kepada tiga jenis utama iaiatu:</span></small><br />
<ul style="font-size: medium;">
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Iklan penerangan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Iklan memujuk</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Iklan mengingat</span></small></li>
</ul>
<ul style="font-size: medium;">
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Promosi jualan-</span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Galakan peniaga untuk meningkatkan jualan.Pemberian sampel, kupon, demonstrasi untuk menarik perhatian pengguna</span></small></li>
</ul>
<ul style="font-size: medium;">
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Jualan langsung- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Jurujual datang menemui bakal pelanggan.</span></small></li>
</ul>
<ul style="font-size: medium;">
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Publisiti- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Penyampaian maklumat dalam bentuk berita atau laporan di media massa.</span></small></li>
</ul>
<span style="font-size: small;"> </span><small style="font-size: medium;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Tiga bentuk media pengiklanan ialah media bercetak, media elektronik dan media lain.</span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><small style="font-size: medium; font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pemilihan Media Pengiklanan</span></small><small style="font-size: medium;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Faktor pemilihan media pengiklanan:</span></small><br />
<ul style="font-size: medium;">
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Jenis dan sifat barang</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Tujuan pengiklanan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Luas pasaran</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Kos pengiklanan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Saiz perniagaan </small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Sasaran pasaran</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Dasar kerajaan</span></small></li>
</ul>
<small style="font-size: medium;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Media pengiklanan adalah:</span></small><br />
<ul style="font-size: medium;">
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Perantaraan untuk menyampaikan iklan.</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Pelbagai jenis bergantung kepada produk yang hendak diiklankan</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Contoh : Poster sesuai untuk pengiklanan setempat</span></small></li>
</ul>
<div>
<div style="font-size: medium; text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/bab%2014.jpg" /><br />
<br />
<div style="text-align: left;">
</div>
</div>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Peranan kerajaan dalam Perniagaan</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kerajaan mempunyai peranan yang amat penting dalam menggerakkan aktiviti perniagaan dalam negeri atau antarbangsa.Terdapat pelbagai agensi kerajaan yang membantu peniaga dalam bidang perdagangan dan perindustrian agar dapat bersaing dengan peniaga di luar negara.<br />Peranan kerajaan meliputi bidang-bidang berikut:</span></small><span style="font-size: small;"></span><br />
<ul style="font-size: medium;">
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Penyelidikan dan pembangunan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Perundangan perniagaan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Latihan dan pengurusan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Kemudahan infrastruktur dan ruang niaga</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Promosi dan pemasaran</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Pelepasan cukai</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pembiayaan</span></small></li>
</ul>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Penyelidikan dan Pembangunan</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Antara agensi kerajaan yang terlibat ialah:</span></small><span style="font-size: small;"></span><br />
<ul style="font-size: medium;">
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">SIRIM BERHAD(Standard and Industrial Research Institute of Malaysia-SIRIM)-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Ditubuhkan pada tahun 1996 ialah syarikat milik kerajaan di bawah kuasa Kementerian Sains,Teknologi dan Alam Sekitar.Dahulu dikenali sebagai Institut Piawaian dan Penyelidikan Perindustrian Malaysia.Peranan SIRIM adalah seperti berikut:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Menjalankan penyelidikan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menggalakkan pemindahan teknologi</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">bertanggungjawab dalam meningkatkan kualiti</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">meningkatkan teknologi negara</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">LEMBAGA GETAH MALAYSIA (MALAYSIAN RUBBER BOARD- MRB)-</span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">ditubuhkan pada 1 Januari 1998.Ia adalah gabungan tiga agensi getah iaitu Institut Penyelidikan Getah Malaysia (RRIM),Lembaga Penyelidikan Getah Malaysia (MRRDB) dan Lembaga Pelesenan dan Pemasaran Getah Malaysia (MRELB).Peranan MRB ialah:</span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;"></span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">membantu dalam pembangunan dan pemodenan industri getah</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">merancang mengadakan penyelidikan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mengawal industri getah</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">membantu dalam melaksanakan strategi pemasaran ke luar negara.</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">INSTITUT PENYELIDIKAN DAN KEMAJUAN PERTANIAN MALAYSIA(MALAYSIA AGRICULTURE RESEARCH AND DEVELOPMENT INSTITUTE-MARDI)-</span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Ditubuhkan pada tahun 1971 dengan tujuan untuk menjalankan penyelidikan dan pembangunan berkaitan hasil pertanian .Ia juga menggalakkan lebih ramai pengusaha terlibat dalam sektor pengeluaran makanan dan perkilangan.Fungsi MARDI adalah unutk memperkenalkan teknologi yang sesuai dalam meningkatkan produktiviti serta pengeluaran dalam sektor pertanian.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">LEMBAGA MINYAK SAWIT MALAYSIA(MPOB)-</span>ditubuhkan pada 1 Mei 2000,mengambil alihperanan yang telah dilaksanakan oleh PORIM(Institut Penyelidikan Minyak Sawit Malaysia) dan PORLA(Lembaga Pendaftaran dan Pelesenan mInyak Kelapa Sawit Malaysia).Ia bertanggungjawab untuk menggalakkan,memajukan dan membangunkan industri sawit Malaysia.Peranan MPOB:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Untuk mengukuhkan pasaran dan industri</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">untuk mempromosikan kesedaran global</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">untuk menjalankan pemindahan teknologi</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">untuk mengukuhkan hubungan antarabangsa.</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Agensi- agensi Lain</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">LEMBAGA KOKO MALAYSIA(MCB)-</span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Ditubuhkan untuk menjalankan penyelidikan terhadap pengeluaran koko.Fungsi MCB:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Untuk menjalankan dan menggalakkan penyelidikan ke atas pengeluaran.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Untuk menjalankan dan mengkoordinasikan aktiviti</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Untuk mengawal aktiviti pemasaran koko</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Untuk mengumpul dan menyebarkan maklumat.</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">LEMBAGA PERINDUSTRIAN NANAS MALAYSIA-</span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Ditubuhkan pada tahun 1992 untuk memajukan industri nanas Malaysia.Objektif penubuhan adalah:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">untuk mengawal dan membangunkan industri nanas bersesuain</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">untuk memastikan pembangunan dan kemajuan industri nanas selaras.</span></small></li>
</ul>
</ul>
</ul>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><span style="font-size: small;"> </span><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Fungsi MPIB:</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><br /> 1.membiayai program penyelidikan industri nanas<br /> 2.menstabilkan pengeluaran,pemasaran dan penggunaan nanas yang ditinkan<br /><br /><br /> ° <span style="font-weight: bold;">INSTITUT PENYELIDIKAN PERHUTANAN MALAYSIA-(FRIM)-</span>untuk melakukan penyelidikan dan pembangunan perhutanan dan<br /> industri barangan perhutanan Malaysia.Objektif penubuhan FRIM ialah:<br /> ° untuk menjana pengetahuan<br /> ° untuk mengkomersialkan hasil penyelidikan<br /><br /> Fungsi FRIM:<br /> 1. Menjalankan penyelidikan dan pembangunan sektor perhutanan<br /> 2. Menyelaraskan penyelidikan berhubung perhutanan<br /> 3. Mengumpul dan menyebarkan maklumat<br /><br /> ° <span style="font-weight: bold;">INSTITUT PENYELIDIKAN PERIKANAN (FRI)</span>-ditubuhkan pada tahun 1957 di Pulau Pinang.Ia menjalankan penyelidikan dalam semua aspek sumber perikanan.Objektif penubuhan FRI ialah:<br /> ° menyediakan pengetahuan penyelidikan saintifik<br /> </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">° untuk membangunkan teknologi berkaitan perikanan<br /> </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">° untuk menyediakan bantuan khidmat nasihat.<br /> </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">° menyediakan pengetahuan saitifik<br /> <br /> ° <span style="font-weight: bold;">LEMBAGA PEMASARAN LADA HITAM MALAYSIA(Pepper Marketing Board-PMB)-</span>ditubuhkan pada tahun 1972 dibawah Akta Pemasaran Lada Hitam.Penubuhannya bertujuan meningkatkan aktiviti promosi dan pemasaran lada hitam.</span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Perundangan Perniagaan-</span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Terdapat pelabagai jenis akta yang perlu dipatuhi oleh peniaga</span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;"></span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">:</span></small><span style="font-size: small;"></span><br />
<ul style="font-size: medium;">
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Penubuhan</span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>:</small></span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small><big>Akta Syarikat 1965 </big> </small></span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Akta perkongsian 1961</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Akta Koperasi 1948</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Akta perbankan dan institusi kewangan 1989(BAFIA)</span></small></li>
<li style="margin-left: 0px; width: 929px;"><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Akta Insurans 1963 <big> </big> </span></small><br /><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> </span></small></li>
</ul>
</ul>
<ul style="font-size: medium;">
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> Pengeluaran<br /> </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> </span></small></li>
</ul>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><span style="font-size: small;"></span><br style="font-size: medium;" />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/pengeluaran.jpg" style="font-size: medium;" /><br />
<br style="font-size: medium;" />
<div style="font-size: medium;">
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Jualan</span></small></li>
</ul>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/akta%201.jpg" /> ° <small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">melindungi pengguna daripada maklumat palsu tentang sesuatu produk</span><br style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';" /><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> ° dapat melindungi pengguna daripada iklan yang mengelirukan<br /></span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/akta%205.jpg" /> ° <small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mengawal aktiviti jualan langsung untuk melindungi pengguna<br /> </span></small>° <small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mewajibkan pendaftaran peniagaan<br /> </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small>° <small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mengalakkan aktiviti jualan langsung<br /><br /></span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/akta%208.jpg" /> ° <small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mengawal syarat-syarat,bentuk dan kandungan perjanjian sewa beli yang perlu dipatuhi</span></small></div>
<div style="font-size: medium;">
</div>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><span style="font-size: small;"></span><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/akta%204.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="font-size: small;"> ° </span><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">melindungi kepentingan pengguna dan penjual barangan<br /></span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/akta%207.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="font-size: small;"> ° </span><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mewajibkan peniaga menggunakan penimbang dan sukat yang standard</span></small><br />
<span style="font-size: small;"> ° </span><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mengawal pelesenan peniaga</span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/akta%206.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="font-size: small;"> ° </span><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mewajibkan peniaga meletakkan tanda harga pada barang<br /> </span></small><span style="font-size: small;"> ° </span><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memperuntukkan kuasa kepada kerajaan</span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/akta%203.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="font-size: small;"> ° </span><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> mengawal aktiviti eksport dan import barang negara</span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/akta%202.jpg" style="font-size: medium;" /><span style="font-size: small;"> ° </span><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mewajibkan pendaftaran perniagaan francais.<br /> </span></small><span style="font-size: small;">° </span><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memberi perlindungan kepada hak francaisor<br /> </span></small><span style="font-size: small;">° </span><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mengawal aktiviti perniagaan<br /><br />Lain-lain:</span></small><span style="font-size: small;"></span><br />
<ul style="font-size: medium;">
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Akta Keselamatan Sosial Pekerja 1969-bertujuan untuk memberi perlindungan insurans kepada pekerja sektor swasta</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Akta Kumpulan Wang Simpanan Pekerja 1991- Akta ini digubal untuk memelihara kebajikan pekerja melalui caruman yang diwajibkan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Akta Cukai Pendapatan 1967-Akta ini mewajibkan semua individu dan perniagaan mengisytiharkan pendapatan mereka dalam satu tempoh tertentu.</span></small></li>
</ul>
<div style="font-size: medium; text-align: center;">
</div>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;"></span></span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> <span style="font-weight: bold;">Latihan dan Pengurusan-</span>Antara agensi yang terlibat dalam hal ini ialah:</span></small><span style="font-size: small;"></span><br />
<ul style="font-size: medium;">
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Majlis Amanah Rakyat (MARA)</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perbadanan Produktiviti Negara(National Productivity Corporation-NPC)</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perbadanan Industri Kecil dan Sederhana (Small and Medium Industries Development Corporation-SMIDEC)</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kemudahan Infrastruktur dan Ruang Niaga-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Antara agensi yang terlibat dalam penyediaan kemudahan infrastruktur dan ruang niaga adalah:</span></small><span style="font-size: small;"></span><br />
<ul style="font-size: medium;">
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perbadanan Kemajuan Ekonomi Negeri (PKEN)</span></small></li>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">UDA Holdings Berhad (Urban Development Authority-UDA)</span></small></li>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Majlis Amanah Rakyat(MARA)</span></small></li>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perbadanan Pembangunan Multimedia (Multimedia Development Corporation-MDC)</span></small></li>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Taman Teknologi Malaysia(Technology Park Malaysia-TPM)</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Promosi dan Pemasaran-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Agensi kerajaan yang berkaitan dengan bantuan ini ialah:</span></small><span style="font-size: small;"></span><br />
<ul style="font-size: medium;">
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perbadanan Pembangunan Antarabangsa Malaysia (Malaysia External Trade Development Corporation-MATRADE)-ditubuh pada tahun 1993 dan terletak di bawah kementerian perdagangan antarabangsa dan industri(MITI).Fungsi:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mempromosi barangan perkilangan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menjalankan penyelidikan pasaran</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mengendalikan program latihan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">membekalkan maklumat</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memberi khidmat nasihat</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memberi perlindungan kepada pelaburan</span></small></li>
</ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Lembaga Pemasaran Pertanian Persekutuan (Federal Agricultural Marketing Authority-FAMA)- ditubuhkan pada tahun 1965 dibawah kementerian pertanian malaysia.Tugasnya untuk mengawasi,mengkoordinasi,memperbaiki dan membangunkan pemasaran hasil-hasil pertanian.</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Padiberas Nasional Berhad (BERNAS)-ditubuhkan untuk mengawal dan memasarkan padi dan beras negara.BERNAS telah mengambil alih peranan LPN (Lembaga Padidan Beras Negara)pada tahun 1996 ia telah diswastakan.</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Perbadanan Kemajuan Kraftangan Malaysia(PKKM)-ditubuhkan pada tahun 1979.Fungsinya adalah untuk mempromosi dan memasarkan kraftangan, tenunan songket dan lain-lainnya.</small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pelepasan Cukai-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">diberi kepada pengusaha untuk menggalakkan pertumbuhan perdagangan serta menarik pelabur asing untuk melabur di Malaysia.Antaranya ialah:</span></small><span style="font-size: small;"></span><br />
<ul style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-size: medium;">
<li><small>Taraf perintis<small> - <big>diberi kepada industri yang digalakkan iaitu barang yang dipromosikan oleh kerajaan</big></small></small></li>
<li><small><small><big>pengecualian cukai- tempohnya selama lima tahun dan diberi kepada syarikatyang mendapat taraf MSC iaitu syarikat yang dibenarkan mengimport barang-barang.</big></small></small></li>
<li><small><small><big>Potongan cukai-diberi kepada peniaga iaitu potongan cukai dua kali bagi aktiviti promosi</big></small></small></li>
<li><small><small><big>Elaun cukai pelaburan-diberi khusus untuk projek yang mempunyai modal besar dan tempoh pulangn balik modal yang panjang.</big></small></small></li>
<li><small><small><big>Elaun pelaburan semula-diberikan kepada syarikat yang mengeluarkan baranga-barang makanan.Elaun ini dihadkan selama 15 tahun.</big></small></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-size: medium; font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-size: small;"> </span><span style="font-size: small; font-weight: bold;"> </span><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pembiayaan-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kerajaan juga memainkan peranan penting dalam pembiayaan kepada pengusaha untuk menggalakkan pembangunan industri.Antara agensi yang memainkan peranan dalam menyediakan pembiayaan ialah:</span></small><span style="font-size: small;"></span><br />
<ul>
<li style="font-size: medium;"><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kementerian Pembangunan Usahawan (KPUn)</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">ditubuhkan pada tahun 1995 dengan tujuan untuk melahirkan dan membangunkan lebih ramai usahawan yang berdaya maju.Objektif penubuhan:</span></small></li>
<ul style="font-size: medium;">
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menawarkan pinjaman modal tambahan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menggalakkan budaya menabung</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mewujudkan satu jaringan perniagaan dalam kalangan usahawan kecil bumiputera</span></small></li>
</ul>
<li style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Perbadanan Usahawan Nasinal Berhad (PUNB)-</span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">ditubuhkan pada tahun 1991.Ia adalah milik Yayasan Pelaburan Bumiputera.Objektif penubuhannya:</span></small></li>
<ul style="font-size: medium;">
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menambahkan jumlah dan meningkatkan kualiti usahawan bumiputera</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menggalakkan pembentukan usahawan bumiputera</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menyalurkan budaya keusahawanan</span></small></li>
</ul>
<li style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Majlis Amanah Rakyat (MARA)-</span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">jenis pembiayaan MARA:</span></small></li>
<ul style="font-size: medium;">
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">skim pembiayaan am</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">skim pembiayaan usahawan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">skim pembiayaan profesional</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">skim pembiayaan pasar mini</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">skim pembiayaan usahawan teknikal</span></small></li>
</ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>skim pembiayaan perniagaan kecil</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>skim pembiayaan kontrak</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">skim pembiayaan khas pembuatan dan teknikal</span></small></li>
</ul>
<li style="font-size: medium; font-weight: bold;"><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Syarikat Permodalan Kemajuan Perusahaan Malaysia Berhad (Malaysian Industrial Development Finance Berhad(MIDF)-</span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: normal;">ditubuhkan pada tahun 1960 untuk memberi pinjaman kepada sektor perdagangan dan perindustrian.Tempoh pinjaman terbahagi kepada dua iaitu pinjaman jangka pendek dan jangka panjang.</span></small></li>
<li style="font-size: medium; font-weight: bold;"><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Bank pembangunan dan Infrastruktur Malysia Berhad (BPIMB)-</span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: normal;">ditubuhkan pada tahun 1973 dengan nama bank pembangunan malaysia.Tujuannya adalah untuk menyediakan bantuan kewangan kepada pengusaha IKS.Antara objektifnya:</span></small></li>
<ul style="font-size: medium;">
<li style="font-weight: bold;"><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: normal;">memberi bantuan kewangan kepada usahawan bumiputera</span></small></li>
<li style="font-weight: bold;"><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: normal;">memainkan peranan utama dalam penyediaan bantuan kewangan</span></small></li>
<li style="font-weight: bold;"><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: normal;">membantu kerajaan dalam merancang dan melaksanakan pembangunan infrastruktur negara</span></small></li>
</ul>
<li style="font-size: medium; font-weight: bold;"><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Bank Pertanian Malaysia(BPM)(Agrobank)-</span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: normal;">ditubuhkan pada tahun 1969 dan beroperasi pada tahun 1970 untuk memberi bantuan kewangan bagi maksud pertanian di Malaysia.Objektif penubuhan BPM ialah:</span></small></li>
<ul style="font-size: medium;">
<li style="font-weight: bold;"><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: normal;">menyelaras dan menyelia bantuan kredit kepada orang awam</span></small></li>
<li style="font-weight: bold;"><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: normal;">menyediakan kemudahan pinjaman</span></small></li>
<li style="font-weight: bold;"><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: normal;">menyelenggara wang simpanan</span></small></li>
</ul>
<li style="font-size: medium;"><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Perbadanan Pembangunan Teknologi Malaysia (Malaysian Technological Development Corporation-MTDC)-</span>diperbadankan pada 10 Mac 1992 dibawah Kementerian Perdagangan Antarabangsa dan Industri (MITI) untuk mempromosi serta mengkomersialkan penyelidikan pembangunan tempatan.Antara fungsi MTDC ialah:</span></small></li>
<ul style="font-size: medium;">
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memberikan modal untuk membiayai program penyelidikan dan pembangunan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">membentuk hubungan yang strategik dengan penggunaan teknologi</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">membuat pelaburan didalam sektor berteknologi tinggi</span></small> <img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/bab%2015.jpg" style="text-align: center;" /><div style="text-align: center;">
<br />
<br />
<div style="text-align: left;">
</div>
</div>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><div>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Maksud Konsumerisme-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Konsumerisme atau kepenggunaan bermaksud satu proses atau usaha untuk melindungi hak kepentingan pengguna.Konsumerisme ialah sebuah pergerakan sosial dalam membentuk masyarakat pengguna yang bijak sana.Tujuannya:</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>mewujudkan pengguna yang bijak serta boleh memperjuangkan hak dan kepentingan pengguna.</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>menyatupadukan pengguna agar dapat membantu menegakkan keadilan terhadap tingkah laku.</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memberi pendidikan kepenggunaan kepada pengguna agar dapat menjadi pengguna yang bijak</span></small></li>
</ul>
</div>
<div>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <span style="font-weight: bold;"> </span><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Perlindungan Pengguna</span>-Pengguna ialah orang yang membeli dan menggunakan barang dan perkhidmatan.<br />Mengapa pengguna perlu dilindungi?</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Amalan perniagaan yang curang</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Kejahilan tentang tanggungjawab dan hak sebagai pengguna</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Hasil pengeluaran yang membahayakan kesihatan</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Aktiviti pengiklanan dan jualan yang mengelirukan pengguna</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Hak dan tanggungjawab pengguna</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Kesatuan Pertubuhan Pengguna Sedunia(International Organisation of Consumer Union-IOCU)</span>telah menetapkan tujuh hak pengguna:</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Hak mendapat keperluan asas dan pilihan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Hak mendapat keselamatan</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Hak mendapat alam sekitar yang sihat dan selamat</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> Tanggungjawab Pengguna</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Bersatu padu</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Kesedaran mengkritik</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>penglibatan dan tindakan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Tanggungjawab sosial</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">tanggungjawab terhadap alam semula jadi</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Tanggungjawab pengeluar</span></small><br />
<ul style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">
<li><small>mengamalkan amalan perniagaan yang baik</small></li>
<li><small>bersedia untuk menerima rungutan dan mengambil tindak balas</small></li>
</ul>
<br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;"><small>membeli dengan bijak</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;"><small>mengenalpasti jenis barangan dan perkhidmatan yang hendak dibeli</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;"><small>menetukan sebab dan rasional sesuatau pembelian</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;"><small>menentukan masa untuk membeli</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;"><small>memilih tempat untuk membeli</small></li>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mengetahui teknik membeli</span></small></li>
</ul>
<br />
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Peranan kerajaan dan agensi lain dalam melindungi pengguna</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kerajaan dan agensinya melindungi pengguna dengan dua cara iaitu:</span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Penggubalan undang-undang, akta, dan ordinen dibahagikan kepada aspek-aspek berikut:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Keselamatan pengguna</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Ganti rugi pengguna</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kesihatan pengguna</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kepentingan eknomi pengguna</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Alam sekitar pengguna</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Penubuhan dan agensi khas untuk melindungi pengguna.Antaranya ialah:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Majlis Penasihat Perlindungan Pengguna Kebangsaan(MPPPK)</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Persatuan Pengguna</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Tribunal Tuntutan Pengguna</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kementerian dan jabatan kerajaan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Persatuan pengeluar,peniaga dan profesional</span></small></li>
</ul>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Etika Amalan Perniagaan-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">satu garis panduan tentang tingkah laku yang harus diamalkan oleh penjual dan pembeli bersesuaian dengan undang-undang dan peraturan yang telah diwajibkan.</span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Etika penjual-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Terdapat lima prinsip asas untuk mewujudkan amalan perniagaan yang beretika iaitu:</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Golongan peniaga harus mengenal dan mengakui hak pengguna</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Golongan peniaga mempunyai tanggungjawab untuk memastikan etika perniagaan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Peniaga tidak dibenarkan meninggalkan maklumat penting</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Peniaga dilarang mengeluarkan pernyataan palsu</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Amalan perniagaan mestilah berdasarkan prinsip persaingan yang adil.</span></small></li>
</ul>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Etika penjual meliputi enam bidang tanggungjawab terhadap:</span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pekerja</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pelanggan </span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pembekal </span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pemodal</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kerajaan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Masyarakat ....</span></small><a href="http://scorea.com/" style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">credit:scorea</a></li>
</ul>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small></div>
<small style="font-weight: bold;"></small></li>
</ul>
</ul>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</small>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14721140129107988950noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-6398344170146456000.post-13754764273834559262012-12-06T16:01:00.000-08:002012-12-06T16:01:02.715-08:00Nota ringkas Perdagangan bab 7 tingkatan 4<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/bab%207.jpg" style="height: 80px; width: 517px;" /><br /><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;"></span></span></small></div>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Pelaburan </span>merupakan tindakan menangguhkan penggunaan wang pada masa ini dengan harapan mendapat pulangan pada masa akan datang.Pelaburan juga bermaksud pertukaran wang kepada aset dengan harapan aset itu akan menghasilkan pendapatan serta memperoleh pertambahan nilai pada masa depan.Tujuannya adalah bagi mendapatkan pendapatan semasa dan keuntungan modal<br /><br /></span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pelabur dan spekulator-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pelabur ialah individu yang melaburkan wang mereka sendiri.Pelabur institusi pula menjalankan aktiviti pelaburan secara besar-besaran dan mempunyai dana yang besar.Spekulator terlibat di pasaran saham secara aktif dengan membeli saham dan kemudian menjualnya semula bagi mendapatkan keuntungan dalam masa yang singkat<br /><br /></span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Spekulator </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">terdiri daripada:</span></small><ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Penelah naik</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>penelah turun</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Stag</small></li>
</ul>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perbezaan antara pelabur dengan spekulator<br /><br /><br /></span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Akaun simpanan tetap atau akaun pelaburan</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Akaun simpanan tetap-atau akaun deposit tetap merupakan sejenis akaun yang mana sejumlah wang yang tertentu disimpan untuk suatu jangka masa tertentu.Cara melabur di institusi perbankan ialah:</span></small><ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Kelayakan</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Deposit minimum</span></small></li>
</ul>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;"></span></span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Akaun pelaburan</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">merupakan suatu produk deposit bertempoh Islam yang terdiri daripada Akaun Pelaburan Am Al-Mudharabah dan Akaun Pelaburan Khas Al-Mudharabah.<br /><br /></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><div>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Harta tanah</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">merujuk kepada tanah,bangunan ,rumah ataupun rumah kedai.Membeli harta tanah merupakan satu jenis pelaburan yang semakin diceburi oleh pelabur.Tujuan utama pelaburan harta tanah adalah untuk memperoleh keuntungan dalam bentuk pendapatan ataupun apabila berlaku peningkatan dalam nilai harta tersebut.<br /></span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Saham</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Merupakan suatu dana yang boleh dijana oleh sesebuah firma atau entiti perniagaan.Saham juga merupakan gabungan syer yang telah dibayar penuh untuk menjadi satu blok modal yang biasanya terdiri daripada 1000 unit syer.Antara jenis-jenis saham adalah syer keutamaan dan syer biasa.</span></small><ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Syer keutamaan dibayar kadar dividen tetap setiap tahun tidak kira syarikat berhad mendapat untung atau rugi.Ia diberi keutamaan semasa pembayaran dividen.Terdapat empat jenis syer keutamaan iaitu:</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Syer keutamaan kumulatif atau timbun tambah</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Syer keutamaan penyertaan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Syer keutamaan boleh tebus </span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Syer keutamaan boleh tukar.</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Syer biasa-Syer ini pailing banyak diterbitkan oleh syarikat berhad.Syer biasa akan dibayar dividen selepas syer keutamaan dibayar dividennya.</span></small></li>
</ul>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;"></span></span></small></div>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pulangan atas saham.</span></small><br /><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pulangan dalam pelaburan saham terdiri daripada:</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span></small><ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Syer bonus</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Dividen</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Keuntungan modal</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><span style="font-weight: bold;"> </span><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> Bursa Malaysia</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Dahulunya dikenali sebagai Bursa Saham Kuala lumpur (BSKL) telah beroperasi sejak tahun 1973.Bursa Malaysia telah ditubuhkan di bawah Akta Syarikat 1965.Bursa Malaysia merupakan suatu tempat syer,waran,bon-bon dan sekuriti kerajaan diurusniaga.Peranan Bursa Malaysia adalah:</span></small><ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Mengawasi keadaan pasaran saham untuk mencegah aktiviti spekulasi yang keterlaluan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Menyenaraikan syer-syer baru yang diterbitkan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Melindungi kepentingan para pelabur dengan mengawasi keadaan pasaran dan hanya membenarkan syer-syer syarikat yang baik disenaraikan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Memastikan syer-syer yang wujud adalah realistik</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Menyediakan semua kemudahan yang perlu untuk membolehkan syer-syer syarikat awam berhad diniagakan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Mewajibkan semua syarikat yang disenaraikan menerbitkan semua maklumat penting.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mengawal selia kedudukan kewangan semua firma broker saham secara ketat</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">membantu pengumpulan modal dari dalam dan luar negeri agar dapat memperuntukkan sumber kewangan. </span></small></li>
</ul>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;"></span></span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Faktor mempengaruhi harga saham</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perubahan harga-harga syer adalah disebabkan oleh beberapa faktor:</span></small><ol>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Prospek dan prestasi syarikat</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Keadaan ekonomi negara</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Faktor politik</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Faktor spekulasi</span></small></li>
</ol>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Unit Amanah</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Unit amanah ialah skim pelaburan wang daripada penyimpan yang memepunyai objektif kewangan yang sama untuk membentuk satu dana terkumpul dan akan dilaburkan dalam sektor yang mempunyai potensi pertumbuhan yang tinggi, bon dan harta tanah.Contoh Amanah Saham Nasional (ASN),Amanah Saham Bumiputera(ASB) dan Amanah Saham Wawasan(ASW).<br /></span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/" style="font-weight: bold;"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Panduan Asas membuat pelaburan</span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Sebagai seorang pelabur beberapa faktor perlu dipertimbangkan sebelum melakukan sesuatu pelaburan.Antara faktor-faktor tersebut ialah:</span></small><ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>mendapatkan maklumat</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Pulangan atas modal</small></li>
<li><small style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Risiko dalam pelaburan</small></li>
<li><small style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">modal yang ada</small></li>
<li><small style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">kecairan</small></li>
</ul>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14721140129107988950noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6398344170146456000.post-75890641783156758442012-12-06T15:58:00.003-08:002012-12-06T16:02:28.427-08:00Nota ringkas Perdagangan bab 6 tingkatan 4<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/bab%206.jpg" /><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: left;">
</div>
</div>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Memulakan perniagaan- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">cara memulakan perniagaan,seseorang itu harus menimbangkan perkara-perkara yang berkaitan dengan penubuhan perniagaan .Ada lima cara untuk memulakan perniagaan iaitu:</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>memulakan sendiri</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>ambil alih</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>warisan </small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Francais</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Diundang</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan untuk memulakan perniagaan</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Antara faktor yang perlu diberi perhatian adalah :</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Modal</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>pengetahuan dan pengalaman</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>lokasi</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>bekalan stok</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Undang-undang dan peraturan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">persaingan</span></small></li>
</ul>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pengendalian perniagaan- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">pengendalian dan pengawalan yang baik dan sempurna dapat menentukan sama ada perniagaan itu sedang menuju ke arah yang dirancangkan.Perkara-perkara yang perlu diberi perhatian dalam pengendalian dan pengawalan perniagaan ialah:</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Pengurusan stok- risiko wujud kerana terdapat ketidakpastian keadaan pada masa </small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Pengurusan kewangan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>pengurusan sumber manusia</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>pengurusan risiko</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>pengurusan pelanggan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>pengurusan masa</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">pengurusan maklumat</span></small></li>
</ul>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14721140129107988950noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6398344170146456000.post-3530746126563623032012-12-06T15:56:00.001-08:002012-12-06T16:02:55.268-08:00Nota ringkas Perdagangan bab 5 tingkatan 4<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/bab%205.jpg" /><br />
<br />
<div style="text-align: left;">
</div>
</div>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Maksud Industri Kecil dan Sederhana (IKS)-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">melibatkan proses pembuatan,pemprosesan dan penghasilan bahan-bahan mentah.Ia diseliakan oleh <span style="font-weight: bold;">Perbadanan Pembangunan Industri Kecil dan Sederhana (SMIDEC) </span>yang ditubuhkan pada tahun 1998 dibawah <span style="font-weight: bold;">Kementerian Perdagangan Antarabangsa dan Industri (MITI).</span>Ia ditakrifkan sebagai syarikat perkilangan yang mempunyai nilai jualan tahunan tidak melebihi RM25 juta dan pekerja sepenuh masa tidak melebihi 150 orang.</span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Ciri-ciri Industri Kecil dan Sederhana:</span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Jenis keluaran</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Organisasi</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Modal</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Lokasi</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pekerja</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Teknologi pengeluaran</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> Kegiatan Industri Kecil Dan Sederhana-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Antara bidang yang diceburi ialah:</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Industri berasaskan sumber</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Industri berasaskan logam</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Industri berasaskan plastik</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Industri komponen automotif</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Industri komponen elektrik dan elektronik</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Industri pemprosesan makanan</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Industri kimia dan farmaseutikal</span></small></li>
</ul>
<br />
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kepentingan Industri Kecil dan Sederhana</span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Sumbangan kepada penduduk dan masyarakat</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Peluang menceburi bidang perusahaan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Peluang menggunakan kebolehan daya cipta dan kreativiti individu</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mewujudkan peluang pekerjaan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memenuhi keperluan dan kehendak masyarakat</span></small></li>
</ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Sumbangan kepada negara</span></small></li>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Mengurangkan pengangguran</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Tabungan dalam ekonomi</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pengagihan pendapatan negara</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Latihan kepada pekerja dan pengusaha</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mengukuhkan struktur asas industri negara</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mengurangkan import barangan pengguna</span></small></li>
</ul>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kaitan Industri Kecil dan Sederhana dengan industri berat-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> industri berat terdiri daripada perusahaan mengeluarkan barang modal dan barang perantaraan untuk kegunaan industri lain.Terdapat tiga jalinan utama antara Industri Kecil dan Sederhana dengan industri berat iaitu:</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small><span style="font-weight: bold;">Pemasaran bersepadu</span>-melalui pemasaran bersepadu yang dikenali sebagai 'konsep payung',industri kecil dan sederhana membekalkan barang siap dan separa siap kepada syarikat besar.</small></li>
</ul>
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small><span style="font-weight: bold;">Pengaturan kontrak khas</span>- perjanjian antara sebuah syarikat kecil dengan sebuah syarikat besar untuk membekalkan keluaran IKS jika memenuhi kriteria yang ditetapkan</small></li>
</ul>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Subkontrak</span>- perpindahan satu unit kecil pengeluaran daripada syarikat besar kepada syarikat industri kecil dan sederhana.Pendaftaran vendor melibatkan pendaftaran dengan unit vendor,Kementerian Pembangunan Usahawan mengikut syarat-syarat yang telah ditetapkan.</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Masalah yang dihadapi oleh Industri Kecil dan Sederhana </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">adalah:</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Masalah modal dan pembiayaan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>produktiviti dan teknologi yang rendah</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>kekurangan bahan mentah</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>masalah pemasaran</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>masalah pengurusan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>masalah lokasi</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">hubung jalin dengan industri berat</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Cara mengatasi masalah Industri Kecil dan Sederhana </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">meliputi:</span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Program Rantaian Industri (ILP)</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Program penyelidikan dan pembangunan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Program pembangunan infrastruktur</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Program pembangunan dan peningkatan kemahiran</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Program pembangunan pemasaran</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Program bantuan kewangan</span></small></li>
</ul>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14721140129107988950noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6398344170146456000.post-37314207656058470512012-12-06T15:54:00.002-08:002012-12-06T16:03:14.188-08:00Nota ringkas Perdagangan bab 4 tingkatan 4<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/bab%204.jpg" /></div>
<br />
<br />
<br />
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Maksud <span style="font-weight: bold;">perniagaan antarabangsa</span> adalah aktiviti pembelian dan penjualan perkhidmatan dan barangan antara sebuah negara dengan negara lain.Diantara faktor wujudnya perniagaan antarabangsa adalah pengkhususan mengakibatkan sesuatu negar dapat mengeluarkan lebihan sesuatu barangan atau perkhidmatan iaitu pengeluaran melebihi permintaan dan kegunaan dalam negeri<br /></span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kepentingan permintaan antarabangsa kepada pengguna ,pengeluar dan negara</span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kepentingan kepada pengguna-pengguna dapat menukmati pilihan yang lebih luas kerana perniagaan antarabangsa menyediakan pelbagai jenis barangan dari seluruh dunia ke dalam pasaran tempatan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kepentingan kepada pengeluar-pengeluar dapat meluaskan pasaran barang-barang keluarannya.Pasaran yang luas ini akan menambahkan keuntungan pengeluar kerana kuantiti jualan yang meningkat.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kepentingan kepada negara- negara-negara yang kekurangan bahan mentah dapat mengimport bahan mentah yang dikehendaki untuk menghasilkan keluaran barang serta dapat menjimatkan kos semasa mengimport kos semasa dengan mengimport sesuatu barang dari negara lain dengan kos lebih rendah.</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Persamaan perniagaan dalam negeri dengan perniagaan antarabangsa</span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kedua-dua perniagaan berasakan pertukaran iaitu melibatkan penjual dan pembeli dan nilaipertukaran diukur dengan mata wang atau kuantiti barang.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kedua-dua perniagaan bermatlamat untuk mencari keuntungan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kedua-dua perniagaan bertujuan untuk memenuhi keperluan dan kehendak manusia menerusi proses jual beli</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">kedua-dua peniagaan mengamalkan pengkhususan dalam proses pengeluaran.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kedua-dua perniagaan memerlukan faktor-faktor pengeluaran.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">kedua-dua perniagaan memerlukan bantuan perniagaan yang sama.</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> <span style="font-weight: bold;">Perniagaan Import, eksport dan entrepot </span>bermaksud perniagaan import brlaku apabial negara kita membeli barang atau perkhidmatan dari negara lain.Perniagaan eksport berlaku apabila negara kita menjual barang atau perkhidmatan kepada negara lain.Perniagaan entrepot pula melibatkan kedua-dua aktiviti mengimport dan mengeksport.Perniagaan eksport dan import boleh dikategorikan kepada nyata dan tidak nyata.Import nyata ialah membeli barang dalam bentuk fizikal manakala eksport nyata ialah menjual barang dalam bentuk fizikal.</span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Prosedur eksport dan import:</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><br />Prosedur eksport-</span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mencari pasaran dengan menjalankan penyelidikan pasaran</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">penerimaan inden dan melaksanakan arahan dalam inden</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menempah ruang kargo dalam kapal atau kapal terbang</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menghantar barang ke pelabuhan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menguruskan pelbagai prosedur kastam</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menyediakan dokumen berkaitan yang diperlukan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memuatkan barang ke dalam kapal</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menuntut bayaran daripada pengimport</span></small></li>
</ul>
<br />
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Prosedur import-</span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mematuhi kehendak undang-undang</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">membuat pesanan secara lansung,pejabat cawangan,ejen import,saudagar import dan lain-lain</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menerima bil muatan dan menjelaskan bayaran</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memenuhi keperluan Akta Kawalan Pertukaran Wang Asing 1953</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">ketibaan barang import di pelabuhan dan membuat persiapan menerima barang</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menuntut barang dan membiayai duti kastam</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memeriksa barang dan mengangkut barang keluar dari pelabuhan.</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> Halangan dalam perniagaan antarabangsa-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Antara halangan-halangan yang dihadapi oleh peniaga-peniaga perniagaan antarabangsa adalah seperti berikut:</span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Masalah sukatan dan timbangan </span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">kesulitan mnetapkan masa serahan dengan tepat</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">risiko kecurian dan kerosakan yang tinggi</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Penggunaan standard yang berbeza</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">sekatan import dan peraturan kastam</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">kesulitan mendapatkan maklumat</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">kos pengeluaran yang tidak memuaskan</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">kesulitan mencari pasaran dan ejen yang sesuai</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">perubahan keadaan politik di sesebuah negara</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Mengatasi halangan perniagaan antarabangsa-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">terdapat beberapa jalan penyelesaian yang digunakan bagi mengatasi halangan perniagaan antarabangsa antaranya:</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>mewujudkan kerjasama perniagaan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>melaksanakan promosi</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>mendapatkan skim perlindungan insurans</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>mengeluarkan barang yang berkualiti</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mendapatkan bantuan kerajaan seperti kemudahan pasaran,insentif percukaian, kemudahan asas di pelabuhan dan penyelidikan dan pembangunan</span></small></li>
</ul>
<br />
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Dokumen perniagaan antarabangsa</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">-jenis dokumen perniagaan antarabangsa adalah</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><br /><br style="font-weight: bold;" /><span style="font-weight: bold;">dokumen perniagaan:</span></span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">inden (terbuka dan tertutup)</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">invois konsular</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">invois eksport</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">sijil asal usul</span></small></li>
</ul>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">dokumen pengangkutan:</span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">bil muatan</span></small> (<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">bill of lading)</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">bil udara (Airway bill)</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Nota perkapalan (Shipping note)</span></small></li>
</ul>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">dokumen insurans:</span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Polisi insurans-digunakan untuk mengelakkan daripada sebarang kerugian yang disebabkan kerosakan atau kehilangan barang</span></small></li>
</ul>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">dokumen kastam :<br /> </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><br />borang perakuan kastam perlu diisi ialah:</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>borang kemasukan barang-barang percuma</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">borang kemasukan barang-barang bercukai</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Dokumen pembayaran:</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>surat cagaran</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>bil perintah bayar</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">kredit berdokumen</span></small></li>
<li></li>
</ul>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14721140129107988950noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6398344170146456000.post-5563733646900359352012-12-06T15:50:00.001-08:002012-12-06T16:03:37.054-08:00Nota ringkas Perdagangan bab 3 tingkatan 4<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/bab3.jpg" style="height: 97px; width: 721px;" /><br />
<div style="text-align: left;">
<br />
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> <span style="font-weight: bold;">Perniagaan dalam negeri- </span>iaitu aktiviti jual beli barang atau perkhidmatan yang berlaku dalam lingkungan sesebuah negara.Ia terbahagi kepada dua iaitu <span style="font-weight: bold;">perniagaan borong</span>dan <span style="font-weight: bold;">perniagaan runcit</span>.<span style="font-weight: bold;">Perniagaan borong</span> adalah aktiviti membeli barang secara pukal daripada pengeluar dan menjual secara kecil-kecilan kepada peniaga runcit.Perniagaan ini terbahagi kepada dua jenis iaitu <span style="font-weight: bold;">perniagaan runcit kecil-kecilan</span> membeli barang daripada pemborong dalam kuantiti yang kecil.Manakala <span style="font-weight: bold;">perniagaan runcit besar-besaran </span>membeli terus daripada pengeluar dalam bentuk pukal.</span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Saluran Agihan- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">satu proses pengedaran barangan daripada pengeluar kepada pengguna pada masa, tempat, kuantiti dan harga yang bersesuaian.Terdapat enam jenis saluran agihan iaitu:</span></small><br />
<div>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/jenis%20saluran.jpg" /><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pemborong membeli secara pukal daripada pengeluar dan memecah pukal kepada kuantiti yang lebih kecil untuk dijual kepada peruncit.</span></small></li>
</ul>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/jnis%20saluran2.jpg" /><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pengeluar melantik ejen untuk mengedarkan barang kepada peruncit dan seterusnya kepada pengguna.Contoh barang yang sesuai menggunakkan saluran agihan ini ialah barang yang memerlukan penerangan dan promosi.</span></small></li>
</ul>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/jnis%20saluran3.jpg" /><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pengeluar melantik beberapa orang pemborong untuk memasarkan keluarannya kepada pengguna.Jenis barang yang sesuai diagihkan melalui saluran agihan ini ialah barang separa siap.</span></small></li>
</ul>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/jnis%20sa4.jpg" /><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pengeluar menjual barang terus kepada peruncit tanpa melalui pemborong.Saluran agihan ini juga digunakan oleh pengeluar yang mendirikan kedai runcitnya sendiri.Jenis barang yang sesuai diagihkan ialah barang yang memerlukan khidmat nasihat atau perkhidmatan langsung.</span></small></li>
</ul>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/jnis%20sa5.jpg" /><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">pengeluar melantik ejen sebagai wakil untuk memasarkan keluaran kepada pengguna.Ejen akan mengambil bekalan mereka daripada pengeluar dan memperoleh komisen hasil daripada jualan.Jenis saluran ini digunakan untuk perniagaan jualan langsung seperti Avon dan Cosway.</span></small></li>
</ul>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/jnis%20sa6.jpg" /><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Saluran ini melibatkan penyaluran barang secara terus daripada pengeluar kepada pengguna tanpa melibatkan orang tengah.Jenis barang yang sesuai diagihkan ialah keluaran tempatan yang dijual,barang yang ditempah,perkhidmatan terus dan barang-barang yang dijual menggunakan mesin automatik.</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Faktor pemilihan saluran agihan- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Beberapa faktor yang perlu dipertimbangkan sebelum pemilihan saluran agihan iaitu:</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Jenis barang</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Sasaran pasaran barang</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Liputan pasaran barang</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Keupayaan pengeluar</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kos pengangkutan</span></small></li>
</ul>
</div>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><br /></span></small>
<br />
<div>
<br />
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perniagaan runcit- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">merupakan salah satu cabang daripada perniagaan dalam negeri.Perniagaan ini menjual barang dalam kuantiti yang kecil kepada pengguna.Fungsi peruncit dalam saluran agihan:</span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Menjual beraneka jenis barang </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Memecahkan pukal.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Memberi nasihat dan maklumat.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Lokasi kedai berhampiran dengan pelanggan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Menyediakan perkhidmatan selepas jualan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">memberi kemudahan kredit kepada pelanggan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Mengagihkan barang-barang bagi pihak pengeluar atau pemborong.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Mengurus stok.<span style="font-weight: bold;"><br /></span></span></small></li>
</ul>
</div>
<div>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> <span style="font-weight: bold;">Jenis-jenis perniagaan runcit:</span></span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Peruncit kecil-kecilan-terdiri daripada dua jenis iaitu <span style="font-weight: bold;">peruncit tanpa kedai</span> dan<span style="font-weight: bold;">peruncit berkedai</span>.</span></small></li>
</ul>
<ul>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perucit berkedai- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Peniga bergerak dari satu tempat ke tempat yang lain kerana mereka tidak mempunyai premis yang tetap untuk berniaga.Perniagaan ini berbentuk tunggal dan hanya memerlukan modal yang kecil.Ianya terdiri daripada<span style="font-weight: bold;"> penjaja</span> dan <span style="font-weight: bold;">pegerai.</span></span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Perucit berkedai-</span>mempunyai premis sendiri dan tetap dan mesti mendaftarkan perniagaan dengan pendaftar bagi mendapatkan lesen dari pihak berkuasa tempatan.Biasanya ia didirikan di kampung atau bandar dan ia ditubuhkan dalam bentuk milikan tunggal atau perkongsian.Terdapat dua jenis peruncit berkedai iaitu <span style="font-weight: bold;">kedai am (serba ada)</span> dan <span style="font-weight: bold;">kedai khusus</span>.</span></small></li>
</ul>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small></div>
</div>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small></div>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Ciri-ciri perniagaan runcit kecil-kecilan:</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Modal yang kecil</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Pemilikan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Mudah dibentuk</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Mudah diurus</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Layanan peribadi</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Perkhidmatan selepas jualan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Mempunyai pelbagai jenis barang</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kos overhead yang rendah</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kelebihan dan kekurangan perniagaan runcit kecil-kecilan</span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/kelebihan.jpg" /><br />
<br />
<br />
<br />
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> Perniagaan runcit besar-besaran<br /> </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Ciri-ciri perniagaan runcit besar- besaran:</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Memerlukan modal yang besar</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Dijalankan secara perkongsian atau syarikat berhad</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Mampu membeli barang secara pukal terus daripada pengeluar dengan mendapat diskaun niaga yang besar</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Mengamalkan pembahagian dan pengkhususan kerja dalam pengurusan dan pentadbiran perniagaan.Menggunakan komputer untuk menikmati tahap kecekapan yang tinggi.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Mengamalkan sistem layan diri dalam perniagaan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Jualan tunai atau boleh juga menggunakan kad kredit.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Terdapat kemudahan yang selesa untuk pelanggan seperti alat hawa dingin,lif, troli dan lain-lain lagi.</span></small></li>
</ul>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Jenis perniagaan runcit besar-besaran</span></small><br />
<ul style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">
<li><small><span style="font-weight: bold;">Pasar Raya</span>- merupakan peruncit besar-besaran yang menjual beraneka jenis barang di bawah satu bumbung.Ciri-cirinya ialah bentuk organisasi,modal,kawalan dan pengurusan,barang jualan,polisi harga,susun atur barang dalam kedai,susun atur barang dalam kedai,kaedah jualan,bekalan stok,kemudahan untuk pelanggan dan lokasi perniagaan.Kelebihan dan kekurangan pasar raya adalah:</small></li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/kelebhan%20pasarraya.jpg" /><br />
<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/kekurangan%20pasaraya.jpg" /><br />
<div style="text-align: left;">
<br />
<ul>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Gedung aneka jabatan- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">merupakan sebuah kedai runcit besar yang mempunyai beberapa jabatan dan diletakkan dalam sebuah bangunan di bawah pentadbiran yang sama.Ciri-cirinya ialah bentuk organisasi,modal,kawalan dan pengurusan,barang jualan,polisi harga,susun atur barang dalam kedai,kaedah jualan,bekalan stok,kemudahan stok,kemudahan untuk pelanggan dan lokasi perniagaan.Kelebihan dan kekurangan gedung aneka jabatan adalah:</span></small></li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/gedung.jpg" /><br />
<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/kekurangan%20gedung.jpg" /><br />
<div style="text-align: left;">
<ul>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pasar raya besar- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">merupakan perniagaan runcit yang diletakkan dalam bangunan setingkat yang menjual beraneka jenis barang.Ciri-ciri pasar raya besar ialah bentuk organisasi,modal,kawalan dan pengurusan,barang jualan,polisi harga,susun atur barang dalam kedai,kaedah jualan,bekalan stok,kemudahan untuk pelanggan dan lokasi perniagaan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kelebihannya dan kekurangan adalah:</span></small></li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/kel.pasaraya%20besar.jpg" /><br />
<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/kekur%20pasaraya%20besar.jpg" /><br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<br />
<ul>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kedai sejaras- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">merupakan kedai runcit besar-besaran yang mempunyai sepuluh atau lebih cawangan di merata tempat diMalaysia.Kesemua cawangan mempunyai nama,identiti kedai serta harga yang seragam.Ciri-ciri kedai sejaras ialah bentuk organisasi,modal,kawalan dan pengurusan,barang jualan,polisi harga susunatur barang dalam kedai,kaedah jualan dan bekalan stok,kemudahan untuk pelanggan dan lokasi perniagaan.Kelebihan dan kekurangan kedai sejaras adalah: </span></small></li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/kedai%20sejaras.jpg" /><br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<ul>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Koperasi runcit- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">sebuah organisasi perniagaan yang dibentuk oleh sekumpulan pengguna secara sukarela bagi membantu ahli-ahlinya membeli pelbagai jenis barang pada harga yang berpatutan tanpa orang tengah.Ciri-ciri koperasi runcit adalah bentuk organisasi,keahlian,kawalan dan pengurusan,polisi harga,jualan,bekalan stok dan bayaran dividen langganan dan dividen atau modal.Antara kelebihan dan kekurangan koperasi runcit adalah:</span></small></li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/koperasi%20runcit.jpg" /><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<ul>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Mesin peruncitan automatik- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">mesin ini menjual barang terus kepada pengguna.Ia dimuatkan dengan barang-barang tertentu dan mempunyai lubang khas untuk memasukkan syiling atau wang kertas.Pengguna hanya perlu memasukkan nilai tertentu dan menekan butang pilihan barang.</span></small></li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/mesin%20peruncitan.jpg" /><br />
<br />
<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/pengguna.jpg" /></div>
</div>
</div>
<ul><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small><br /></small></span></ul>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br />
<ul>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pesanan mel-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> kaedah membeli dan menjual barang melalui pos atau kurier.Perniagaan ini boleh dijalankan melalui tiga cara iaitu melalui pengiklanan, kiriman terus dan pelantikan ejen.Melalui pesanan ini juga ada tiga kaedah pembayaran pesanan mel iaitu bayar Waktu Terima(<span style="font-weight: bold;">B.W.T</span>) atau Cash On Delivery,Tunai Waktu Pesanan (<span style="font-weight: bold;">T.W.P</span>) dan <span style="font-weight: bold;">Bayaran Ansuran atau Installment Payment</span>.Kelebihan dan kekurangan pesanan mel</span></small></li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/pesanan%20mel.jpg" /></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
</div>
<div>
<ul>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Francais- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">satu bentuk perniagaan yang pemilik perniagaannya mendapat hak atau kebenaran untuk menjual barang - barang syarikat induk yang sudah terkenal.Firma induk yang memberi kebenaran dinamakan francaisor dan peniaga yang menjalankan perniagaan francais dinamakan <span style="font-weight: bold;">francaisi.</span>Kedua-dua pihak mesti mematuhi perjanjian yang telah dibuat.Perjanjian tersebut adalah francaisi dibenarkan menggunakan jenama,logo dan menghiaskan premis mengikut bentuk yang sama,Francaisor akan memberi latihan dan bimbingan tentang pengurusan perniagaan kepada francaisi,Kos pengiklanan ditanggung oleh francaisor dan pelbagai alatan diperlukan.Francaisi dikehendaki membayar royalti kepada francaisor mengikut jumlah yang telah dipersetujui.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Jualan langsung- </span>jualan terus kepada pengguna melalui ejen/jurujual.Jurujual dibayar komisen atau jualan.Kelebihan dan kekurangan jualan langsung adalah:</span></small></li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/jualan%20langsung.jpg" /><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> </span></small></div>
<ul><br /></ul>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/jualan%20langsung-pembeli.jpg" /><br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">E-dagang- </span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">perdagangan elektronik yang menggunakan talian internet dengan rangkaian komputer sebagai pengantara dalam urusnuiaga.Ia merujuk kepada urusniaga yang berasaskan pemprosesan dan penghantaran data,bunyi,teks dan imej secara elektronik.E-dagang membolehkan perniagaan berlaku tanpa sempadan.</span></small></li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/e-dagang.jpg" /></div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<br />
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/e-dagang-pelanggan.jpg" /></div>
</div>
</div>
<ul><br /></ul>
</div>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Televisyen interaktif (TVi)- </span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">juga dikenali sebagai "Televisyen dua hala" iaitu televisyen yang disambungkan dengan talian internet.Cara televisyen interaktif beroperasi ditunjukkan seperti rajah dibawah:</span></small></li>
</ul>
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/TVi.jpg" /><br />
<br />
<ul>
<li>.<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;"> Kedai katalog- </span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">perniagaan yang menggunakan katalog untuk mempromosikan keluarannya.Katalog ini sama ada dalam bentuk bercetak atau katalog elektronik (e-katalog) atau kedua-duanya.Sasaran pelanggan ialah mereka yang bergaji tetap dan stabil di sektor kerajaan ataupun swasta.Kelebihan dan kekurangan kedai katalog ialah:</span></small></li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/kedai%20katalog.jpg" /><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perniagaan borong- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">bertindak sebagai orang tengah antara pengeluar dengan peruncit atau pengguna akhir dalam rangkaian saluran agihan.Pembrong membeli barang secara borong atau pukal dan menjual secara sedikit kepada peruncit atau pengguna akhir dengan matlamat keuntungan.Fungsi pemborong dalam agihan adalah:</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Membeli secara pukal dan memecah pukal</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Menyediakan kemudahan pengangkutan </small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Menyediakan kemudahan pergudangan </small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Membayar dengan cepat</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Menyampaikan maklumat pasaran</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Meluaskan pasaran</span></small></li>
</ul>
<small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Manakala fungsi pemborong kepada peruncit adalah:</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Membekalkan pelbagai jenis barang </small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>memberi kemudahan kredit</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Menyediakan kemudahan pergudangan </small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>menyediakan kemudahan pengangkutan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>memberi maklumat</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menyediakan barang-barang dalam bentuk yang mudah dijual</span></small></li>
</ul>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Fungsi pemborong kepada pengguna adalah:</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Menstabilkan harga barang</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>membekalkan barang sepanjang masa</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>menyediakan pelbagai jenis barang</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Menyampaikan maklumat</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Menyediakan barang dalam kuantiti yang diperlukan</span></small></li>
</ul>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Jenis pemborong</span>-pemborong terdiri daripada pemborong saudagar dan ejen.Pemborong saudagar memiliki dagangan yang dijualnya.</span></small><br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/PEMBORONG.jpg" /><br />
<br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pemborong saudagar- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">beli daripada pelbagai pengeluar dan jual kepada peruncit.<br />a) Pemborong berfungsi penuh: berfungsi penuh menjalankan semua tugas pemborong seperti membeli secara pukal, memecah pukal, menyediakan kemudahan kredit, pengangkutan dan gudang serta memberi khidmat nasihat.<br />antara pemborong berfungsi penuh adalah:</span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pemborong am </span></small>- <small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">membeli barang daripada ramai pengeluar dan menjual pelbagai barang yang mungkin tiada kaitan antara satu sama lain.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pemborong khusus- membeli dan menjual hanya sejenis barang tertentu sahaja.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pemborong satu barisan - membeli dan menjual beberapa barang yang berkaitan antara satu sama lain.</span></small></li>
</ul>
b)<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> Pemborong berfungsi terhad: hanya menjalankan fungsi terhad sahaja kerana mengurangkan kos pengendalian. Ia terbahagi kepada lima jenis iaitu:</span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pemborong bayar dan bawa</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pemborong pesanan berwakil (drop shipper)</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pemborong jober para. (rack jobber)</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pemborong pesanan mel.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pemborong perkhidmatan pengangkutan</span></small></li>
</ul>
</div>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small></div>
</div>
</div>
<br />
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Ejen- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">merupakan orang tengah yang dilantik oleh pengeluar yang disebut juga sebagai prinsipal.Ejen diberi kuasa untuk menjalankan tugas tertentu atas nama pengeluar.Terdapat tiga jenis pemborong ejen iaitu ejen pengeluar, ejen penjual dan broker.<br />a) Ejen pengeluar: dilantik oleh beberapa pengeluar untuk memasarkan keluarannya.Tidak boleh mengadakan program pemasarannya.<br />b) ejen penjual berkhidmat membantu memasarkan barang keluaran daripada pengeluar kecil-kecilan.Menerima komisyen berdasarkan perkhidmatannya.<br />c) Broker : Fungsi atas broker adalah sebagai orang tengah yang mempertemukan penjual dengan pembeli.Tidak ada hak pemilikan terhadap barang yang diniagakan dan tidak boleh membeli atau menjual barang atas namanya sendiri.<br /><br />Pengambilalihan fungsi pemborong ialah:</span></small><br />
<ol style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">
<li><small>Wujudnya perniagaan runcit besar-besaran</small></li>
<li><small>Pengeluar membuka kedai runcit sendiri</small></li>
<li><small>Timbulnya arah aliran moden dalam perniagaan runcit</small></li>
<li><small>Penubuhan koperasi oleh pengeluar dan pengguna</small></li>
<li><small>Barang yang dibuat secara khusus mengikut arahan dan tempahan khas pengguna</small></li>
<li><small>Penubuhan agensi pemasaran oleh kerajaan</small></li>
</ol>
<br />
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Dokumen perniagaan dalam negeri</span></small><br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/dokumen%20per..jpg" /><br />
<div style="text-align: left;">
<br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Peringkat sebelum urusniaga: sebelum membeli barang pembeli akan membuat pilihan berdasarkan maklumat seperti jenama harga, kualiti dan syarat perniagaan yang lain.Bagi tujuan ini dokumen yang digunakan ialah surat tanya, surat jawapan, sebut harga, senarai harga, katalog.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Peringkat semasa urusniaga: setelah meneliti senarai harga,katalog atau sebut harga pembeli akan membuat pilihan barang yang akan dibeli dan seterusnya membuat pesanan untuk mendapatkan barang tersebut.Pada peringkat ini dokumen yang digunakan ialah borang pesanan, nota makluman, nota serahan dan nota kiriman, invois profarma,invois, nota kredit dan nota debit.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Peringkat selepas urusniaga: Penyata akaun dan resit.</span></small></li>
</ul>
</div>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;"></span></small></div>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Syarat-syarat jualan- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><br /></span></small><img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/syarat-syarat.jpg" /><br />
<br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Syarat serahan-Dua aspek iaitu syarat masa serahan dan syarat bayaran angkutan.Kedua-dua syarat ini dinyatakan dalam sebut harga untuk memberitahu pembeli masa dan cara barang akan diserahkan:</span></small></li>
</ul>
<div>
<div>
<ol style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">
<li><small>syarat masa serahan terbahagi kepada tiga iaitu serahan sedia,serahan segera dan serahan hadapan/serahan tertunda</small></li>
<li><small>syarat bayaran angkutan terbahagi kepada lima iaitu F.O.R (Free on rail);P. ke D.G (Percuma ke dalam gerabak), F.O.B (Free on Board);P. ke D.K. (Percuma ke atas kapal), C.I.F (Cost,Insurance,Freight); K.I.T(Kos,Insurans, dan tambang), Carr.Pd (Carriage Paid); Ang.Dibayar (Angkutan Dibayar), Carr.Fwd (Carriage forward);Ang.Had.(Angkutan Hadapan)</small></li>
<li><small>syarat pembayaran terdiri daripada syarat diskaun dan syarat bayaran.Syarat diskaun iaitu diskaun niaga dan diskaun tunai manakala syarat bayaran ialah C.O.D(Cash on delivery); B.W.T(Bayar Waktu Terima), C.W.O (Cash with order);T.W.P.(Tunai Waktu Pesanan),Tunai segera,penerimaan dalam tempoh tertentu dan dengan akaun yang disahkan atau diakui sahaja.</small></li>
</ol>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> </span></small><br />
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> </span></small></div>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small></div>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kaedah jualan- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">salah satu masalah yang timbul apabila ingin memasarkan sesuatu barang atau perkhidmatan ialah cara untuk menentukan kaedah jualan yang sesuai.Ini kerana harga dan ciri-ciri sesuatu barang atau perkhidmatan berbeza.Terdapat kaedah jualan yang wujud di pasaran ialah</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Jualan tunai boleh ditakrifkan sebagai pertukaran barang atau perkhidmatan ialah cara untuk menentukan kaedah jualan yang wujud di pasaran.Kelebihan dan kekurangan jualan tunai kepada penjual:</small></li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/jualan%20tunai.jpg" /><br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kelebihan dan kekurangan kepada pembeli:</span></small><br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/jualan%20tunai%20kepada%20pembeli%27.jpg" /><br />
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small></div>
</div>
</div>
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Jualan kredit boleh ditakrifkan sebagai beli sekarang bayar kemudian.Dalam kaedah ini pembeli akan membayar sejumlah wang yang dikenali sebagai wang pendahuluan atau deposit.Terdapat dua jenis jualan kredit iaitu:</small></li>
<span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><br /></span><ul>
<li><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Sewa beli-merupakan suatu bentuk perniagaan ansuran yang menjual barang-barang tahan lama dan mempunyai nilai jual semula yang baik.Pembayaran dibuat secara beransur-ansur.Diantara kelebihan dan kekurangan sewa beli kepada penjual adalah:</small></span></li>
</ul>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/sewa%20beli%20kepada%20penjual.jpg" /><br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> kelebihan dan kekurangan sewa beli kepada pembeli:</span></small><br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/sewa%20beli%20kepada%20pembeli.jpg" /><br />
<div style="text-align: left;">
<br />
° <small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> Bayaran tertunda ialah suatu bentuk perniagaan secara ansuran bagi barang-barang yang tidak tahan lama yang mempunyai nilai jual semula yang rendah </span></small> </div>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small></div>
</div>
</div>
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Jualan prabayar ialah bayar sekarang tetapi guna kemudian.Ini bermaksud pelanggan akan membayar terlebih dahulu harga barang atau perkhidmatan yang dikehendaki.</small></li>
</ul>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Jualan konsainan ialah barangan hanya akan dibayar jika barangan tersebut telah dijual kepada pengguna.Jika barangan tidak habis dijual barangan hendaklah dipulangkan kepada pembekalnya. </span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://skor-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Faktor pemilihan kaedah jualan </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">meliputi</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Jenis barang</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Modal peniaga</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Persaingan</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Saiz pasaran</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Kewangan pembeli</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Peraturan dan undang-undang</span></small></li>
</ul>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14721140129107988950noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6398344170146456000.post-29991383880356336552012-07-30T05:31:00.000-07:002012-12-06T16:03:55.671-08:00Nota ringkas Perdagangan bab 2 tingkatan 4 <img alt="" src="http://score-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/bab%202.jpg" style="height: 103px; text-align: center; width: 731px;" /><br />
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<br />
<br /></div>
</div>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;"></span></small><br />
<div style="text-align: left;">
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://score-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> Perdagangan </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">merupakan aktiviti pengagihan barang atau perkhidmatan daripada pengeluar asal kepada pengguna terakhir tepat pada masa, kuantiti, tempat dan harga yang bersuesuian.Perdagangan terdiri daripada <span style="font-weight: bold;">perniagaan</span> dan <span style="font-weight: bold;">bantuan perniagaan</span>.Pengeluaran dan perniagaan tidak dapat berjalan dengan lancar tanpa bantuan perniagaan seperti perbankan, komunikasi, insurans, pengangkutan , promosi dan pergudangan.</span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://score-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perniagaan-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">aktiviti jual beli untuk mendapatkan keuntungan iaitu pada harga yang rendah dan jual semula pada harga yang tinggi.Perbezaan harga ini ialah keuntungan.Perniagaan terbahagi kepada dua:</span></small><br />
<ul>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perniagaan dalam negeri</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">: urusniaga yang dijalankan dalam sesebuah negara.Ianya terdiri daripada <span style="font-weight: bold;">perniagaan borong</span> dan <span style="font-weight: bold;">runcit</span>.<span style="font-weight: bold;">Perniagaan borong</span> ialah pemborong membeli secara pukal daripada pengeluar dan menjual kepada peruncit dalam kuantiti yang kecil.Manakala <span style="font-weight: bold;">perniagaan runcit</span> pula menjual barang kepada pengguna akhir.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Perniagaan antarabangsa: </span>urusniaga yang dijalankan antara negara dengan negara yang lain.Ianya terdiri daripada <span style="font-weight: bold;">eksport</span> iaitu jual barang ke luar negara,<span style="font-weight: bold;">import</span> iaitu beli barang dari luar negara dan <span style="font-weight: bold;">entrepot</span> iaitu import barang untuk dieksport semula.</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://score-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perbezaan antara perdagangan dan perniagaan:</span></small><br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://score-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/beza%20perd&pern.jpg" style="height: 250px; width: 736px;" /><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small></div>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><br /></span></small></div>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://score-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Bantuan perniagaan</span><span style="font-weight: bold;"> </span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">- </span>merupakan cabang perdagangan yang terdiri daripada perbankan, insurans, komunikasi, pengangkutan, promosi dan pergudangan.Ia merupakan penggerak dalam aktiviti perniagaan.</span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Perbankan</span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;"><small>-</small></span>antara perkhidmatan yang disediakan ialah:<span style="font-weight: bold;"><br /></span></span></small><ol>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><big><span style="font-weight: bold;"><small>Kemudahan pembayaran dan penerimaan wang </small></span></big></span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><big><span style="font-weight: bold;"><small>Kemudahan penyimpanan wang</small></span></big></span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><big><span style="font-weight: bold;"><small>Kemudahan pembiayaan</small></span></big></span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><big><span style="font-weight: bold;"><small>Perkhidmatan-perkhidmatan lain</small></span></big></span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><big><span style="font-weight: bold;"><small> </small> </span></big> </span></small></li>
</ol>
</li>
</ul>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small><br />
<ul>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Insurans-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">dilindungi daripada pelbagai risiko seperti kebakaran,kemalangan,kecurian dan ketidakjujuran yang boleh mengakibatkan kerugian besar kepada peniaga.Bagi mendapat perlindungan peniaga perlu membayar sejumlah premium pada syarikat insurans.Syarikat insurans akan membayar ganti rugi atau pampasan sekiranya risiko yang diinsuranskan berlaku.Ini akan menggalakkan peniaga menjalankan perniagaan secara besar-besaran dan dapat menumpukan sepenuh perhatian kepada perniagaan mereka.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Komunikasi-</span>proses penyampaian maklumat dan dokumen sama ada secara lisan atau bertulis.Ini membolehkan mereka melakukan tempahan ataupun mengesahkan sesuatu urusniaga dengan cepat.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Pengangkutan-</span>digunakan untuk penghantaran barang dari satu tempat ke tempat yang lain.Dalam urusniaga penghantaran berlaku dari kawasan berlebihan ke kawasan yang berkurangan.Bagi pengeluar,membolehkan bahan mentah dibawa masuk kedalam kilang untuk diproses menjadi barang separuh siap atau barang siap.Barang ini akan dihantar kepasaran untuk dijual serta pasaran boleh diluaskan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Pergudangan-</span>aktiviti penyimpanan barang dalam gudang.Ia juga membolehkan barang- barang dibekalkan sepanjang tahun serta dapat menstabilkan harga di pasaran dengan menyelaraskan penawaran dan permintaan.Peniaga boleh melakukan kerja-kerja memecah pukal dan kerja akhir di dalam gudang.Gudang berbon membantu perniagaan antarabangsa dengan menyimpan barang bercukai.Penyetoran sejuk digunakan untuk menyimpan barang yang mudah rosak.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Promosi-</span>satu cara peniaga untuk menarik perhatian pengguna kepada produknya.Fungsinya adalah memperkenalkan produk disamping menyampaikan maklumat,memujuk serta mempengaruhi pengguna,meningkatkan jualan,bersaing dengan jenama sedia ada,meluaskan pasaran serta mengekalkan pasaran.</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://score-a.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> Pengeluaran,perdagangan dan perniagaan </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">saling berkaitan.Pengeluaran menghasilkan barang sama ada pengeluaran lansung atau pengeluaran tidak langsung.Pengeluaran tidak langsung mewujudkan pengkhususan yang mengakibatkan lebihan.Lebihan akan dijual yang melibatkan perniagaan.Perdagangan melibatkan pengagihan barang yang memerlukan bantuan perniagaan iaitu perbankan,insurans,komunikasi,pengangkutan,promosi dan pergudangan.</span></small>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14721140129107988950noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6398344170146456000.post-13845761828322413592012-07-29T01:32:00.002-07:002012-12-06T16:04:57.567-08:00Nota ringkas Perdagangan bab 1 tingkatan 4<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="" height="54" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/asas.jpg" width="320" /></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<br />
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <span style="font-weight: bold;"> </span><small style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Keperluan</span> adalah perkara asas yang diperlukan oleh manusia untuk meneruskan kehidupan.Ianya terdiri daripada keperluan asas dan keperluan lain.Keperluan asas terdiri daripada makanan, pakaian, dan tempat tinggal.Keperluan lain pula termasuk dalam pendidikan, kesihatan, bekalan elektrik dan air.</small><br />
<br />
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <span style="font-weight: bold;"> </span><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Kehendak</span> pula adalah sesuatu yang diperlukan untuk hidup lebih selesa ianya berbeza antara satu individu dengan individu yang lain.Juga akan berubah mengikut umur, jantina dan tahap pendapatan.Ia hanya pelengkap kepada keperluan manusia yang pelbagai serta tidak terhad dan tidak mudah dipuaskan.Contoh kehendak seperti rumah banglo, kereta mewah, hiburan dan sebagainya.</span></small><br />
<div style="text-align: left;">
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Perbezaan antara keperluan dan kehendak:</span></small><br />
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small></div>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><br /></span></small><img alt="" height="318" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/table.jpg" width="640" /><br />
<br />
<br />
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"> <span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Hierarki Keperluan Maslow </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">menunjukkan tahap keperluan manusia iaitu keperluan fisiologi, sosial, dan rohani.</span></small><br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" height="276" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/hierarki.jpg" width="640" /><br />
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small></div>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><br /></span></small>
<br />
<div style="text-align: center;">
<br />
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small></div>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><br /></span></small>
<br />
<div style="text-align: right;">
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: left;">
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;">
<img alt="" height="350" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/faktor.jpg" width="640" /></div>
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;">
<img alt="" height="219" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/jenis.jpg" width="640" /></div>
<small></small><br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img alt="" height="200" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/3%20ciri.jpg" style="background-color: white; margin-left: auto; margin-right: auto;" width="400" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"></td></tr>
</tbody></table>
<small>
</small>
<br />
<div style="text-align: center;">
<small><small style="background-color: white;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> </span></small><span style="background-color: white;"> </span></small></div>
<small>
</small>
<br />
<div align="left" style="margin-bottom: 0in;">
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pengeluaran </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">ialah aktiviti untuk menghasilkan barang dan perkhidmatan untuk memenuhi keperluan dan kehendak manusia.Aktiviti yang tidak mendatangkan faedah tidak dianggap sebagai pengeluaran.<span style="font-weight: bold;">Pengeluaran</span> juga diertikan sebagai proses penciptaan nilai faedah.Nilai faedah disebut sebagai keupayaan sesuatu barang atau perkhidmatan yang dapat memenuhi kehendak manusia.Terdapat 4 jenis nilai faedah:</span></small></div>
<div style="margin-bottom: 0in; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-bottom: 0in;">
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Jenis pengeluaran</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> terbahagi kepada dua iaitu pengeluaran langsung dan tak langsung.Pengeluaran langsung ialah individu memenuhi segala keperluan dan kehendak melalui usaha sendiri.Contohnya masyarakat sara diri dengan bercucuk tanam.Manakal pengeluaran tak langsung ialah manusia memenuhi keperluan dan kehendak dengan bergantung kepada pihak lain.Ini akan mewujudkan konsep pengkhususan dalam pengeluaran.</span></small></div>
<div style="margin-bottom: 0in;">
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Cabang pengeluaran- </span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">aktiviti pengeluaran boleh dibahagikan kepada tiga cabang utama, iaitu: </span></small></div>
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Perusahaan</span>: usaha untuk mendapatkan sumber bahan mentah dan mengubah bentuknya kepada separuh siap atau barang siap.Terdapat tiga jenis perusahaan iaitu <span style="font-weight: bold;"></span><span style="font-weight: bold;">Industri ekstraktif</span> meliputi segala usaha untuk mendapatkan(mengekstrak) sumber bahan mentah daripada bumi atau lautan.Contohnya pertanian,penternakan dan sebagainya.<span style="font-weight: bold;">Industri pembinaan</span> meliputi semua kerja membina atau memasang dengan menggunakan bahan mentah,barang separa siap atau barang siap.Contohnya pembinaan bangunan,jambatan, jalan raya dan memasang kenderaan.<span style="font-weight: bold;">Industri perkilangan</span> merupakan aktiviti memprosesbahan mentah daripada perusahaan ekstraktif menjadi barang separa siap atau barang siap.Ia juga dikenali sebagai industri sekunder.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Perdagangan: </span>aktiviti mengagihkan barang dan perkhidmatan daripada pengeluar asal kepada pengguna akhir.Ia terbahagi kepada dua jenis iaitu perniagaan dan bantuan perniagaan.<span style="font-weight: bold;">Perniagaan</span> ialah aktiviti jual beli intuk mendapatkan keuntungan.Manakala <span style="font-weight: bold;">bantuan perniagaan</span> ialah aktiviti bagi melicinkan aktiviti perdagangan yang terdiri daripada perbankan,komunikasi dan sebagainya.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Khidmat terus: </span>Meliputi semua perkhidmatan yang diberikan secara langsung atau terus oleh pengeluar kepada pengguna tanpa guna orang tengah.Contoh perkhidmatan doktor,guaman,guru dan lain-lain.</span></small></li>
</ul>
<div align="left" style="margin-bottom: 0in;">
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Faktor pengeluaran-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">aktiviti pengeluaran merupakan faktor-faktor pengeluaran bagi menghasilkan barang atau perkhidmatan.Faktor pengeluaran tersebut ialah tanah,buruh modal dan usahawan.</span></small></div>
<div align="left" style="margin-bottom: 0in;">
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small></div>
<div style="margin-bottom: 0in;">
</div>
<div style="margin-bottom: 0in;">
<br /></div>
</div>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"></span></small></div>
<small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> </span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Usahawan dan peniaga</span><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small style="font-weight: bold;">-</small><span style="font-weight: bold;">Usahawan</span> merupakan seorang yang memulakan sesuatau perniagaan atau perusahaan.Ciri-ciri yang perlu ada pada seorang usahawan adalah kreatif, inovatif, berinisiatif, berani menanggung risiko dan sentiasa memandang kehadapan.Usahawan menerima ganjaran dalam bentuk keuntungan dan mengutamakan khidmatnya kepada masyarakat dan negara.Manakala <span style="font-weight: bold;">peniaga</span> pula menjalankan aktiviti jual beli bagi memperoleh keuntungan.Peniaga tidak mementingkan khidmat kepada masyarakat.</span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Ciri-ciri yang membezakan antara seorang usahawan dan seorang peniaga ialah:</span></small><br />
<ul>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kreatif-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Usahawan kreatif ialah usahawan yang sentiasa mempunyai idea baru bagi mencipta keluaran atau perkhidmatan baru.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Inovatif</span>-Usahawan yang inovatif dapat mengubah suai barangan yang sedia ada kepada bentuk baru yang lebih baik dan berkualiti.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Berani menanggung risiko</span>- Mestilah berani menghadapi cabaran dan rintangan serta dapat mengatasinya dengan cara yang paling bijak.Terdapat dua jenis risiko iaitu<span style="font-weight: bold;">risiko yang boleh dikawal atau dihitung</span>.Risiko ini boleh diinsurankan.Contohnya kecurian,kebakaran dan kemalangan.<span style="font-weight: bold;">Risiko yang tidak boleh dikawal atau dihitung</span>.risiko ini tidak boleh diinsurankan seperti pengurusan yang tidak cekap,muflis dan perubahan citarasa.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Berpandangan jauh</span>-Membuat ramalan tentang perkembangan perniagaannya pada masa akan datang.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Bijak mengenal dan merebut peluang-</span>mesti pandai mengenal peluang perniagaan dan akan cuba merebut peluang tersebut sebelum orang lain berbuat demikian.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Rajin dan gigih-</span>Sentiasa bekerja keras dan berusaha bersungguh-sungguh untuk mencapai kejayaan dalam perniagaan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Perbezaan antara usahawan dan peniaga</span></span></small></li>
</ul>
<img alt="" height="201" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/beza%20usahawan.jpg" width="640" /><br />
<br />
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> <span style="font-weight: bold;">Peranan usahawan</span> </span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Memenuhi keperluan dan kehendak masyarakat</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Mewujudkan peluang pekerjaan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Menyumbang terhadap pembangunan ekonomi.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Penemuan dan ciptaan baru.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Menaik taraf hidup masyarakat.</span></small></li>
</ul>
<br />
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pengkhususan-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">bermaksud penumpuan sesuatu aktiviti kepada satu bidang tertentu mengikut kemahiran atau kebolehan masing-masing.</span></small><a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <span style="font-weight: bold;"> </span><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kewujudan pengkhususan dalam pengeluaran-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">antara faktornya adalah:</span></small><br />
<ul>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Keperluan dan kehendak manusia yang semakin bertambah</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Kemahiran dan kebolehan individu berbeza</small></li>
<li style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><small>Proses pengeluaran yang rumit</small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Iklim dan bentuk muka bumi.</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> Jenis pengkhususan-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">terbahagi kepada 4 iaitu:</span></small><br />
<ul>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Pengkhususan mengikut profesion</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">-</span>individu akan mengkhusus dalam pekerjaan atau profesion mengikut kebolehan,kemahiran atau minatnya.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Pengkhususan mengikut proses- </span>proses pengeluaran yang rumit di kilang telah dibahagikan kepada beberapa proses kecil.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Pengkhususan mengikut kawasan-</span>Berlaku dalam sesebuah negara disebabkan perbezaan cuaca, bentuk muka bumi,tanah-tanih serta sumber alam.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Pengkhususan antarabangsa- </span>Berlaku antara negara akibat perbezaan faktor seperti iklim,bentuk muka bumi dan tingkat teknologi.</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono'; font-weight: bold;">Kesan pengkhususan dalam pengeluaran</span></small><img alt="" height="196" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/kesan.jpg" width="640" /><br />
<br />
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Sistem barter-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Merupakan urusniaga pertukaran barang dengan barang tanpa menggunakan wang.Sistem ini dilakukan pada awal perniagaan sebelum wujudnya mata wamg dalam urusniaga.Ia merupakan asas kepada sistem perniagaan moden.Sistem ini hanya wujud jika dua syarat dipenuhi iaitu:.</span></small><br />
<ul>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Mesti wujud kemahuan serentak antara kedua-dua belah pihak.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Mesti terdapat barang yang berlebihan yang hendak ditukarkan.</span></small></li>
</ul>
<a href="http://www.glitter-graphics.com/"><img border="0" src="http://scorea.com.my/eng/examhall/enotes/AF4123perd/837410ia9bfc4lwz.gif" style="height: 37px; width: 37px;" /></a> <small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Kelemahan sistem barter</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">:</span></small><br />
<ul>
<li><small style="font-weight: bold;"><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';">Masalah kemahuan serentak-</span></small><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"> Urusniaga hanya berlaku jika kedua-dua pihak bersetuju membuat pertukaran dengan barang yang dikehendaki.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Masalah penentuan kadar pertukaran-</span>Sukar untuk menilai barang dan kadar pertukaran sesuatu barang denagn barang yang lain.Ini disebabkan tidak ada nilai piawaian untuk mengukur nilai barang yang boelh digunakan.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Masalah pembahagian barang-</span>Binatang seperti kambing dan lembu tidak boleh dibahagikan kepada unit yang kecil kerana akan menyebabkan binatang tersebut rosak atau mati.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Barang mudah rosak- </span>Barang yang tidak tahan lama seperti sayuran dan buahan perlu ditukar dengan segera kerana bahan ini mudah rosak.</span></small></li>
<li><small><span style="font-family: 'DejaVu Sans Mono';"><span style="font-weight: bold;">Masalah untuk membawa barang yang berat dan besar- </span>Menjadi satu masalah yang besar apabila seseorang terpaksa membawa barang yang berat dan besar untuk mencari pembeli</span></small></li>
</ul>
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14721140129107988950noreply@blogger.com0